LALAULA (Q1886808)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1886808 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LALAULA |
Project Q1886808 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
5 April 2016
0 references
9 February 2017
0 references
9 February 2017
0 references
I.C. "G. PASCOLI"
0 references
39°55'49.51"N, 18°21'19.19"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALL ESIGENZA DI CREARE SPAZI MOBILI PER LAPPRENDIMENTO IN GRADO DI TRASFORMARE LAULA TRADIZIONALE IN UNO SPAZIO MULTIMEDIALE E DI INTERAZIONE CHE PRIVILEGIA LE METODOLOGIE INNOVATIVE COOPERATIVE LEARNINGPROBLEM SOLVING...I SUPPORTI TECNOLOGICI NELLE AULE PERMETTERANNO AI DOCENTI DI INTRODURRE GRADUALMENTE NELLA PRATICA DIDATTICA QUOTIDIANA STRUMENTI E MODALIT CHE SI INTERSECHINO IN MODO NATURALE MA INCISIVO CON QUELLI DI TIPO TRADIZIONALE.NELLO SPECIFICO LAZIONE DEI DOCENTI MIRER A FAR ACQUISIRE AGLI ALUNNI METODI DI STUDIO ATTRAVERSO I QUALI POTER COSTRUIRE IL PROPRIO SAPERE E UTILIZZARLO PER DARE SIGNIFICATO AL VIVERE IN UNA SOCIET IN MODO AUTONOMO COLLABORATIVO E RESPONSABILE. (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO CREATE MOBILE SPACES FOR LEARNING ABLE TO TRANSFORM TRADITIONAL LAAWU INTO A MULTIMEDIA AND INTERACTION SPACE, WHICH FOCUSES ON INNOVATIVE COOPERATIVE METHODS IN THE CLASSROOM, ENABLING TEACHERS TO GRADUALLY INTRODUCE IN THE EVERYDAY TEACHING PRACTICE TOOLS AND MODALIT THAT INVOLVE IN A NATURAL BUT STRONG FASHION WITH THE SPECIFIC METHODS OF ACTION BY TEACHERS IN THE FIELD OF LEARNING TO TEACH PUPILS METHODS OF STUDY THROUGH WHICH THEY CAN BUILD THEIR OWN KNOWLEDGE AND USE IT SO THAT THEY CAN BE ABLE TO UNDERSTAND AND USE IT IN A COLLABORATIVE AND RESPONSIBLE MANNER. (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DES ESPACES MOBILES D’APPRENTISSAGE CAPABLES DE TRANSFORMER LA LAULA TRADITIONNELLE EN UN ESPACE MULTIMÉDIA ET D’INTERACTION QUI PRIVILÉGIE LES MÉTHODOLOGIES COOPÉRATIVES INNOVANTES DE RÉSOLUTION LEARNINGPROBLEM... LES SUPPORTS TECHNOLOGIQUES DANS LES SALLES DE CLASSE PERMETTRONT AUX ENSEIGNANTS D’INTRODUIRE PROGRESSIVEMENT DANS LES OUTILS DE PRATIQUE PÉDAGOGIQUE QUOTIDIENNE ET LA MODALITÉ QUI SE CROISENT DE MANIÈRE NATURELLE MAIS INCISIVE AVEC CEUX DE TYPE TRADIZIONAL. (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM MOBIELE RUIMTES TE CREËREN VOOR LEREN DIE IN STAAT ZIJN TRADITIONELE LAULA OM TE VORMEN TOT EEN MULTIMEDIA- EN INTERACTIERUIMTE DIE PRIORITEIT GEEFT AAN INNOVATIEVE COÖPERATIEVE METHODOLOGIEËN DIE LEARNINGPROBLEM OPLOSSEN... DANKZIJ DE TECHNOLOGISCHE ONDERSTEUNING IN DE KLAS KUNNEN LEERKRACHTEN GELEIDELIJK DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJKTOOLS EN -MODALITEIT INTRODUCEREN DIE OP EEN NATUURLIJKE MAAR DOORNAUWENDE MANIER MET DIE VAN HET TRADITIONELE TYPE KRUISEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, MOBILE RÄUME FÜR DAS LERNEN ZU SCHAFFEN, DIE IN DER LAGE SIND, TRADITIONELLE LAULA IN EINEN MULTIMEDIA- UND INTERAKTIONSRAUM ZU VERWANDELN, DER INNOVATIVE KOOPERATIVE METHODEN LEARNINGPROBLEM (LEARNINGPROBLEM) PRIORISIERT. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR ESPACIOS MÓVILES PARA EL APRENDIZAJE CAPACES DE TRANSFORMAR LA TRADICIONAL LAULA EN UN ESPACIO MULTIMEDIA E DE INTERACCIÓN QUE PRIORICE LAS METODOLOGÍAS COOPERATIVAS INNOVADORAS LEARNINGPROBLEM RESOLVIENDO... LOS SOPORTES TECNOLÓGICOS EN LAS AULAS PERMITIRÁN A LOS PROFESORES INTRODUCIR GRADUALMENTE EN LA PRÁCTICA COTIDIANA HERRAMIENTAS DE PRÁCTICA DOCENTE Y MODALIDAD QUE SE CRUZAN DE MANERA NATURAL PERO INCISIVA CON LAS DEL TIPO TRADIZIONAL. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT SKABE MOBILE RUM FOR LÆRING, DER ER I STAND TIL AT OMDANNE TRADITIONEL LAAWU TIL ET MULTIMEDIE- OG INTERAKTIONSRUM, DER FOKUSERER PÅ INNOVATIVE SAMARBEJDSMETODER I KLASSEVÆRELSET, SÅ LÆRERNE GRADVIST KAN INDFØRE VÆRKTØJER OG MODALIT I DEN DAGLIGE UNDERVISNINGSPRAKSIS, DER PÅ EN NATURLIG, MEN STÆRK MÅDE INVOLVERER DE SPECIFIKKE AKTIONSMETODER, SOM LÆRERNE INDEN FOR LÆRING HAR TIL AT UNDERVISE ELEVERNE I UNDERVISNINGSMETODER, HVORIGENNEM DE KAN OPBYGGE DERES EGEN VIDEN OG BRUGE DEN, SÅ DE KAN FORSTÅ OG BRUGE DEN PÅ EN SAMARBEJDSBASERET OG ANSVARLIG MÅDE. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΚΙΝΗΤΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ LAAWU ΣΕ ΈΝΑΝ ΧΏΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΕΙΣΆΓΟΥΝ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΣΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ MODALIT ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΜΕ ΦΥΣΙΚΌ ΑΛΛΆ ΙΣΧΥΡΌ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΡΆΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΙΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΙΣ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΙΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΤΡΌΠΟ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA STVARANJEM MOBILNIH PROSTORA ZA UČENJE U KOJIMA SE TRADICIONALNI LAAWU MOŽE PRETVORITI U MULTIMEDIJSKI PROSTOR I PROSTOR ZA INTERAKCIJU, KOJI SE USREDOTOČUJE NA INOVATIVNE METODE SURADNJE U UČIONICI, ČIME SE NASTAVNICIMA OMOGUĆUJE DA U SVAKODNEVNU PRAKSU NASTAVE POSTUPNO UVODE ALATE I MODALITETE KOJI NA PRIRODAN, ALI SNAŽAN NAČIN UKLJUČUJU SPECIFIČNE METODE DJELOVANJA UČITELJA U PODRUČJU UČENJA KAKO BI UČENICI MOGLI UČITI O METODAMA UČENJA KROZ KOJE MOGU IZGRADITI VLASTITO ZNANJE I KORISTITI GA KAKO BI GA MOGLI RAZUMJETI I KORISTITI NA SURADNIČKI I ODGOVORAN NAČIN. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A CREA SPAȚII MOBILE PENTRU ÎNVĂȚARE CAPABILE SĂ TRANSFORME LAAWU TRADIȚIONAL ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA ȘI DE INTERACȚIUNE, CARE SE CONCENTREAZĂ PE METODE INOVATOARE DE COOPERARE ÎN CLASĂ, PERMIȚÂND PROFESORILOR SĂ INTRODUCĂ TREPTAT ÎN PRACTICA DE PREDARE DE ZI CU ZI INSTRUMENTE ȘI MODALIT CARE IMPLICĂ ÎNTR-UN MOD NATURAL, DAR PUTERNIC, METODELE SPECIFICE DE ACȚIUNE ALE PROFESORILOR ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII PENTRU A PREDA ELEVILOR METODE DE STUDIU PRIN CARE SĂ ÎȘI POATĂ CONSTRUI PROPRIILE CUNOȘTINȚE ȘI SĂ LE POATĂ UTILIZA ASTFEL ÎNCÂT SĂ POATĂ ÎNȚELEGE ȘI UTILIZA ÎNTR-UN MOD COLABORATIV ȘI RESPONSABIL. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY VYTVORIŤ MOBILNÉ PRIESTORY NA UČENIE, KTORÉ DOKÁŽU PREMENIŤ TRADIČNÉ LAAWU NA MULTIMEDIÁLNY A INTERAKČNÝ PRIESTOR, KTORÝ SA ZAMERIAVA NA INOVATÍVNE KOOPERATÍVNE METÓDY V TRIEDE, ČO UČITEĽOM UMOŽŇUJE POSTUPNE ZAVÁDZAŤ DO KAŽDODENNEJ VÝUČBY NÁSTROJE A MODALITU, KTORÉ PRIRODZENÝM, ALE SILNÝM SPÔSOBOM ZAHŔŇAJÚ ŠPECIFICKÉ METÓDY ČINNOSTI UČITEĽOV V OBLASTI UČENIA SA UČIŤ ŽIACI METÓDY ŠTÚDIA, PROSTREDNÍCTVOM KTORÝCH MÔŽU BUDOVAŤ SVOJE VLASTNÉ VEDOMOSTI A POUŽÍVAŤ ICH TAK, ABY BOLI SCHOPNÍ POROZUMIEŤ A POUŽÍVAŤ ICH V SPOLUPRÁCI A ZODPOVEDNE. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLQU SPAZJI MOBBLI GĦAT-TAGĦLIM LI KAPAĊI JITTRASFORMAW L-LAAWU TRADIZZJONALI FI SPAZJU TA’ MULTIMEDJA U INTERAZZJONI, LI JIFFOKA FUQ METODI KOOPERATTIVI INNOVATTIVI FIL-KLASSI, LI JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA JINTRODUĊU GRADWALMENT FIL-PRATTIKA TAT-TAGĦLIM TA’ KULJUM GĦODOD U MODALIT LI JINVOLVU B’MOD NATURALI IŻDA B’SAĦĦTU L-METODI SPEĊIFIĊI TA’ AZZJONI MILL-GĦALLIEMA FIL-QASAM TAT-TAGĦLIM BIEX JGĦALLMU LILL-ISTUDENTI METODI TA’ STUDJU LI PERMEZZ TAGĦHOM IKUNU JISTGĦU JIBNU L-GĦARFIEN TAGĦHOM U JUŻAWH SABIEX IKUNU JISTGĦU JIFHMUH U JUŻAWH B’MOD KOLLABORATTIV U RESPONSABBLI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE CRIAR ESPAÇOS MÓVEIS DE APRENDIZAGEM CAPAZES DE TRANSFORMAR A LAAWU TRADICIONAL EM UM ESPAÇO MULTIMÍDIA E DE INTERAÇÃO, QUE SE CONCENTRA EM MÉTODOS COOPERATIVOS INOVADORES EM SALA DE AULA, PERMITINDO AOS PROFESSORES INTRODUZIR GRADUALMENTE NAS FERRAMENTAS DE PRÁTICA DE ENSINO COTIDIANA E MODALIT QUE ENVOLVEM DE FORMA NATURAL, MAS FORTE, COM OS MÉTODOS ESPECÍFICOS DE AÇÃO DOS PROFESSORES NO CAMPO DA APRENDIZAGEM PARA ENSINAR AOS ALUNOS MÉTODOS DE ESTUDO ATRAVÉS DOS QUAIS ELES PODEM CONSTRUIR SEUS PRÓPRIOS CONHECIMENTOS E USÁ-LO PARA QUE POSSAM SER CAPAZES DE COMPREENDÊ-LO E USÁ-LO DE FORMA COLABORATIVA E RESPONSÁVEL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAUSTALLA ON TARVE LUODA LIIKKUVIA OPPIMISTILOJA, JOTKA PYSTYVÄT MUUTTAMAAN PERINTEISEN LAAWU:N MULTIMEDIA- JA VUOROVAIKUTUSTILAKSI, JOSSA KESKITYTÄÄN INNOVATIIVISIIN YHTEISTYÖMENETELMIIN LUOKKAHUONEESSA JA JONKA AVULLA OPETTAJAT VOIVAT VÄHITELLEN OTTAA KÄYTTÖÖN JOKAPÄIVÄISEEN OPETUKSEEN LIITTYVIÄ KÄYTÄNNÖN VÄLINEITÄ JA MODIFIOINTIA, JOTKA LIITTYVÄT LUONNOLLISELLA MUTTA VAHVALLA TAVALLA OPETTAJIEN ERITYISIIN OPPIMISMENETELMIIN OPETTAMAAN OPPILAILLE OPETUSMENETELMIÄ, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT RAKENTAA OMAA TIETÄMYSTÄÄN JA KÄYTTÄÄ SITÄ, JOTTA HE VOIVAT YMMÄRTÄÄ JA KÄYTTÄÄ SITÄ YHTEISTYÖSSÄ JA VASTUULLISESTI. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY STWORZENIA MOBILNYCH PRZESTRZENI DO NAUKI ZDOLNYCH DO PRZEKSZTAŁCENIA TRADYCYJNEGO LAAWU W PRZESTRZEŃ MULTIMEDIALNĄ I INTERAKCYJNĄ, KTÓRA KONCENTRUJE SIĘ NA INNOWACYJNYCH METODACH WSPÓŁPRACY W KLASIE, UMOŻLIWIAJĄC NAUCZYCIELOM STOPNIOWE WPROWADZANIE DO CODZIENNEJ PRAKTYKI NARZĘDZI NAUCZANIA I MODALITU, KTÓRE W NATURALNY, ALE SILNY SPOSÓB ANGAŻUJĄ SIĘ W KONKRETNE METODY DZIAŁANIA NAUCZYCIELI W DZIEDZINIE UCZENIA SIĘ, ABY UCZYĆ UCZNIÓW METOD NAUKI, DZIĘKI KTÓRYM MOGĄ ONI BUDOWAĆ WŁASNĄ WIEDZĘ I WYKORZYSTYWAĆ JĄ TAK, ABY MOGLI JĄ ZROZUMIEĆ I WYKORZYSTAĆ WE WSPÓŁPRACY I W ODPOWIEDZIALNY SPOSÓB. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO USTVARJANJU MOBILNIH PROSTOROV ZA UČENJE, KI BI LAHKO PREOBLIKOVALE TRADICIONALNO LAAWU V MULTIMEDIJSKI IN INTERAKCIJSKI PROSTOR, KI SE OSREDOTOČA NA INOVATIVNE METODE SODELOVANJA V RAZREDU, KI UČITELJEM OMOGOČAJO, DA POSTOPOMA UVAJAJO ORODJA IN MODALIT VSAKDANJE PRAKSE POUČEVANJA, KI NARAVNO, A MOČNO VKLJUČUJEJO POSEBNE METODE DELOVANJA UČITELJEV NA PODROČJU UČENJA ZA POUČEVANJE UČNIH METOD UČENCEV, S KATERIMI LAHKO GRADIJO SVOJE ZNANJE IN GA UPORABLJAJO TAKO, DA GA LAHKO RAZUMEJO IN UPORABLJAJO NA SODELOVALEN IN ODGOVOREN NAČIN. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT MOBILNÍ PROSTORY PRO UČENÍ SCHOPNÉ TRANSFORMOVAT TRADIČNÍ LAAWU DO MULTIMEDIÁLNÍHO A INTERAKČNÍHO PROSTORU, KTERÝ SE ZAMĚŘUJE NA INOVATIVNÍ METODY SPOLUPRÁCE VE TŘÍDĚ, COŽ UČITELŮM UMOŽŇUJE POSTUPNĚ ZAVÁDĚT DO KAŽDODENNÍ VÝUKY PRAKTICKÉ NÁSTROJE A MODALIT, KTERÉ PŘIROZENĚ, ALE SILNĚ ZAHRNUJÍ SPECIFICKÉ METODY ČINNOSTI UČITELŮ V OBLASTI UČENÍ, JEJICHŽ PROSTŘEDNICTVÍM MOHOU ŽÁCI BUDOVAT VLASTNÍ ZNALOSTI A VYUŽÍVAT JE TAK, ABY JE MOHLI CHÁPAT A VYUŽÍVAT SPOLEČNĚ A ODPOVĚDNĚ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU SUKURTI MOBILIAS MOKYMOSI ERDVES, GALINČIAS TRADICINĘ LAAWU PAVERSTI DAUGIALYPĖS TERPĖS IR SĄVEIKOS ERDVE, KURIOJE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA NOVATORIŠKIEMS BENDRADARBIAVIMO METODAMS KLASĖJE, SUTEIKIANT GALIMYBĘ MOKYTOJAMS PALAIPSNIUI DIEGTI KASDIENĖS MOKYMO PRAKTIKOS PRIEMONES IR MODALUMĄ, KURIE NATŪRALIAI, BET TVIRTAI APIMA KONKREČIUS MOKYTOJŲ VEIKLOS METODUS MOKYMOSI SRITYJE, KAD MOKSLEIVIAI MOKYTŲSI MOKYTIS METODŲ, KURIAIS NAUDODAMIESI JIE GALĖTŲ KURTI SAVO ŽINIAS IR JOMIS NAUDOTIS, KAD GALĖTŲ JAS SUPRASTI IR NAUDOTI KARTU IR ATSAKINGAI. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR VAJADZĪBA RADĪT MOBILAS TELPAS MĀCĪBĀM, KAS SPĒJ PĀRVEIDOT TRADICIONĀLO LAAWU PAR MULTIMEDIJU UN MIJIEDARBĪBAS TELPU, KAS VĒRSTA UZ INOVATĪVĀM SADARBĪBAS METODĒM KLASĒ, ĻAUJOT SKOLOTĀJIEM PAKĀPENISKI IEVIEST IKDIENAS MĀCĪBU PRAKSES RĪKUS UN MODALĪTUS, KAS DABISKĀ, BET SPĒCĪGĀ VEIDĀ IESAISTA PEDAGOGU ĪPAŠĀS DARBĪBAS METODES MĀCĪBU JOMĀ, LAI MĀCĪTU SKOLĒNU MĀCĪBU METODES, AR KURU PALĪDZĪBU VIŅI VAR VEIDOT SAVAS ZINĀŠANAS UN TOS IZMANTOT, LAI VIŅI VARĒTU TĀS SAPRAST UN IZMANTOT KOPĪGI UN ATBILDĪGI. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА МОБИЛНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА УЧЕНЕ, КОИТО ДА МОГАТ ДА ПРЕОБРАЗУВАТ ТРАДИЦИОННИТЕ LAAWU В МУЛТИМЕДИЙНО ПРОСТРАНСТВО И ПРОСТРАНСТВО ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, КОЕТО СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО В КЛАСНАТА СТАЯ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИТЕЛИТЕ ПОСТЕПЕННО ДА ВЪВЕДАТ В ЕЖЕДНЕВНИТЕ УЧЕБНИ ПРАКТИКИ ИНСТРУМЕНТИ И МОДАЛИТИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ ПО ЕСТЕСТВЕН, НО СИЛЕН НАЧИН СЪС СПЕЦИФИЧНИТЕ МЕТОДИ НА ДЕЙСТВИЕ НА УЧИТЕЛИТЕ В ОБЛАСТТА НА ОБУЧЕНИЕТО, ЗА ДА ПРЕПОДАВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ, ЧРЕЗ КОИТО ДА МОГАТ ДА ИЗГРАДЯТ СВОИ СОБСТВЕНИ ЗНАНИЯ И ДА ГИ ИЗПОЛЗВАТ, ЗА ДА МОГАТ ДА ГИ РАЗБИРАТ И ИЗПОЛЗВАТ В СЪТРУДНИЧЕСТВО И ОТГОВОРНО. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MOBIL TEREKET KELL LÉTREHOZNI A TANULÁSHOZ, AMELY KÉPES ÁTALAKÍTANI A HAGYOMÁNYOS LAAWU MULTIMÉDIÁS ÉS INTERAKCIÓS TÉRRÉ, AMELY AZ INNOVATÍV EGYÜTTMŰKÖDÉSI MÓDSZEREKRE ÖSSZPONTOSÍT AZ OSZTÁLYTEREMBEN, LEHETŐVÉ TÉVE A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY FOKOZATOSAN BEVEZESSÉK A MINDENNAPI TANÍTÁSI GYAKORLAT ESZKÖZEIT ÉS MODÁLISÁT, AMELYEK TERMÉSZETES, DE ERŐS MÓDON VESZNEK RÉSZT A TANÁROK SAJÁTOS CSELEKVÉSI MÓDSZEREIBEN A TANULÁS TERÜLETÉN, HOGY A TANULÓK TANULÁSI MÓDSZEREIT TANÍTSÁK, AMELYEN KERESZTÜL SAJÁT TUDÁSUKAT ÉPÍTHETIK ÉS HASZNÁLHATJÁK, HOGY KÉPESEK LEGYENEK AZT EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS FELELŐS MÓDON MEGÉRTENI ÉS HASZNÁLNI. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE SPÁSANNA SOGHLUAISTE A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH FOGHLAMA ATÁ IN ANN LAAWU TRAIDISIÚNTA A ATHRÚ INA SPÁS ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA, A DHÍRÍONN AR MHODHANNA NUÁLACHA COMHOIBRITHEACHA SA SEOMRA RANGA, A CHUIREANN AR CHUMAS MÚINTEOIRÍ A THABHAIRT ISTEACH DE RÉIR A CHÉILE SNA GNÁTHUIRLISÍ GNÁTHCHLEACHTAIS TEAGAISC AGUS MODALIT A MBÍONN BAINT ACU LE BEALACH NÁDÚRTHA ACH LÁIDIR LEIS NA MODHANNA SONRACHA GNÍOMHAÍOCHTA AG MÚINTEOIRÍ I RÉIMSE NA FOGHLAMA CHUN MODHANNA STAIDÉIR A MHÚINEADH DO DHALTAÍ TRÍNAR FÉIDIR LEO A GCUID EOLAIS FÉIN A FHORBAIRT AGUS É A ÚSÁID IONAS GO MBEIDH SIAD IN ANN É A THUISCINT AGUS É A ÚSÁID AR BHEALACH COMHOIBRÍOCH AGUS FREAGRACH. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT SKAPA MOBILA UTRYMMEN FÖR LÄRANDE SOM KAN OMVANDLA TRADITIONELLA LAAWU TILL ETT MULTIMEDIA- OCH INTERAKTIONSUTRYMME, SOM FOKUSERAR PÅ INNOVATIVA SAMARBETSMETODER I KLASSRUMMET, VILKET GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE ATT GRADVIS INFÖRA I DE DAGLIGA UNDERVISNINGSÖVNINGSVERKTYGEN OCH MODALITEN SOM PÅ ETT NATURLIGT MEN STARKT SÄTT INVOLVERAR DE SPECIFIKA HANDLINGSSÄTTEN HOS LÄRARE INOM OMRÅDET LÄRANDE FÖR ATT LÄRA ELEVERNAS STUDIEMETODER GENOM VILKA DE KAN BYGGA UPP SIN EGEN KUNSKAP OCH ANVÄNDA DEN SÅ ATT DE KAN FÖRSTÅ OCH ANVÄNDA DEN PÅ ETT SAMARBETSINRIKTAT OCH ANSVARSFULLT SÄTT. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST LUUA MOBIILSED ÕPPERUUMID, MIS SUUDAVAD MUUTA TRADITSIOONILISE LAAWU MULTIMEEDIA- JA INTERAKTSIOONIRUUMIKS, MIS KESKENDUB KLASSIRUUMIS UUENDUSLIKELE KOOSTÖÖMEETODITELE, VÕIMALDADES ÕPETAJATEL JÄRK-JÄRGULT KASUTUSELE VÕTTA IGAPÄEVASES ÕPETAMISPRAKTIKAS KASUTATAVAID VAHENDEID JA MODALIT, MIS HÕLMAVAD LOOMULIKUL, KUID TUGEVAL MOEL ÕPETAJATE KONKREETSEID TEGEVUSMEETODEID ÕPPIMISE VALDKONNAS, ET ÕPETADA ÕPILASTE ÕPPEMEETODEID, MILLE ABIL NAD SAAVAD OMA TEADMISI LUUA JA NEID KASUTADA, ET NAD SAAKSID NEID MÕISTA JA KASUTADA KOOSTÖÖL JA VASTUTUSTUNDLIKUL VIISIL. (Estonian)
3 July 2022
0 references
TRICASE
0 references
Identifiers
H76J15000940007
0 references