LEARNING TO GROW (Q450512)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q450512 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING TO GROW |
Project Q450512 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
10 October 2018
0 references
19 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IST. COMPR. BRANCALEONE AFRICO EX IST. COMPR. - BRANCALEONE
0 references
37°57'46.69"N, 16°6'1.48"E
0 references
IN COERENZA CON LE FINALIT DEL PTOF LATTUAZIONE DEL PROGETTO COSTITUIR UN VALIDO POTENZIAMENTO DELLE RISORSE SCOLASTICHE DESTINATE ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE E ALLA RIDUZIONE DEGLI SVANTAGGI SPESSO CAUSA DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. LA MOTIVAZIONE PRINCIPALE SAR QUELLA DI RISPONDERE AI FABBISOGNI REALI E DI SUPPORTARE LA SCUOLA IN UN PERCORSO DI MIGLIORAMENTO RIVOLTO PRIORITARIAMENTE AGLI ALUNNI CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO EO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. LE ATTIVIT AGGIUNTIVE PROGETTATE IN SINERGIA CON LE ATTIVIT CURRICULARI CONSENTIRANNO LAPERTURA DELLA SCUOLA ANCHE IN ORARIO EXTRASCOLASTICO. (Italian)
0 references
IN LINE WITH THE OBJECTIVES OF THE PTOF, THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT WILL PROVIDE A VALUABLE REINFORCEMENT OF SCHOOL RESOURCES FOR THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS AND THE REDUCTION OF DISADVANTAGES, OFTEN DUE TO EARLY SCHOOL LEAVING. THE MAIN MOTIVATION WILL BE TO RESPOND TO REAL NEEDS AND TO SUPPORT THE SCHOOL IN A PATH OF IMPROVEMENT AIMED PRIMARILY AT PUPILS WITH GREATER DIFFICULTIES OF LEARNING EO COMING FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIOCULTURAL DISCOMFORT. THE ADDITIONAL ACTIVITIES DESIGNED IN SYNERGY WITH CURRICULAR ACTIVITIES WILL ALLOW THE OPENING OF THE SCHOOL EVEN DURING EXTRACURRICULAR HOURS. (English)
9 November 2020
0 references
CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU PTOF, LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET CONSTITUERA UNE PRÉCIEUSE AMÉLIORATION DES RESSOURCES ÉDUCATIVES CONSACRÉES AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET À LA RÉDUCTION DES DÉSAVANTAGES SOUVENT CAUSÉS PAR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LA PRINCIPALE MOTIVATION EST DE RÉPONDRE AUX BESOINS RÉELS ET DE SOUTENIR L’ÉCOLE DANS UNE VOIE D’AMÉLIORATION VISANT PRINCIPALEMENT LES ÉLÈVES AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE EN PROVENANCE DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. LES ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES CONÇUES EN SYNERGIE AVEC LES PROGRAMMES D’ÉTUDES PERMETTRONT L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE, MÊME EN PÉRIODE EXTRASCOLAIRE. (French)
8 December 2021
0 references
IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES PTOF WIRD DIE DURCHFÜHRUNG DES PROJEKTS EINE WERTVOLLE VERBESSERUNG DER BILDUNGSRESSOURCEN DARSTELLEN, DIE FÜR DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE VERRINGERUNG VON BENACHTEILIGUNGEN EINGESETZT WERDEN, DIE HÄUFIG DURCH SCHULABBRUCH VERURSACHT WERDEN. DIE HAUPTMOTIVATION BESTEHT DARIN, AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE ZU REAGIEREN UND DIE SCHULE IN EINEM VERBESSERUNGSPFAD ZU UNTERSTÜTZEN, DER SICH IN ERSTER LINIE AN SCHÜLER MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN RICHTET, DIE SICH AUS SOZIOKULTURELLEN NOTSITUATIONEN ERGEBEN. DIE ZUSÄTZLICHEN AKTIVITÄTEN, DIE IN SYNERGIE MIT LEHRVERANSTALTUNGEN GESTALTET WERDEN, ERMÖGLICHEN DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE AUCH IN AUSSERSCHULISCHEN ZEITEN. (German)
17 December 2021
0 references
OVEREENKOMSTIG DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF ZAL DE UITVOERING VAN HET PROJECT EEN WAARDEVOLLE VERHOGING BETEKENEN VAN DE ONDERWIJSMIDDELEN DIE WORDEN BESTEED AAN DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERMINDERING VAN DE NADELEN DIE VAAK HET GEVOLG ZIJN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE BELANGRIJKSTE MOTIVATIE IS OM IN TE SPELEN OP REËLE BEHOEFTEN EN OM DE SCHOOL TE ONDERSTEUNEN BIJ EEN VERBETERINGSTRAJECT DAT IN DE EERSTE PLAATS GERICHT IS OP LEERLINGEN MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN, AFKOMSTIG UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. DANKZIJ DE AANVULLENDE ACTIVITEITEN DIE IN SYNERGIE MET DE LEERPLANNEN WORDEN OPGEZET, KAN DE SCHOOL ZELFS IN BUITENSCHOOLSE TIJDEN WORDEN GEOPEND. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS DEL PTOF, LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO CONSTITUIRÁ UNA VALIOSA MEJORA DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DEDICADOS AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y A LA REDUCCIÓN DE LAS DESVENTAJAS QUE A MENUDO CAUSA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LA PRINCIPAL MOTIVACIÓN ES RESPONDER A LAS NECESIDADES REALES Y APOYAR A LA ESCUELA EN UN CAMINO DE MEJORA DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A LOS ALUMNOS CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EO PROCEDENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. LAS ACTIVIDADES ADICIONALES DISEÑADAS EN SINERGIA CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES PERMITIRÁN LA APERTURA DE LA ESCUELA INCLUSO EN TIEMPOS EXTRACURRICULARES. (Spanish)
28 January 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I PTOF VIL GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET GIVE EN VÆRDIFULD STYRKELSE AF SKOLENS RESSOURCER TIL UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG REDUKTION AF ULEMPER, OFTE SOM FØLGE AF SKOLEFRAFALD. DEN VIGTIGSTE MOTIVATION VIL VÆRE AT IMØDEKOMME REELLE BEHOV OG STØTTE SKOLEN I EN RETNING AF FORBEDRINGER, DER PRIMÆRT ER RETTET MOD ELEVER MED STØRRE VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE EO, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELT UBEHAG. DE SUPPLERENDE AKTIVITETER, DER ER UDFORMET I SYNERGI MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE, VIL GØRE DET MULIGT AT ÅBNE SKOLEN SELV UDEN FOR SKOLETIDEN. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PTOF, Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ, ΣΥΧΝΆ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ EO ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΟΙ ΠΡΌΣΘΕΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΚΤΌΣ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
U SKLADU S CILJEVIMA PTOF-A, PROVEDBOM PROJEKTA OSIGURAT ĆE SE VRIJEDNO POVEĆANJE ŠKOLSKIH RESURSA ZA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA I SMANJENJE NEDOSTATAKA, ČESTO ZBOG RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. GLAVNA MOTIVACIJA BIT ĆE DA SE ODGOVORI NA STVARNE POTREBE I PODUPRE ŠKOLA U SMJERU POBOLJŠANJA USMJEREN PRVENSTVENO NA UČENIKE S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU EO-A KOJI DOLAZE IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH SOCIOKULTURNOM NELAGODOM. DODATNE AKTIVNOSTI OSMIŠLJENE U SINERGIJI S NASTAVNIM AKTIVNOSTIMA OMOGUĆIT ĆE OTVARANJE ŠKOLE ČAK I TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI. (Croatian)
23 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE PTOF, PUNEREA ÎN APLICARE A PROIECTULUI VA OFERI O CONSOLIDARE VALOROASĂ A RESURSELOR ȘCOLARE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI REDUCEREA DEZAVANTAJELOR, ADESEA DIN CAUZA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. PRINCIPALA MOTIVAȚIE VA FI ACEEA DE A RĂSPUNDE NEVOILOR REALE ȘI DE A SPRIJINI ȘCOALA ÎNTR-O CALE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE CARE SĂ VIZEZE ÎN PRIMUL RÂND ELEVII CU DIFICULTĂȚI MAI MARI DE A ÎNVĂȚA OE PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT SOCIOCULTURAL. ACTIVITĂȚILE SUPLIMENTARE CONCEPUTE ÎN SINERGIE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE VOR PERMITE DESCHIDEREA ȘCOLII CHIAR ȘI ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
V SÚLADE S CIEĽMI PTOF REALIZÁCIA PROJEKTU POSKYTNE CENNÉ POSILNENIE ŠKOLSKÝCH ZDROJOV NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZNÍŽENIE ZNEVÝHODNENÍ, ČASTO V DÔSLEDKU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. HLAVNOU MOTIVÁCIOU BUDE REAGOVAŤ NA SKUTOČNÉ POTREBY A PODPOROVAŤ ŠKOLU NA CESTE K ZLEPŠENIU ZAMERANÉMU PREDOVŠETKÝM NA ŽIAKOV S VÄČŠÍMI ŤAŽKOSŤAMI PRI UČENÍ SA EO POCHÁDZAJÚCICH Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM NEPOHODLÍM. DODATOČNÉ ČINNOSTI NAVRHNUTÉ V SÚČINNOSTI S ČINNOSŤAMI UČEBNÝCH OSNOV UMOŽNIA OTVORENIE ŠKOLY AJ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN. (Slovak)
23 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-GĦANIJIET TAL-PTOF, L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT SE TIPPROVDI TISĦIĦ SIEWI TAR-RIŻORSI TAL-ISKOLA GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TNAQQIS TAL-IŻVANTAĠĠI, ĦAFNA DRABI MINĦABBA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. IL-MOTIVAZZJONI EWLENIJA SE TKUN LI TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI U LI TAPPOĠĠA L-ISKOLA FI TRIQ TA’ TITJIB IMMIRATA PRIMARJAMENT LEJN L-ISTUDENTI B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM TAL-EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI. L-ATTIVITAJIET ADDIZZJONALI MFASSLA F’SINERĠIJA MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI SE JIPPERMETTU L-FTUĦ TAL-ISKOLA ANKE MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS DO PTOF, A EXECUÇÃO DO PROJETO PROPORCIONARÁ UM VALIOSO REFORÇO DOS RECURSOS ESCOLARES PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS E A REDUÇÃO DAS DESVANTAGENS, MUITAS VEZES DEVIDO AO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. A PRINCIPAL MOTIVAÇÃO SERÁ RESPONDER A NECESSIDADES REAIS E APOIAR A ESCOLA EM UM CAMINHO DE MELHORIA VOLTADO PRINCIPALMENTE PARA ALUNOS COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE OE PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO SOCIOCULTURAL. AS ATIVIDADES ADICIONAIS CONCEBIDAS EM SINERGIA COM AS ATIVIDADES CURRICULARES PERMITIRÃO A ABERTURA DA ESCOLA, MESMO DURANTE O HORÁRIO EXTRACURRICULAR. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
TUKIOHJELMAN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI HANKKEEN TOTEUTTAMINEN LISÄÄ MERKITTÄVÄSTI KOULUJEN RESURSSEJA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN JA USEIN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISESTÄ JOHTUVIEN HAITTOJEN VÄHENTÄMISEEN. TÄRKEIN MOTIVAATIO ON VASTATA TODELLISIIN TARPEISIIN JA TUKEA KOULUA PARANNUSPOLULLA, JOKA ON SUUNNATTU ENSISIJAISESTI OPPILAILLE, JOIDEN ON VAIKEAMPI OPPIA TALOUDEN TOIMIJAA, JOKA ON PERÄISIN SOSIOKULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA. LISÄTOIMET, JOTKA ON SUUNNITELTU SYNERGIAAN OPETUSSUUNNITELMAN TOIMIEN KANSSA, MAHDOLLISTAVAT KOULUN AVAAMISEN MYÖS OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
ZGODNIE Z CELAMI PTOF REALIZACJA PROJEKTU ZAPEWNI CENNE ZWIĘKSZENIE ZASOBÓW SZKOLNYCH NA ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I ZMNIEJSZENIE NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW, CZĘSTO WYNIKAJĄCYCH Z PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. GŁÓWNĄ MOTYWACJĄ BĘDZIE REAGOWANIE NA RZECZYWISTE POTRZEBY I WSPIERANIE SZKOŁY W ŚCIEŻCE POPRAWY SKIEROWANEJ PRZEDE WSZYSTKIM DO UCZNIÓW Z WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE EO POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM SPOŁECZNO-KULTUROWYM. DODATKOWE DZIAŁANIA OPRACOWANE W SYNERGII Z ZAJĘCIAMI SZKOLNYMI POZWOLĄ NA OTWARCIE SZKOŁY NAWET W GODZINACH POZALEKCYJNYCH. (Polish)
23 July 2022
0 references
V SKLADU S CILJI PTOF BO IZVAJANJE PROJEKTA ZAGOTOVILO DRAGOCENO OKREPITEV ŠOLSKIH VIROV ZA RAZVOJ OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER ZMANJŠANJE PRIKRAJŠANOSTI, POGOSTO ZARADI ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. GLAVNA MOTIVACIJA BO ODZIV NA DEJANSKE POTREBE IN PODPORA ŠOLI NA POTI IZBOLJŠAV, NAMENJENIH PREDVSEM UČENCEM Z VEČJIMI TEŽAVAMI PRI UČENJU EO, KI PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO NELAGODJE. DODATNE DEJAVNOSTI, ZASNOVANE V SINERGIJI Z UČNIMI DEJAVNOSTMI, BODO OMOGOČILE ODPRTJE ŠOLE TUDI V IZVENŠOLSKIH URAH. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
V SOULADU S CÍLI PTOF ZAJISTÍ PROVÁDĚNÍ PROJEKTU CENNÉ POSÍLENÍ ŠKOLNÍCH ZDROJŮ PRO ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A SNÍŽENÍ NEVÝHOD, ČASTO V DŮSLEDKU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. HLAVNÍ MOTIVACÍ BUDE REAGOVAT NA SKUTEČNÉ POTŘEBY A PODPOROVAT ŠKOLU V CESTĚ ZLEPŠENÍ ZAMĚŘENÉ PŘEDEVŠÍM NA ŽÁKY S VĚTŠÍMI OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE EO POCHÁZEJÍCÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍMI NEPOHODLÍMI. DALŠÍ ČINNOSTI NAVRŽENÉ V SOUČINNOSTI S KURIKULÁRNÍMI AKTIVITAMI UMOŽNÍ OTEVŘENÍ ŠKOLY I BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN. (Czech)
23 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į PTOF TIKSLUS, ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS LABAI PADIDINTI MOKYKLŲ IŠTEKLIAI PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI IR NEPALANKIOMS SĄLYGOMS, DAŽNAI DĖL MOKYKLOS NEBAIGIMO, MAŽINTI. PAGRINDINĖ MOTYVACIJA BUS REAGUOTI Į REALIUS POREIKIUS IR PADĖTI MOKYKLAI TOBULĖTI, VISŲ PIRMA MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS DIDESNIŲ SUNKUMŲ MOKYTIS EO, KILUSIEMS IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS NEPATOGUMAS. PAPILDOMA VEIKLA, SUKURTA ATSIŽVELGIANT Į SĄVEIKĄ SU MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLA, LEIS MOKYKLAI ATIDARYTI NET IR UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR PTOF MĒRĶIEM PROJEKTA ĪSTENOŠANA NODROŠINĀS VĒRTĪGU SKOLU RESURSU PALIELINĀŠANU, LAI ATTĪSTĪTU PAMATPRASMES UN MAZINĀTU TRŪKUMUS, KAS BIEŽI RODAS PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS DĒĻ. GALVENĀ MOTIVĀCIJA BŪS REAĢĒT UZ REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN ATBALSTĪT SKOLU UZLABOJUMU CEĻĀ, KAS GALVENOKĀRT VĒRSTS UZ SKOLĒNIEM, KURIEM IR LIELĀKAS GRŪTĪBAS APGŪT EO UN KURI NĀK NO KONTEKSTA, KO RAKSTURO SOCIĀLI KULTURĀLA DISKOMFORTA SAJŪTA. PAPILDU PASĀKUMI, KAS IZSTRĀDĀTI SINERĢIJĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU PASĀKUMIEM, ĻAUS SKOLU ATVĒRT PAT ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА PTOF ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА ЩЕ ОСИГУРИ ЦЕННО УКРЕПВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕСУРСИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И НАМАЛЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ЧЕСТО ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ОСНОВНАТА МОТИВАЦИЯ ЩЕ БЪДЕ ДА СЕ ОТГОВОРИ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ И ДА СЕ ПОДКРЕПИ УЧИЛИЩЕТО ПО ПЪТЯ НА ПОДОБРЕНИЕ, НАСОЧЕН ПРЕДИМНО КЪМ УЧЕНИЦИ С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕО, ИДВАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИОКУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ. ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ, РАЗРАБОТЕНИ В СИНЕРГИЯ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ОТКРИВАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ДОРИ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PTOF CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN A PROJEKT VÉGREHAJTÁSA ÉRTÉKES TÁMOGATÁST NYÚJT AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ ÉS A GYAKRAN A KORAI ISKOLAELHAGYÁSBÓL EREDŐ HÁTRÁNYOK CSÖKKENTÉSÉHEZ. A FŐ MOTIVÁCIÓ AZ LESZ, HOGY VÁLASZOLJUNK A VALÓS IGÉNYEKRE, ÉS TÁMOGASSUK AZ ISKOLÁT EGY OLYAN FEJLŐDÉSI PÁLYÁN, AMELY ELSŐSORBAN A SZOCIOKULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉGGEL JELLEMZETT KONTEXTUSOKBÓL SZÁRMAZÓ, NAGYOBB NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT CÉLOZZA MEG. A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL SZINERGIÁBAN TERVEZETT KIEGÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ISKOLA MEGNYITÁSÁT MÉG TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN IS. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ PTOF, SOLÁTHRÓIDH CUR CHUN FEIDHME AN TIONSCADAIL ATREISIÚ LUACHMHAR AR ACMHAINNÍ SCOILE CHUN BUNSCILEANNA A FHORBAIRT AGUS CHUN MÍBHUNTÁISTÍ A LAGHDÚ, GO MINIC MAR GHEALL AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS É AN PRÍOMHSPREAGADH NÁ FREAGAIRT D’FHÍOR-RIACHTANAIS AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DON SCOIL AR BHEALACH FEABHSÚCHÁIN ATÁ DÍRITHE GO PRÍOMHA AR DHALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS MÓ ACU MAIDIR LE FOGHLAIM EO A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCHCHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU. LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ BREISE ATÁ DEARTHA I SINEIRGÍOCHT LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM, BEIFEAR IN ANN AN SCOIL A OSCAILT FIÚ LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM. (Irish)
23 July 2022
0 references
I LINJE MED MÅLEN FÖR PLANEN KOMMER GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET ATT GE EN VÄRDEFULL FÖRSTÄRKNING AV SKOLRESURSERNA FÖR ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH MINSKA NACKDELARNA, OFTA PÅ GRUND AV ATT DE LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. DEN HUVUDSAKLIGA MOTIVATIONEN KOMMER ATT VARA ATT TILLGODOSE VERKLIGA BEHOV OCH STÖDJA SKOLAN I EN FÖRBÄTTRINGSBANA SOM FRÄMST RIKTAR SIG TILL ELEVER MED STÖRRE SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG ETNISK TILLHÖRIGHET FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELLT OBEHAG. DE YTTERLIGARE AKTIVITETER SOM UTFORMAS I SAMVERKAN MED LÄROPLANSAKTIVITETER KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT ÖPPNA SKOLAN ÄVEN UNDER FRITIDSTIMMAR. (Swedish)
23 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVA RAAMISTIKU EESMÄRKIDEGA TAGAB PROJEKTI RAKENDAMINE KOOLIRESSURSSIDE VÄÄRTUSLIKU SUURENDAMISE, ET ARENDADA PÕHIOSKUSI JA VÄHENDADA SAGELI HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISEST TINGITUD HALVEMUSI. PEAMINE MOTIVATSIOON ON VASTATA TEGELIKELE VAJADUSTELE JA TOETADA KOOLI ARENGUTEEL, MIS ON SUUNATUD PEAMISELT ÕPILASTELE, KELLEL ON SUUREMAID RASKUSI ÕPILASTEGA, KES ÕPIVAD SOTSIAALKULTUURILISTE EBAMUGAVUSTE TINGIMUSTES. TÄIENDAVAD TEGEVUSED, MIS ON KAVANDATUD SÜNERGIAS ÕPPEKAVA TEGEVUSTEGA, VÕIMALDAVAD KOOLI AVAMIST KA ÕPPETÖÖVÄLISEL AJAL. (Estonian)
23 July 2022
0 references
BRANCALEONE
0 references
Identifiers
B84F18000340007
0 references