OPEN AND DIGITAL ENVIRONMENTS FOR ACTIVE DESIGN AND INCLUSIVE TEACHING (Q1885375)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1885375 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN AND DIGITAL ENVIRONMENTS FOR ACTIVE DESIGN AND INCLUSIVE TEACHING |
Project Q1885375 in Italy |
Statements
10,997.96 Euro
0 references
21,995.92 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 July 2016
0 references
29 December 2016
0 references
31 December 2016
0 references
I.I.S. L. DES AMBROIS
0 references
45°1'58.98"N, 6°49'57.04"E
0 references
CARATTERI GENERALIANALISI DEL CONTESTO SCOLASTICOLA SEDE DELLISTITUTO SUPERIORE DES AMBROIS DI OULX STATA PROGETTATA DALLARCHITETTO BRUNO NON SOLO CON SOLUZIONI STRUTTURALI INNOVATIVE E UN FORTE INSERIMENTO NELLAMBIENTE SOCIALE E NATURALE CIRCOSTANTE MA ANCHE CON UNA PARTICOLARE ATTENZIONE A UNA DIDATTICA CHE NON SI VEDESSE COSTRETTA AD AGIRE NELLA SOLA E TRADIZIONALE RELAZIONE AULACLASSE.GRANDI SPAZI APERTI 4 DIVERSE ALI AFFACCIATE SU GIARDINI E IDENTIFICATE DA 4 DIVERSI COLORI DI RIFERIMENTO LABORATORI SCIENTIFICI ED INFORMATICI RIPARTITI NEI VARI SETTORI SONO SOLO ALCUNI DEGLI ASPETTI CHE CARATTERIZZANO LEDIFICIO E CHE HANNO CONSENTITO DI ATTUARE SPERIMENTAZIONI DIDATTICHE EFFICACI E DAVANGUARDIA. GLI STUDENTI APPARTENENTI A 7 DIVERSI INDIRIZZI LICEALI TECNICI E PROFESSIONALI RUOTANO SULLE CLASSI SI COMPONGONO E SCOMPONGONO NEL CORSO DELLE GIORNATE IN DIVERSI GRUPPI DI LAVORO SEGUENDO LA FLESSIBILIT DEI LORO PERCORSI DI STUDI USUFRUISCONO DEGLI SPAZI COMUNI PER ATTIVIT POMERIDIANE (Italian)
0 references
GENERALIALYSIS, IN THE CONTEXT OF THE HIGHER, HIGHER DES AMOUNT DES AMBROIS, OF OULX, WHICH HAS BEEN DESIGNED DALLARCHITTO BROWN, NOT ONLY WITH INNOVATIVE STRUCTURAL SOLUTIONS AND A STRONG INTEGRATION IN THE SOCIAL AND NATURAL ENVIRONMENT SURROUNDING THEM, BUT ALSO WITH A PARTICULAR FOCUS ON A TEACHING THAT IS NOT BEING FORCED TO ACT ALONE AND IN THE TRADITIONAL RELATIONSHIP AULACLASSE.GRANDI AREAS OPEN FOR 4 DIFFERENT ALI BEDS ON GARDENS AND IDENTIFIED BY 4 DIFFERENT REFERENCE COLOURS IN DIFFERENT DOMAINS ARE JUST SOME OF THE ASPECTS OF THE LEADICIO FIELDS AND WHICH HAVE ENABLED EFFECTIVE TEACHING TRIALS TO BE CARRIED OUT AND THE DAVEAVORMAT. THE NUMBER OF STUDENTS FROM 7 DIFFERENT TECHNICAL AND PROFESSIONAL CLASSROOM ADDRESSES IS COMPOSED AND BROKEN DOWN OVER THE DAYS IN SEVERAL WORKING GROUPS FOLLOWING THE FLESSIBITILIT OF THEIR STUDIES USING THE COMMON AREAS FOR THE AFTERNOON ACTIVITY. (English)
0 references
CARACTÉRISTIQUES GÉNÉRALES DU CONTEXTE SCOLASTICOLA SIÈGE DE L’ISTITUTO SUPERIORE DES AMBROIS À OULX A ÉTÉ CONÇU PAR L’ARCHITECTE BRUNO NON SEULEMENT AVEC DES SOLUTIONS STRUCTURELLES INNOVANTES ET UNE FORTE INTÉGRATION DANS L’ENVIRONNEMENT SOCIAL ET NATUREL ENVIRONNANT, MAIS AUSSI AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À UNE DIDACTIQUE QUI N’A PAS ÉTÉ OBLIGÉE D’AGIR DANS LE RAPPORT AULACLASSE UNIQUE ET TRADITIONNEL. LES ÉLÈVES DE 7 ADRESSES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES DIFFÉRENTES DES LYCÉES TOURNANT DANS LES CLASSES SONT COMPOSÉS ET DÉCOMPOSÉS PENDANT LES JOURNÉES DANS DIFFÉRENTS GROUPES DE TRAVAIL EN SUIVANT LA FLEXIBILITÉ DE LEURS PARCOURS D’ÉTUDES, PROFITER DES ESPACES COMMUNS POUR LES ACTIVITÉS DE L’APRÈS-MIDI (French)
10 December 2021
0 references
ALGEMENE KENMERKEN VAN DE CONTEXT SCOLASTICOLA HOOFDKWARTIER VAN HET ISTITUTO SUPERIORE DES AMBROIS IN OULX IS ONTWORPEN DOOR ARCHITECT BRUNO NIET ALLEEN MET INNOVATIEVE STRUCTURELE OPLOSSINGEN EN EEN STERKE INTEGRATIE IN DE OMRINGENDE SOCIALE EN NATUURLIJKE OMGEVING, MAAR OOK MET EEN BIJZONDERE AANDACHT VOOR EEN DIDACTIEK DIE NIET WERD GEDWONGEN OM TE HANDELEN IN DE ENKELE EN TRADITIONELE AULACLASSE REPORT.GREAT OPEN RUIMTES 4 VERSCHILLENDE VLEUGELS MET UITZICHT OP TUINEN EN GEÏDENTIFICEERD DOOR 4 VERSCHILLENDE KLEUREN VAN REFERENTIE WETENSCHAPPELIJKE EN COMPUTERLABORATORIA VERSPREID IN VERSCHILLENDE SECTOREN ZIJN SLECHTS ENKELE VAN DE ASPECTEN DIE HET GEBOUW KARAKTERISEREN EN DIE HEBBEN TOEGESTAAN OM EFFECTIEVE EN AVANT-GARDE EDUCATIEVE EXPERIMENTEN TE IMPLEMENTEREN. STUDENTEN DIE BEHOREN TOT 7 VERSCHILLENDE TECHNISCHE EN PROFESSIONELE MIDDELBARE SCHOOL ADRESSEN ROTEREN OP DE KLASSEN WORDEN SAMENGESTELD EN ONTBONDEN TIJDENS DE DAGEN IN VERSCHILLENDE WERKGROEPEN NA DE FLEXIBILITEIT VAN HUN STUDIEPADEN PROFITEREN VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE RUIMTES VOOR MIDDAGACTIVITEITEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
ALLGEMEINE MERKMALE DES KONTEXTES SCOLASTICOLA HAUPTSITZ DES ISTITUTO SUPERIORE DES AMBROIS IN OULX WURDE VOM ARCHITEKTEN BRUNO NICHT NUR MIT INNOVATIVEN STRUKTURLÖSUNGEN UND EINER STARKEN INTEGRATION IN DIE UMGEBUNG DER SOZIALEN UND NATÜRLICHEN UMGEBUNG ENTWORFEN, SONDERN AUCH MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF EINE DIDAKTIK, DIE NICHT GEZWUNGEN WAR, IM EINZIGEN UND TRADITIONELLEN AULACLASSE REPORT ZU HANDELN. SCHÜLER VON 7 VERSCHIEDENEN TECHNISCHEN UND PROFESSIONELLEN HIGH SCHOOL ADRESSEN ROTIEREN AUF DIE KLASSEN WERDEN WÄHREND DER TAGE IN VERSCHIEDENEN ARBEITSGRUPPEN NACH DER FLEXIBILITÄT IHRER STUDIENWEGE ZUSAMMENGELEGT UND ZERSETZT DIE GEMEINSAMEN RÄUME FÜR NACHMITTAGSAKTIVITÄTEN NUTZEN (German)
23 December 2021
0 references
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CONTEXTO SCOLASTICOLA SEDE DEL ISTITUTO SUPERIORE DES AMBROIS EN OULX FUE DISEÑADO POR EL ARQUITECTO BRUNO NO SOLO CON SOLUCIONES ESTRUCTURALES INNOVADORAS Y UNA FUERTE INTEGRACIÓN EN EL ENTORNO SOCIAL Y NATURAL CIRCUNDANTE, SINO TAMBIÉN CON UNA ATENCIÓN PARTICULAR A UNA DIDÁCTICA QUE NO SE VIO OBLIGADA A ACTUAR EN EL ÚNICO Y TRADICIONAL REPORT AULACLASSE.GREAT ESPACIOS ABIERTOS 4 DIFERENTES ALAS CON VISTAS A JARDINES E IDENTIFICADOS POR 4 COLORES DE REFERENCIA DE LABORATORIOS CIENTÍFICOS Y INFORMÁTICOS DISTRIBUIDOS EN DIVERSOS SECTORES SON SOLO ALGUNOS DE LOS ASPECTOS QUE CARACTERIZAN EL EDIFICIO Y QUE HAN PERMITIDO IMPLEMENTAR EXPERIMENTOS EDUCATIVOS EFICACES Y VANGUARDISTAS. LOS ESTUDIANTES PERTENECIENTES A 7 DIRECCIONES TÉCNICAS Y PROFESIONALES DIFERENTES ROTAN EN LAS CLASES SE COMPONEN Y DESCOMPONEN DURANTE LAS JORNADAS EN DIFERENTES GRUPOS DE TRABAJO, SIGUIENDO LA FLEXIBILIDAD DE SUS ITINERARIOS DE ESTUDIO, APROVECHANDO LOS ESPACIOS COMUNES PARA ACTIVIDADES VESPERTINAS. (Spanish)
23 January 2022
0 references
GENERALIALYSIS, I FORBINDELSE MED DEN HØJERE, HØJERE DES AMOUNT DES AMBROIS AF OULX, SOM ER DESIGNET DALLARCHITTO BRUN, IKKE KUN MED INNOVATIVE STRUKTURELLE LØSNINGER OG EN STÆRK INTEGRATION I DET SOCIALE OG NATURLIGE MILJØ OMKRING DEM, MEN OGSÅ MED ET SÆRLIGT FOKUS PÅ EN UNDERVISNING, DER IKKE ER TVUNGET TIL AT HANDLE ALENE OG I DET TRADITIONELLE FORHOLD AULACLASSE.GRANDI OMRÅDER ÅBNE FOR 4 FORSKELLIGE ALI SENGE PÅ HAVER OG IDENTIFICERET VED 4 FORSKELLIGE REFERENCEFARVER PÅ FORSKELLIGE OMRÅDER ER BLOT NOGLE AF DE ASPEKTER AF LEADICIO FELTER, OG SOM HAR GJORT DET MULIGT AT GENNEMFØRE EFFEKTIVE UNDERVISNINGSFORSØG OG DAVEAVORMAT. ANTALLET AF STUDERENDE FRA 7 FORSKELLIGE TEKNISKE OG PROFESSIONELLE KLASSEVÆRELSESADRESSER ER SAMMENSAT OG OPDELT OVER DAGENE I FLERE ARBEJDSGRUPPER EFTER FLESSIBITILITITET AF DERES STUDIER VED HJÆLP AF DE FÆLLES OMRÅDER FOR EFTERMIDDAGSAKTIVITETEN. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η GENERALIALYSIS, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟΥ, ΥΨΗΛΌΤΕΡΟΥ DES AMOUNT DES AMBROIS, ΤΟΥ OULX, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΚΑΦΈ DALLARCHITTO, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΟΜΙΚΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΣΧΥΡΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΤΙΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΝΑΓΚΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΔΡΆΣΕΙ ΜΌΝΗ ΤΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΣΧΈΣΗ AULACLASSE.GRANDI ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΓΙΑ 4 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΚΡΕΒΆΤΙΑ ALI ΣΕ ΚΉΠΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ 4 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΧΡΏΜΑΤΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΜΕΡΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΩΝ ΠΕΔΊΩΝ LEADICIO ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΟΚΙΜΏΝ ΚΑΙ ΤΟ DAVEAVORMAT. Ο ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΑΠΌ 7 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΛΎΕΤΑΙ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΗΜΕΡΏΝ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΆ ΤΟ FLESSIBITILITIT ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ. (Greek)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, U KONTEKSTU VEĆEG, VIŠEG DES AMOUNT DES AMBROIS, OULXA, KOJI JE DIZAJNIRAN DALLARCHITTO BROWN, NE SAMO S INOVATIVNIM STRUKTURNIM RJEŠENJIMA I SNAŽNOM INTEGRACIJOM U DRUŠTVENI I PRIRODNI OKOLIŠ KOJI IH OKRUŽUJE, VEĆ I S POSEBNIM NAGLASKOM NA POUČAVANJE KOJE NIJE PRISILJENO DJELOVATI SAMOSTALNO I U TRADICIONALNOM ODNOSU AULACLASSE.GRANDI PODRUČJA OTVORENA ZA 4 RAZLIČITA ALI KREVETA NA VRTOVIMA I IDENTIFICIRANA PO 4 RAZLIČITE REFERENTNE BOJE U RAZLIČITIM DOMENAMA SAMO SU NEKI OD ASPEKATA LEADICIO POLJA I KOJI SU OMOGUĆILI PROVOĐENJE UČINKOVITIH NASTAVNIH ISPITIVANJA I DAVEAVORMAT. BROJ UČENIKA IZ 7 RAZLIČITIH TEHNIČKIH I STRUČNIH UČIONICA SASTOJI SE I RAŠČLANJUJE TIJEKOM DANA U NEKOLIKO RADNIH SKUPINA NAKON FLESSIBITILIT NJIHOVOG STUDIJA KORISTEĆI ZAJEDNIČKE PROSTORE ZA POPODNEVNU AKTIVNOST. (Croatian)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, ÎN CONTEXTUL CELOR MAI MARI, MAI MARI DES AMOUNT DES AMBROIS, DE OULX, CARE A FOST PROIECTAT DALLARCHITTO MARO, NU NUMAI CU SOLUȚII STRUCTURALE INOVATOARE ȘI O INTEGRARE PUTERNICĂ ÎN MEDIUL SOCIAL ȘI NATURAL DIN JURUL LOR, DAR ȘI CU UN ACCENT SPECIAL PE O ÎNVĂȚĂTURĂ CARE NU ESTE FORȚATĂ SĂ ACȚIONEZE SINGUR ȘI ÎN RELAȚIA TRADIȚIONALĂ AULACLASSE. ZONELE DESCHISE PENTRU 4 PATURI ALI DIFERITE PE GRĂDINI ȘI IDENTIFICATE PRIN 4 CULORI DE REFERINȚĂ DIFERITE ÎN DIFERITE DOMENII SUNT DOAR CÂTEVA DINTRE ASPECTELE DOMENIILOR LEADICIO ȘI CARE AU PERMIS EFECTUAREA UNOR TESTE DE PREDARE EFICIENTE ȘI DAVEAVORMAT. NUMĂRUL DE STUDENȚI DE LA 7 ADRESE TEHNICE ȘI PROFESIONALE DIFERITE DE CLASĂ ESTE COMPUS ȘI DEFALCAT DE-A LUNGUL ZILELOR ÎN MAI MULTE GRUPURI DE LUCRU, ÎN URMA FLESSIBITILITITATE A STUDIILOR LOR, UTILIZÂND ZONELE COMUNE PENTRU ACTIVITATEA DE DUPĂ-AMIAZĂ. (Romanian)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, V KONTEXTE VYŠŠIEHO, VYŠŠIEHO MNOŽSTVA DES AMBROIS, OULXU, KTORÝ BOL NAVRHNUTÝ DALLARCHITTO BROWN, A TO NIELEN S INOVATÍVNYMI ŠTRUKTURÁLNYMI RIEŠENIAMI A SILNOU INTEGRÁCIOU DO SOCIÁLNEHO A PRÍRODNÉHO PROSTREDIA, KTORÉ ICH OBKLOPUJÚ, ALE AJ S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA VÝUČBU, KTORÁ NIE JE NÚTENÁ KONAŤ SÁM A V TRADIČNOM VZŤAHU AULACLASSE.GRANDI OBLASTI OTVORENÉ PRE 4 RÔZNE LÔŽKY ALI NA ZÁHRADÁCH A IDENTIFIKOVANÉ 4 RÔZNYMI REFERENČNÝMI FARBAMI V RÔZNYCH OBLASTIACH SÚ LEN NIEKTORÉ Z ASPEKTOV OBLASTÍ LEADICIO A KTORÉ UMOŽNILI EFEKTÍVNE VYUČOVACIE SKÚŠKY A DAVEAVORMAT. POČET ŠTUDENTOV ZO 7 RÔZNYCH ADRIES TECHNICKEJ A ODBORNEJ TRIEDY SA SKLADÁ A ROZDEĽUJE POČAS DNÍ V NIEKOĽKÝCH PRACOVNÝCH SKUPINÁCH PO FLESSIBITILITU ICH ŠTÚDIÍ S VYUŽITÍM SPOLOČNÝCH PRIESTOROV PRE POPOLUDŇAJŠIU ČINNOSŤ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, FIL-KUNTEST TAL-OGĦLA, OGĦLA DES AMBROIS, TA’ OULX, LI ĠIE DDISINJAT DALLARCHITTO KANNELLA, MHUX BISS B’SOLUZZJONIJIET STRUTTURALI INNOVATTIVI U INTEGRAZZJONI B’SAĦĦITHA FL-AMBJENT SOĊJALI U NATURALI TA’ MADWARHOM, IŻDA WKOLL B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ TAGĦLIM LI MHUX QED JIĠI MĠIEGĦEL JAĠIXXI WAĦDU U FIR-RELAZZJONI TRADIZZJONALI AULACLASSE.GRANDI OQSMA MIFTUĦA GĦAL 4 SODOD ALI DIFFERENTI FUQ IL-ĠONNA U IDENTIFIKATI MINN 4 KULURI TA’ REFERENZA DIFFERENTI F’OQSMA DIFFERENTI HUMA BISS UĦUD MILL-ASPETTI TAL-OQSMA TAL-LEADICIO U LI PPERMETTEW LI JITWETTQU PROVI TA’ TAGĦLIM EFFETTIVI U D-DAVARMAT. IN-NUMRU TA’ STUDENTI MINN 7 INDIRIZZI TEKNIĊI U PROFESSJONALI DIFFERENTI TAL-KLASSI HUWA MAGĦMUL U MAQSUM MATUL IL-JIEM F’DIVERSI GRUPPI TA’ ĦIDMA WARA L-FLESSIBITIT TAL-ISTUDJI TAGĦHOM BL-UŻU TAL-OQSMA KOMUNI GĦALL-ATTIVITÀ TA’ WARA NOFSINHAR. (Maltese)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, NO CONTEXTO DA MAIOR QUANTIDADE DES AMBROIS, DE OULX, QUE FOI PROJETADA DALLARCHITTO CASTANHO, NÃO SÓ COM SOLUÇÕES ESTRUTURAIS INOVADORAS E UMA FORTE INTEGRAÇÃO NO AMBIENTE SOCIAL E NATURAL QUE OS RODEIA, MAS TAMBÉM COM UM FOCO PARTICULAR EM UM ENSINO QUE NÃO ESTÁ SENDO FORÇADO A AGIR SOZINHO E NA RELAÇÃO TRADICIONAL AULACLASSE.ÁREAS GRANDI ABERTAS PARA 4 DIFERENTES LEITOS ALI EM JARDINS E IDENTIFICADAS POR 4 CORES DE REFERÊNCIA DIFERENTES EM DIFERENTES DOMÍNIOS SÃO APENAS ALGUNS DOS ASPETOS DOS CAMPOS LEADICIO E QUE PERMITIRAM A REALIZAÇÃO DE ENSAIOS DE ENSINO EFICAZES E O DAVEAVORMAT. O NÚMERO DE ALUNOS DE 7 DIFERENTES ENDEREÇOS TÉCNICOS E PROFISSIONAIS DA SALA DE AULA É COMPOSTO E DISCRIMINADO AO LONGO DOS DIAS EM VÁRIOS GRUPOS DE TRABALHO APÓS O FLESSIBITILITITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT (Portuguese)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, JOKA ON SUUNNITELTU DALLARCHITTO-RUSKEAKSI SEKÄ INNOVATIIVISILLA RAKENTEELLISILLA RATKAISUILLA JA VAHVALLA INTEGROITUMISELLA NIITÄ YMPÄRÖIVÄÄN SOSIAALISEEN JA LUONNOLLISEEN YMPÄRISTÖÖN, MYÖS KESKITTYEN ERITYISESTI OPETUKSEEN, JOTA EI PAKOTETA TOIMIMAAN YKSIN, PERINTEISESSÄ SUHTEESSA AULACLASSE.GRANDI-ALUEET, JOTKA OVAT AVOINNA NELJÄLLE ERI ALI-VUODELLE PUUTARHOISSA JA JOTKA ON TUNNISTETTU NELJÄLLÄ ERI VERTAILUVÄRILLÄ ERI ALOILLA, OVAT VAIN JOITAKIN LEADICIO-KENTTIEN OSA-ALUEITA, JOTKA OVAT MAHDOLLISTANEET TEHOKKAIDEN OPETUSKOKEILUJEN SUORITTAMISEN JA DAVEAVORMATIN. OPISKELIJOIDEN MÄÄRÄ SEITSEMÄSTÄ ERI TEKNISESTÄ JA AMMATILLISESTA LUOKKAHUONEESTA KOOSTUU JA JAOTELLAAN PÄIVIEN MUKAAN USEISSA TYÖRYHMISSÄ OPINTOJENSA FLESSIBITILIT JÄLKEEN KÄYTTÄEN ILTAPÄIVÄN YHTEISIÄ ALUEITA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, W KONTEKŚCIE WYŻSZEJ, WYŻSZEJ KWOTY DES AMBROIS, OULX, KTÓRY ZOSTAŁ ZAPROJEKTOWANY W KOLORZE BRĄZOWYM DALLARCHITTO, NIE TYLKO Z INNOWACYJNYMI ROZWIĄZANIAMI STRUKTURALNYMI I SILNĄ INTEGRACJĄ Z OTACZAJĄCYM JE ŚRODOWISKIEM SPOŁECZNYM I NATURALNYM, ALE TAKŻE ZE SZCZEGÓLNYM NACISKIEM NA NAUCZANIE, KTÓRE NIE JEST ZMUSZANE DO SAMODZIELNEGO DZIAŁANIA I W TRADYCYJNYM ZWIĄZKU AULACLASSE.GRANDI OBSZARÓW OTWARTYCH DLA 4 RÓŻNYCH ŁÓŻEK ALI NA OGRODACH I ZIDENTYFIKOWANYCH ZA POMOCĄ 4 RÓŻNYCH KOLORÓW REFERENCYJNYCH W RÓŻNYCH DZIEDZINACH, TO TYLKO NIEKTÓRE ASPEKTY DZIEDZIN LEADICIO, KTÓRE UMOŻLIWIŁY PRZEPROWADZENIE SKUTECZNYCH PRÓB NAUCZANIA I DAVEAVORMAT. LICZBA STUDENTÓW Z 7 RÓŻNYCH TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH ADRESÓW KLAS SKŁADA SIĘ I DZIELI SIĘ NA DNI W KILKU GRUPACH ROBOCZYCH PO ZAKOŃCZENIU STUDIÓW FLESSIBITILIT Z WYKORZYSTANIEM WSPÓLNYCH OBSZARÓW DLA AKTYWNOŚCI POPOŁUDNIOWEJ. (Polish)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, V OKVIRU VIŠJEGA, VIŠJEGA ZNESKA DES AMBROIS, OULX, KI JE BIL ZASNOVAN DALLARCHITTO RJAVE BARVE, NE LE Z INOVATIVNIMI STRUKTURNIMI REŠITVAMI IN MOČNO INTEGRACIJO V SOCIALNO IN NARAVNO OKOLJE, KI JIH OBKROŽA, AMPAK TUDI S POSEBNIM POUDARKOM NA POUČEVANJU, KI NI PRISILJENO DELOVATI SAMOSTOJNO IN V TRADICIONALNEM RAZMERJU AULACLASSE.GRANDI OBMOČJA, ODPRTA ZA 4 RAZLIČNE POSTELJE ALIJA NA VRTOVIH IN OPREDELJENA S 4 RAZLIČNIMI REFERENČNIMI BARVAMI NA RAZLIČNIH PODROČJIH, SO LE NEKATERI VIDIKI POLJ LEADICIO, KI SO OMOGOČILI IZVEDBO UČINKOVITIH PEDAGOŠKIH POSKUSOV IN DAVEAVORMAT. ŠTEVILO ŠTUDENTOV IZ 7 RAZLIČNIH TEHNIČNIH IN STROKOVNIH NASLOVOV UČILNIC JE SESTAVLJENO IN RAZČLENJENO ČEZ DNEVE V VEČ DELOVNIH SKUPINAH PO ŠTUDIJU FLESSIBITILIT, KI UPORABLJA SKUPNE PROSTORE ZA POPOLDANSKO DEJAVNOST. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, V KONTEXTU VYŠŠÍHO, VYŠŠÍHO MNOŽSTVÍ DES AMBROIS, OULX, KTERÝ BYL NAVRŽEN DALLARCHITTO HNĚDÝ, NEJEN S INOVATIVNÍMI STRUKTURÁLNÍMI ŘEŠENÍMI A SILNOU INTEGRACÍ DO SOCIÁLNÍHO A PŘÍRODNÍHO PROSTŘEDÍ, KTERÉ JE OBKLOPUJE, ALE TAKÉ SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA VÝUKU, KTERÁ NENÍ NUCENA JEDNAT SAMOSTATNĚ A V TRADIČNÍM VZTAHU AULACLASSE.GRANDI OBLASTI OTEVŘENÉ PRO 4 RŮZNÉ POSTELE ALI NA ZAHRADÁCH A OZNAČENÉ ČTYŘMI RŮZNÝMI REFERENČNÍMI BARVAMI V RŮZNÝCH OBLASTECH JSOU JEN NĚKTERÉ Z ASPEKTŮ LEADICIO OBORŮ A UMOŽNILY PROVÁDĚNÍ ÚČINNÝCH VÝUKOVÝCH ZKOUŠEK A DAVEAVORMAT. POČET STUDENTŮ ZE 7 RŮZNÝCH TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH ADRES UČEBNY JE SLOŽEN A ROZČLENĚN V PRŮBĚHU DNŮ V NĚKOLIKA PRACOVNÍCH SKUPINÁCH PO FLESSIBITILITU JEJICH STUDIA VYUŽÍVAJÍCÍCH SPOLEČNÉ PROSTORY PRO ODPOLEDNÍ AKTIVITY. (Czech)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, ATSIŽVELGIANT Į DIDESNĮ, DIDESNĮ OULX KIEKĮ, KURIS BUVO SUKURTAS DALLARCHITTO RUDOS SPALVOS, NE TIK SU NAUJOVIŠKAIS STRUKTŪRINIAIS SPRENDIMAIS IR STIPRIA INTEGRACIJA Į JUOS SUPANČIĄ SOCIALINĘ IR GAMTINĘ APLINKĄ, BET IR YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MOKYMUI, KURIS NĖRA VERČIAMAS VEIKTI ATSKIRAI IR TRADICINIAIS SANTYKIAIS AULACLASSE.GRANDI SRITYS, ATVIROS 4 SKIRTINGOMS ALI LOVOS SODUOSE IR IDENTIFIKUOJAMOS PAGAL 4 SKIRTINGAS SPALVAS SKIRTINGOSE SRITYSE, YRA TIK KAI KURIE LEADICIO SRIČIŲ ASPEKTAI, KURIE LEIDO ATLIKTI VEIKSMINGUS MOKYMO TYRIMUS IR DAVEAVORMAT. STUDENTŲ IŠ 7 SKIRTINGŲ TECHNINIŲ IR PROFESINIŲ KLASIŲ ADRESŲ SKAIČIUS YRA SUDARYTAS IR SUSKIRSTYTAS PER KELIAS DIENAS KELIOSE DARBO GRUPĖSE PO JŲ STUDIJŲ FLESSIBITIT, NAUDOJANT BENDRAS SRITIS PO PIETŲ VEIKLAI. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS SAISTĪBĀ AR AUGSTĀKU, LIELĀKU SUMMU DES AMBROIS NO OULX, KAS IR IZSTRĀDĀTA DALLARCHITTO BRŪNĀ KRĀSĀ, NE TIKAI AR INOVATĪVIEM STRUKTURĀLIEM RISINĀJUMIEM UN SPĒCĪGU INTEGRĀCIJU SOCIĀLAJĀ UN DABISKAJĀ VIDĒ, KAS TOS APTVER, BET ARĪ AR ĪPAŠU UZSVARU UZ MĀCĪŠANU, KAS NAV SPIESTA RĪKOTIES VIENATNĒ UN TRADICIONĀLAJĀS ATTIECĪBĀS AULACLASSE.GRANDI APGABALI, KAS ATVĒRTI 4 DAŽĀDĀM ALI GULTĀM DĀRZOS UN KO IDENTIFICĒ AR 4 DAŽĀDĀM REFERENCES KRĀSĀM DAŽĀDĀS JOMĀS, IR TIKAI DAŽI NO LEADICIO LAUKU ASPEKTIEM, KAS IR ĻĀVUŠI VEIKT EFEKTĪVUS MĀCĪBU IZMĒĢINĀJUMUS UN DAVEAVORMAT. STUDENTU SKAITS NO 7 DAŽĀDĀM TEHNISKĀM UN PROFESIONĀLĀM ADRESĒM TIEK VEIDOTS UN SADALĪTS PA DIENĀM VAIRĀKĀS DARBA GRUPĀS PĒC STUDIJU FLESSIBITILITITILIT, IZMANTOJOT KOPLIETOŠANAS TELPAS PĒCPUSDIENAS AKTIVITĀTĒM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, В КОНТЕКСТА НА ПО-ВИСОКОТО, ПО-ВИСОКО КОЛИЧЕСТВО НА AMBROIS, НА OULX, КОЕТО Е ПРОЕКТИРАНО DALLARCHITTO КАФЯВО, НЕ САМО С ИНОВАТИВНИ СТРУКТУРНИ РЕШЕНИЯ И СИЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В СОЦИАЛНАТА И ПРИРОДНАТА СРЕДА, ЗАОБИКАЛЯЩА ГИ, НО И С ОСОБЕН АКЦЕНТ ВЪРХУ ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО НЕ Е ПРИНУДЕНО ДА ДЕЙСТВА САМОСТОЯТЕЛНО И В ТРАДИЦИОННАТА ВРЪЗКА AULACLASSE.GRANDI, ОТВОРЕНИ ЗА 4 РАЗЛИЧНИ ЛЕГЛА ALI В ГРАДИНИ И ИДЕНТИФИЦИРАНИ С 4 РАЗЛИЧНИ РЕФЕРЕНТНИ ЦВЯТА В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ, СА САМО НЯКОИ ОТ АСПЕКТИТЕ НА ОБЛАСТИТЕ LEADICIO, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ПРОВЕЖДАНЕТО НА ЕФЕКТИВНИ УЧЕБНИ ИЗПИТАНИЯ И DAVEAVORMAT. БРОЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ 7 РАЗЛИЧНИ ТЕХНИЧЕСКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ АДРЕСИ В КЛАСНАТА СТАЯ Е СЪСТАВЕН И РАЗБИТ ЗА ДНИТЕ В НЯКОЛКО РАБОТНИ ГРУПИ СЛЕД FLESSIBITILITIT НА ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ОБЩИТЕ ЧАСТИ ЗА СЛЕДОБЕДНАТА ДЕЙНОСТ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, AZ OULX MAGASABB, MAGASABB ÖSSZEGŰ DES AMBROIS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN, AMELY DALLARCHITTO BARNA, NEM CSAK INNOVATÍV STRUKTURÁLIS MEGOLDÁSOKKAL ÉS AZ ŐKET KÖRÜLVEVŐ TÁRSADALMI ÉS TERMÉSZETI KÖRNYEZETBE VALÓ ERŐS INTEGRÁCIÓVAL KÉSZÜLT, HANEM KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTET EGY OLYAN TANÍTÁSRA IS, AMELY NEM KÉNYSZERÜL EGYEDÜL CSELEKEDNI, ÉS A HAGYOMÁNYOS AULACLASSE.GRANDI TERÜLETEK 4 KÜLÖNBÖZŐ ALI ÁGY SZÁMÁRA NYITVA ÁLLNAK A KERTEKEN, ÉS 4 KÜLÖNBÖZŐ REFERENCIASZÍNREL AZONOSÍTOTTÁK A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN, CSAK NÉHÁNY A LEADICIO TERÜLETÉNEK NÉHÁNY ASPEKTUSA, ÉS AMELYEK LEHETŐVÉ TETTÉK A HATÉKONY TANÍTÁSI KÍSÉRLETEKET ÉS A DAVEAVORMAT-OT. A HÉT KÜLÖNBÖZŐ MŰSZAKI ÉS SZAKMAI TANTERMI CÍM HALLGATÓINAK SZÁMA A NAPOK SORÁN TÖBB MUNKACSOPORTBAN OSZLIK MEG, A DÉLUTÁNI TEVÉKENYSÉG KÖZÖS TERÜLETEIT FELHASZNÁLVA TANULMÁNYAIKAT KÖVETŐEN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, I GCOMHTHÉACS AN NÍOS AIRDE, NÍOS AIRDE DES DES AMBROIS, DE OULX, ATÁ DEARTHA DALLARCHITTO DONN, NÍ HAMHÁIN LE RÉITIGH STRUCHTÚRACHA NUÁLACHA AGUS COMHTHÁTHÚ LÁIDIR SA TIMPEALLACHT SHÓISIALTA AGUS NÁDÚRTHA MÁGUAIRD ORTHU, ACH FREISIN LE FÓCAS AR LEITH AR THEAGASC NACH BHFUIL IALLACH A GNÍOMH INA N-AONAR AGUS SA CHAIDREAMH TRAIDISIÚNTA AULACLASSE.GRANDI LIMISTÉIR OSCAILTE DO 4 LEABA ALI ÉAGSÚLA AR GHAIRDÍNÍ AGUS SAINAITHEANTA AG 4 DATHANNA TAGARTHA ÉAGSÚLA I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA ACH CUID DE NA GNÉITHE DE NA RÉIMSÍ LEADICIO AGUS A CHUMASAIGH TRIALACHA TEAGAISC ÉIFEACHTACHA A CHUR I GCRÍCH AGUS AN DAVEAVOATRM. TÁ LÍON NA MAC LÉINN Ó 7 SEOLADH SEOMRA RANGA ÉAGSÚLA TEICNIÚLA AGUS GAIRMIÚLA COMHDHÉANTA AGUS BRISTE SÍOS THAR NA LAETHANTA I NGRÚPAÍ OIBRE TAR ÉIS AN FLESSIBITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT (Irish)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS, I SAMBAND MED DEN HÖGRE, HÖGRE DES AMOUNT DES AMBROIS, AV OULX, SOM HAR UTFORMATS DALLARCHITTO BRUN, INTE BARA MED INNOVATIVA STRUKTURELLA LÖSNINGAR OCH EN STARK INTEGRATION I DEN SOCIALA OCH NATURLIGA MILJÖ SOM OMGER DEM, UTAN OCKSÅ MED ETT SÄRSKILT FOKUS PÅ EN UNDERVISNING SOM INTE TVINGAS AGERA ENSAM OCH I DET TRADITIONELLA FÖRHÅLLANDET AULACLASSE.GRANDI OMRÅDEN ÖPPNA FÖR 4 OLIKA ALI SÄNGAR PÅ TRÄDGÅRDAR OCH IDENTIFIERAS MED 4 OLIKA REFERENSFÄRGER PÅ OLIKA OMRÅDEN ÄR BARA NÅGRA AV ASPEKTERNA AV LEADICIO FÄLT OCH SOM HAR GJORT DET MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA EFFEKTIVA UNDERVISNINGSFÖRSÖK OCH DAVEAVORMAT. ANTALET STUDENTER FRÅN SJU OLIKA TEKNISKA OCH PROFESSIONELLA KLASSRUMSADRESSER ÄR SAMMANSATT OCH UPPDELAT ÖVER DAGARNA I FLERA ARBETSGRUPPER EFTER FLESSIBITILIT AV SINA STUDIER MED HJÄLP AV DE GEMENSAMMA OMRÅDENA FÖR EFTERMIDDAGSAKTIVITETEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
GENERALIALYSIS OULX, MIS ON DISAINITUD DALLARCHITTO PRUUNI, MITTE AINULT UUENDUSLIKE STRUKTUURSETE LAHENDUSTE JA NEID ÜMBRITSEVA SOTSIAALSE JA LOODUSKESKKONNA TUGEVA INTEGREERIMISEGA, VAID ERILISE TÄHELEPANUGA ÕPETUSELE, MIS EI OLE SUNNITUD TEGUTSEMA ÜKSI JA TRADITSIOONILISES SUHTES AULACLASSE.GRANDI ALAD, MIS ON AVATUD NELJALE ERINEVALE ALI VOODILE AEDADES JA IDENTIFITSEERITUD 4 ERINEVA VÕRDLUSVÄRVIGA ERINEVATES VALDKONDADES, ON VAID MÕNED LEADICIO VÄLJADE ASPEKTID, MIS ON VÕIMALDANUD LÄBI VIIA TÕHUSAID ÕPETAMISKATSEID JA DAVEAVORMATI. ÕPILASTE ARV 7 ERINEVAST TEHNILISEST JA PROFESSIONAALSEST KLASSIRUUMI AADRESSIST KOOSNEB JA JAGUNEB PÄEVADE LÕIKES MITMES TÖÖRÜHMAS PÄRAST ÕPINGUTE FLESSIBITILITIT, KASUTADES PÄRASTLÕUNASE TEGEVUSE ÜHISEID ALASID. (Estonian)
3 July 2022
0 references
OULX
0 references
Identifiers
F36J16000480007
0 references