Building the professional career of vocational school students in Opole – 2nd edition. (Q2709682)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2709682 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Building the professional career of vocational school students in Opole – 2nd edition. |
Project Q2709682 in Poland |
Statements
3,604,214.54 zloty
0 references
4,240,252.4 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 June 2020
0 references
31 July 2023
0 references
MIASTO OPOLE
0 references
50°44'58.6"N, 17°37'8.0"E
0 references
50°29'33.0"N, 18°1'3.4"E
0 references
50°28'28.9"N, 17°58'3.0"E
0 references
50°27'34.2"N, 17°51'17.3"E
0 references
50°22'17.8"N, 18°0'17.3"E
0 references
50°25'13.1"N, 18°7'9.5"E
0 references
50°40'43.7"N, 17°55'47.6"E
0 references
50°39'51.8"N, 18°4'19.9"E
0 references
50°40'59.9"N, 17°44'57.1"E
0 references
50°46'4.8"N, 17°50'49.6"E
0 references
50°38'8.2"N, 17°49'21.7"E
0 references
50°46'45.5"N, 17°59'55.3"E
0 references
50°51'43.2"N, 17°56'45.6"E
0 references
50°38'29.8"N, 17°37'16.0"E
0 references
50°40'44.0"N, 18°12'45.0"E
0 references
50°49'27.1"N, 17°44'31.9"E
0 references
50°34'43.3"N, 17°52'12.0"E
0 references
50°34'49.1"N, 18°4'57.7"E
0 references
50°35'43.4"N, 17°39'11.9"E
0 references
50°44'21.5"N, 18°4'32.9"E
0 references
50°34'35.8"N, 18°9'28.4"E
0 references
50°30'39.2"N, 18°18'1.8"E
0 references
Projekt zakłada realizację wsparcia dla uczniów z 7 szkół zawodowych z Miasta Opola w zakresie wyposażenia uczniów szkół w dodatkowe kompetencje zawodowe, umiejętności uniwersalne niezbędne na rynku pracy oraz kwalifikacje zawodowe niezbędne na rynku pracy z uwzględnieniem listy zawodów deficytowych. Projekt obowiązkowo zakłada, że co najmniej 75% wszystkich uczestników projektu (w projekcie zaplanowano wyższy wskaźnik) kwalifikujących się do objęcia wsparciem stanowią uczniowie, którzy wezmą udział w stażach uczniowskich u pracodawców lub przedsiębiorców, z którymi wnioskodawca współpracował już w trakcie realizacji projektów w latach 2007-2015. Dodatkowo uczniowie szkół zawodowych wezmą udział w zajęciach rozwijających i podnoszących kompetencje zawodowe i umiejętności przydatne na rynku pracy tj. w kursach zawodowych oraz zajęciach szkolnych w ramach kół. W celu odzwierciedlenia rzeczywistych warunków pracy dla wskazanych zawodów zostaną utworzone/doposażone pracownie dydaktyczne w szkołach zawodowych. Wsparciem zostaną również objęci nauczyciele prowadzący kształcenie zawodowe. Dla nauczycieli zaplanowano udział w kursach zawodowych i /oraz studiach podypl. w zakresie podnoszenia kwalifikacji i umiejętności zawodowych. W każdej ze szkół objętych wsparciem została przeprowadzona diagnoza, którą zatwierdził organ prowadzący. Wyniki z diagnoz przestawiono we wniosku. Na jej podst. zaprojektowano zadania odpowiadające na najważniejsze potrzeby i deficyty placówek w zakresie wsparcia uczniów i nauczycieli. Indywidualne diagnozy ze szkół wskazały najważniejsze problemy: niedostateczne wsparcie w doskonal. nauczycieli zawodu w zakresie zawodów deficyt. i regionalnych specj. woj. opolskiego, co jest związane z tworzeniem pracowni w szkołach, które tych pracowni nie posiadają. Projekt będzie swym zakresem obejmował typ 1 wsparcia (podtypy a,b, c d). Projekt realizowany na obszarze gminy (Miasto Opole) na terenie 1 powiatu województwa opolskiego. (Polish)
0 references
The project involves the implementation of support for students from 7 vocational schools from the City of Opole in the field of equipping school pupils with additional professional competences, universal skills necessary on the labour market and professional qualifications necessary on the labour market, taking into account the list of shortage occupations. The project necessarily assumes that at least 75 % of all project participants (a higher rate is planned for the project) eligible for support are students who will take part in student internships with employers or entrepreneurs with whom the applicant has already cooperated during the implementation of the projects in 2007-2015. In addition, vocational school pupils will take part in classes developing and improving vocational competences and skills useful in the labour market, i.e. vocational courses and school activities within the circles. In order to reflect the real working conditions for these professions, teaching workshops in vocational schools will be set up/furnished. VET teachers will also be supported. For teachers, participation in vocational and/or postgraduate courses in the field of upskilling and professional skills is planned. In each of the schools supported, a diagnosis was carried out and approved by the host authority. The results of the diagnosis are presented in the application. On its basis, tasks were designed to address the most important needs and deficits of institutions in terms of support for pupils and teachers. Individual diagnoses from schools indicated the most important problems: insufficient support in the improvement of professional teachers in the field of deficit professions and regional specialities of the Opolskie voivodship, which is related to the creation of workshops in schools that do not have these workshops. The project will cover type 1 support (subtypes a, b, c d). Project implemented in the area of the commune (City of Opole) in 1 district of Opolskie voivodship. (English)
8 July 2021
0 references
Le projet prévoit la mise en œuvre d’un soutien aux étudiants de 7 écoles professionnelles de la ville d’Opole dans le domaine de l’équipement des élèves de compétences professionnelles supplémentaires, des compétences universelles nécessaires sur le marché du travail et des qualifications professionnelles nécessaires sur le marché du travail, en tenant compte de la liste des professions déficitaires. Le projet suppose nécessairement qu’au moins 75 % de l’ensemble des participants au projet (un taux plus élevé est prévu pour le projet) pouvant bénéficier d’un soutien sont des étudiants qui prendront part à des stages d’étudiants auprès d’employeurs ou d’entrepreneurs avec lesquels le candidat a déjà coopéré pendant la mise en œuvre des projets en 2007-2015. En outre, les élèves des écoles professionnelles participeront à des classes de développement et d’amélioration des compétences et des aptitudes professionnelles utiles sur le marché du travail, c’est-à-dire des cours professionnels et des activités scolaires au sein des milieux. Afin de refléter les conditions de travail réelles de ces professions, des ateliers d’enseignement dans les écoles professionnelles seront mis en place/étaillés. Les enseignants de l’EFP seront également soutenus. Pour les enseignants, la participation à des cours professionnels et/ou de troisième cycle dans le domaine du perfectionnement des compétences et des compétences professionnelles est prévue. Dans chacune des écoles subventionnées, un diagnostic a été effectué et approuvé par l’autorité d’accueil. Les résultats du diagnostic sont présentés dans la demande. Sur cette base, des tâches ont été conçues pour répondre aux besoins et déficits les plus importants des établissements en matière d’aide aux élèves et aux enseignants. Les diagnostics individuels des écoles ont révélé les problèmes les plus importants: soutien insuffisant à l’amélioration des enseignants professionnels dans le domaine des professions déficitaires et des spécialités régionales de la voïvodie Opolskie, qui est liée à la création d’ateliers dans les écoles qui n’ont pas ces ateliers. Le projet couvrira le soutien de type 1 (sous-types a, b, c d). Projet mis en œuvre dans la zone de la commune (Ville d’Opole) dans 1 district de voïvodie d’Opolskie. (French)
4 December 2021
0 references
Das Projekt umfasst die Förderung von Schülern aus 7 Berufsschulen aus der Stadt Opole im Bereich der Ausstattung von Schülern mit zusätzlichen beruflichen Kompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen universellen Kompetenzen und die auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen beruflichen Qualifikationen unter Berücksichtigung der Liste der Mangelberufe. Das Projekt geht zwangsläufig davon aus, dass mindestens 75 % aller Projektteilnehmer (für das Projekt ist eine höhere Rate geplant) förderfähig sind Studierende, die an Studentenpraktien mit Arbeitgebern oder Unternehmern teilnehmen, mit denen der Antragsteller bereits bei der Durchführung der Projekte in den Jahren 2007-2015 zusammengearbeitet hat. Darüber hinaus werden die berufsbildenden Schüler an Klassen teilnehmen, die auf dem Arbeitsmarkt nützliche berufliche Kompetenzen und Fertigkeiten entwickeln und verbessern, d. h. Berufskurse und Schulaktivitäten innerhalb der Kreise. Um den tatsächlichen Arbeitsbedingungen für diese Berufe Rechnung zu tragen, werden Lehrwerkstätten in Berufsschulen eingerichtet/möbliert. Auch Lehrkräfte in der beruflichen Aus- und Weiterbildung werden unterstützt. Für Lehrkräfte ist die Teilnahme an berufsbildenden und/oder postgradualen Kursen im Bereich der Weiterbildung und der beruflichen Kompetenzen geplant. In jeder der unterstützten Schulen wurde eine Diagnose durchgeführt und von der Aufnahmebehörde genehmigt. Die Ergebnisse der Diagnose werden in der Anwendung dargestellt. Auf der Grundlage der Aufgaben wurden die wichtigsten Bedürfnisse und Defizite der Institutionen in Bezug auf die Unterstützung von Schülern und Lehrkräften berücksichtigt. Die einzelnen Diagnosen von Schulen zeigten die wichtigsten Probleme an: unzureichende Unterstützung bei der Verbesserung von Berufslehrern im Bereich der Defizitberufe und der regionalen Besonderheiten der Woiwodschaft Opolskie, die mit der Einrichtung von Workshops in Schulen zusammenhängt, die nicht über diese Workshops verfügen. Das Projekt umfasst die Unterstützung des Typs 1 (Unterarten a, b, c d). Projekt im Gebiet der Gemeinde Opole in 1 Bezirk der Woiwodschaft Opolskie. (German)
14 December 2021
0 references
Het project omvat de uitvoering van steun aan studenten van 7 beroepsscholen uit de stad Opole op het gebied van de uitrusting van scholieren met aanvullende beroepscompetenties, universele vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt en beroepskwalificaties die nodig zijn op de arbeidsmarkt, rekening houdend met de lijst van tekorten aan beroepen. Het project veronderstelt noodzakelijkerwijs dat ten minste 75 % van alle projectdeelnemers (een hoger percentage is gepland voor het project) studenten zijn die zullen deelnemen aan stages bij werkgevers of ondernemers met wie de aanvrager reeds heeft meegewerkt tijdens de uitvoering van de projecten in 2007-2015. Bovendien zullen scholieren in het beroepsonderwijs deelnemen aan de ontwikkeling en verbetering van beroepsbekwaamheden en -vaardigheden die nuttig zijn op de arbeidsmarkt, d.w.z. beroepsopleidingen en schoolactiviteiten in de kringen. Om rekening te houden met de werkelijke arbeidsomstandigheden van deze beroepen, zullen er onderwijsworkshops in beroepsonderwijs worden opgezet/gemeubileerd. Ook leerkrachten in beroepsonderwijs en -opleiding zullen worden ondersteund. Voor leerkrachten is deelname aan beroeps- en/of postdoctorale opleidingen op het gebied van bijscholing en beroepsvaardigheden gepland. In elk van de ondersteunde scholen werd een diagnose gesteld en goedgekeurd door de ontvangende autoriteit. De resultaten van de diagnose worden gepresenteerd in de applicatie. Op basis daarvan werden taken opgezet om tegemoet te komen aan de belangrijkste behoeften en tekorten van instellingen op het gebied van ondersteuning van leerlingen en leerkrachten. Individuele diagnoses van scholen wijzen op de belangrijkste problemen: onvoldoende steun voor de verbetering van professionele leraren op het gebied van tekortberoepen en regionale specialiteiten van het woiwodschap Opolskie, dat verband houdt met het opzetten van workshops in scholen die deze workshops niet hebben. Het project zal betrekking hebben op steun van type 1 (subtypes a, b, c d). Project uitgevoerd in het gebied van de gemeente (Stad Opole) in 1 district van het woiwodschap Opolskie. (Dutch)
18 December 2021
0 references
Il progetto prevede l'attuazione di un sostegno agli studenti provenienti da 7 scuole professionali della città di Opole nel settore dell'acquisizione di competenze professionali supplementari, delle competenze universali necessarie sul mercato del lavoro e delle qualifiche professionali necessarie sul mercato del lavoro, tenendo conto dell'elenco delle occupazioni scarse. Il progetto presuppone necessariamente che almeno il 75 % di tutti i partecipanti al progetto (è prevista una percentuale più elevata per il progetto) siano studenti che parteciperanno a stage di studenti con datori di lavoro o imprenditori con i quali il richiedente ha già collaborato durante l'attuazione dei progetti nel 2007-2015. Inoltre, gli alunni delle scuole professionali parteciperanno a classi che sviluppano e migliorano le competenze e le abilità professionali utili nel mercato del lavoro, vale a dire corsi professionali e attività scolastiche all'interno degli ambienti. Al fine di rispecchiare le reali condizioni di lavoro di queste professioni, saranno istituiti/ammobiliati laboratori di insegnamento nelle scuole professionali. Saranno inoltre sostenuti gli insegnanti dell'IFP. Per gli insegnanti è prevista la partecipazione a corsi professionali e/o post-laurea nel campo del miglioramento delle competenze e delle competenze professionali. In ciascuna delle scuole sostenute, una diagnosi è stata effettuata e approvata dall'autorità ospitante. I risultati della diagnosi sono presentati nella domanda. Sulla sua base, i compiti sono stati concepiti per far fronte alle esigenze e ai deficit più importanti delle istituzioni in termini di sostegno agli alunni e agli insegnanti. Le diagnosi individuali delle scuole hanno indicato i problemi più importanti: sostegno insufficiente al miglioramento degli insegnanti professionisti nel campo delle professioni deficitarie e delle specialità regionali del voivodato dell'Opolskie, legato alla creazione di laboratori nelle scuole che non dispongono di tali laboratori. Il progetto coprirà il sostegno di tipo 1 (sottotipi a, b, c d). Progetto attuato nella zona del comune (Città di Opole) in 1 distretto del voivodato di Opolskie. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto incluye la prestación de apoyo a los estudiantes de siete escuelas profesionales de la ciudad de Opole en el ámbito de la dotación de competencias profesionales adicionales a los alumnos, las competencias universales necesarias en el mercado laboral y las cualificaciones profesionales necesarias en el mercado laboral, teniendo en cuenta la lista de ocupaciones deficientes. El proyecto supone necesariamente que al menos el 75 % de todos los participantes del proyecto (se prevé una tasa más elevada para el proyecto) que pueden optar a la ayuda son estudiantes que participarán en prácticas estudiantiles con empleadores o empresarios con los que el solicitante ya haya cooperado durante la ejecución de los proyectos en 2007-2015. Además, los alumnos de las escuelas profesionales participarán en clases que desarrollen y mejoren las competencias y competencias profesionales útiles en el mercado laboral, es decir, cursos de formación profesional y actividades escolares dentro de los círculos. Con el fin de reflejar las condiciones reales de trabajo de estas profesiones, se crearán o amueblan talleres de enseñanza en las escuelas de formación profesional. También se apoyará a los profesores de EFP. En el caso de los profesores, está prevista la participación en cursos de formación profesional o de posgrado en el ámbito de la mejora de las capacidades y las competencias profesionales. En cada una de las escuelas apoyadas, se realizó un diagnóstico y fue aprobado por la autoridad de acogida. Los resultados del diagnóstico se presentan en la aplicación. Sobre su base, se diseñaron tareas para hacer frente a las necesidades y déficits más importantes de las instituciones en lo que respecta al apoyo a los alumnos y profesores. Los diagnósticos individuales de las escuelas indicaron los problemas más importantes: apoyo insuficiente en la mejora de los profesores profesionales en el ámbito de las profesiones deficitarias y especialidades regionales del voivodato de Opolskie, que está relacionado con la creación de talleres en escuelas que no cuentan con estos talleres. El proyecto cubrirá la ayuda de tipo 1 (subtipos a, b, c d). Proyecto ejecutado en la zona de la comuna (Ciudad de Opole) en 1 distrito del voivodato de Opolskie. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektet omfatter gennemførelse af støtte til studerende fra 7 erhvervsskoler fra Opole by med henblik på at udstyre skoleelever med yderligere faglige kompetencer, universelle færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og faglige kvalifikationer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, under hensyntagen til listen over erhverv med mangel på arbejdskraft. Projektet forudsætter nødvendigvis, at mindst 75 % af alle projektdeltagere (der er planlagt en højere sats for projektet) er støtteberettigede studerende, der deltager i praktikophold hos arbejdsgivere eller iværksættere, som ansøgeren allerede har samarbejdet med under gennemførelsen af projekterne i 2007-2015. Desuden vil erhvervsskoleelever deltage i klasser, der udvikler og forbedrer erhvervskompetencer og -færdigheder, der er nyttige på arbejdsmarkedet, dvs. erhvervsuddannelseskurser og skoleaktiviteter i kredsene. For at afspejle de reelle arbejdsvilkår for disse erhverv vil der blive oprettet/møbleret undervisningsworkshopper på erhvervsskolerne. Der vil også blive ydet støtte til lærere på erhvervsuddannelsesområdet. For lærere planlægges deltagelse i erhvervs- og/eller ph.d.-kurser inden for opkvalificering og faglige kvalifikationer. I hver af de støttede skoler blev der foretaget en diagnose, som var godkendt af værtsmyndigheden. Resultaterne af diagnosen præsenteres i ansøgningen. På grundlag heraf blev opgaverne udformet med henblik på at imødekomme institutionernes vigtigste behov og mangler med hensyn til støtte til elever og lærere. Individuelle diagnoser fra skoler viste de vigtigste problemer: utilstrækkelig støtte til forbedring af erhvervslærere inden for erhverv med underskud og regionale specialiteter i Opolskie voivodship, som er forbundet med oprettelsen af workshops i skoler, der ikke har disse workshops. Projektet vil dække type 1-støtte (undertype a, b, c d). Projekt gennemført i kommunen (byen Opole) i 1 distrikt Opolskie voivodship. (Danish)
10 July 2022
0 references
Το σχέδιο περιλαμβάνει την παροχή στήριξης σε μαθητές από 7 επαγγελματικές σχολές του Δήμου Opole στον τομέα του εξοπλισμού των μαθητών με πρόσθετες επαγγελματικές ικανότητες, καθολικές δεξιότητες απαραίτητες στην αγορά εργασίας και επαγγελματικά προσόντα απαραίτητα στην αγορά εργασίας, λαμβάνοντας υπόψη τον κατάλογο των επαγγελμάτων έλλειψης. Το σχέδιο προϋποθέτει κατ’ ανάγκη ότι τουλάχιστον το 75 % του συνόλου των συμμετεχόντων στο σχέδιο (προγραμματίζεται υψηλότερο ποσοστό για το σχέδιο) που είναι επιλέξιμοι για στήριξη είναι φοιτητές που θα συμμετάσχουν σε μαθητικές περιόδους πρακτικής άσκησης σε εργοδότες ή επιχειρηματίες με τους οποίους ο αιτών έχει ήδη συνεργαστεί κατά την υλοποίηση των έργων κατά την περίοδο 2007-2015. Επιπλέον, οι μαθητές επαγγελματικής εκπαίδευσης θα συμμετέχουν σε τάξεις που αναπτύσσουν και βελτιώνουν τις επαγγελματικές ικανότητες και δεξιότητες που είναι χρήσιμες στην αγορά εργασίας, δηλαδή στα επαγγελματικά μαθήματα και στις σχολικές δραστηριότητες εντός των κύκλων. Προκειμένου να αντικατοπτρίζονται οι πραγματικές συνθήκες εργασίας για τα επαγγέλματα αυτά, θα δημιουργηθούν/επιπλωθούν εργαστήρια διδασκαλίας σε επαγγελματικές σχολές. Θα υποστηριχθούν επίσης οι εκπαιδευτικοί ΕΕΚ. Για τους εκπαιδευτικούς, προγραμματίζεται συμμετοχή σε επαγγελματικά ή/και μεταπτυχιακά μαθήματα στον τομέα της αναβάθμισης των δεξιοτήτων και των επαγγελματικών δεξιοτήτων. Σε κάθε ένα από τα σχολεία που έλαβαν στήριξη, πραγματοποιήθηκε διάγνωση και εγκρίθηκε από την αρχή υποδοχής. Τα αποτελέσματα της διάγνωσης παρουσιάζονται στην αίτηση. Στη βάση της, σχεδιάστηκαν καθήκοντα για την αντιμετώπιση των σημαντικότερων αναγκών και ελλειμμάτων των ιδρυμάτων όσον αφορά τη στήριξη των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Οι ατομικές διαγνώσεις από τα σχολεία έδειξαν τα σημαντικότερα προβλήματα: ανεπαρκής στήριξη για τη βελτίωση των επαγγελματιών εκπαιδευτικών στον τομέα των ελλειμματικών επαγγελμάτων και των περιφερειακών ειδικοτήτων του βοεβοδάτου Opolskie, η οποία συνδέεται με τη δημιουργία εργαστηρίων σε σχολεία που δεν διαθέτουν αυτά τα εργαστήρια. Το σχέδιο θα καλύψει την υποστήριξη τύπου 1 (υποτύπους α, β, γ δ). Έργο που υλοποιείται στην περιοχή της κοινότητας (City of Opole) σε 1 περιφέρεια του βοεβοδάτου Opolskie. (Greek)
10 July 2022
0 references
Projekt uključuje provedbu potpore učenicima iz 7 strukovnih škola Grada Opolea u području opremanja učenika dodatnim stručnim kompetencijama, univerzalnim vještinama potrebnima na tržištu rada i stručnim kvalifikacijama potrebnima na tržištu rada, uzimajući u obzir popis zanimanja s nedostatkom. Projekt nužno pretpostavlja da najmanje 75 % svih sudionika projekta (planirano je viša stopa za projekt) koji ispunjavaju uvjete za potporu su studenti koji će sudjelovati u studentskom stažiranju s poslodavcima ili poduzetnicima s kojima je podnositelj zahtjeva već surađivao tijekom provedbe projekata u razdoblju 2007. – 2015. Osim toga, učenici strukovnih škola sudjelovat će u nastavi u razvoju i unapređenju strukovnih kompetencija i vještina korisnih na tržištu rada, tj. u strukovnim tečajevima i školskim aktivnostima u krugovima. Kako bi se odrazili stvarni radni uvjeti za ta zanimanja, uspostavit će se/namještene radionice u strukovnim školama. Podupirat će se i nastavnici u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju. Za nastavnike se planira sudjelovanje u strukovnim i/ili poslijediplomskim tečajevima u području usavršavanja i stručnih vještina. U svakoj od podržanih škola postavljena je dijagnoza koju je odobrilo nadležno tijelo domaćin. Rezultati dijagnoze prikazani su u aplikaciji. Na temelju toga zadaće su osmišljene kako bi se odgovorilo na najvažnije potrebe i nedostatke institucija u pogledu potpore učenicima i nastavnicima. Pojedinačne dijagnoze iz škola ukazale su na najvažnije probleme: nedovoljna potpora u unaprjeđenju profesionalnih nastavnika u području zanimanja s deficitom i regionalnih specijaliteta Opolskog vojvodstva, koje se odnosi na stvaranje radionica u školama koje nemaju ove radionice. Projekt će obuhvaćati potporu vrste 1 (podvrste a, b, cd). Projekt se provodi na području općine (Grad Opole) u 1 okrugu Opolskie voivodship. (Croatian)
10 July 2022
0 references
Proiectul implică punerea în aplicare a sprijinului pentru elevii din 7 școli profesionale din orașul Opole în domeniul dotării elevilor cu competențe profesionale suplimentare, competențe universale necesare pe piața forței de muncă și calificări profesionale necesare pe piața forței de muncă, ținând seama de lista ocupațiilor deficitare. Proiectul presupune în mod necesar că cel puțin 75 % din toți participanții la proiect (o rată mai mare este planificată pentru proiect) eligibili pentru sprijin sunt studenți care vor participa la stagii de studenți la angajatori sau antreprenori cu care solicitantul a cooperat deja în timpul implementării proiectelor în perioada 2007-2015. În plus, elevii din învățământul profesional vor participa la cursuri de dezvoltare și îmbunătățire a competențelor și aptitudinilor profesionale utile pe piața forței de muncă, adică cursuri profesionale și activități școlare în cadrul cercurilor. Pentru a reflecta condițiile reale de muncă pentru aceste profesii, vor fi înființate/mobilate ateliere de predare în școlile profesionale. Profesorii EFP vor fi, de asemenea, sprijiniți. Pentru profesori, este planificată participarea la cursuri profesionale și/sau postuniversitare în domeniul perfecționării și al competențelor profesionale. În fiecare dintre școlile sprijinite, s-a efectuat un diagnostic și a fost aprobat de autoritatea gazdă. Rezultatele diagnosticului sunt prezentate în aplicație. Pe baza acestuia, sarcinile au fost concepute pentru a răspunde celor mai importante nevoi și deficite ale instituțiilor în ceea ce privește sprijinul acordat elevilor și profesorilor. Diagnosticele individuale din școli au indicat cele mai importante probleme: sprijin insuficient pentru îmbunătățirea cadrelor didactice profesionale în domeniul profesiilor deficitare și al specialităților regionale ale voievodatului Opolskie, care este legat de crearea de ateliere de lucru în școli care nu au aceste ateliere. Proiectul va acoperi sprijinul de tip 1 (subtipurile a, b, cd). Proiect implementat în zona comunei (Orașul Opole) în 1 raion al voievodatului Opolskie. (Romanian)
10 July 2022
0 references
Projekt zahŕňa realizáciu podpory pre študentov zo 7 odborných škôl z mesta Opole v oblasti vybavenia žiakov ďalšími odbornými kompetenciami, univerzálnymi zručnosťami potrebnými na trhu práce a odbornými kvalifikáciami potrebnými na trhu práce, pričom sa zohľadní zoznam povolaní s nedostatkom pracovných miest. V projekte sa nevyhnutne predpokladá, že aspoň 75 % všetkých účastníkov projektu (na projekt sa plánuje vyššia miera) oprávnených na podporu sú študenti, ktorí sa zúčastnia na študentských stážach u zamestnávateľov alebo podnikateľov, s ktorými žiadateľ už počas realizácie projektov v rokoch 2007 – 2015 spolupracoval. Okrem toho sa žiaci odbornej prípravy budú zúčastňovať na triedach, ktoré rozvíjajú a zlepšujú odborné kompetencie a zručnosti užitočné na trhu práce, t. j. odborné kurzy a školské aktivity v rámci kruhov. S cieľom zohľadniť skutočné pracovné podmienky pre tieto povolania sa vytvoria/zariadia výučbové dielne na odborných školách. Podporia sa aj učitelia OVP. Pre učiteľov sa plánuje účasť na odborných a/alebo postgraduálnych kurzoch v oblasti zvyšovania úrovne zručností a odborných zručností. V každej z podporovaných škôl bola diagnostika vykonaná a schválená hostiteľským orgánom. Výsledky diagnózy sú uvedené v žiadosti. Na jeho základe boli úlohy navrhnuté tak, aby riešili najdôležitejšie potreby a nedostatky inštitúcií, pokiaľ ide o podporu žiakov a učiteľov. Jednotlivé diagnózy zo škôl poukázali na najdôležitejšie problémy: nedostatočná podpora pri zlepšovaní profesionálnych učiteľov v oblasti profesií s deficitom a regionálnych špecialít Opolského vojvodstva, čo súvisí s tvorbou workshopov v školách, ktoré nemajú tieto semináre. Projekt bude zahŕňať podporu typu 1 (podtypy a, b, cd). Projekt realizovaný v oblasti obce (mesto Opole) v 1 okrese Opolskie vojvodstva. (Slovak)
10 July 2022
0 references
Il-proġett jinvolvi l-implimentazzjoni ta’ appoġġ għal studenti minn 7 skejjel vokazzjonali mill-Belt ta’ Opole fil-qasam tal-għoti ta’ kompetenzi professjonali addizzjonali lill-istudenti, ħiliet universali meħtieġa fis-suq tax-xogħol u kwalifiki professjonali meħtieġa fis-suq tax-xogħol, filwaqt li titqies il-lista ta’ okkupazzjonijiet ta’ nuqqas. Il-proġett neċessarjament jassumi li mill-inqas 75 % tal-parteċipanti kollha tal-proġett (rata ogħla hija ppjanata għall-proġett) eliġibbli għall-appoġġ huma studenti li se jieħdu sehem f’apprendistati tal-istudenti ma’ impjegaturi jew intraprendituri li magħhom l-applikant diġà kkoopera matul l-implimentazzjoni tal-proġetti fl-2007–2015. Barra minn hekk, l-istudenti tal-iskola vokazzjonali se jieħdu sehem fi klassijiet li jiżviluppaw u jtejbu l-kompetenzi u l-ħiliet vokazzjonali utli fis-suq tax-xogħol, jiġifieri korsijiet vokazzjonali u attivitajiet skolastiċi fi ħdan iċ-ċrieki. Sabiex jiġu riflessi l-kundizzjonijiet reali tax-xogħol għal dawn il-professjonijiet, se jiġu stabbiliti/mogħti workshops għat-tagħlim fl-iskejjel vokazzjonali. L-għalliema tal-ETV se jiġu appoġġati wkoll. Għall-għalliema, hija ppjanata parteċipazzjoni f’korsijiet vokazzjonali u/jew postuniversitarji fil-qasam tat-titjib tal-ħiliet u l-ħiliet professjonali. F’kull waħda mill-iskejjel appoġġjati, saret dijanjosi u ġiet approvata mill-awtorità ospitanti. Ir-riżultati tad-dijanjosi huma ppreżentati fl-applikazzjoni. Fuq il-bażi tagħha, il-kompiti tfasslu biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet l-aktar importanti tal-istituzzjonijiet f’termini ta’ appoġġ għall-istudenti u l-għalliema. Id-dijanjożijiet individwali mill-iskejjel indikaw l-aktar problemi importanti: appoġġ insuffiċjenti fit-titjib tal-għalliema professjonali fil-qasam tal-professjonijiet b’defiċit u l-ispeċjalitajiet reġjonali tal-voivodship Opolskie, li huwa relatat mal-ħolqien ta’ sessjonijiet ta’ ħidma fl-iskejjel li ma għandhomx dawn il-workshops. Il-proġett se jkopri l-appoġġ tat-tip 1 (sottotipi a, b, c d). Proġett implimentat fiż-żona tal-komun (Belt ta’ Opole) f’distrett wieħed ta’ Opolskie voivodship. (Maltese)
10 July 2022
0 references
O projeto envolve a implementação de apoio a estudantes de 7 escolas profissionais da cidade de Opole no domínio do dotar os alunos das escolas de competências profissionais adicionais, competências universais necessárias no mercado de trabalho e qualificações profissionais necessárias no mercado de trabalho, tendo em conta a lista de profissões em escassez. O projeto pressupõe necessariamente que pelo menos 75 % de todos os participantes no projeto (está prevista uma taxa mais elevada para o projeto) elegíveis para apoio são estudantes que participarão em estágios estudantis com empregadores ou empresários com os quais o candidato já cooperou durante a execução dos projetos em 2007-2015. Além disso, os alunos do ensino profissional participarão em aulas que desenvolvam e melhorem as competências e aptidões profissionais úteis no mercado de trabalho, ou seja, cursos profissionais e atividades escolares dentro dos círculos. A fim de refletir as condições reais de trabalho destas profissões, serão criados/mobilados seminários de ensino nas escolas profissionais. Os professores de EFP serão igualmente apoiados. Para os professores, está prevista a participação em cursos profissionais e/ou de pós-graduação no domínio da melhoria de competências e das competências profissionais. Em cada uma das escolas apoiadas, um diagnóstico foi realizado e aprovado pela autoridade de acolhimento. Os resultados do diagnóstico são apresentados na aplicação. Na sua base, as tarefas foram concebidas para dar resposta às necessidades e aos défices mais importantes das instituições em termos de apoio a alunos e professores. Os diagnósticos individuais das escolas indicaram os problemas mais importantes: apoio insuficiente na melhoria dos professores profissionais no campo das profissões deficitárias e especialidades regionais da voivodia Opolskie, o que está relacionado à criação de oficinas em escolas que não possuem essas oficinas. O projeto abrangerá o apoio do tipo 1 (subtipos a, b, c d). Projeto executado na área da comuna (Cidade de Opole) em 1 distrito de Opolskie voivodship. (Portuguese)
10 July 2022
0 references
Hankkeessa toteutetaan tukea Opolen kaupungin seitsemästä ammatillisesta koulusta tuleville opiskelijoille, jotka tarjoavat oppilaille lisäammattitaitoja, työmarkkinoilla tarvittavia yleisiä taitoja ja työmarkkinoilla tarvittavia ammattipätevyyksiä ottaen huomioon työvoimapulasta kärsivien ammattien luettelon. Hankkeessa oletetaan, että vähintään 75 prosenttia kaikista hankkeen osallistujista (hankkeeseen on suunniteltu suurempi osuus) on opiskelijoita, jotka osallistuvat opiskelijoiden harjoitteluun sellaisten työnantajien tai yrittäjien kanssa, joiden kanssa hakija on jo tehnyt yhteistyötä hankkeiden toteuttamisen aikana vuosina 2007–2015. Lisäksi ammatillisten koulujen oppilaat osallistuvat luokkiin, joissa kehitetään ja parannetaan työmarkkinoilla hyödyllisiä ammatillisia taitoja ja taitoja, eli ammatillisia kursseja ja koulutoimintaa piirien sisällä. Näiden ammattien todellisten työolojen huomioon ottamiseksi perustetaan tai kalustetaan ammatillisten oppilaitosten opetustyöpajoja. Lisäksi tuetaan ammatillisen koulutuksen opettajia. Opettajille suunnitellaan osallistumista täydennyskoulutuksen ja ammatillisen osaamisen alan ammatillisiin ja/tai jatko-opintoihin. Jokaisessa tukea saaneessa koulussa tehtiin diagnoosi, jonka isäntäviranomainen hyväksyi. Diagnoosin tulokset esitetään hakemuksessa. Sen perusteella tehtävät suunniteltiin vastaamaan oppilaitosten tärkeimpiin tarpeisiin ja puutteisiin oppilaille ja opettajille annettavan tuen osalta. Yksittäiset diagnoosit kouluista osoittivat tärkeimmät ongelmat: riittämätön tuki ammattiopettajien parantamiselle alijäämäammattien alalla ja Opolskien voivodikunnan alueellisten erikoisuuksien alalla, mikä liittyy työpajojen perustamiseen kouluissa, joissa ei ole tällaisia työpajoja. Hanke kattaa tyypin 1 tuen (alatyypit a, b ja c d). Hanke toteutetaan Opolskien voivodikunnan alueella (Opolskien kaupunki) yhdellä Opolskien voivodikunnan alueella. (Finnish)
10 July 2022
0 references
Projekt vključuje izvajanje podpore za študente iz sedmih poklicnih šol iz mesta Opole na področju opremljanja učencev z dodatnimi poklicnimi kompetencami, univerzalnimi znanji in spretnostmi, potrebnimi na trgu dela, in poklicnimi kvalifikacijami, potrebnimi na trgu dela, ob upoštevanju seznama prikrajšanih poklicev. Projekt nujno predpostavlja, da je vsaj 75 % vseh udeležencev projekta (za projekt je načrtovana višja stopnja) upravičenih do podpore študentom, ki se bodo udeležili pripravništva pri delodajalcih ali podjetnikih, s katerimi je prijavitelj že sodeloval med izvajanjem projektov v obdobju 2007–2015. Poleg tega bodo dijaki poklicnega izobraževanja sodelovali v razredih, ki razvijajo in izboljšujejo poklicne kompetence in spretnosti, uporabne na trgu dela, tj. poklicne tečaje in šolske dejavnosti znotraj krogov. Da bi odražali dejanske delovne pogoje za te poklice, bodo vzpostavljene/opremljene učne delavnice v poklicnih šolah. Podprti bodo tudi učitelji poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Za učitelje je načrtovana udeležba na poklicnih in/ali podiplomskih programih na področju izpopolnjevanja in strokovnih znanj. V vsaki od podprtih šol je bila diagnoza izvedena in odobrena s strani organa gostitelja. Rezultati diagnoze so predstavljeni v vlogi. Na njegovi podlagi so bile naloge oblikovane tako, da obravnavajo najpomembnejše potrebe in primanjkljaje institucij v smislu podpore učencem in učiteljem. Posamezne diagnoze iz šol so pokazale najpomembnejše težave: nezadostna podpora za izboljšanje poklicnih učiteljev na področju deficitarnih poklicev in regionalnih posebnosti Opolskega vojvodstva, kar je povezano z ustvarjanjem delavnic v šolah, ki nimajo teh delavnic. Projekt bo zajemal podporo tipa 1 (podvrste a, b, cd). Projekt se je izvajal na območju občine (mesto Opole) v 1 okrožju Opolskie vojvodstva. (Slovenian)
10 July 2022
0 references
Projekt zahrnuje realizaci podpory pro studenty ze 7 odborných škol z města Opole v oblasti vybavování žáků dalšími odbornými schopnostmi, univerzálními dovednostmi nezbytnými na trhu práce a odbornými kvalifikacemi nezbytnými na trhu práce, s přihlédnutím k seznamu nedostatečných profesí. Projekt nutně předpokládá, že nejméně 75 % všech účastníků projektu (pro projekt se plánuje vyšší míra) způsobilých pro podporu jsou studenti, kteří se zúčastní studentských stáží se zaměstnavateli nebo podnikateli, se kterými žadatel již spolupracoval při realizaci projektů v letech 2007–2015. Kromě toho se žáci odborných škol budou účastnit tříd, které rozvíjejí a zlepšují odborné kompetence a dovednosti užitečné na trhu práce, tj. odborné kurzy a školní aktivity v kruzích. S cílem zohlednit skutečné pracovní podmínky těchto profesí budou zřízeny/zařízené výukové semináře na odborných školách. Rovněž budou podporováni učitelé odborného vzdělávání a přípravy. Pro učitele se plánuje účast na odborných a/nebo postgraduálních kurzech v oblasti prohlubování dovedností a odborných dovedností. V každé z podporovaných škol byla diagnostika provedena a schválena hostitelským orgánem. Výsledky diagnózy jsou uvedeny v žádosti. Na jejím základě byly úkoly navrženy tak, aby řešily nejdůležitější potřeby a nedostatky institucí, pokud jde o podporu žáků a učitelů. Jednotlivé diagnózy ze škol naznačily nejdůležitější problémy: nedostatečná podpora při zlepšování odborných učitelů v oblasti deficitních profesí a regionálních specialit Opolského vojvodství, která souvisí s tvorbou workshopů ve školách, které tyto workshopy nemají. Projekt bude zahrnovat podporu typu 1 (podtypy a, b, c d). Projekt realizovaný v oblasti obce Opole v 1 okrese Opolské vojvodství. (Czech)
10 July 2022
0 references
Projektas apima paramos studentams iš 7 Opolės miesto profesinių mokyklų įgyvendinimą siekiant suteikti moksleiviams papildomų profesinių gebėjimų, darbo rinkoje reikalingų visuotinių įgūdžių ir darbo rinkoje būtinų profesinių kvalifikacijų, atsižvelgiant į trūkstamų profesijų sąrašą. Projekte būtinai daroma prielaida, kad ne mažiau kaip 75 % visų projekto dalyvių (projektui planuojama skirti didesnę normą) yra studentai, kurie dalyvaus studentų stažuotėse su darbdaviais ar verslininkais, su kuriais pareiškėjas jau bendradarbiavo 2007–2015 m. įgyvendinant projektus. Be to, profesinių mokyklų moksleiviai dalyvaus darbo rinkoje naudingų profesinių gebėjimų ir įgūdžių ugdymo ir tobulinimo pamokose, t. y. profesinio mokymo kursuose ir mokyklų veikloje. Kad būtų atspindėtos realios šių profesijų darbo sąlygos, bus įsteigti ir (arba) įrengti mokymo seminarai profesinėse mokyklose. Taip pat bus remiami profesinio rengimo ir mokymo mokytojai. Mokytojams planuojama dalyvauti kvalifikacijos kėlimo ir (arba) pouniversitetinių studijų kursuose kvalifikacijos kėlimo ir profesinių įgūdžių srityje. Kiekvienoje remiamoje mokykloje diagnozė buvo nustatyta ir patvirtinta priimančiosios institucijos. Diagnozės rezultatai pateikiami paraiškoje. Jos pagrindu buvo siekiama patenkinti svarbiausius institucijų poreikius ir trūkumus, susijusius su parama moksleiviams ir mokytojams. Individualios diagnozės iš mokyklų nurodė svarbiausias problemas: nepakankama parama tobulinant Opolės vaivadijos srities profesinius mokytojus deficito profesijų ir regioninių specialybių srityje, nes tai susiję su praktinių seminarų kūrimu mokyklose, kuriose tokių seminarų nėra. Projektas apims 1 tipo paramą (a, b, c d potipiai). Projektas įgyvendintas Opolės vaivadijos 1 rajone (Opolės miestas). (Lithuanian)
10 July 2022
0 references
Projekts ietver atbalsta ieviešanu 7 Opoles pilsētas profesionālo skolu audzēkņiem, nodrošinot skolēniem papildu profesionālās kompetences, darba tirgū nepieciešamās universālās prasmes un darba tirgū nepieciešamo profesionālo kvalifikāciju, ņemot vērā trūkstošo profesiju sarakstu. Projektā noteikti tiek pieņemts, ka vismaz 75 % no visiem projekta dalībniekiem (projektam paredzēts augstāks līmenis) ir studenti, kuri piedalīsies studentu praksē pie darba devējiem vai uzņēmējiem, ar kuriem pretendents jau ir sadarbojies projektu īstenošanā 2007.-2015. gadā. Turklāt arodskolēni piedalīsies nodarbībās, kas attīstīs un uzlabos darba tirgū noderīgas profesionālās kompetences un prasmes, t. i., profesionālās izglītības kursus un skolu pasākumus aprindās. Lai atspoguļotu reālos darba apstākļus šajās profesijās, tiks izveidotas/mēbelētas mācību darbnīcas profesionālajās skolās. Tiks atbalstīti arī PIA skolotāji. Skolotājiem ir plānota dalība profesionālās izglītības un/vai pēcdiploma kursos prasmju pilnveides un profesionālo iemaņu jomā. Katrā no atbalstītajām skolām tika veikta diagnoze, ko apstiprināja uzņemošā iestāde. Diagnozes rezultāti ir norādīti pieteikumā. Pamatojoties uz to, tika izstrādāti uzdevumi, lai risinātu iestāžu svarīgākās vajadzības un trūkumus attiecībā uz atbalstu skolēniem un skolotājiem. Skolu individuālās diagnozes norādīja uz vissvarīgākajām problēmām: nepietiekams atbalsts profesionālo skolotāju uzlabošanai Opolskie vojevodistes deficīta profesiju un reģionālo specialitāšu jomā, kas ir saistīta ar semināru izveidi skolās, kurās nav šādu semināru. Projekts aptvers 1. tipa atbalstu (a, b, cd apakštips). Projekts īstenots komūnas (Opoles pilsēta) teritorijā 1 Opolskie vojevodistes rajonā. (Latvian)
10 July 2022
0 references
Проектът включва осъществяването на подкрепа за ученици от 7 професионални училища от град Ополе в областта на предоставянето на учениците на допълнителни професионални компетентности, универсални умения, необходими на пазара на труда, и професионални квалификации, необходими на пазара на труда, като се вземе предвид списъкът на професиите с недостиг на работна ръка. Проектът задължително предполага, че най-малко 75 % от всички участници в проекта (планиран е по-висок процент за проекта), които отговарят на условията за подпомагане, са студенти, които ще участват в студентски стажове с работодатели или предприемачи, с които кандидатът вече е сътрудничил по време на изпълнението на проектите през 2007—2015 г. Освен това учениците в професионалните училища ще участват в класове, които развиват и подобряват професионалните компетентности и умения, полезни на пазара на труда, т.е. професионални курсове и училищни дейности в рамките на кръговете. За да се отразят реалните условия на труд за тези професии, ще бъдат създадени/обзаведени учебни работилници в професионалните училища. Учителите в областта на ПОО също ще бъдат подпомагани. За учителите се планира участие в професионални и/или следдипломни курсове в областта на повишаването на квалификацията и професионалните умения. Във всяко от подпомаганите училища беше направена диагноза, която беше одобрена от приемащия орган. Резултатите от диагнозата са представени в заявлението. Въз основа на това задачите бяха разработени така, че да се отговори на най-важните нужди и дефицити на институциите по отношение на подкрепата за учениците и учителите. Индивидуалните диагнози от училищата показват най-важните проблеми: недостатъчна подкрепа за подобряване на професионалните учители в областта на професиите с дефицит и регионалните специалности на Opolskie войводство, което е свързано със създаването на семинари в училища, които не разполагат с тези семинари. Проектът ще обхваща подкрепа от тип 1 (подтипове а, б, в г). Проект, реализиран в района на община Ополе в 1 област Opolskie войводство. (Bulgarian)
10 July 2022
0 references
A projekt keretében az Opole város 7 szakiskolájának hallgatói számára támogatást nyújtanak az iskolai tanulók további szakmai kompetenciákkal, a munkaerőpiacon szükséges egyetemes készségekkel és a munkaerőpiacon szükséges szakmai képesítésekkel való ellátása terén, figyelembe véve a munkaerőhiányos foglalkozások listáját. A projekt szükségszerűen feltételezi, hogy a támogatásra jogosult összes projektrésztvevő legalább 75%-a (a projekt esetében magasabb arányt terveznek) olyan diákok, akik olyan munkáltatókkal vagy vállalkozókkal folytatott hallgatói szakmai gyakorlaton vesznek részt, akikkel a pályázó már együttműködött a projektek 2007–2015-ös végrehajtása során. Emellett a szakképzésben részt vevő tanulók részt vesznek a munkaerőpiacon hasznos szakmai kompetenciák és készségek fejlesztését és fejlesztését célzó osztályokban, azaz a szakmai tanfolyamokon és a köröken belüli iskolai tevékenységeken. E szakmák valós munkakörülményeinek tükrözése érdekében a szakiskolákban oktatási műhelyeket hoznak létre/bútoroznak. A szakképzésben részt vevő tanárok is támogatásban részesülnek. A tanárok számára szakmai és/vagy posztgraduális képzéseken való részvételt terveznek a továbbképzés és a szakmai készségek területén. Az egyes támogatott iskolákban a fogadó hatóság elvégezte és jóváhagyta a diagnózist. A diagnózis eredményeit az alkalmazás mutatja be. Ennek alapján a feladatokat úgy alakították ki, hogy kezeljék az intézmények legfontosabb igényeit és hiányosságait a tanulók és a tanárok támogatása tekintetében. Az iskolák egyéni diagnózisai a legfontosabb problémákat jelezték: az Opolskie vajdaság deficites szakmái és regionális specialitásai terén a hivatásos tanárok fejlesztésének elégtelen támogatása, amely műhelytalálkozók létrehozásához kapcsolódik olyan iskolákban, amelyek nem rendelkeznek ilyen műhelyekkel. A projekt az 1. típusú támogatásra terjed ki (a, b, c d altípusok). Opolskie vajdaság 1 kerületében, Opole település területén végrehajtott projekt. (Hungarian)
10 July 2022
0 references
Is é atá i gceist leis an tionscadal ná tacaíocht a chur chun feidhme do mhic léinn ó 7 ngairmscoil ó Chathair Opole i réimse na n-inniúlachtaí gairmiúla breise, na scileanna uilíocha atá riachtanach ar mhargadh an tsaothair agus na gcáilíochtaí gairmiúla is gá ar mhargadh an tsaothair a thabhairt do dhaltaí scoile, agus liosta na ngairmeacha ganntanas á chur san áireamh. Glactar leis sa tionscadal gur mic léinn iad 75 % ar a laghad de rannpháirtithe uile an tionscadail (tá ráta níos airde beartaithe don tionscadal) atá incháilithe chun tacaíocht a fháil agus glacfaidh siad páirt in intéirneachtaí mac léinn le fostóirí nó fiontraithe ar chomhoibrigh an t-iarratasóir leo cheana féin le linn chur chun feidhme na dtionscadal in 2007-2015. Ina theannta sin, glacfaidh daltaí gairmoideachais páirt i ranganna a fhorbróidh agus a fheabhsóidh inniúlachtaí gairme agus scileanna a bheidh úsáideach i margadh an tsaothair, i.e. cúrsaí gairme agus gníomhaíochtaí scoile laistigh de na ciorcail. D’fhonn fíordhálaí oibre na ngairmeacha sin a léiriú, bunófar/tabharfar ceardlanna múinteoireachta i ngairmscoileanna. Tabharfar tacaíocht do mhúinteoirí VET freisin. Maidir le múinteoirí, tá sé beartaithe páirt a ghlacadh i gcúrsaí gairme agus/nó iarchéime i réimse an uas-scilithe agus scileanna gairmiúla. I ngach ceann de na scoileanna a fuair tacaíocht, rinne agus d’fhaomh an t-údarás óstach diagnóis. Cuirtear torthaí an diagnóis i láthair san iarratas. Ar a bhonn, ceapadh tascanna chun aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus na heasnaimh is tábhachtaí atá ag institiúidí ó thaobh tacaíochta do dhaltaí agus do mhúinteoirí. Léirigh diagnóisí aonair ó scoileanna na fadhbanna is tábhachtaí: easpa tacaíochta maidir le feabhas a chur ar mhúinteoirí gairmiúla i réimse na ngairmeacha easnaimh agus na speisialtachtaí réigiúnacha de chuid Opolskie voivodship, a bhaineann le ceardlanna a chruthú i scoileanna nach bhfuil na ceardlanna seo acu. Clúdóidh an tionscadal tacaíocht chineál 1 (fochineálacha a, b, c d). Tionscadal i bhfeidhm i réimse an commune (Cathair Opole) i gceantar 1 de voivodship Opolskie. (Irish)
10 July 2022
0 references
Projektet omfattar genomförande av stöd till elever från sju yrkesskolor från staden Opole när det gäller att utrusta skolelever med ytterligare yrkeskompetens, universella färdigheter som krävs på arbetsmarknaden och yrkeskvalifikationer som krävs på arbetsmarknaden, med beaktande av förteckningen över bristyrken. Projektet förutsätter med nödvändighet att minst 75 % av alla projektdeltagare (en högre andel planeras för projektet) som är berättigade till stöd är studenter som deltar i studentpraktik hos arbetsgivare eller företagare som den sökande redan har samarbetat med under genomförandet av projekten 2007–2015. Dessutom kommer yrkesskoleelever att delta i klasser som utvecklar och förbättrar yrkeskompetenser och färdigheter som är användbara på arbetsmarknaden, dvs. yrkesutbildning och skolverksamhet inom kretsarna. För att återspegla de verkliga arbetsvillkoren för dessa yrken kommer det att inrättas eller möbleras undervisningsverkstäder i yrkesskolor. Yrkesutbildningslärare kommer också att få stöd. För lärare planeras deltagande i yrkesutbildnings- och/eller forskarutbildningar inom kompetenshöjning och yrkeskompetens. I var och en av de skolor som fick stöd utfördes och godkändes en diagnos av värdmyndigheten. Resultaten av diagnosen presenteras i ansökan. På grundval av detta utformades uppgifterna för att ta itu med institutionernas viktigaste behov och brister när det gäller stöd till elever och lärare. Individuella diagnoser från skolor tydde på de viktigaste problemen: otillräckligt stöd för att förbättra professionella lärare inom underskottsyrken och regionala specialiteter i vojvodskapet Opolskie, vilket är kopplat till inrättandet av workshoppar i skolor som inte har dessa workshoppar. Projektet kommer att omfatta stöd av typ 1 (undertyperna a, b, c d). Projektet genomförs i området för kommunen (Opolle stad) i ett distrikt i vojvodskapet Opolskie. (Swedish)
10 July 2022
0 references
Projekt hõlmab Opole linna seitsme kutsekooli õpilaste toetamist kooliõpilastele täiendava kutsealase pädevuse, tööturul vajalike üldiste oskuste ja tööturul vajalike kutsekvalifikatsioonidega varustamisel, võttes arvesse puudust kannatavate kutsealade loetelu. Projektis eeldatakse tingimata, et vähemalt 75 % kõigist projektis osalejatest (projektile on kavandatud kõrgem määr) on üliõpilased, kes osalevad üliõpilaste praktikal tööandjate või ettevõtjatega, kellega taotleja on juba koostööd teinud projektide rakendamise ajal aastatel 2007–2015. Lisaks osalevad kutsekooliõpilased klassides, mis arendavad ja parandavad tööturul kasulikke kutseoskusi ja -oskusi, st kutsekursusi ja koolitegevust ringkondades. Et kajastada nende elukutsete tegelikke töötingimusi, luuakse/töödeldakse kutsekoolides õppetöökojad. Toetatakse ka kutsehariduse ja -koolituse õpetajaid. Õpetajatele on kavas osaleda kutse- ja/või kraadiõppe kursustel oskuste täiendamise ja kutseoskuste valdkonnas. Igas toetatud koolis viidi läbi ja vastuvõtva asutuse poolt heaks kiidetud diagnoos. Diagnoosi tulemused on esitatud taotluses. Selle alusel töötati välja ülesanded, et tegeleda õpilaste ja õpetajate toetamisega seotud institutsioonide kõige olulisemate vajaduste ja puudujääkidega. Koolide individuaalsed diagnoosid osutasid kõige olulisematele probleemidele: ebapiisav toetus Opolskie vojevoodkonna elukutsete ja piirkondlike erialade kutseõpetajate täiustamiseks, mis on seotud seminaride loomisega koolides, kus neid seminare ei ole. Projekt hõlmab 1. tüüpi toetust (alatüübid a, b, c d). Projekt viidi ellu Opolskie vojevoodkonna kommuuni (Opole linn) piirkonnas. (Estonian)
10 July 2022
0 references
Identifiers
RPOP.09.02.01-16-0004/19
0 references