SCHOOL OF COMPETENCE SCHOOL COMPETENCE (Q514658)
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Project Q514658 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL OF COMPETENCE SCHOOL COMPETENCE |
Project Q514658 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
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62,023.2 Euro
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60.45 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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L.SC.C.MIRANDA-F/MAGGIORE-
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40°56'22.27"N, 14°16'27.01"E
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IL PRESUPPOSTO DA CUI MUOVE IL PRESENTE PERCORSO RICONDUCIBILE OLTRE CHE ALLA NECESSIT DI INNALZARE I VALORI RELATIVI AGLI INDICATORI EVIDENZIATI NELLAUTODIAGNOSIAD UN DATO DIFFUSO E CONDIVISO ORMAI DA TUTTO IL MONDO DELLA SCUOLA INSEGNARE NON PUO CONSISTERE NELLESCLUSIVO TRASFERIMENTO DI SAPERI BENS DEVE TRASFORMARSI IN INTERVENTO FORMATIVO DI COMPETENZECIO ESPERIENZE ATTE A VALORIZZARE CONOSCENZE ED ABILIT NELLOTTICA DI UNA LORO SPENDIBILIT IN SCELTE DI VITA RESPONSABILI E CONSAPEVOLI VERRANO PERTANTO PROMOSSE AZIONI MIRATE ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE BASILARI LINGUISTICHE LINGUA MADRE E INGLESE E SCIENTIFICHE MATEMATICA E SCIENZE SENZA TRASCURARE IL RICORSO A STRATEGIE E METODOLOGIE MOTIVANTI PROBLEM SOLVING E PRATICA ATTIVA. IL CONTESTO DIDATTICO SI PROPORR COME SPAZIO ATTO A PROMUOVERE UN ATTEGGIAMENTO DI RICERCA CURIOSA CHE SUPPORTATA E ORIENTATA DA ESPERTI E TUTOR SCOLASTICI SECONDO UNA LOGICA COSTRUTTIVISTICA E ALUNNOCENTRICAMIRA A CONSOLIDARE LA PROSPETTIVA DEL LONGLIFEL (Italian)
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THE ASSUMPTION FROM WHICH THE PRESENT PATH CAN BE TRACED AS WELL AS THE NEED TO RAISE THE VALUES RELATIVE TO THE INDICATORS HIGHLIGHTED IN THEAUTODIAGNOSIAD A DATA DIFFUSED AND SHARED BY THE WHOLE WORLD OF THE SCHOOL TEACHING CANNOT CONSIST OF IN THE EXCLUSIVE TRANSFER OF KNOWLEDGE BENS MUST BE TRANSFORMED INTO EDUCATIONAL INTERVENTION OF COMPETENZECIO EXPERIENCES SUITABLE TO ENHANCE KNOWLEDGE AND SKILL IN THE PERSPECTIVE OF THEIR KNOWLEDGE TRANSFER BENS MUST BE TRANSFORMED INTO TRAINING INTERVENTION OF THE LANGUAGE AND THE MOTIVATION OF THE SCIENCES AND SCIENCES. THE EDUCATIONAL CONTEXT WILL BE PROPOSED AS A SPACE TO PROMOTE AN ATTITUDE OF CURIOUS RESEARCH THAT IS SUPPORTED AND ORIENTED BY EXPERTS AND SCHOOL TUTORS ACCORDING TO A CONSTRUCTIVE LOGIC AND ALUNNOCENTRICAMIRA TO CONSOLIDATE THE PERSPECTIVE OF LONGLIFEL (English)
11 November 2020
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L’HYPOTHÈSE SUR LAQUELLE CETTE VOIE EST FONDÉE, AINSI QUE LA NÉCESSITÉ D’ÉLEVER LES VALEURS LIÉES AUX INDICATEURS MIS EN ÉVIDENCE DANS HELLAUTODIAGNOSIAD, UNE DONNÉE RÉPANDUE ET PARTAGÉE DE PARTOUT DANS LE MONDE DE L’ENSEIGNEMENT SCOLAIRE NE PEUT CONSISTER EN UN TRANSFERT EXCLUSIF DE CONNAISSANCES BENS DOIT DEVENIR UNE INTERVENTION DE FORMATION D’EXPÉRIENCES COMPETENZECIO CAPABLE D’AMÉLIORER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES EN VUE DE LEUR SPENDIBILIT DANS DES CHOIX DE VIE RESPONSABLES ET CONSCIENTS SERONT DONC PROMUS DES ACTIONS VISANT À ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE BASE MÈRE ET ANGLAIS ET LES MATHÉMATIQUES SCIENTIFIQUES ET LA SCIENCE SANS NÉGLIGER L’UTILISATION DE STRATÉGIES ET DE MÉTHODOLOGIES MOTIVANT LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET LA PRATIQUE ACTIVE. LE CONTEXTE ÉDUCATIF SERA PROPOSÉ COMME UN ESPACE POUR PROMOUVOIR UNE ATTITUDE DE RECHERCHE CURIEUSE, SOUTENUE ET ORIENTÉE PAR DES EXPERTS ET DES TUTEURS SCOLAIRES SELON UNE LOGIQUE CONSTRUCTIVE ET ALUNNOCENTRICAMIRA POUR CONSOLIDER LA PERSPECTIVE DE LONGLIFEL (French)
8 December 2021
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DIE ANNAHME, AUF WELCHER DIESER PFAD BASIERT, SOWIE DIE NOTWENDIGKEIT, DIE WERTE IM ZUSAMMENHANG MIT DEN IN HELLAUTODIAGNOSIAD HERVORGEHOBENEN INDIKATOREN ZU ERHÖHEN, KÖNNEN WEIT VERBREITETE UND GEMEINSAM GENUTZTE DATEN AUS DER GANZEN WELT DES SCHULUNTERRICHTS NICHT AUS DEM AUSSCHLIESSLICHEN WISSENSTRANSFER BESTEHEN. BENS MUSS ZU EINEM TRAININGSINTERVENTION VON COMPETENZECIO ERFAHRUNGEN WERDEN, DIE DIE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN IM HINBLICK AUF IHRE SPENDIBILIT IN VERANTWORTUNGSVOLLEN UND BEWUSSTEN LEBENSENTSCHEIDUNGEN VERBESSERN KÖNNEN, DAHER WERDEN MASSNAHMEN GEFÖRDERT, DIE DARAUF ABZIELEN, GRUNDLEGENDE SPRACHKENNTNISSE MUTTER UND ENGLISCH UND NATURWISSENSCHAFTEN MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN ZU ERWERBEN, OHNE DABEI DEN EINSATZ VON MOTIVIERENDEN STRATEGIEN UND METHODEN PROBLEMLÖSUNG UND AKTIVE PRAXIS ZU VERNACHLÄSSIGEN. DER BILDUNGSKONTEXT WIRD ALS RAUM ZUR FÖRDERUNG EINER NEUGIERIGEN FORSCHUNGSEINSTELLUNG VORGESCHLAGEN, DIE VON EXPERTEN UND SCHULLEHRERN NACH KONSTRUKTIVER LOGIK UND ALUNNOCENTRICAMIRA UNTERSTÜTZT UND ORIENTIERT WIRD, UM DIE PERSPEKTIVE VON LONGLIFEL ZU KONSOLIDIEREN. (German)
18 December 2021
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DE AANNAME WAAROP DIT PAD IS GEBASEERD, EN DE NOODZAAK OM DE WAARDEN MET BETREKKING TOT DE IN HELLAUTODIAGNOSIAD GENOEMDE INDICATOREN TE VERHOGEN, EEN WIJDVERBREIDE EN GEDEELDE GEGEVENS VAN OVER DE HELE WERELD VAN HET SCHOOLONDERWIJS KAN NIET BESTAAN UIT DE EXCLUSIEVE OVERDRACHT VAN KENNIS BENS MOET EEN OPLEIDINGSINTERVENTIE VAN COMPETENZECIO-ERVARINGEN WORDEN DIE DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN KUNNEN VERBETEREN MET HET OOG OP HUN SPENDIBILIT IN VERANTWOORDE EN BEWUSTE LEVENSKEUZES, ZULLEN DAAROM WORDEN BEVORDERD ACTIES GERICHT OP HET VERWERVEN VAN BASISTAALVAARDIGHEDEN MOEDER EN ENGELS EN WETENSCHAP WISKUNDE EN WETENSCHAP ZONDER HET GEBRUIK VAN MOTIVERENDE STRATEGIEËN EN METHODOLOGIEËN PROBLEEMOPLOSSING EN ACTIEVE PRAKTIJK TE VERWAARLOZEN. DE EDUCATIEVE CONTEXT ZAL WORDEN VOORGESTELD ALS EEN RUIMTE OM EEN NIEUWSGIERIGE ONDERZOEKSHOUDING TE BEVORDEREN DIE WORDT ONDERSTEUND EN GEORIËNTEERD DOOR EXPERTS EN SCHOOLDOCENTEN VOLGENS EEN CONSTRUCTIEVE LOGICA EN ALUNNOCENTRICAMIRA OM HET PERSPECTIEF VAN LONGLIFEL TE CONSOLIDEREN (Dutch)
10 January 2022
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LA ASUNCIÓN EN LA QUE SE BASA ESTE CAMINO, ASÍ COMO LA NECESIDAD DE ELEVAR LOS VALORES RELACIONADOS CON LOS INDICADORES DESTACADOS EN HELLAUTODIAGNOSIAD, UN DATO DIFUNDIDO Y COMPARTIDO DE TODO EL MUNDO DE LA ENSEÑANZA ESCOLAR NO PUEDE CONSISTIR EN LA TRANSFERENCIA EXCLUSIVA DE CONOCIMIENTO BENS DEBE CONVERTIRSE EN UNA INTERVENCIÓN FORMATIVA DE EXPERIENCIAS COMPETENZECIO CAPACES DE MEJORAR LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES CON VISTAS A SU ESPENDIBILIT EN OPCIONES DE VIDA RESPONSABLES Y CONSCIENTES, POR LO TANTO SE PROMOVERÁN ACCIONES DIRIGIDAS A ADQUIRIR HABILIDADES LINGÜÍSTICAS BÁSICAS MADRE E INGLÉS Y CIENCIAS MATEMÁTICAS Y CIENCIAS SIN DESCUIDAR EL USO DE ESTRATEGIAS MOTIVADORAS Y METODOLOGÍAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PRÁCTICA ACTIVA. EL CONTEXTO EDUCATIVO SE PROPONDRÁ COMO UN ESPACIO PARA PROMOVER UNA CURIOSA ACTITUD INVESTIGADORA APOYADA Y ORIENTADA POR EXPERTOS Y TUTORES ESCOLARES SEGÚN UNA LÓGICA CONSTRUCTIVA Y ALUNNOCENTRICAMIRA PARA CONSOLIDAR LA PERSPECTIVA DE LONGLIFEL (Spanish)
29 January 2022
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FRATTAMAGGIORE
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Identifiers
H78H18000800007
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