ALL FOR ONE (Q332383)
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Project Q332383 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL FOR ONE |
Project Q332383 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
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55,171.8 Euro
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60.45 percent
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24 August 2017
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2 July 2018
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16 August 2018
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I.C. LIZZANELLO
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40°18'14.87"N, 18°13'21.11"E
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IL PROGETTO RICERCA UNA POSSIBILE SOLUZIONE AL PROBLEMA DELLA DISPERSIONE CHE SEBBENE NON PRESENTE IN MANIERA PALESE SI INSINUA NEL NOSTRO ISTITUTO NELLA SUA FORMA OCCULTA CHE BEN PI INSIDIOSA PER GLI EFFETTI A LUNGO TERMINE SULLA PERSONA. LA DISPERSIONE OCCULTA SI INTUISCE SIN DALLA SCUOLA PRIMARIA ATTRAVERSO LOSSERVAZIONE DI COMPORTAMENTI SCOLASTICI BORDERLINE CON TENDENZA ALLA DISTRAZIONE DURANTE LE ATTIVIT DIDATTICHE RIFIUTO NELLESECUZIONE DI ALCUNI COMPITI RITENUTI TROPPO DIFFICILI MANIFESTAZIONI DI ANSIA VERSO ALCUNE DISCIPLINE SCARSA MOTIVAZIONE ALLA FREQUENZA SCOLASTICA IMPEGNO POMERIDIANO NELLA FASE DI RIELABORAZIONE PERSONALE DEI CONTENUTI INADEGUATO E A VOLTE NON SOLLECITATO DAI GENITORI O DALLE FIGURE PARENTALI CHE HANNO IN CARICO I MINORI. LE STESSE FAMIGLIE TALVOLTA DISGREGATE E DISIMPEGNATE DELEGANO ALLE ISTITUZIONI O A CENTRI DI SUPPORTO E DOPOSCUOLA LA CURA DEI PROPRI FIGLIOLI. GLI STUDENTI SONO COMUNQUE PRESENTI A SCUOLA MA CON UN RENDIMENTO NEL PROFITTO CHE OSCI (Italian)
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THE PROJECT SEEKS A POSSIBLE SOLUTION TO THE PROBLEM OF DISPERSION WHICH, ALTHOUGH NOT CLEARLY PRESENT, CREEPS INTO OUR INSTITUTE IN ITS HIDDEN FORM THAT IS MUCH MORE INSIDIOUS FOR THE LONG-TERM EFFECTS ON THE PERSON. THE OCCULT DISPERSION IS PERCEIVED FROM PRIMARY SCHOOL THROUGH THE OBSERVATION OF BORDERLINE SCHOOL BEHAVIORS WITH A TENDENCY TO DISTRACTION DURING EDUCATIONAL ACTIVITIES REFUSAL IN THE PERFORMANCE OF SOME TASKS CONSIDERED TOO DIFFICULT MANIFESTATIONS OF ANXIETY TOWARDS SOME DISCIPLINES POOR MOTIVATION TO SCHOOL ATTENDANCE ENGAGEMENT AFTERNOON IN THE PHASE OF PERSONAL REWORKING OF THE CONTENTS INADEQUATE AND SOMETIMES NOT SOLICITED BY PARENTS OR PARENTAL FIGURES WHO HAVE IN CHARGE OF MINORS. THE SAME FAMILIES SOMETIMES DISINTEGRATED AND DISENGAGED DELEGATE THE CARE OF THEIR CHILDREN TO INSTITUTIONS OR CENTRES OF SUPPORT AND AFTER-SCHOOL. STUDENTS ARE STILL PRESENT AT SCHOOL BUT WITH A RETURN IN PROFIT THAT OSCI (English)
6 November 2020
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LE PROJET CHERCHE UNE SOLUTION POSSIBLE AU PROBLÈME DE LA DISPERSION QUI, BIEN QU’IL N’EST PAS ÉVIDENT, PÉNÈTRE DANS NOTRE INSTITUT SOUS SA FORME OCCULTE QUI EST INSIDIEUSE POUR SES EFFETS À LONG TERME SUR LA PERSONNE. LA DISPERSION CACHÉE EST COMPRISE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE À TRAVERS L’OBSERVATION DES COMPORTEMENTS SCOLAIRES BORDERLINE AVEC UNE TENDANCE À LA DISTRACTION PENDANT LES ACTIVITÉS DIDACTIQUES REFUSENT DANS L’EXÉCUTION DE CERTAINES TÂCHES CONSIDÉRÉES COMME DES MANIFESTATIONS TROP DIFFICILES D’ANXIÉTÉ ENVERS CERTAINES DISCIPLINES FAIBLE MOTIVATION À ASSISTER À L’ENGAGEMENT DE L’APRÈS-MIDI SCOLAIRE DANS LA PHASE DE RETRAVAIL PERSONNEL DE CONTENU INADÉQUAT ET PARFOIS PAS SOLLICITÉ PAR LES PARENTS OU LES FIGURES PARENTALES QUI SONT RESPONSABLES DES MINEURS. PARFOIS, LES FAMILLES DÉSINTÉGRÉES ET DÉSENGAGÉES DÉLÈGUENT ELLES-MÊMES LA PRISE EN CHARGE DE LEURS ENFANTS DANS DES INSTITUTIONS OU DES CENTRES D’APPUI ET APRÈS L’ÉCOLE. LES ÉTUDIANTS SONT TOUJOURS PRÉSENTS À L’ÉCOLE, MAIS AVEC UN RETOUR DE PROFIT QUE OSCI (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT SUCHT EINE MÖGLICHE LÖSUNG FÜR DAS PROBLEM DER STREUUNG, DAS, WENN AUCH NICHT OFFENSICHTLICH VORHANDEN, IN SEINER OKKULTEN FORM IN UNSER INSTITUT SCHLEICHEND FÜR SEINE LANGFRISTIGEN AUSWIRKUNGEN AUF DIE PERSON SCHLEICHEND IST. DIE VERBORGENE STREUUNG WIRD VON DER GRUNDSCHULE DURCH DIE BEOBACHTUNG VON GRENZSCHULVERHALTEN MIT TENDENZ ZUR ABLENKUNG WÄHREND DER DIDAKTISCHEN AKTIVITÄTEN VERSTANDEN, DIE BEI DER ERFÜLLUNG EINIGER AUFGABEN, DIE ALS ZU SCHWIERIGE ERSCHEINUNGEN DER ANGST GEGENÜBER EINIGEN DISZIPLINEN BETRACHTET WERDEN, SCHLECHTE MOTIVATION, SCHULNACHMITTAGS ENGAGEMENT IN DER PHASE DER PERSÖNLICHEN NACHBEARBEITUNG UNZUREICHENDER INHALTE ZU BESUCHEN UND MANCHMAL NICHT VON ELTERN ODER ELTERN, DIE FÜR MINDERJÄHRIGE VERANTWORTLICH SIND, VERLANGT. MANCHMAL DELEGIEREN GETRENNTE UND GETRENNTE FAMILIEN SELBST DIE BETREUUNG IHRER KINDER IN EINRICHTUNGEN ODER UNTERSTÜTZUNGSZENTREN UND NACH DER SCHULE. DIE SCHÜLER SIND NOCH IN DER SCHULE ANWESEND, ABER MIT EINER GEWINNRENDITE, DIE OSCI (German)
17 December 2021
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HET PROJECT STREEFT NAAR EEN MOGELIJKE OPLOSSING VOOR HET PROBLEEM VAN DE VERSPREIDING DAT, HOEWEL HET NIET DUIDELIJK AANWEZIG IS, IN ZIJN OCCULTE VORM IN ONS INSTITUUT KRUIPT, WAT VERRADERLIJK IS VANWEGE DE LANGETERMIJNEFFECTEN ERVAN OP DE PERSOON. DE VERBORGEN SPREIDING WORDT BEGREPEN VAN DE BASISSCHOOL DOOR HET OBSERVEREN VAN BORDERLINE SCHOOLGEDRAG MET EEN NEIGING TOT AFLEIDING TIJDENS DE DIDACTISCHE ACTIVITEITEN WEIGEREN IN DE UITVOERING VAN SOMMIGE TAKEN ALS TE MOEILIJKE MANIFESTATIES VAN ANGST VOOR SOMMIGE DISCIPLINES SLECHTE MOTIVATIE OM SCHOOL MIDDAG BETROKKENHEID BIJ TE WONEN IN DE FASE VAN PERSOONLIJKE HERBEWERKING VAN ONVOLDOENDE INHOUD EN SOMS NIET GEVRAAGD DOOR OUDERS OF OUDERS DIE VERANTWOORDELIJK ZIJN VOOR MINDERJARIGEN. SOMS DESINTEGREERDE EN ONTBONDEN GEZINNEN ZELF DE ZORG VOOR HUN KINDEREN DELEGEREN AAN INSTELLINGEN OF ONDERSTEUNENDE CENTRA EN NA SCHOOL. STUDENTEN ZIJN NOG STEEDS AANWEZIG OP SCHOOL MAAR MET EEN WINSTRENDEMENT DAT OSCI (Dutch)
21 December 2021
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EL PROYECTO BUSCA UNA POSIBLE SOLUCIÓN AL PROBLEMA DE LA DISPERSIÓN QUE, AUNQUE NO ESTÁ EVIDENTEMENTE PRESENTE, ENTRA EN NUESTRO INSTITUTO EN SU FORMA OCULTA QUE ES INSIDIOSA POR SUS EFECTOS A LARGO PLAZO SOBRE LA PERSONA. LA DISPERSIÓN OCULTA SE ENTIENDE DESDE LA ESCUELA PRIMARIA A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN DE COMPORTAMIENTOS ESCOLARES LIMÍTROFES CON UNA TENDENCIA A DISTRAERSE DURANTE LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS SE NIEGAN EN EL DESEMPEÑO DE ALGUNAS TAREAS CONSIDERADAS MANIFESTACIONES DEMASIADO DIFÍCILES DE ANSIEDAD HACIA ALGUNAS DISCIPLINAS DE MALA MOTIVACIÓN PARA ASISTIR AL COMPROMISO DE LA TARDE ESCOLAR EN LA FASE DE REELABORACIÓN PERSONAL DE CONTENIDOS INADECUADOS Y A VECES NO SOLICITADOS POR PADRES O FIGURAS PARENTALES RESPONSABLES DE MENORES. A VECES, LAS FAMILIAS DESINTEGRADAS Y DESVINCULADAS DELEGAN EL CUIDADO DE SUS HIJOS EN INSTITUCIONES O CENTROS DE APOYO Y DESPUÉS DE LA ESCUELA. LOS ESTUDIANTES TODAVÍA ESTÁN PRESENTES EN LA ESCUELA PERO CON UNA RENTABILIDAD QUE OSCI (Spanish)
27 January 2022
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LIZZANELLO
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Identifiers
J29G17000200007
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