Career trampoline elementary school – training of key competences necessary for the labour market and improving the quality of teaching at Primary School No. 1 and Primary School No. 17 in Płock (Q110470)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q110470 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Career trampoline elementary school – training of key competences necessary for the labour market and improving the quality of teaching at Primary School No. 1 and Primary School No. 17 in Płock |
Project Q110470 in Poland |
Statements
636,963.25 zloty
0 references
796,204.06 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 August 2017
0 references
31 August 2018
0 references
GMINA MIASTO PŁOCK
0 references
Gł. celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia w dwóch płockich szkołach podstawowych dla 387 uczniów w zakresie budowania i rozwoju kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz indywidualizacji procesu nauczania oraz podniesienie kompetencji 45 nauczycieli, w okresie 13-tu miesięcy realizacji projektu. Wsparcie skierowane będzie do 387 uczniów i 45 N ze Szkoły Podstawowej nr 1 im. Braci Jeziorowskich w Płocku w Płocku (SP1) i Szkoły Podstawowej nr 17 im.Tadeusza Kościuszki w Płocku (SP17). Projekt zakłada realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrówn., warsztatów, kół zainteresowań, zajęć o charakterze nowatorskim. Cel gł. zostanie osiągnięty również poprzez nauczanie przedmiotów matem.-przyrod. metodą eksperymentu, wykorzystanie narzędzi TIK, wprowadzenie procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukac. i wyposażenie placówek w niezbędny sprzęt i materiały dydaktyczne. Zaplanowane zadania przyczynią się do osiągnięcia celu gł. i celów szczegół. Zadania zaplanowane w projekcie uwzględniają indywidualne potrzeby rozwojowe uczniów i wynikają z przeprowadzonej przez szkoły diagnozy potrzeb, zatwierdzonej przez organ prow. Projekt uwzględnia współpracę z rodzicami w procesie wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szkoły wybrane do projektu osiągają porównywalne, niższe od średniej woj. wyniki z egzaminów zewnętrznych i mają podobne potrzeby w zakresie zaplanowanego wsparcia jak i małe doświadczenie w realizacji proj. UE. Projekt jest zgodny z RPO WM2014-2020,SZOOP,prawodawstwem krajowym, w tym z ustawą PZP oraz zasadą zrównown. rozwoju. Zaplanowana liczba godzin zajęć dla uczniów oraz szkolenia i kursy doskonalące dla nauczycieli zostały dostosowane do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i zapewnią osiągnięcie zakładanych w projekcie celów i rezultatów. Okres realizacji projektu nie przekracza 24 mcy i jest wystarczający by osiągnąć cele,wskaźniki i podjąć czynności zaradcze w przypadku trudności. (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality of education in two primary schools in Płock for 387 pupils in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process and raising the competences of 45 teachers, during the period of 13 months of the project. The support will be addressed to 387 students and 45 N from the Primary School No.1 of the Lake Brothers in Płock (SP1) and the No.17 Primary School of Tadeusz Kościuszko in Płock (SP17). The project assumes the implementation of additional teaching and equalisation classes, workshops, interest circles and innovative classes. The goal will also be achieved by teaching mathematic subjects.-natural. experimental methods, using ICT tools, introducing a process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping facilities with necessary teaching equipment and materials. The planned tasks will contribute to the achievement of the goal and the specific objectives. The tasks planned in the project take into account the individual development needs of pupils and result from the diagnosis of needs carried out by schools, approved by the prow authority. The project includes cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs. The schools selected for the project achieve comparable, lower than average results from external examinations and have similar needs in terms of planned support as well as low experience in the implementation of the project. IT’S THE EU. The project is compatible with RPO WM2014-2020,SZOOP, national legislation, including the PHP Act and the principle of equal development. The planned number of teaching hours for pupils and teacher training and training courses have been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The duration of the project shall not exceed 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and remedial action in the event of difficulties. (English)
20 October 2020
0 references
L’objectif principal du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans deux écoles primaires de Płock pour 387 élèves dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’individualisation du processus d’enseignement et d’améliorer les compétences de 45 enseignants, au cours des 13 mois de mise en œuvre du projet. Un soutien sera accordé à 387 élèves et à 45 N de l’école primaire no 1 de Płock, Płock (SP1) et de l’école primaire no 17 de Płock (SP17) de Tadeusz Kościuszki. Le projet comprend la mise en place de classes d’enseignement et de péréquation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt et d’activités innovantes. L’objectif principal sera également atteint par l’enseignement de sujets-natures par l’expérimentation, l’utilisation d’outils TIC, l’introduction du processus d’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif du titre et des objectifs en détail. Les tâches prévues dans le projet tiennent compte des besoins individuels des élèves en matière de développement et sont le résultat du diagnostic des besoins de l’école, approuvé par le corps de prow. Le projet prévoit une coopération avec les parents afin de soutenir les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les écoles sélectionnées pour le projet obtiennent des résultats comparables, inférieurs à ceux de la voïvodie moyenne, à l’issue d’examens externes et ont des besoins similaires en termes de soutien prévu ainsi que d’expérience insuffisante dans la mise en œuvre du projet. L’UE. Le projet est conforme au ROP WM2014-2020, au SZOOP, à la législation nationale, y compris la loi PZP et au principe de l’égalité de développement. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants ainsi que les cours de formation et d’amélioration des enseignants ont été adaptés à leurs besoins individuels en matière de développement et permettront d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet ne dépasse pas vingt-quatre mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et les mesures correctives en cas de difficultés. (French)
1 December 2021
0 references
Hauptziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in zwei Grundschulen von Płock für 387 Schüler im Bereich des Aufbaus und der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt und der Individualisierung des Lehrprozesses erforderlich sind, zu verbessern und die Kompetenzen von 45 Lehrern in den 13 Monaten der Projektdurchführung zu verbessern. Die Unterstützung richtet sich an 387 Schüler und 45 N der Grundschule Nr. 1 in Płock, Płock (SP1) und der Tadeusz Kościuszki Grundschule Nr. 17 in Płock (SP17). Das Projekt umfasst die Durchführung zusätzlicher Unterrichts- und Ausgleichsmaßnahmen, Workshops, Interessenkreise und innovative Aktivitäten. Das Hauptziel wird auch erreicht werden durch die Vermittlung von Fächern durch Experimentieren, Einsatz von IKT-Tools, Einführung des Prozesses der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Die geplanten Aufgaben werden zur Erreichung des Ziels der Überschrift und der Ziele im Einzelnen beitragen. Die im Projekt geplanten Aufgaben tragen den individuellen Entwicklungsbedürfnissen der Schüler Rechnung und sind das Ergebnis der vom Prow Körper genehmigten Bedarfsdiagnose durch die Schule. Das Projekt umfasst die Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Unterstützung von Studierenden mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Die für das Projekt ausgewählten Schulen erreichen vergleichbare, niedrigere als mittlere Woiwodschaftsergebnisse aus externen Prüfungen und weisen einen ähnlichen Bedarf in Bezug auf die geplante Unterstützung sowie geringe Erfahrungen bei der Projektdurchführung auf. DIE EU. Das Projekt steht im Einklang mit dem ROP WM2014-2020, SZOOP, nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und dem Grundsatz der gleichberechtigten Entwicklung. Die geplante Anzahl der Unterrichtsstunden für Studierende sowie Schulungs- und Verbesserungskurse für Lehrkräfte wurden an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und gewährleisten, dass die Ziele und Ergebnisse des Projekts erreicht werden. Die Laufzeit des Projekts darf 24 Monate nicht überschreiten und muss ausreichen, um die Ziele, Indikatoren und Abhilfemaßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German)
7 December 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in twee basisscholen van Płock voor 387 studenten op het gebied van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en de individualisering van het onderwijsproces, en het verbeteren van de competenties van 45 leerkrachten, gedurende de 13 maanden van de uitvoering van het project. Er zal steun worden verleend aan 387 studenten en 45 N van de basisschool nr. 1 in Płock, Płock (SP1) en de Tadeusz Kościuszki Primary School nr. 17 in Płock (SP17). Het project omvat de uitvoering van aanvullende onderwijs- en egalisatielessen, workshops, belangstellingskringen en innovatieve activiteiten. Het belangrijkste doel zal ook worden bereikt door vakken te onderwijzen — door te experimenteren, ICT-instrumenten te gebruiken, het proces van individualisering van werk met een student met speciale onderwijsbehoeften in te voeren en faciliteiten uit te rusten met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot de verwezenlijking van de doelstelling van de kern en de doelstellingen in detail. De in het project geplande taken houden rekening met de individuele ontwikkelingsbehoeften van de leerlingen en zijn het resultaat van de diagnose van de behoeften van de school, goedgekeurd door het prow-orgaan. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van studenten met speciale onderwijsbehoeften. De voor het project geselecteerde scholen bereiken vergelijkbare, lager dan middenwodschapsresultaten van externe onderzoeken en hebben vergelijkbare behoeften op het gebied van geplande steun en weinig ervaring met de uitvoering van het project. DE EU. Het project voldoet aan de ROP WM2014-2020, SZOOP, nationale wetgeving, met inbegrip van de PZP Act en het beginsel van gelijke ontwikkeling. Het geplande aantal lesuren voor studenten en opleidings- en verbeteringscursussen voor leerkrachten zijn aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zullen ervoor zorgen dat de doelstellingen en resultaten van het project worden bereikt. De duur van het project bedraagt ten hoogste 24 maanden en is voldoende om de doelstellingen, indicatoren en corrigerende maatregelen in geval van moeilijkheden te verwezenlijken. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione in due scuole primarie di Płock per 387 studenti nel campo della costruzione e dello sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e l'individualizzazione del processo di insegnamento e migliorare le competenze di 45 insegnanti, durante i 13 mesi di attuazione del progetto. Il sostegno sarà rivolto a 387 studenti e 45 N della scuola primaria n. 1 di Płock, Płock (SP1) e della scuola elementare n. 17 Tadeusz Kościuszki di Płock (SP17). Il progetto prevede l'attuazione di ulteriori corsi di insegnamento e di perequazione, workshop, circoli di interesse e attività innovative. L'obiettivo principale sarà raggiunto anche attraverso l'insegnamento delle materie-natura sperimentando, utilizzando strumenti ICT, introducendo il processo di individualizzazione del lavoro con uno studente con particolari esigenze di educazione. e dotando le strutture delle attrezzature e dei materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al conseguimento dell'obiettivo del titolo principale e degli obiettivi in dettaglio. I compiti previsti nel progetto tengono conto delle esigenze di sviluppo individuale degli studenti e sono il risultato della diagnosi dei bisogni della scuola, approvata dal corpo di prua. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli studenti con esigenze educative speciali. Le scuole selezionate per il progetto ottengono risultati comparabili, inferiori al voivodato medio, da esami esterni e hanno esigenze simili in termini di sostegno pianificato e scarsa esperienza nell'attuazione del progetto. L'UE. Il progetto è conforme al POR WM2014-2020, alla SZOOP, alla legislazione nazionale, compresa la legge PZP e al principio della parità di sviluppo. Il numero previsto di ore di lezione per gli studenti e i corsi di formazione e miglioramento per gli insegnanti sono stati adattati alle loro esigenze di sviluppo individuale e garantiranno il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non supera i 24 mesi ed è sufficiente a conseguire gli obiettivi, gli indicatori e le azioni correttive in caso di difficoltà. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es mejorar la calidad de la educación en dos escuelas primarias de Płock para 387 estudiantes en el ámbito de la construcción y el desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral y la individualización del proceso de enseñanza, y mejorar las competencias de 45 profesores, durante los 13 meses de ejecución del proyecto. El apoyo se dirigirá a 387 estudiantes y 45 N de la escuela primaria n.º 1 de Płock, Płock (SP1) y la escuela primaria Tadeusz Kościuszki No 17 en Płock (SP17). El proyecto incluye la implementación de clases de enseñanza y ecualización adicionales, talleres, círculos de interés y actividades innovadoras. El objetivo principal también se logrará a través de la enseñanza de materias-naturalezas mediante la experimentación, el uso de herramientas TIC, la introducción del proceso de individualización del trabajo con un estudiante con necesidades especiales de educación. Las tareas previstas contribuirán a la consecución del objetivo del titular y de los objetivos en detalle. Las tareas planificadas en el proyecto tienen en cuenta las necesidades de desarrollo individual de los estudiantes y son el resultado del diagnóstico de necesidades de la escuela, aprobado por el organismo prow. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Las escuelas seleccionadas para el proyecto logran resultados comparables, inferiores a la media del voivodato de los exámenes externos y tienen necesidades similares en términos de apoyo previsto, así como poca experiencia en la ejecución del proyecto. LA UE. El proyecto cumple con la ROP WM2014-2020, SZOOP, la legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de igualdad de desarrollo. El número previsto de horas de clases para los estudiantes, así como los cursos de formación y mejora para los profesores, se han adaptado a sus necesidades de desarrollo individuales y garantizará la consecución de los objetivos y resultados del proyecto. La duración del proyecto no excederá de 24 meses y será suficiente para alcanzar los objetivos, los indicadores y las medidas correctoras en caso de dificultades. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-7199/16
0 references