MR VALLETDELESOVESOVIVATESSURE (Q679932)
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Project Q679932 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MR VALLETDELESOVESOVIVATESSURE |
Project Q679932 in Italy |
Statements
21,238.19 Euro
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35,397.0 Euro
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60.0 percent
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12 February 2018
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29 June 2019
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IS IRIS VERSARI
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45°37'41.48"N, 9°8'46.46"E
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IL PASSAGGIO DALLA LOGICA DELLINSEGNAMENTO COME TRASMISSIONE DI CONTENUTI A QUELLA DELLA FACILITAZIONE DELL APPRENDIMENTO TENDE A SPOSTARE LASSE DEL DISCORSO EDUCATIVO INCENTRANDOLO SUL PROTAGONISMO DEL SOGGETTO CHE APPRENDE ASSEGNANDO ALLELEMENTO METODOLOGICO UN VALORE PRIORITARIO E NON SEMPLICEMENTE STRUMENTALE RISPETTO ALLACQUISIZIONE DEGLI OGGETTI DEL SAPERE ACCANTO ALLIMPARARE ASSUME UNA RILEVANZA CRESCENTE LIMPARARE AD IMPARARE ACCANTO ALLA CONOSCENZA IL PROCESSO DI FORMAZIONE E TRASFORMAZIONE DELLA CONOSCENZA O DELLA ABILIT STESSA CHE DIVIENE COMPETENZA. IN QUESTA PROSPETTIVA SI RITIENE FONDAMENTALE SPERIMENTARE ANCHE PER UN LICEO LA POSSIBILIT DI VALORIZZARE L ESPERIENZA DELL ALTERNANZA COME UN MOMENTO ESSENZIALE ANCHE ALL APPROFONDIMENTO DELLE COMPETENZE E DELLE CONOSCENZE E ABILIT TIPICHE DELLE MATERIE CARATTERIZZANTI E IN PARTICOLARE DI QUELLE AFFERENTI ALLE PROFESSIONALIT CHE RIENTRANO NELL AREA DELLE SCIENZE UMANE E DELLA COMUNICAZIONE . IN QUESTA PROSPETTIVA IL LICEO DEL (Italian)
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THE SHIFT FROM THE LOGIC OF THE ELLINSEPAL TO THE TRANSMISSION OF CONTENT TO THAT OF LEARNING FACILITATION TENDS TO SHIFT THE FOCUS OF THE EDUCATIONAL DISCOURSE TO THE KEY ROLE OF THE LEARNING ACTOR IN THE ASSIGNMENT OF A PRIORITY AND NOT MERELY AN INSTRUMENT TO THE ACQUISITION OF THE OBJECTS OF KNOWLEDGE ALONGSIDE ALLIME, WHICH IS INCREASINGLY RELEVANT TO LEARNING THE KNOWLEDGE OF THE PROCESS OF TRAINING AND TRANSFORMATION OF KNOWLEDGE OR OF THE ABILIT ITSELF WHICH BECOMES A COMPETENCE. WITH THIS IN MIND, WE CONSIDER IT ESSENTIAL TO TEST ALSO FOR A HIGH SCHOOL THE POSSIBILITY OF CAPITALISING ON THE EXPERIENCE OF ALTERNATION AS AN ESSENTIAL STEP IN THE SKILLS AND KNOWLEDGE, AND IN PARTICULAR THOSE RELATING TO THE SUBJECTS COVERED BY THE FIELD OF HUMAN SCIENCES AND COMMUNICATION, WHICH ARE TYPICAL OF THE AREAS OF COMPETENCE AND KNOWLEDGE. FROM THIS PERSPECTIVE, THE SCHOOL OF THE (English)
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LA TRANSITION DE LA LOGIQUE DE L’INSÉGNAMENT EN TANT QUE TRANSMISSION DU CONTENU À CELLE DE LA FACILITATION DE L’APPRENTISSAGE TEND À DÉPLACER LA LASSE DU DISCOURS ÉDUCATIF AXÉ SUR LE PROTAGONISME DU SUJET QUI APPREND EN ATTRIBUANT À L’ÉLÉMENT MÉTHODOLOGIQUE UNE VALEUR PRIORITAIRE ET NON SEULEMENT INSTRUMENTALE DANS L’ACQUISITION DES OBJETS DE LA CONNAISSANCE AUX CÔTÉS D’ALLIMPARARE. DANS CETTE PERSPECTIVE, IL EST JUGÉ ESSENTIEL D’EXPÉRIMENTER ÉGALEMENT POUR UN LYCÉE LA POSSIBILITÉ D’EXPLOITER L’EXPÉRIENCE DE L’ALTERNANCE COMME UN MOMENT ESSENTIEL POUR APPROFONDIR LES COMPÉTENCES, LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES TYPIQUES DES MATIÈRES CARACTÉRISANTES ET EN PARTICULIER CELLES RELATIVES AUX PROFESSIONS QUI RELÈVENT DU DOMAINE DES SCIENCES HUMAINES ET DE LA COMMUNICATION. DANS CETTE PERSPECTIVE, L’ÉCOLE SECONDAIRE DE LA (French)
9 December 2021
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DER ÜBERGANG VON DER LOGIK DER INSEGNAMENT ALS ÜBERTRAGUNG VON INHALTEN AUF DIE VON DER LERNERLEICHTERUNG NEIGT DAZU, LASSE DES PÄDAGOGISCHEN DISKURSES ZU VERLAGERN, DER SICH AUF DEN PROTAGONISMUS DES SUBJEKTS KONZENTRIERT, DAS LERNT, INDEM ER DEM METHODISCHEN ELEMENT EINEN VORRANGIGEN WERT ZUWEIST UND NICHT NUR IN BEZUG AUF DEN ERWERB DER OBJEKTE DES WISSENS NEBEN ALLIMPARARE EINE IMMER WICHTIGERE BEDEUTUNG EINNIMMT, UM NEBEN DEM WISSEN DEN PROZESS DER BILDUNG UND TRANSFORMATION VON WISSEN ODER FÄHIGKEITEN SELBST ZUR KOMPETENZ ZU LERNEN. IN DIESER HINSICHT WIRD ES ALS WESENTLICH ERACHTET, AUCH FÜR EINE HIGH SCHOOL DIE MÖGLICHKEIT ZU EXPERIMENTIEREN, DIE ERFAHRUNG DES ALTERNS ALS EINEN WESENTLICHEN MOMENT AUSZUNUTZEN, AUCH UM DIE FÜR DIE CHARAKTERISTIKA TYPISCHEN FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU VERTIEFEN, INSBESONDERE IN BEZUG AUF DIE PROFESSIONALITÄTEN, DIE IN DEN BEREICH DER HUMANWISSENSCHAFTEN UND DER KOMMUNIKATION FALLEN. IN DIESER PERSPEKTIVE DIE HIGH SCHOOL DER (German)
19 December 2021
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DE OVERGANG VAN DE LOGICA VAN INSEGNAMENT ALS EEN OVERDRACHT VAN INHOUD NAAR DIE VAN DE FACILITERING VAN HET LEREN NEIGT ERTOE LASSE VAN HET EDUCATIEVE DISCOURS TE VERSCHUIVEN, GERICHT OP HET PROTAGONISME VAN HET ONDERWERP DAT LEERT DOOR AAN HET METHODOLOGISCHE ELEMENT EEN PRIORITAIRE WAARDE TOE TE KENNEN EN NIET ALLEEN INSTRUMENTEEL IN VERBAND MET HET VERWERVEN VAN DE OBJECTEN VAN KENNIS NAAST ALLIMPARARE NEEMT EEN STEEDS GROTER BELANG AAN OM NAAST KENNIS HET PROCES VAN VORMING EN TRANSFORMATIE VAN KENNIS OF VAARDIGHEID ZELF COMPETENTIE TE LEREN. IN DIT PERSPECTIEF WORDT HET VAN ESSENTIEEL BELANG GEACHT DAT OOK VOOR EEN MIDDELBARE SCHOOL WORDT GEËXPERIMENTEERD MET DE MOGELIJKHEID OM DE ERVARING VAN ALTERNANTIE TE BENUTTEN ALS EEN ESSENTIEEL MOMENT OM DE VAARDIGHEDEN EN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERDIEPEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE KENMERKENDE VAKKEN EN MET NAME DIE WELKE VERBAND HOUDEN MET DE VAKBEKWAAMHEID DIE BINNEN HET GEBIED VAN DE MENSWETENSCHAPPEN EN COMMUNICATIE VALT. IN DIT PERSPECTIEF DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE (Dutch)
11 January 2022
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LA TRANSICIÓN DE LA LÓGICA DEL INSEGNAMENT COMO TRANSMISIÓN DE CONTENIDOS A LA DE FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE TIENDE A DESPLAZAR LASSE DEL DISCURSO EDUCATIVO CENTRADO EN EL PROTAGONISMO DEL SUJETO QUE APRENDE ASIGNANDO AL ELEMENTO METODOLÓGICO UN VALOR PRIORITARIO Y NO SIMPLEMENTE INSTRUMENTAL EN RELACIÓN CON LA ADQUISICIÓN DE LOS OBJETOS DEL CONOCIMIENTO JUNTO CON ALLIMPARARE ASUME UNA IMPORTANCIA CRECIENTE PARA APRENDER JUNTO CON EL CONOCIMIENTO EL PROCESO DE FORMACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO O DE LA PROPIA HABILIDAD CONVIRTIÉNDOSE EN COMPETENCIA. EN ESTA PERSPECTIVA, SE CONSIDERA ESENCIAL EXPERIMENTAR TAMBIÉN PARA UNA ESCUELA SECUNDARIA LA POSIBILIDAD DE EXPLOTAR LA EXPERIENCIA DE LA ALTERNANCIA COMO MOMENTO ESENCIAL TAMBIÉN PARA PROFUNDIZAR LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PROPIAS DE LAS ASIGNATURAS CARACTERIZANTES Y, EN PARTICULAR, LAS RELACIONADAS CON LAS PROFESIONES QUE ENTRAN EN EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS HUMANAS Y LA COMUNICACIÓN. EN ESTA PERSPECTIVA LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA (Spanish)
29 January 2022
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CESANO MADERNO
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Identifiers
E95B18000060007
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