READ THE REALITY (Q542863)
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Project Q542863 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | READ THE REALITY |
Project Q542863 in Italy |
Statements
25,963.19 Euro
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43,272.0 Euro
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60.0 percent
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16 January 2018
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13 June 2019
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31 August 2019
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LICEO STATALE " CARLO PORTA " ERBA
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45°48'34.49"N, 9°13'52.46"E
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IL RAV EVIDENZIA COME PRIORIT IL MIGLIORAMENTO DEI RISULTATI NELLA PROVA STANDARDIZZATA DI MATEMATICA CHE RISULTANO INFERIORI ALLA MEDIA NAZIONALE E REGIONALE ESITI PROVE INVALSI 2016 E DELLE MEDIE DEI VOTI POTENZIANDO LE COMPETENZE TRASVERSALI CON LOBIETTIVO DI RIENTRARE NELLA MEDIA PROVINCIALE. EMERSA IN PARTICOLARE LA DIFFICOLT DI ALCUNI STUDENTI NEL PROBLEM SOLVING NELLINFERENZA LINGUISTICA E LA SCARSA CAPACIT DI CONFRONTARSI CON SITUAZIONI NUOVE O IMPREVISTE. IL PROGETTO HA COME DESTINATARI ALUNNI DEL PRIMO BIENNIO CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO. LA PROPOSTA SI ARTICOLA IN 4 MODULI 2 DI MATEMATICA 1 DI LINGUA STRANIERA E 1 DI LINGUA MADRE IN ORARIO EXTRASCOLASTICO. LE METODOLOGIE UTILIZZATE STIMOLERANNO LA COLLABORAZIONE LASSUNZIONE DI RESPONSABILIT LA RIFLESSIONE LA PERSONIFICAZIONE E LA NEGOZIAZIONE. I MODULI PROPOSTI I CUI CONTENUTI SONO STRETTAMENTE CORRELATI ALLE PROGRAMMAZIONI DISCIPLINARI DEL BIENNIO RAFFORZERANNO LE COMPETENZE DEGLI STUDENTI SVANTAGGIATI MIGLIORANDO CONS (Italian)
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THE RAV POINTS OUT AS A PRIORITY THE IMPROVEMENT OF THE RESULTS IN THE STANDARDISED TEST OF MATHEMATICS THAT ARE LOWER THAN THE NATIONAL AND REGIONAL AVERAGE RESULTS OF TESTS INVALID 2016 AND OF THE AVERAGE OF THE VOTES ENHANCING THE CROSS-CUTTING COMPETENCES WITH THE AIM OF RETURNING TO THE PROVINCIAL AVERAGE. IN PARTICULAR, THE DIFFICULTY OF SOME STUDENTS IN THE PROBLEM SOLVING IN LANGUAGE AND THE LACK OF ABILITY TO DEAL WITH NEW OR UNFORESEEN SITUATIONS EMERGED. THE PROJECT HAS AS ITS TARGET PUPILS OF THE FIRST TWO YEARS WITH DIFFICULTIES IN LEARNING. THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 4 MODULES 2 OF MATHEMATICS 1 FOREIGN LANGUAGE AND 1 MOTHER TONGUE IN EXTRACURRICULAR HOURS. THE METHODOLOGIES USED WILL STIMULATE COLLABORATION THE ASSUMPTION OF RESPONSIBILITY, REFLECTION, PERSONIFICATION AND NEGOTIATION. THE PROPOSED MODULES, THE CONTENTS OF WHICH ARE CLOSELY RELATED TO THE DISCIPLINARY PROGRAMMING OF THE TWO-YEAR PERIOD, WILL STRENGTHEN THE SKILLS OF DISADVANTAGED STUDENTS BY IMPROVING (English)
12 November 2020
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LE RAV SOULIGNE COMME UNE PRIORITÉ L’AMÉLIORATION DES RÉSULTATS DE L’EXAMEN NORMALISÉ DES MATHÉMATIQUES QUI SONT INFÉRIEURS AUX RÉSULTATS DES TESTS NATIONAUX ET RÉGIONAUX MOYENS EN VIGUEUR 2016 ET LES MOYENNES DES GRADES AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DANS LE BUT DE REVENIR À LA MOYENNE PROVINCIALE. EN PARTICULIER, LA DIFFICULTÉ DE CERTAINS ÉTUDIANTS À RÉSOUDRE DES PROBLÈMES DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE ET LE MANQUE DE CAPACITÉ À FAIRE FACE À DES SITUATIONS NOUVELLES OU IMPRÉVUES SONT APPARUS. LE PROJET CIBLE LES ÉLÈVES DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN 4 MODULES 2 DE MATHÉMATIQUES 1 LANGUE ÉTRANGÈRE ET 1 LANGUE MATERNELLE EN TEMPS EXTRASCOLAIRE. LES MÉTHODOLOGIES UTILISÉES STIMULERONT LA COLLABORATION POUR ASSUMER LA RESPONSABILITÉ DE LA RÉFLEXION, DE LA PERSONNIFICATION ET DE LA NÉGOCIATION. LES MODULES PROPOSÉS DONT LE CONTENU EST ÉTROITEMENT LIÉ AUX PROGRAMMES DISCIPLINAIRES D’UNE DURÉE DE DEUX ANS RENFORCERONT LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS DÉFAVORISÉS EN AMÉLIORANT (French)
8 December 2021
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DER RAV HEBT ALS PRIORITÄT DIE VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE DES STANDARDISIERTEN MATHEMATIKTESTS HERVOR, DIE NIEDRIGER SIND ALS DIE NATIONALEN UND REGIONALEN DURCHSCHNITTLICHEN TESTERGEBNISSE IN KRAFT 2016 UND DIE DURCHSCHNITTSWERTE DER KLASSEN, DIE DIE QUERSCHNITTSKOMPETENZEN VERBESSERN, UM ZUM PROVINZDURCHSCHNITT ZURÜCKZUKEHREN. INSBESONDERE TRATEN DIE SCHWIERIGKEITEN EINIGER STUDENTEN BEI DER PROBLEMLÖSUNG IM SPRACHBEREICH UND DIE MANGELNDE FÄHIGKEIT ZUR BEWÄLTIGUNG NEUER ODER UNVORHERGESEHENER SITUATIONEN AUF. DAS PROJEKT RICHTET SICH AN SCHÜLER AUS DEN ERSTEN ZWEI JAHREN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN. DER VORSCHLAG IST IN 4 MODULE 2 DER MATHEMATIK 1 FREMDSPRACHE UND 1 MUTTERSPRACHE IN AUSSERSCHULISCHER ZEIT UNTERTEILT. DIE ANGEWANDTEN METHODEN WERDEN DIE ZUSAMMENARBEIT FÖRDERN, UM DIE VERANTWORTUNG FÜR REFLEXION, PERSONIFIKATION UND VERHANDLUNGEN ZU ÜBERNEHMEN. DIE VORGESCHLAGENEN MODULE, DEREN INHALT IN ENGEM ZUSAMMENHANG MIT DEN ZWEIJÄHRIGEN DISZIPLINARPROGRAMMEN STEHT, WERDEN DIE FÄHIGKEITEN BENACHTEILIGTER STUDENTEN STÄRKEN, INDEM SIE DIE NACHTEILE VERBESSERN. (German)
18 December 2021
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DE RAV BENADRUKT ALS PRIORITEIT DE VERBETERING VAN DE RESULTATEN VAN DE GESTANDAARDISEERDE WISKUNDETEST DIE LAGER IS DAN DE NATIONALE EN REGIONALE GEMIDDELDE TESTRESULTATEN VAN 2016 EN DE GEMIDDELDEN VAN DE RANGEN DIE DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VERBETEREN OM TERUG TE KEREN NAAR HET PROVINCIALE GEMIDDELDE. MET NAME DE MOEILIJKHEID VAN SOMMIGE STUDENTEN BIJ HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN OP TAALKUNDIG GEBIED EN HET GEBREK AAN VERMOGEN OM NIEUWE OF ONVOORZIENE SITUATIES AAN TE PAKKEN. HET PROJECT IS GERICHT OP LEERLINGEN UIT DE EERSTE TWEE JAAR MET LEERMOEILIJKHEDEN. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 4 MODULES 2 VAN WISKUNDE 1 VREEMDE TAAL EN 1 MOEDERTAAL IN BUITENSCHOOLSE TIJD. DE GEBRUIKTE METHODEN ZULLEN DE SAMENWERKING STIMULEREN OM VERANTWOORDELIJKHEID OP ZICH TE NEMEN VOOR REFLECTIE, PERSONIFICATIE EN ONDERHANDELINGEN. DE VOORGESTELDE MODULES, WAARVAN DE INHOUD NAUW SAMENHANGT MET DE TWEEJARIGE TUCHTPROGRAMMA’S, ZULLEN DE VAARDIGHEDEN VAN KANSARME STUDENTEN VERSTERKEN DOOR DE NADELEN TE VERBETEREN. (Dutch)
11 January 2022
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EL RAV PONE DE RELIEVE COMO PRIORIDAD LA MEJORA DE LOS RESULTADOS EN LA PRUEBA ESTANDARIZADA DE MATEMÁTICAS QUE SON INFERIORES A LOS RESULTADOS MEDIOS NACIONALES Y REGIONALES VIGENTES EN 2016 Y LOS PROMEDIOS DE LOS GRADOS QUE MEJORAN LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES CON EL OBJETIVO DE VOLVER A LA MEDIA PROVINCIAL. EN PARTICULAR, SURGIERON LAS DIFICULTADES DE ALGUNOS ESTUDIANTES PARA RESOLVER PROBLEMAS EN EL ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y LA FALTA DE CAPACIDAD PARA HACER FRENTE A SITUACIONES NUEVAS O IMPREVISTAS. EL PROYECTO SE DIRIGE A LOS ALUMNOS DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 4 MÓDULOS 2 DE MATEMÁTICAS 1 LENGUA EXTRANJERA Y 1 LENGUA MATERNA EN TIEMPO EXTRACURRICULAR. LAS METODOLOGÍAS UTILIZADAS ESTIMULARÁN LA COLABORACIÓN PARA ASUMIR LA RESPONSABILIDAD DE LA REFLEXIÓN, LA PERSONIFICACIÓN Y LA NEGOCIACIÓN. LOS MÓDULOS PROPUESTOS, CUYO CONTENIDO ESTÁ ESTRECHAMENTE RELACIONADO CON LOS PROGRAMAS DISCIPLINARIOS DE DOS AÑOS, REFORZARÁN LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DESFAVORECIDOS MEDIANTE LA MEJORA DE LAS CONDICIONES (Spanish)
29 January 2022
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ERBA
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Identifiers
C34C18000020007
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