PREVENT YOU CAN... 3-4 (Q4269341)
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Project Q4269341 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PREVENT YOU CAN... 3-4 |
Project Q4269341 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO BONO
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44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
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IL NOSTRO TERRITORIO Ê CARATTERIZZATO DA UN ELEVATO TASSO DI DISPERSIONE SCOLASTICA E A RISCHIO DI DEVIANZA. AUMENTA IL NUMERO DI ALUNNI BES; IL TERRITORIO NON SEMPRE DISPONE DI CANALI ADEGUATI PER L'ORIENTAMENTO DEI GIOVANI CREANDO MALESSERE CHE BLOCCA PECULIARITà E POTENZIALITà INDIVIDUALI. L'APPROCCIO SCELTO Ê PREVENTIVO, PER INNALZARE LA PROBABILITà DI RIUSCITA DEGLI ALUNNI GRAZIE A ESPERIENZE SCOLASTICHE, RELAZIONI, STIMOLI E CONTESTI POSITIVI CHE CONDIZIONINO FAVOREVOLMENTE LA MOTIVAZIONE AD APPRENDERE LE ASPETTATIVE PER IL FUTURO. II PROGETTO VUOLE PROSEGUIRE IL PERCORSO INIZIATO CON PROGETTO ISCOL@ LINEA C PER LA 3 E 4 ANNUALITà CHE HA PERMESSO DI INTERVENIRE SU PROBLEMI RELAZIONALI, EMOTIVI E DI AFFETTIVITà O LEGATI ALL'APPRENDIMENTO/METODO DI STUDIO. COMPLESSIVAMENTE, I RISULTATI RAGGIUNTI SONO MOLTO POSITIVI RISPETTO ALLA RICADUTA SUL BENESSERE DEGLI STUDENTI, DEI DOCENTI, DEL CLIMA SCOLASTICO E DEI GENITORI MA OCCORRE LA CONTINUITà PER AGGIUNGERE RISULTATI IN OTT (Italian)
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OUR TERRITORY IS CHARACTERISED BY A HIGH RATE OF EARLY SCHOOL LEAVING AND AT RISK OF DEVIANCE. INCREASES THE NUMBER OF BES PUPILS; THE TERRITORY DOES NOT ALWAYS HAVE ADEQUATE CHANNELS FOR THE ORIENTATION OF YOUNG PEOPLE CREATING MALAISE THAT BLOCKS PECULIARITIES AND INDIVIDUAL POTENTIALITIES. THE APPROACH CHOSEN IS PREVENTIVE, TO INCREASE THE LIKELIHOOD OF SUCCESS OF PUPILS THANKS TO SCHOOL EXPERIENCES, RELATIONSHIPS, STIMULI AND POSITIVE CONTEXTS THAT FAVORABLY CONDITION THE MOTIVATION TO LEARN EXPECTATIONS FOR THE FUTURE. THE PROJECT AIMS TO CONTINUE THE PATH STARTED WITH PROJECT ISCOL@ LINE C FOR THE 3 AND 4 ANNUALITY THAT ALLOWED TO INTERVENE ON RELATIONAL, EMOTIONAL AND AFFECTIVE PROBLEMS OR RELATED TO LEARNING/METHOD OF STUDY. OVERALL, THE RESULTS ACHIEVED ARE VERY POSITIVE COMPARED TO THE IMPACT ON THE WELL-BEING OF STUDENTS, TEACHERS, SCHOOL CLIMATE AND PARENTS, BUT CONTINUITY IS NEEDED TO ADD RESULTS IN OCT. (English)
2 February 2022
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NOTRE TERRITOIRE SE CARACTÉRISE PAR UN TAUX ÉLEVÉ DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET UN RISQUE DE DÉVIANCE. AUGMENTE LE NOMBRE D’ÉLÈVES DU BES; LE TERRITOIRE N’A PAS TOUJOURS LES CANAUX ADÉQUATS POUR L’ORIENTATION DES JEUNES CRÉANT LE MALAISE QUI BLOQUE LES PARTICULARITÉS ET LES POTENTIALITÉS INDIVIDUELLES. L’APPROCHE CHOISIE EST PRÉVENTIVE, POUR AUGMENTER LA PROBABILITÉ DE RÉUSSITE DES ÉLÈVES GRÂCE À DES EXPÉRIENCES SCOLAIRES, DES RELATIONS, DES STIMULI ET DES CONTEXTES POSITIFS QUI CONDITIONNENT FAVORABLEMENT LA MOTIVATION À APPRENDRE DES ATTENTES POUR L’AVENIR. LE PROJET VISE À POURSUIVRE LE CHEMIN COMMENCÉ PAR LE PROJET ISCOL@ LIGNE C POUR LES 3 ET 4 ANNUALITÉ QUI ONT PERMIS D’INTERVENIR SUR DES PROBLÈMES RELATIONNELS, ÉMOTIONNELS ET AFFECTIFS OU LIÉS À L’APPRENTISSAGE/MÉTHODE D’ÉTUDE. DANS L’ENSEMBLE, LES RÉSULTATS OBTENUS SONT TRÈS POSITIFS PAR RAPPORT À L’IMPACT SUR LE BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES, DES ENSEIGNANTS, DU CLIMAT SCOLAIRE ET DES PARENTS, MAIS LA CONTINUITÉ EST NÉCESSAIRE POUR AJOUTER DES RÉSULTATS EN OCTOBRE. (French)
3 February 2022
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UNSER GEBIET ZEICHNET SICH DURCH EINE HOHE SCHULABBRECHERQUOTE AUS UND IST VON ABWEICHUNG BEDROHT. DIE ZAHL DER BES-SCHÜLER ERHÖHT; DAS GEBIET VERFÜGT NICHT IMMER ÜBER ANGEMESSENE KANÄLE FÜR DIE ORIENTIERUNG JUNGER MENSCHEN, DIE MISSAISE SCHAFFEN, DIE BESONDERHEITEN UND INDIVIDUELLE POTENZIALE BLOCKIEREN. DER GEWÄHLTE ANSATZ IST VORBEUGEND, UM DIE ERFOLGSWAHRSCHEINLICHKEIT DER SCHÜLER DANK SCHULERFAHRUNGEN, BEZIEHUNGEN, REIZEN UND POSITIVEN KONTEXTEN ZU ERHÖHEN, DIE DIE MOTIVATION ZUM LERNEN VON ERWARTUNGEN FÜR DIE ZUKUNFT GÜNSTIG BEEINFLUSSEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN MIT DEM PROJEKT ISCOL@ ZEILE C FÜR DIE 3 UND 4 JÄHRLICHKEIT BEGONNENEN WEG FORTZUSETZEN, DER ES ERLAUBTE, BEI RELATIONALEN, EMOTIONALEN UND AFFEKTIVEN PROBLEMEN ODER IM ZUSAMMENHANG MIT LERNEN/STUDIENMETHODEN EINZUGREIFEN. INSGESAMT SIND DIE ERZIELTEN ERGEBNISSE IM VERGLEICH ZU DEN AUSWIRKUNGEN AUF DAS WOHLERGEHEN VON SCHÜLERN, LEHRERN, SCHULKLIMA UND ELTERN SEHR POSITIV, DOCH IST KONTINUITÄT ERFORDERLICH, UM IM OKTOBER ERGEBNISSE ZU ERZIELEN. (German)
3 February 2022
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ONS GRONDGEBIED WORDT GEKENMERKT DOOR EEN HOOG PERCENTAGE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET RISICO OP AFWIJKEND GEDRAG. VERHOOGT HET AANTAL BES-LEERLINGEN; HET GRONDGEBIED BESCHIKT NIET ALTIJD OVER ADEQUATE KANALEN VOOR DE ORIËNTATIE VAN JONGEREN DIE MALAISE CREËREN DIE EIGENAARDIGHEDEN EN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN BLOKKEERT. DE GEKOZEN AANPAK IS PREVENTIEF, OM DE KANS OP SUCCES VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN DANKZIJ SCHOOLERVARINGEN, RELATIES, PRIKKELS EN POSITIEVE CONTEXTEN DIE DE MOTIVATIE OM VERWACHTINGEN VOOR DE TOEKOMST TE LEREN GUNSTIG BEÏNVLOEDEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM HET TRAJECT VOORT TE ZETTEN DAT IS GESTART MET PROJECT ISCOL@ LIJN C VOOR DE 3 EN 4 JAARPERIODICITEIT DIE HET MOGELIJK MAAKT OM IN TE GRIJPEN OP RELATIONELE, EMOTIONELE EN AFFECTIEVE PROBLEMEN OF IN VERBAND MET LEREN/STUDIEMETHODE. OVER HET ALGEMEEN ZIJN DE BEREIKTE RESULTATEN ZEER POSITIEF IN VERGELIJKING MET DE IMPACT OP HET WELZIJN VAN STUDENTEN, LEERKRACHTEN, SCHOOLKLIMAAT EN OUDERS, MAAR CONTINUÏTEIT IS NODIG OM RESULTATEN TOE TE VOEGEN IN OKTOBER. (Dutch)
4 February 2022
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NUESTRO TERRITORIO SE CARACTERIZA POR UNA ALTA TASA DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EN RIESGO DE DESVIACIÓN. AUMENTA EL NÚMERO DE ALUMNOS DE BES; EL TERRITORIO NO SIEMPRE CUENTA CON CANALES ADECUADOS PARA LA ORIENTACIÓN DE LOS JÓVENES CREANDO MALESTARES QUE BLOQUEAN PECULIARIDADES Y POTENCIALIDADES INDIVIDUALES. EL ENFOQUE ELEGIDO ES PREVENTIVO, PARA AUMENTAR LA PROBABILIDAD DE ÉXITO DE LOS ALUMNOS GRACIAS A EXPERIENCIAS ESCOLARES, RELACIONES, ESTÍMULOS Y CONTEXTOS POSITIVOS QUE CONDICIONAN FAVORABLEMENTE LA MOTIVACIÓN PARA APRENDER EXPECTATIVAS PARA EL FUTURO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONTINUAR EL CAMINO INICIADO CON EL PROYECTO ISCOL@ LÍNEA C PARA LA ANUALIDAD 3 Y 4 QUE PERMITIÓ INTERVENIR EN PROBLEMAS RELACIONALES, EMOCIONALES Y AFECTIVOS O RELACIONADOS CON EL APRENDIZAJE/MÉTODO DE ESTUDIO. EN GENERAL, LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON MUY POSITIVOS EN COMPARACIÓN CON EL IMPACTO EN EL BIENESTAR DE LOS ESTUDIANTES, LOS PROFESORES, EL CLIMA ESCOLAR Y LOS PADRES, PERO SE NECESITA CONTINUIDAD PARA AÑADIR RESULTADOS EN OCTUBRE. (Spanish)
4 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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