EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL 2 (Q4162451)
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Project Q4162451 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL 2 |
Project Q4162451 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
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57,696.0 Euro
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60.45 percent
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CD NICOLA SPEDALIERI BRONTE
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37°49'55.24"N, 14°49'27.48"E
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QUESTO PROGETTO NASCE A SEGUITO DI UN PERIODO DI APPROFONDITA OSSERVAZIONE DELLE CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DELLE PROVE DINGRESSO MIRATE AD ACCERTARE LE COMPETENZE IN ENTRATA. E EMERSO CHE UN BUON NUMERO DI ALUNNI CON SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE PRESENTA RITMI DI APPRENDIMENTO MOLTO LENTI SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO SITUAZIONI FAMILIARI DIFFICILI DIFFICOLT DI RELAZIONE DI MEMORIA DI ATTENZIONE CARENZE CONOSCITIVE LACUNE CONCETTUALI E DIFFICOLT DI RAGIONAMENTO LOGICO. INOLTRE ALCUNI DI ESSI NON HANNO ANCORA INTERIORIZZATO LE REGOLE DEL VIVERE CIVILE DEVONO ESSERE SPESSO RICHIAMATI PERCH NON ESEGUONO NEI TEMPI STABILITI E CORRETTAMENTE LE CONSEGNE SCOLASTICHE E HANNO BISOGNO CONTINUAMENTE DELLA FUNZIONE MEDIATRICE DELLINSEGNANTE PERCH NON SI ASSUMONO NESSUNA RESPONSABILIT DI LAVORO. IN SEGUITO A TALE RILEVAZIONE LA SCUOLA INTENDE ATTUARE AZIONI DI RECUPERO PERSONALIZZATE DI COMPENSAZIONE E DI RIEQUILIBRIO CULTURALE SPECIE LINGUISTICHE E LOGICOMATEMATICHE (Italian)
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ESTE PROYECTO SE DERIVA DE UN PERÍODO DE OBSERVACIÓN EN PROFUNDIDAD DE LAS CLASES DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y DESPUÉS DE LA ADMINISTRACIÓN DE LAS PRUEBAS DE INGRESO DESTINADAS A DETERMINAR LAS APTITUDES ENTRANTES. SE HA PUESTO DE MANIFIESTO QUE UN BUEN NÚMERO DE ALUMNOS CON DESVENTAJA SOCIOCULTURAL TIENEN RITMOS DE APRENDIZAJE MUY LENTOS, POCA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR SITUACIONES FAMILIARES DIFICULTADES DE RELACIÓN DE MEMORIA DIFICULTADES DE ATENCIÓN DEFICIENCIAS COGNITIVAS BRECHAS CONCEPTUALES Y DIFICULTADES EN EL RAZONAMIENTO LÓGICO. ADEMÁS, ALGUNOS DE ELLOS AÚN NO HAN INTERNALIZADO LAS REGLAS DE LA VIDA CIVIL A MENUDO DEBEN SER RECORDADAS PORQUE NO REALIZAN DENTRO DEL TIEMPO ESTABLECIDO Y CORRECTAMENTE LAS ENTREGAS ESCOLARES Y NECESITAN CONSTANTEMENTE LA FUNCIÓN DEL MEDIADOR DELLINSEGNANTE PORQUE NO ASUMEN NINGUNA RESPONSABILIDAD POR EL TRABAJO. TRAS ESTA ENCUESTA, LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE IMPLEMENTAR ACCIONES DE RECUPERACIÓN PERSONALIZADAS PARA LA COMPENSACIÓN Y EL REEQUILIBRIO CULTURAL, ESPECIALMENTE LINGÜÍSTICO Y LOGICOMATEMATIC (Spanish)
30 January 2022
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THIS PROJECT STEMS FROM A PERIOD OF IN-DEPTH OBSERVATION OF PRIMARY SCHOOL CLASSES AND AFTER THE ADMINISTRATION OF ENTRY TESTS AIMED AT ASCERTAINING INCOMING SKILLS. IT HAS EMERGED THAT A GOOD NUMBER OF PUPILS WITH SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE HAVE VERY SLOW LEARNING RHYTHMS POOR MOTIVATION TO STUDY FAMILY SITUATIONS DIFFICULT MEMORY RELATIONSHIP DIFFICULTIES OF ATTENTION COGNITIVE DEFICIENCIES CONCEPTUAL GAPS AND DIFFICULTIES IN LOGICAL REASONING. IN ADDITION, SOME OF THEM HAVE NOT YET INTERNALISED THE RULES OF CIVIL LIFE MUST OFTEN BE RECALLED BECAUSE THEY DO NOT PERFORM WITHIN THE ESTABLISHED TIME AND CORRECTLY SCHOOL DELIVERIES AND CONSTANTLY NEED THE FUNCTION OF MEDIATOR DELLINSEGNANTE BECAUSE THEY DO NOT ASSUME ANY RESPONSIBILITY FOR WORK. FOLLOWING THIS SURVEY, THE SCHOOL INTENDS TO IMPLEMENT PERSONALISED RECOVERY ACTIONS FOR COMPENSATION AND CULTURAL REBALANCING, ESPECIALLY LINGUISTIC AND LOGICOMATEMATIC (English)
31 January 2022
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CE PROJET DÉCOULE D’UNE PÉRIODE D’OBSERVATION APPROFONDIE DES CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET APRÈS L’ADMINISTRATION DE TESTS D’ENTRÉE VISANT À DÉTERMINER LES COMPÉTENCES ACQUISES. IL EST APPARU QU’UN BON NOMBRE D’ÉLÈVES SOUFFRANT DE HANDICAPS SOCIOCULTURELS ONT DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE TRÈS LENTS, PEU MOTIVÉS À ÉTUDIER LES SITUATIONS FAMILIALES. EN OUTRE, CERTAINS D’ENTRE EUX N’ONT PAS ENCORE INTERNALISÉ LES RÈGLES DE LA VIE CIVILE, IL FAUT SOUVENT RAPPELER QU’ILS N’EFFECTUENT PAS DANS LES DÉLAIS FIXÉS ET CORRECTEMENT DISPENSÉS À L’ÉCOLE ET QU’ILS ONT CONSTAMMENT BESOIN DE LA FONCTION DE MÉDIATEUR DELLINSEGNANTE PARCE QU’ILS N’ASSUMENT AUCUNE RESPONSABILITÉ POUR LE TRAVAIL. SUITE À CETTE ENQUÊTE, L’ÉCOLE A L’INTENTION DE METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS DE RÉCUPÉRATION PERSONNALISÉES POUR LA COMPENSATION ET LE RÉÉQUILIBRAGE CULTUREL, EN PARTICULIER LINGUISTIQUE ET LOGICOMATEMATIC (French)
2 February 2022
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DIESES PROJEKT BERUHT AUF EINER EINGEHENDEN BEOBACHTUNG DER GRUNDSCHULKLASSEN UND NACH DER DURCHFÜHRUNG VON EINSTIEGSTESTS, DIE AUF DIE ERMITTLUNG EINGEHENDER KOMPETENZEN ABZIELEN. ES HAT SICH HERAUSGESTELLT, DASS EINE GROSSE ANZAHL VON SCHÜLERN MIT SOZIOKULTURELLEN BENACHTEILIGUNGEN SEHR LANGSAME LERNRHYTHMEN HABEN, SCHLECHTE MOTIVATION, FAMILIENSITUATIONEN ZU STUDIEREN, SCHWIERIGE GEDÄCHTNISVERHÄLTNISSE SCHWIERIGKEITEN DER AUFMERKSAMKEIT KOGNITIVE MÄNGEL KONZEPTIONELLE LÜCKEN UND SCHWIERIGKEITEN IN DER LOGISCHEN ARGUMENTATION. DARÜBER HINAUS HABEN EINIGE VON IHNEN NOCH NICHT DIE REGELN DES ZIVILLEBENS VERINNERLICHT WERDEN MÜSSEN OFT DARAN ERINNERT WERDEN, WEIL SIE NICHT INNERHALB DER FESTGELEGTEN ZEIT UND KORREKT SCHULLIEFERUNGEN DURCHFÜHREN UND STÄNDIG DIE FUNKTION DES MEDIATORS DELLINSEGNANTE BENÖTIGEN, WEIL SIE KEINE VERANTWORTUNG FÜR DIE ARBEIT ÜBERNEHMEN. IM ANSCHLUSS AN DIESE UMFRAGE BEABSICHTIGT DIE SCHULE, PERSONALISIERTE MASSNAHMEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG VON ENTSCHÄDIGUNGEN UND KULTURELLEN AUSGLEICHSMASSNAHMEN, INSBESONDERE SPRACHLICHE UND LOGICOMATEMATIK, UMZUSETZEN. (German)
3 February 2022
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DIT PROJECT VLOEIT VOORT UIT EEN PERIODE VAN DIEPGAANDE OBSERVATIE VAN DE BASISSCHOOLKLASSEN EN NA HET UITVOEREN VAN TOEGANGSTESTS OM INKOMENDE VAARDIGHEDEN VAST TE STELLEN. GEBLEKEN IS DAT EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND ZEER TRAAG LEERRITMES HEEFT, EEN SLECHTE MOTIVATIE OM GEZINSSITUATIES TE BESTUDEREN MOEILIJKE GEHEUGENRELATIEMOEILIJKHEDEN VAN AANDACHT COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN CONCEPTUELE HIATEN EN MOEILIJKHEDEN IN HET LOGISCHE REDENEREN. BOVENDIEN HEBBEN SOMMIGE VAN HEN DE REGELS VAN HET BURGERLIJKE LEVEN NOG NIET GEÏNTERNALISEERD OMDAT ZE NIET BINNEN DE VASTGESTELDE TIJD EN CORRECT SCHOOLBEZORGING UITVOEREN EN VOORTDUREND DE FUNCTIE VAN BEMIDDELAAR DELLINSEGNANTE NODIG HEBBEN OMDAT ZIJ GEEN VERANTWOORDELIJKHEID VOOR HET WERK OP ZICH NEMEN. NAAR AANLEIDING VAN DIT ONDERZOEK IS DE SCHOOL VOORNEMENS GEPERSONALISEERDE HERSTELACTIES VOOR COMPENSATIE EN CULTURELE HERBALANCERING UIT TE VOEREN, MET NAME TAALKUNDIG EN LOGICOMATEMATIC. (Dutch)
4 February 2022
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BRONTE
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