PàP-31 Steps from the 3 rd to the 1st Professional (Q3674199)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3674199 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PàP-31 Steps from the 3 rd to the 1st Professional |
Project Q3674199 in France |
Statements
26,641.79 Euro
0 references
56,507.43 Euro
0 references
47.15 percent
0 references
1 September 2014
0 references
31 August 2015
0 references
GIP FCIP de Créteil
0 references
Indicateurs relatifs au décrochage à l’issue de la seconde professionnelle ne participent pas de façon positive aux résultats du district. Ce projet cherche à mettre en place une réelle stratégie « sortie du collège - entrée lycée » pensée comme un continuum. - Mobiliser les équipes sur la prévention du décrochage scolaire afin de repérer et accompagner les élèves en difficulté rapidement - Impliquer les familles en les associant davantage dans la construction des parcours de formation et d’accès à la citoyenneté de leurs enfants. - Améliorer la connaissance et la représentation des métiers, la connaissance des attentes des lieux de formations et des filières - Amener tous les élèves à persévérer dans leur scolarité en lycée professionnel ou en centre de formation d’apprentis - Éleves ciblés ont été identifiés au cours d’une réunion (GPDS) - Les familles des élèves ciblés ont participé à au mois une action - Les élèves ciblés s’inscrivent dans l’établissement d’affectation en juin - Les élèves ciblés sont encore en formation à la fin du premier semestre de la première année post collège (French)
0 references
Indicators of drop-out at the end of the second professional do not participate positively in district results. This project seeks to put in place a real strategy “exit from college — entrance to high school” conceived as a continuum. — Mobilise teams on the prevention of early school leaving in order to identify and accompany students in difficulty quickly — Involve families by involving them more in the construction of training courses and access to citizenship for their children. — Improve the knowledge and representation of trades, knowledge of the expectations of training places and courses — Engaging all pupils to continue in their schooling in vocational high school or apprentice training centre — Targeted school were identified during a meeting (GPDS) — The families of the targeted pupils participated in the month one action — Targeted students enrol in the establishment of assignment in June — Targeted students are still in training at the end of the first semester of the first post-secondary year (English)
18 November 2021
0 references
Indikatoren für den Abbruch am Ende der zweiten Berufsgruppe nehmen nicht positiv an den Ergebnissen des Bezirks teil. Dieses Projekt zielt darauf ab, eine echte Strategie „Ausstieg aus der Schule – Eintritt High School“ als Kontinuum zu implementieren. — Mobilisierung von Teams für die Prävention von Schulabbrechern, um Schüler in Schwierigkeiten schnell zu erkennen und zu begleiten – Die Familien sollen stärker in die Gestaltung der Bildungswege und des Zugangs zur Staatsbürgerschaft ihrer Kinder eingebunden werden. — Verbesserung der Kenntnis und Repräsentation der Berufe, der Kenntnis der Erwartungen an Ausbildungsstätten und Studiengänge – Alle Schülerinnen und Schüler sollen an der berufsbildenden Schule oder im Ausbildungszentrum für Auszubildende festgehalten werden – Gezielte Schüler wurden in einer Sitzung ermittelt (GPDS) – Die Familien der Zielschüler nahmen an einem Monat teil – Die Zielschüler melden sich im Juni an der Heimateinrichtung an – Zielschüler befinden sich am Ende des ersten Semesters des ersten Jahres nach dem College noch in der Ausbildung (German)
1 December 2021
0 references
Indicatoren voor uitval aan het einde van de tweede beroepsbeoefenaar nemen niet positief deel aan de resultaten van het district. Dit project streeft naar een echte strategie „uitgang uit de universiteit — toegang tot de middelbare school” opgevat als een continuüm. Mobiliseren van teams voor het voorkomen van voortijdig schoolverlaten om studenten in moeilijkheden snel te identificeren en te begeleiden — Betrokken gezinnen door hen meer te betrekken bij het opzetten van opleidingscursussen en toegang tot burgerschap voor hun kinderen. — Verbetering van de kennis en vertegenwoordiging van beroepen, kennis van de verwachtingen van opleidingsplaatsen en -cursussen — Alle leerlingen ertoe aanzetten hun opleiding voort te zetten in het centrum voor beroepsonderwijs en -opleiding — Gerichte school werd vastgesteld tijdens een vergadering (GPDS) — De gezinnen van de doelleerlingen namen deel aan de actie van maand één — Gerichte studenten die zich in juni inschrijven voor de instelling van een opdracht — Aan het einde van het eerste semester van het eerste postsecundaire jaar volgen nog steeds doelstudenten een opleiding (Dutch)
6 December 2021
0 references
Gli indicatori di abbandono alla fine del secondo professionista non partecipano positivamente ai risultati distrettuali. Questo progetto mira a mettere in atto una vera e propria strategia "uscita dal college — ingresso al liceo" concepita come un continuum. — Mobilitare squadre per la prevenzione dell'abbandono scolastico al fine di identificare e accompagnare rapidamente gli studenti in difficoltà — coinvolgere le famiglie coinvolgendole maggiormente nella costruzione di corsi di formazione e nell'accesso alla cittadinanza per i loro figli. — Migliorare la conoscenza e la rappresentazione dei mestieri, la conoscenza delle aspettative dei luoghi di formazione e dei corsi — Impegnare tutti gli alunni a continuare nella loro scolarizzazione nel centro di formazione professionale di scuola superiore o apprendista — La scuola mirata sono stati identificati durante un incontro (GPDS) — Le famiglie degli alunni interessati hanno partecipato al mese di un'azione — Studenti mirati iscritti all'istituzione di assegnazione nel mese di giugno — Gli studenti mirati sono ancora in formazione alla fine del primo semestre del primo anno post-secondario (Italian)
13 January 2022
0 references
Los indicadores de abandono al final del segundo profesional no participan positivamente en los resultados de los distritos. Este proyecto busca poner en marcha una verdadera estrategia «salida de la universidad — ingreso a la escuela secundaria» concebida como un continuo. Movilizar equipos sobre la prevención del abandono escolar prematuro a fin de identificar y acompañar rápidamente a los estudiantes en dificultades — Involucrar a las familias, involucrándolas más en la construcción de cursos de formación y acceso a la ciudadanía para sus hijos. — Mejorar el conocimiento y la representación de los oficios, el conocimiento de las expectativas de los lugares y cursos de formación — Involucrar a todos los alumnos a seguir escolarizando en la escuela secundaria profesional o en el centro de formación de aprendices — Se identificaron escuelas específicas durante una reunión (GPDS) — Las familias de los alumnos destinatarios participaron en la acción del primer mes — Los estudiantes destinatarios se matriculan en el establecimiento de la asignación en junio — Los estudiantes destinatarios siguen en formación al final del primer semestre del primer año postsecundario (Spanish)
14 January 2022
0 references
Identifiers
IF0009330
0 references