ONE FOR EVERYONE AND ALL FOR UNO (Q1950658)
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Project Q1950658 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONE FOR EVERYONE AND ALL FOR UNO |
Project Q1950658 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
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19,000.0 Euro
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50.0 percent
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22 December 2015
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22 June 2016
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31 December 2016
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ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 ALGHERO
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FINALITà IL ? BENESSERE EMOTIVO, SOCIALE , SCOLASTICO? DEI DISCENTI COINVOLTI NEL PROGETTO, DEI DOCENTI E CONSEGUENTEMENTE DELLE FAMIGLIE. FINALITà PER ALUNNI CON DISABILITA? FAVORIRE L?INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITà ; PROMUOVERE LA REALIZZAZIONE DI UNO SFONDO-INCLUSIVO .CONDIVIDERE INFORMAZIONI E CONOSCENZE SULL?USO DI METODI E STRUMENTI COMPENSATIVI E BUONE PRASSI DIDATTICHE NEI CONFRONTI DI ALUNNI CHE EVIDENZIANO DIVERSE ABILITà ; OBIETTIVI SPECIFICI: FAVORIRE ESPERIENZE PRATICHE DI TUTORING ; APPROFONDIRE LA CONOSCENZA DI Sé, DEL PROPRIO MODO DI AVVICINARSI E RELAZIONARSI ALL?ALTRO; AVVICINARE I BAMBINI E I RAGAZZI ALLE DIVERSITà IN OGNI LORO RAPPRESENTAZIONE ATTRAVERSO L?ESPERIENZA DIRETTA O RACCONTATA; INTRAPRENDERE UN PERCORSO DI ACCOGLIENZA CON ?L?ALTRO? NELLA SUA E NOSTRA DIVERSITà ; OFFRIRE AI RAGAZZI GLI ?SPUNTI? PER POTER INTERAGIRE ED ESSERE CAPACI DI RELAZIONARSI. (Italian)
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FINALITÉ? EMOTIONAL, SOCIAL AND EDUCATIONAL WELL-BEING? LEARNERS INVOLVED IN THE PROJECT, TEACHERS AND AS A RESULT OF THEIR FAMILIES. AIMS FOR PUPILS WITH DISABILITIES? PROMOTE THE INCLUSION OF PUPILS WITH DISABILITIES. PROMOTING THE CREATION OF AN ONODO-INCLUSIVIDES INFORMATION AND KNOWLEDGE ON THE USE OF COMPENSATORY METHODS AND TOOLS AND GOOD EDUCATIONAL PRACTICES FOR PUPILS SHOWING DIFFERENT ABILITSS. SPECIFIC OBJECTIVES: TO PROMOTE PRACTICAL TUTORING EXPERIENCES; LEARN MORE ON ©, HOW WE APPROACH AND RELATE TO EACH OTHER; BRING CHILDREN AND YOUNG PEOPLE CLOSER TO EACH OTHER IN EACH OF THEIR REPRESENTATIONS THROUGH DIRECT EXPERIENCE OR RACKETEERING; TAKING A RECEPTION PATHWAY? IN ITS OWN RIGHT AND IN OUR DIVERSITY. OFFERING TO CHILDREN? INTERACT AND INTERACT. (English)
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EST-CE LE BUT? ÉMOTIONNEL, SOCIAL, BIEN-ÊTRE SCOLAIRE? DES APPRENANTS IMPLIQUÉS DANS LE PROJET, DES ENSEIGNANTS ET, PAR CONSÉQUENT, DES FAMILLES. OBJECTIFS POUR LES ÉLÈVES HANDICAPÉS? PROMOUVOIR L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS; PROMOUVOIR LA RÉALISATION D’UN CONTEXTE-INCLUSIVE.SHARE DES INFORMATIONS ET DES CONNAISSANCES SUR L’UTILISATION DE MÉTHODES ET D’OUTILS COMPENSATOIRES ET DE BONNES PRATIQUES DIDACTIQUES À L’ÉGARD DES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE DIFFÉRENTES COMPÉTENCES; OBJECTIFS SPÉCIFIQUES: PROMOUVOIR DES EXPÉRIENCES PRATIQUES DE TUTORAT; APPROFONDIR LA CONNAISSANCE DE Sé, DE SA PROPRE FAÇON D’APPROCHER ET DE SE RAPPORTER À L’AUTRE; RAPPROCHER LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS DE LA DIVERSITÉ DANS TOUTES LES REPRÉSENTATIONS PAR LE BIAIS DE L’EXPÉRIENCE DIRECTE OU RACONTÉE; EMBARQUEZ-VOUS SUR UN CHEMIN ACCUEILLANT AVEC L’AUTRE? DANS SA DIVERSITÉ ET DANS NOTRE DIVERSITÉ; POUR OFFRIR DES POINTS AUX ENFANTS? ÊTRE CAPABLE D’INTERAGIR ET D’ÊTRE CAPABLE DE SE RELIER. (French)
13 December 2021
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IS HET HET DOEL? EMOTIONEEL, SOCIAAL, WELBEVINDEN OP SCHOOL? VAN DE LEERLINGEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ HET PROJECT, VAN DE LERAREN EN BIJGEVOLG VAN GEZINNEN. DOELEINDEN VOOR LEERLINGEN MET EEN HANDICAP? DE INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP TE BEVORDEREN; BEVORDEREN VAN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN ACHTERGROND-INCLUSIVE.SHARE INFORMATIE EN KENNIS OVER HET GEBRUIK VAN COMPENSERENDE METHODEN EN INSTRUMENTEN EN GOEDE DIDACTISCHE PRAKTIJKEN TEN BEHOEVE VAN LEERLINGEN DIE VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN BENADRUKKEN; SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN: PRAKTISCHE LEERERVARINGEN TE BEVORDEREN; HET VERDIEPEN VAN DE KENNIS VAN Sé, VAN ZIJN EIGEN MANIER VAN BENADEREN EN VERBINDEN MET DE ANDER; KINDEREN EN TIENERS DICHTER BIJ DIVERSITEIT BRENGEN IN ELKE REPRESENTATIE DOOR MIDDEL VAN DE DIRECTE OF VERTELD ERVARING; AAN BOORD VAN EEN GASTVRIJ PAD MET DE ANDERE? IN ZIJN EN ONZE DIVERSITEIT; OM DE KINDEREN PUNTEN AAN TE BIEDEN? OM TE KUNNEN INTERAGEREN EN IN STAAT TE ZIJN OM TE RELATEREN. (Dutch)
22 December 2021
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IST ES DER ZWECK? EMOTIONALES, SOZIALES, SCHULISCHES WOHLBEFINDEN? VON DEN AN DEM PROJEKT BETEILIGTEN LERNENDEN, DER LEHRER UND FOLGLICH DER FAMILIEN. ZWECKE FÜR SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN? FÖRDERUNG DER INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN; FÖRDERUNG DER VERWIRKLICHUNG EINES HINTERGRUND-INCLUSIVE.SHARE-INFORMATIONEN UND WISSEN ÜBER DEN EINSATZ VON AUSGLEICHSMETHODEN UND -INSTRUMENTEN UND GUTEN DIDAKTISCHEN PRAKTIKEN GEGENÜBER SCHÜLERN, DIE UNTERSCHIEDLICHE FÄHIGKEITEN HERVORHEBEN; SPEZIFISCHE ZIELE: FÖRDERUNG PRAKTISCHER TUTORING-ERFAHRUNGEN; VERTIEFUNG DES WISSENS ÜBER Sé, SEINER EIGENEN ART ZU NÄHERN UND SICH MIT DEM ANDEREN ZU BEFASSEN; DURCH DIE DIREKTE ODER ERZÄHLTE ERFAHRUNG KINDER UND JUGENDLICHE DER VIELFALT IN JEDER REPRÄSENTATION NÄHER ZU BRINGEN; BEGEBEN SIE SICH AUF EINEN EINLADENDEN WEG MIT DEM ANDEREN? IN SEINER UND UNSERER VIELFALT; UM DIE KINDER ZU BIETEN? IN DER LAGE ZU SEIN, INTERAGIEREN ZU KÖNNEN UND IN DER LAGE ZU SEIN, IN BEZIEHUNG ZU TRETEN. (German)
23 December 2021
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¿ES EL PROPÓSITO? ¿BIENESTAR EMOCIONAL, SOCIAL, ESCOLAR? DE LOS ALUMNOS QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO, DE LOS MAESTROS Y, EN CONSECUENCIA, DE LAS FAMILIAS. ¿PROPÓSITOS PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD? PROMOVER LA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD; PROMOVER LA REALIZACIÓN DE UNA INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL USO DE MÉTODOS E INSTRUMENTOS COMPENSATORIOS Y BUENAS PRÁCTICAS DIDÁCTICAS PARA LOS ALUMNOS QUE PONEN DE RELIEVE LAS DIFERENTES COMPETENCIAS; OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PROMOVER EXPERIENCIAS PRÁCTICAS DE TUTORÍA; PROFUNDIZAR EL CONOCIMIENTO DE Sé, DE SU PROPIA MANERA DE ACERCARSE Y RELACIONARSE CON EL OTRO; ACERCAR A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES A LA DIVERSIDAD EN CADA REPRESENTACIÓN A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA DIRECTA O CONTADA; EMBARCARSE EN UN CAMINO DE BIENVENIDA CON?THE OTRO? EN SU DIVERSIDAD Y EN ELLA; ¿PARA OFRECER A LOS NIÑOS?PUNTOS? SER CAPAZ DE INTERACTUAR Y SER CAPAZ DE RELACIONARSE. (Spanish)
24 January 2022
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TUTTI I COMUNI
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Identifiers
H13G15000700006
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