INNOVATIVE TEACHING FOR EUROPEAN CITIZENS — COMPETIT (Q1880812)

IN OCCASIONE DELLELABORAZIONE DEL RAV I DOCENTI DEL LICEO SCIENTIFICO RIGHI SI SONO INTERROGATI SUL FENOMENO DELLABBANDONO DEL LICEO IN CORSO DANNO DA PARTE DI STUDENTI DELLE CLASSI INTERMEDIE.SECONDO I DATI FORNITI DALLINVALSI INFATTI IL 9 DEGLI STUDENTI DI CLASSE II IL 75 DI QUELLI DI III E IL 4 DI QUELLI DI IV ABBANDONANO IL LICEO IN TUTTI QUESTI CASI IL DATO NETTAMENTE SUPERIORE A QUELLO NAZIONALE REGIONALE E PROVINCIALE.PER CONTRASTARE TALE FENOMENO IL LICEO SCIENTIFICO RIGHI SI PONE LOBIETTIVO PRIORITARIO DI ACCRESCERE LA MOTIVAZIONE DEGLI STUDENTI ALLAPPRENDIMENTO ATTRAVERSO LADOZIONE DI METODOLOGIE DINSEGNAMENTO INNOVATIVE LEGATE AD UN UTILIZZO SISTEMATICO DELLA TECNOLOGIA INFORMATICA NELLA DIDATTICA CURRICOLARE.IN QUESTO CONTESTO SI COLLOCA LA DECISIONE DI ADERIRE ALLINIZIATIVA PER LA SCUOLA COMPETENZE E AMBIENTI PER LAPPRENDIMENTO 20142020 PER LESTENSIONE DEL PROGETTO UNA DIDATTICA INNOVATIVA PER CITTADINI EUROPEI COMPETENTI IN CUI SI RICHIEDONO FONDI PER ALLESTIRE 34 AULE (Italian)

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IN THE CASE OF MR DELLARIBERATION, TEACHERS FROM THE SECONDARY SCHOOL IN SCIENCE COLLEGES WERE SURVEYED ON THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING IN THE COURSE OF SECONDARY SCHOOL PUPILS. IN FACT, SINCE 9 OF CLASS II STUDENTS, 75 OF THE III AND 4 PUPILS DROP OUT OF SECONDARY SCHOOL IN ALL OF THESE CASES, THE PRIMARY OBJECTIVE IS TO INCREASE THE MOTIVATION OF STUDENTS TO LEARN THROUGH THE SYSTEMATIC USE OF COMPUTER TECHNOLOGY IN TEACHING CURREICOLA.IN THIS CONTEXT, THE DECISION TO JOIN ALLINITIVATIVE TEACHING METHODS FOR SCHOOL SKILLS AND LEARNING ENVIRONMENTS 20142020 IN ORDER TO EXTEND THE PROJECT FOR INNOVATIVE TEACHING FOR COMPETENT EUROPEAN CITIZENS, WHERE FUNDS ARE REQUIRED FOR 34 CLASSROOMS. (English)

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A L’OCCASION DE LA PRÉPARATION DU RAV, LES ENSEIGNANTS DU LYCÉE ONT REMIS EN QUESTION LE PHÉNOMÈNE DE L’ABANDON DE L’ACTUEL LYCÉE PAR LES ÉLÈVES DANS LES CLASSES INTERMEDIE.EN EFFET, LES DONNÉES FOURNIES PAR ALLINVALSI 9 DES ÉLÈVES DE LA CLASSE II 75 DE CEUX DE III ET 4 DE CEUX DE IV QUITTENT L’ÉCOLE SECONDAIRE DANS TOUS CES CAS LE CHIFFRE NETTEMENT PLUS ÉLEVÉ QUE LE NATIONAL RÉGIONAL ET PROVINCIAL.IN POUR CONTRER CE PHÉNOMÈNE LE LYCÉE SCIENTIFIQUE CLASSE L’OBJECTIF PRIORITAIRE D’ACCROÎTRE LA MOTIVATION DES ÉLÈVES À APPRENDRE PAR L’ADOPTION DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES LIÉES À UNE UTILISATION SYSTÉMATIQUE DE L’INFORMATIQUE DANS CURRICOLARE TEACHING. (French)

point in time

10 December 2021

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TER GELEGENHEID VAN DE VOORBEREIDING VAN DE RAV STELDEN DE LEERKRACHTEN VAN HET PERSONEEL VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VRAAGTEKENS BIJ HET VERSCHIJNSEL DAT LEERLINGEN IN DE INTERMEDIE CLASSES DE HUIDIGE MIDDELBARE SCHOOL VERLATEN.WAAR DE DOOR ALLINVALSI VERSTREKTE GEGEVENS IN FEITE 9 VAN KLASSE II-STUDENTEN 75 VAN DIE VAN III EN 4 VAN DIE VAN IV VERLATEN DE MIDDELBARE SCHOOL IN AL DEZE GEVALLEN HET CIJFER DUIDELIJK HOGER DAN DE NATIONALE REGIONALE EN PROVINCIAL.IN OM DIT FENOMEEN TEGEN TE GAAN, IS DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL DE PRIORITAIRE DOELSTELLING OM DE LEERLINGEN MEER MOTIVATIE TE GEVEN OM TE LEREN DOOR MIDDEL VAN DE INVOERING VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN IN VERBAND MET EEN SYSTEMATISCH GEBRUIK VAN COMPUTERTECHNOLOGIE IN CURRICOLARE TEACHING. (Dutch)

point in time

22 December 2021

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ANLÄSSLICH DER VORBEREITUNG DES RAV STELLTEN DIE LEHRER DER GYMNASIUMS DAS PHÄNOMEN DER AUFGABE DER DERZEITIGEN HIGH SCHOOL DURCH DIE SCHÜLER DER INTERMEDIE CLASSES IN FRAGE.WERDEN DIE DATEN VON ALLINVALSI IN DER TAT 9 SCHÜLER DER KLASSE II 75 DER III UND 4 DER IV-HOCHSCHULE VERLASSEN IN ALL DIESEN FÄLLEN DIE ZAHL DEUTLICH HÖHER ALS DIE NATIONALE REGIONALE UND PROVINCIAL.IN UM DIESEM PHÄNOMEN DIE WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL RANGIERT DAS VORRANGIGE ZIEL DER ERHÖHUNG DER MOTIVATION DER SCHÜLER ZU LERNEN DURCH DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER LEHRMETHODEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER SYSTEMATISCHEN NUTZUNG VON COMPUTERTECHNIK IN CURRICOLARE TEACHING.IN. (German)

point in time

23 December 2021

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CON MOTIVO DE LA PREPARACIÓN DE LA RAV, LOS PROFESORES DEL PERSONAL DE LA ESCUELA SECUNDARIA CUESTIONARON EL FENÓMENO DEL ABANDONO DE LA ACTUAL ESCUELA SECUNDARIA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE LA INTERMEDIE CLASSES. SIN EMBARGO, LOS DATOS PROPORCIONADOS POR ALLINVALSI DE HECHO 9 DE LOS ALUMNOS DE CLASE II 75 DE LOS DE III Y 4 DE LOS DE IV ABANDONAN LA ESCUELA SECUNDARIA EN TODOS ESTOS CASOS LA CIFRA CLARAMENTE SUPERIOR A LA NACIONAL REGIONAL Y PROVINCIAL.IN A FIN DE CONTRARRESTAR ESTE FENÓMENO, LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA CLASIFICA EL OBJETIVO PRIORITARIO DE AUMENTAR LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA APRENDER A TRAVÉS DE LA ADOPCIÓN DE METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS VINCULADAS A UN USO SISTEMÁTICO DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA EN CURRICOLARE TEACHING.IN ESTE CONTEXTO DE APRENDIZAJE Y LA DECISIÓN DE LOS CIUDADANOS EUROPEOS PARA UNIRSE A LOS ENTORNOS EDUCATIVOS COMPETENTES PARA LA ADOPCIÓN DE METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS VINCULADAS A UN USO SISTEMÁTICO DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA EN CURRICOLARE TEACHINGING.IN ESTE CONTEXTO DE APRENDIZAJE.EN ESTE CONTEXTO, LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA ACTUAL, EN LA PREPARACIÓN DE LA RAV, CUESTIONARON EL FENÓMENO DEL ABANDONO DE LA ESCUELA SECUNDARIA ACTUAL POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE LA INTERMEDIE CLASSES. SIN EMBARGO, LOS DATOS FACILITADOS POR ALLINVALSI DE HECHO 9 DE LOS ALUMNOS DE CLASE II 75 DE LOS DE III Y 4 DE LOS DE IV ABANDONAN LA ESCUELA SECUNDARIA EN TODOS ESTOS CASOS LA CIFRA CLARAMENTE SUPERIOR A LA REGIONAL NACIONAL Y PROVINCIAL.IN A FIN DE CONTRARRESTAR ESTE FENÓMENO, LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA CLASIFICA EL OBJETIVO PRIORITARIO DE AUMENTAR LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA APRENDER A TRAVÉS DE LA ADOPCIÓN DE METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS VINCULADAS A UN USO SISTEMÁTICO DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA EN CURRICOLARE TEACHINGING.IN ESTE CONTEXTO DE APRENDIZAJE Y LA DECISIÓN DE LA INICIATIVA EUROPEA PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS COMPETENCIASES DE APRENDIZAJE PARA LA INICIATIVA EUROPEA PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS COMPETENCIASES DE APRENDIZAJE PARA LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE PARA EL AÑO 2020 Y LA DECISIÓN DE LA INICIATIVA EUROPEA PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS COMPETENCIASES DE APRENDIZAJE A LOS ENTORNOSS DE APRENDIZAJE PARA EL AÑO 2014 Y LA DECISIÓN NECESARIA PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS COMPETENCIASES DE APRENDIZAJE A LA INICIATIVA EUROPEA PARA LA INCORPORACIÓN A LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE PARA EL AÑO 2014 Y LA ADOPCIÓN DE METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS VINCULADAS A UN USO SISTEMÁTICO DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA EN CURRICOLARE TEACHINGIN.EN ESTE CONTEXTO, LOS ESTUDIANTES DE LA CLASE II 75 DE LOS DE III Y 4 DE LOS DE IV ABANDONAN LA ESCUELA SECUNDARIA. (Spanish)

point in time

23 January 2022

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CESENA

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