DIGITAL EXPRESSION (Q1886892)
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Project Q1886892 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL EXPRESSION |
Project Q1886892 in Italy |
Statements
19 May 2016
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21 December 2016
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31 December 2016
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DIREZIONE DIDATTICA STATALE 4 CIRCOLO "G. BELTRANI
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41°16'30.32"N, 16°24'58.54"E
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LA SCUOLA NON PI IL LUOGO DELLA TRASMISSIONE DEI SAPERI. AL CAMBIO DI PARADIGMA NELLE MODALIT DI COMUNICARE E DI APPRENDERE DELLE NUOVE GENERAZIONI DEVE CORRISPONDERE UN CAMBIO DI PARADIGMA NEI MODI DI INSEGNARE.ORGANIZZARE GLI SPAZI E I TEMPI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI TRAGUARDI DELLE INDICAZIONI NAZIONALI SIGNIFICA METTERE LAMBIENTE DI APPRENDIMENTO AL CENTRO DELLAZIONE EDUCATIVA TRASFORMANDO LO SPAZIO REALE E VIRTUALE DELLA CLASSE IN UN LUOGO DI INCLUSIONE PER TUTTI E IN SITUAZIONE DI LABORATORIALIT.IL FUTURO DELLA SCUOLA COME AMBIENTE DI APPRENDIMENTO NELLA TECNOLOGIA CHE ASSUME UN RUOLO IMPORTANTE NELLA PROMOZIONE DI UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO ATTIVO E COSTRUTTIVO FA EMERGERE IL VALORE FORMATIVO DELLE DISCIPLINE SCOLASTICHE ATTRAVERSO LA TRASVERSALIT E LA SPERIMENTAZIONE DI METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E PROMUOVE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI.VALORIZZARE ABILIT E CAPACIT NELLUSO E NELLA GESTIONE DI DISPOSITIVI MULTIMEDIALI DEI NAT (Italian)
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SCHOOL IS NOT AT THE LOCATION OF THE TRANSMISSION OF KNOWLEDGE. AT THE PARADIGM SHIFT IN THE FORMS OF COMMUNICATION AND LEARNING OF NEW GENERATIONS, THE PARADIGM SHIFT IN PUPILS’ WAYS OF COMMUNICATING AND LEARNING ABOUT THE NEW GENERATIONS MUST BE MATCHED BY A PARADIGM SHIFT IN THE WAYS OF TEACHING PUPILS TO ACHIEVE THE TARGETS OF NATIONAL INDICATIONS MEANS TO PUT THE LEARNING ENVIRONMENT AT THE CENTRE OF THE EDUCATIONAL PROCESS BY TRANSFORMING THE REAL AND VIRTUAL CLASSROOM OF THE CLASS TO A PLACE OF INCLUSION FOR ALL AND IN THE SITUATION OF LABORATORIREA.THE FUTURE OF THE SCHOOL AS A LEARNING ENVIRONMENT IN THE TECHNOLOGY WHICH PLAYS AN IMPORTANT ROLE IN PROMOTING ACTIVE AND CONSTRUCTIVE LEARNING, AND PROMOTING INNOVATIVE TEACHING METHODS AND EXPERIMENTATION WITH INNOVATIVE TEACHING METHODS AND IN THE MANAGEMENT OF NAT MULTIMEDIA DEVICES. (English)
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L’ÉCOLE N’EST PAS LE LIEU DE TRANSMISSION DES CONNAISSANCES. LE CHANGEMENT DE PARADIGME DANS LES MODES DE COMMUNICATION ET D’APPRENTISSAGE DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS DOIT CORRESPONDRE À UN CHANGEMENT DE PARADIGME DANS LES VOIES D’INSEGNARE.ORGANISE LES ESPACES ET LES TEMPS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS DES INDICATIONS NATIONALES, C’EST METTRE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE AU CENTRE DE L’ACTION ÉDUCATIVE EN TRANSFORMANT L’ESPACE RÉEL ET VIRTUEL DE LA CLASSE EN UN LIEU D’INCLUSION POUR TOUS ET DANS LA SITUATION DE LABORATORIALIT.L’AVENIR DE L’ÉCOLE EN TANT QU’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE DANS LA TECHNOLOGIE QUI JOUE UN RÔLE IMPORTANT DANS LA PROMOTION D’UN APPRENTISSAGE ACTIF ET CONSTRUCTIF SIGNIFICATIF FAIT RESSORTIR L’AVENIR DE L’ÉCOLE EN TANT QU’APPRENTISSAGE ENVIRONNEMENT DANS LA TECHNOLOGIE QUI JOUE UN RÔLE IMPORTANT DANS LA PROMOTION D’UN APPRENTISSAGE ACTIF ET CONSTRUCTIF SIGNIFICATIF. LA VALEUR ÉDUCATIVE DES DISCIPLINES SCOLAIRES PAR LA TRANSVERSALISATION ET L’EXPÉRIMENTATION DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES ET FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DE DIGITALI SKILLS.VALORISE CAPACITÉ ET CAPACITÉ DANS L’UTILISATION ET LA GESTION DES DISPOSITIFS MULTIMÉDIA NAT (French)
10 December 2021
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DE SCHOOL PI NIET DE PLAATS VAN OVERDRACHT VAN KENNIS. DE PARADIGMAVERSCHUIVING IN DE MANIEREN VAN COMMUNICEREN EN LEREN VAN NIEUWE GENERATIES MOET OVEREENKOMEN MET EEN PARADIGMAVERSCHUIVING IN DE MANIEREN VAN INSEGNARE.ORGANISE DE RUIMTES EN LEERTIJDEN VAN LEERLINGEN OM DE DOELEN VAN NATIONALE INDICATIES TE BEREIKEN, BETEKENT DAT DE LEEROMGEVING CENTRAAL STAAT IN EDUCATIEVE ACTIE DOOR DE ECHTE EN VIRTUELE RUIMTE VAN DE KLAS OM TE VORMEN TOT EEN PLAATS VAN INCLUSIE VOOR IEDEREEN EN IN DE SITUATIE VAN LABORATORIALIT.THE TOEKOMST VAN SCHOOL ALS EEN LEEROMGEVING IN TECHNOLOGIE DIE EEN BELANGRIJKE ROL SPEELT IN DE BEVORDERING VAN ZINVOL ACTIEF EN CONSTRUCTIEF LEREN BRENGT DE TOEKOMST NAAR VOREN VAN SCHOOL ALS LEEROMGEVING IN TECHNOLOGIE DIE EEN BELANGRIJKE ROL SPEELT BIJ HET BEVORDEREN VAN ZINVOL ACTIEF EN CONSTRUCTIEF LEREN. DE EDUCATIEVE WAARDE VAN SCHOOLDISCIPLINES DOOR TRANSVERSALISERING EN EXPERIMENTEN MET INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN EN BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN DIGITALI SKILLS.VALORISE VERMOGEN EN VERMOGEN IN HET GEBRUIK EN BEHEER VAN NAT MULTIMEDIA-APPARATEN (Dutch)
22 December 2021
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DIE SCHULE IST NICHT DER ORT DER WEITERGABE VON WISSEN. DER PARADIGMENWECHSEL AUF DEN WEGEN DER KOMMUNIKATION UND DES LERNENS NEUER GENERATIONEN MUSS EINEM PARADIGMENWECHSEL IN DEN WEGEN VON INSEGNARE ENTSPRECHEN.ORGANISE DIE RÄUME UND LERNZEITEN DER SCHÜLER, UM DIE ZIELE DER NATIONALEN INDIKATIONEN ZU ERREICHEN, BEDEUTET, DIE LERNUMGEBUNG IN DEN MITTELPUNKT DES PÄDAGOGISCHEN HANDELNS ZU STELLEN, INDEM DER REALE UND VIRTUELLE RAUM DER KLASSE IN EINEN ORT DER INKLUSION FÜR ALLE UND IN DIE SITUATION VON LABORATORIALIT UMGEWANDELT WIRD. SCHULE ALS LERNUMGEBUNG IN DER TECHNOLOGIE, DIE EINE WICHTIGE ROLLE BEI DER FÖRDERUNG SINNVOLLEN AKTIVEN UND KONSTRUKTIVEN LERNENS SPIELT. DER PÄDAGOGISCHE WERT DER SCHULDISZIPLINEN DURCH TRANSVERSALISIERUNG UND EXPERIMENTIERUNG INNOVATIVER LEHRMETHODEN UND FÖRDERT DIE ENTWICKLUNG VON DIGITALI SKILLS.VALORISE FÄHIGKEIT UND FÄHIGKEIT IN DER NUTZUNG UND VERWALTUNG VON NAT MULTIMEDIA-GERÄTEN (German)
23 December 2021
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LA ESCUELA NO PI EL LUGAR DE TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO. EL CAMBIO DE PARADIGMA EN LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE DE LAS NUEVAS GENERACIONES DEBE CORRESPONDER A UN CAMBIO DE PARADIGMA EN LAS FORMAS DE INSEGNARE.ORGANIZAR LOS ESPACIOS Y TIEMPOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LAS INDICACIONES NACIONALES SIGNIFICA PONER EL ENTORNO DE APRENDIZAJE EN EL CENTRO DE LA ACCIÓN EDUCATIVA, TRANSFORMANDO EL ESPACIO REAL Y VIRTUAL DE LA CLASE EN UN LUGAR DE INCLUSIÓN PARA TODOS Y EN LA SITUACIÓN DE LABORATORIALIT.EL FUTURO DE LA ESCUELA COMO UN ENTORNO DE APRENDIZAJE EN TECNOLOGÍA QUE JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE EN LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ACTIVO Y CONSTRUCTIVO SACA EL FUTURO DE LA ESCUELA COMO UN ENTORNO DE APRENDIZAJE EN TECNOLOGÍA QUE JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE EN LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ACTIVO Y CONSTRUCTIVO. ENTORNO DE APRENDIZAJE EN TECNOLOGÍA QUE DESEMPEÑA UN PAPEL IMPORTANTE EN LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE ACTIVO Y CONSTRUCTIVO SIGNIFICATIVO. EL VALOR EDUCATIVO DE LAS DISCIPLINAS ESCOLARES A TRAVÉS DE LA TRANSVERSALIZACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES Y PROMUEVE EL DESARROLLO DE DIGITALI SKILLS.VALORISE CAPACIDAD Y CAPACIDAD EN EL USO Y GESTIÓN DE DISPOSITIVOS MULTIMEDIA NAT (Spanish)
24 January 2022
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TRANI
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Identifiers
E76J15006140007
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