DIGITAL ENVIRONMENTS IN SUPPORT OF DISTRESS IN LEARNING (Q1881201)
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Project Q1881201 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL ENVIRONMENTS IN SUPPORT OF DISTRESS IN LEARNING |
Project Q1881201 in Italy |
Statements
20,000.0 Euro
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20,000.0 Euro
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100.0 percent
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26 September 2017
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30 May 2018
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30 May 2018
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LICEO ARTISTICO NERVI - SEVERINI
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44°24'58.10"N, 12°12'6.34"E
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NEL NOSTRO LICEO NON SONO PRESENTI STRUTTURE TECNOLOGICHE CHE PERMETTANO UNA DIDATTICA 2.0. E PER QUESTO CHE SI VOGLIONO INTRODURRE DELLE LIM TOUCH PANEL CHE AIUTINO UNA DADATTICA LABORATORIA E COLLABORATORIALE. INFATTI CON LUTILIZZO DELLE LIM E DEL SOFTWARE SI POTR COMUNICARE E INSTAURARE RAPPORTI COLLABORATIVI APPRENDERE ATTRAVERSO UNA DIDATTICA MEDIATA DALLE ICT FACILITARE LA COMUNICAZIONE LA RICERCA LACCESSO AI MATERIALI INFORMATICI PRODOTTI DA DOCENTI E ALUNNI ACCEDERE AL SITO WEB DELLA SCUOLA. LA NOSTRA SCUOLA INOLTRE HA UN ALTO NUMERO DI ALUNNI CON DSA 57 SU 730 ALUNNI DISTRIBUITI SU 24 DELLE 32 CLASSI DELLISTITUTO. INOLTRE TRA I NUMEROSI ALUNNI CON L. 104 CI SONO DUE ALLIEVI CHE SONO NON UDENTI PER I QUALI LA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA FONDAMENTALE. LA SCUOLA POSSIEDE 7 LIM IN TUTTA LA SCUOLA E RISULTA QUINDI UTILE E NECESSARIO AUMENTARE AL MASSIMO IL NUMERO DI LAVAGNE INTERATTIVE MULTIMEDIALI. DAGLI STUDI SVOLTI DA ESPERTI IN MATERIA LA STRATEGIA DIDATTICA PI CONSIGLIATA APP (Italian)
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THERE ARE NO TECHNOLOGICAL STRUCTURES IN OUR SECONDARY SCHOOL THAT ALLOW TEACHING 2.0. AND THAT IS WHY WE WANT TO INTRODUCE A SINGLE PANEL PANEL TO HELP AN ADATTICA LABORATORIA AND COLLABORATALE. IN FACT, WITH THE USE OF THE LIM AND THE SOFTWARE, WE CAN COMMUNICATE AND ESTABLISH COLLABORATIVE REPORTS USING ICT BY MEANS OF ICT, FACILITATING THE COMMUNICATION OF ACCESS TO IT MATERIALS PRODUCED BY TEACHERS AND PUPILS ON THE SCHOOL’S WEBSITE. OUR SCHOOL ALSO HAS A HIGH NUMBER OF PUPILS WITH 57 OUT OF 730 PUPILS WITH OUT OF 24 CHILDREN OUT OF 32 CLASSES OF DELLISTITUTO. IN ADDITION, THERE ARE TWO PUPILS WITH L 104. THERE ARE TWO PUPILS WHO ARE DEAF FOR WHOM THE BASIC AUGMENTATIVE COMMUNICATION IS ONE. THE SCHOOL HAS 7 LIM SCHOOLS THROUGHOUT THE SCHOOL AND IT IS THEREFORE USEFUL AND NECESSARY TO MAXIMISE THE NUMBER OF MULTIMEDIA INTERACTIVE WHITEBOARDS. STUDIES CARRIED OUT BY RELEVANT EXPERTS ON APP’S RECOMMENDED APA STRATEGY (English)
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DANS NOTRE ÉCOLE SECONDAIRE, IL N’Y A PAS D’INSTALLATIONS TECHNOLOGIQUES QUI PERMETTENT UN 2.0 DIDACTIQUE. ET C’EST POURQUOI NOUS VOULONS INTRODUIRE DES PANNEAUX TACTILES LIM QUI AIDENT UN DADATTICA LABORATORIA ET COLLABORATORIALE. EN EFFET, GRÂCE À L’UTILISATION DE LIM ET DE LOGICIELS, IL EST POSSIBLE DE COMMUNIQUER ET D’ÉTABLIR DES RELATIONS DE COLLABORATION APPRENDRE À TRAVERS UN ENSEIGNEMENT MÉDIÉ PAR LES TIC FACILITER LA COMMUNICATION LA RECHERCHE D’ACCÈS AU MATÉRIEL INFORMATIQUE PRODUIT PAR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES ONT ACCÈS AU SITE WEB DE L’ÉCOLE. NOTRE ÉCOLE COMPTE ÉGALEMENT UN NOMBRE ÉLEVÉ D’ÉLÈVES AVEC 57 DSA SUR 730 ÉLÈVES RÉPARTIS SUR 24 DES 32 CLASSES DE L’INSTITUT. EN OUTRE, PARMI LES NOMBREUX ÉLÈVES DE L. 104, IL Y A DEUX ÉLÈVES SOURDS POUR LESQUELS UNE COMMUNICATION COMPLÉMENTAIRE FONDAMENTALE. L’ÉCOLE A 7 LIM DANS TOUTE L’ÉCOLE ET IL EST DONC UTILE ET NÉCESSAIRE DE MAXIMISER LE NOMBRE DE PANNEAUX MULTIMÉDIA INTERACTIFS. À PARTIR D’ÉTUDES RÉALISÉES PAR DES EXPERTS SUR LE SUJET L’APPLICATION DE STRATÉGIE ÉDUCATIVE PI RECOMMANDÉE (French)
10 December 2021
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IN ONZE MIDDELBARE SCHOOL ZIJN ER GEEN TECHNOLOGISCHE FACILITEITEN DIE EEN DIDACTISCHE 2.0 TOESTAAN. EN DAAROM WILLEN WE LIM TOUCH PANELEN INTRODUCEREN DIE EEN DADATTICA LABORATORIA EN COLLABORATORIALE HELPEN. MET HET GEBRUIK VAN LIM EN SOFTWARE IS HET IN FEITE MOGELIJK OM TE COMMUNICEREN EN SAMENWERKINGSVERBANDEN TOT STAND TE BRENGEN DIE LEREN DOOR MIDDEL VAN EEN DOOR ICT GEMEDIEERD ONDERWIJS, DE COMMUNICATIE TE VERGEMAKKELIJKEN BIJ HET ZOEKEN NAAR TOEGANG TOT COMPUTERMATERIAAL DAT DOOR LEERKRACHTEN WORDT GEPRODUCEERD EN LEERLINGEN TOEGANG KRIJGEN TOT DE WEBSITE VAN DE SCHOOL. ONZE SCHOOL HEEFT OOK EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN MET DSA 57 VAN DE 730 LEERLINGEN VERDEELD UIT 24 VAN DE 32 KLASSEN VAN HET INSTITUUT. DAARNAAST ZIJN ER ONDER DE VELE LEERLINGEN MET L. 104 TWEE STUDENTEN DIE DOOF ZIJN VOOR WIE FUNDAMENTELE AUGMENTATIEVE COMMUNICATIE. DE SCHOOL HEEFT 7 LIM IN DE HELE SCHOOL EN HET IS DAAROM NUTTIG EN NOODZAKELIJK OM HET AANTAL INTERACTIEVE MULTIMEDIABORDEN TE MAXIMALISEREN. UIT STUDIES UITGEVOERD DOOR DESKUNDIGEN OVER HET ONDERWERP DE AANBEVOLEN PI EDUCATIEVE STRATEGIE APP (Dutch)
22 December 2021
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IN UNSERER HIGH SCHOOL GIBT ES KEINE TECHNOLOGISCHEN EINRICHTUNGEN, DIE EINE DIDAKTISCHE 2.0 ERLAUBEN. UND DESHALB WOLLEN WIR LIM TOUCH PANELS VORSTELLEN, DIE EINER DADATTICA LABORATORIA UND COLLABORATORIALE HELFEN. MIT DEM EINSATZ VON LIM UND SOFTWARE IST ES MÖGLICH, KOLLABORATIVE BEZIEHUNGEN ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU ETABLIEREN, DIE DURCH IKT VERMITTELT WERDEN, UM DIE SUCHE NACH ZUGANG ZU COMPUTERMATERIALIEN VON LEHRKRÄFTEN UND SCHÜLERN AUF DIE WEBSITE DER SCHULE ZU ERLEICHTERN. UNSERE SCHULE HAT AUCH EINE HOHE ANZAHL VON SCHÜLERN MIT DSA 57 VON 730 SCHÜLERN VERTEILT AUS 24 DER 32 KLASSEN DES INSTITUTS. DARÜBER HINAUS GIBT ES UNTER DEN VIELEN SCHÜLERN MIT L. 104 ZWEI STUDENTEN, DIE TAUB SIND, FÜR DIE GRUNDLEGENDE AUGMENTATIVE KOMMUNIKATION. DIE SCHULE HAT 7 LIM IN DER GESAMTEN SCHULE UND ES IST DAHER NÜTZLICH UND NOTWENDIG, UM DIE ANZAHL DER INTERAKTIVEN MULTIMEDIA-BOARDS ZU MAXIMIEREN. AUS STUDIEN, DIE VON EXPERTEN ZU DIESEM THEMA DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE EMPFOHLENE PI-BILDUNGSSTRATEGIE-APP (German)
23 December 2021
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EN NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA NO HAY INSTALACIONES TECNOLÓGICAS QUE PERMITAN UNA DIDÁCTICA 2.0. Y ES POR ESO QUE QUEREMOS INTRODUCIR LOS PANELES TÁCTILES LIM QUE AYUDAN A UNA LABORATORIA DADATTICA Y COLLABORATORIALE. DE HECHO, CON EL USO DE LIM Y EL SOFTWARE ES POSIBLE COMUNICAR Y ESTABLECER RELACIONES COLABORATIVAS APRENDER A TRAVÉS DE UNA ENSEÑANZA MEDIADA POR LAS TIC FACILITAR LA COMUNICACIÓN LA BÚSQUEDA DE ACCESO A MATERIALES INFORMÁTICOS PRODUCIDOS POR PROFESORES Y ALUMNOS ACCEDEN A LA PÁGINA WEB DE LA ESCUELA. NUESTRA ESCUELA TAMBIÉN CUENTA CON UN ELEVADO NÚMERO DE ALUMNOS, CON 57 DE 730 ALUMNOS DISTRIBUIDOS DE 24 DE LAS 32 CLASES DEL INSTITUTO. ADEMÁS, ENTRE LOS MUCHOS ALUMNOS CON L. 104 HAY DOS ESTUDIANTES SORDOS PARA LOS QUE LA COMUNICACIÓN AUMENTATIVA FUNDAMENTAL. LA ESCUELA TIENE 7 LITROS EN TODA LA ESCUELA Y POR LO TANTO ES ÚTIL Y NECESARIO PARA MAXIMIZAR EL NÚMERO DE TABLEROS MULTIMEDIA INTERACTIVOS. A PARTIR DE ESTUDIOS REALIZADOS POR EXPERTOS EN EL TEMA, LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIA EDUCATIVA DE PI RECOMENDADA (Spanish)
23 January 2022
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RAVENNA
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Identifiers
I66J17000390007
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