A CLASS SCHOOL (Q307119)
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Project Q307119 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A CLASS SCHOOL |
Project Q307119 in Italy |
Statements
4 September 2017
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27 July 2018
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IIS IPSIA ITI - ACRI (CS)
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39°29'34.84"N, 16°23'5.82"E
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IL COMPITO PRINCIPALE DELLA FORMAZIONE SCOLASTICA ASSICURARE A TUTTI L ACCESSO A CONOSCENZE E ABILIT FONDAMENTALI E ALLUSO DI COMPETENZE CHE OGNI ALUNNO PU SPENDERE SIA NELLA SCUOLA COME FUORI DALLA SCUOLA IN SITUAZIONI REALI CON CUI SI CONFRONTA E CHE LO PORTANO AD ESSERE CITTADINO DEL SUO TEMPO. LORIGINALIT CHE CARATTERIZZA OGNI PERSONA DIPENDE DA DIVERSI FATTORI IL CONTESTO SOCIOCULTURALE I VALORI E I MODELLI DI RIFERIMENTO GLI STILI DI APPRENDIMENTO LE POTENZIALIT INDIVIDUALI. PER QUESTO IMPORTANTE PREVENIRE LA DISPERSIONE LABBANDONO SCOLASTICO E AIUTARE GLI ALUNNI DIFFICILI A VIVERE POSITIVAMENTE LA SCUOLA.L ESSENZA DEL PROGETTO CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA SIA IN TERMINI DI PREVENZIONE SIA IN TERMINI DI RIDUZIONE CON INTERVENTI EDUCATIVI SIA IN AMBITO SCOLASTICO CHE EXTRA SCOLASTICO. INFATTI IL PROGETTO PROPONE COME CONDIZIONE INNOVATIVA IL COLLEGAMENTO TRA CONTESTO SCOLASTICO ED EXTRASCOLASTICO CON ATTIVIT CHE VENGONO AVVIATE NELLA SCUOLA PER POI PROSEGUIRE AL SUO ES (Italian)
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THE MAIN TASK OF SCHOOL EDUCATION IS TO ENSURE THAT EVERYONE HAS ACCESS TO BASIC KNOWLEDGE AND SKILLS AND ALLUDE TO SKILLS THAT EACH STUDENT CAN SPEND BOTH IN SCHOOL AND OUTSIDE SCHOOL IN REAL SITUATIONS WITH WHICH HE OR SHE IS CONFRONTED AND WHICH LEADS HIM TO BE A CITIZEN OF HIS TIME. LORIGINALIT THAT CHARACTERISES EACH PERSON DEPENDS ON DIFFERENT FACTORS THE SOCIOCULTURAL CONTEXT VALUES AND MODELS OF REFERENCE LEARNING STYLES AND INDIVIDUAL POTENTIALS. THIS IS WHY IT IS IMPORTANT TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO HELP DIFFICULT PUPILS TO LIVE POSITIVELY THE SCHOOL.THE ESSENCE OF THE PROJECT IS TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING, BOTH IN TERMS OF PREVENTION AND IN TERMS OF REDUCTION THROUGH EDUCATIONAL INTERVENTIONS BOTH IN SCHOOLS AND IN NON-SCHOOL. IN FACT, THE PROJECT PROPOSES AS AN INNOVATIVE CONDITION THE LINK BETWEEN SCHOOL AND EXTRACURRICULAR CONTEXT WITH ACTIVITIES THAT ARE STARTED IN THE SCHOOL AND THEN CONTINUE TO ITS ES (English)
6 November 2020
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LA TÂCHE PRINCIPALE DE L’ÉDUCATION SCOLAIRE EST DE VEILLER À CE QUE CHACUN AIT ACCÈS AUX CONNAISSANCES ET AUX COMPÉTENCES DE BASE ET À TOUTE UTILISATION DES COMPÉTENCES QUE CHAQUE ÉLÈVE PEUT CONSACRER TANT À L’ÉCOLE QU’À L’EXTÉRIEUR DE L’ÉCOLE DANS DES SITUATIONS RÉELLES AVEC LESQUELLES ON LE COMPARE ET L’AMÈNE À ÊTRE UN CITOYEN DE SON TEMPS. L’ORIGINALITÉ QUI CARACTÉRISE CHAQUE PERSONNE DÉPEND DE DIFFÉRENTS FACTEURS, LES VALEURS DU CONTEXTE SOCIOCULTUREL ET LES MODÈLES DE RÉFÉRENCE DES STYLES D’APPRENTISSAGE ET DES POTENTIELS INDIVIDUELS. C’EST POURQUOI IL EST IMPORTANT DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’AIDER LES ÉLÈVES QUI SONT DIFFICILES À VIVRE POSITIVEMENT. L’ESSENTIEL DU PROJET EST DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE TANT EN TERMES DE PRÉVENTION QU’EN TERMES DE RÉDUCTION PAR DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES TANT À L’ÉCOLE QU’À L’EXTÉRIEUR DE L’ÉCOLE. EN FAIT, LE PROJET PROPOSE COMME CONDITION INNOVANTE LE LIEN ENTRE LE CONTEXTE SCOLAIRE ET EXTRA-SCOLAIRE AVEC DES ACTIVITÉS QUI SONT LANCÉES DANS L’ÉCOLE ET ENSUITE CONTINUER À SON (French)
7 December 2021
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DIE HAUPTAUFGABE DER SCHULBILDUNG BESTEHT DARIN, SICHERZUSTELLEN, DASS JEDER ZUGANG ZU GRUNDLEGENDEN KENNTNISSEN UND FÄHIGKEITEN UND ALLEN EINSATZ VON FÄHIGKEITEN HAT, DIE JEDER SCHÜLER SOWOHL IN DER SCHULE ALS AUCH AUSSERHALB DER SCHULE IN REALEN SITUATIONEN VERBRINGEN KANN, MIT DENEN MAN IHN VERGLEICHT UND ZU EINEM BÜRGER SEINER ZEIT FÜHRT. DIE ORIGINALITÄT, DIE JEDE PERSON CHARAKTERISIERT, HÄNGT VON VERSCHIEDENEN FAKTOREN AB, DIE SOZIOKULTURELLEN KONTEXTWERTE UND REFERENZMODELLE DIE LERNSTILE UND INDIVIDUELLE POTENTIALE. DESHALB IST ES WICHTIG, DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND SCHÜLERN, DIE SCHWER ZU LEBEN SIND, ZU HELFEN, DAS SCHOOL.DEN KERN DES PROJEKTS IST DIE BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS SOWOHL IN BEZUG AUF DIE PRÄVENTION ALS AUCH IN BEZUG AUF DIE REDUZIERUNG DURCH BILDUNGSINTERVENTIONEN SOWOHL IN DER SCHULE ALS AUCH IM NICHTSCHULBEREICH. IN DER TAT SCHLÄGT DAS PROJEKT ALS INNOVATIVE BEDINGUNG DIE VERBINDUNG ZWISCHEN SCHULE UND AUSSERSCHULISCHEM KONTEXT MIT AKTIVITÄTEN VOR, DIE IN DER SCHULE BEGONNEN WERDEN UND DANN IHRE (German)
17 December 2021
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DE BELANGRIJKSTE TAAK VAN HET SCHOOLONDERWIJS IS ERVOOR TE ZORGEN DAT IEDEREEN TOEGANG HEEFT TOT BASISKENNIS EN -VAARDIGHEDEN EN ALLE VAARDIGHEDEN DIE ELKE STUDENT ZOWEL OP SCHOOL ALS DAARBUITEN KAN DOORBRENGEN IN REËLE SITUATIES WAARMEE MEN VERGELIJKT EN LEIDT TOT EEN BURGER VAN ZIJN TIJD. DE ORIGINALITEIT DIE ELKE PERSOON KENMERKT, HANGT AF VAN VERSCHILLENDE FACTOREN, DE SOCIOCULTURELE CONTEXTWAARDEN EN REFERENTIEMODELLEN VAN DE LEERSTIJLEN EN HET INDIVIDUELE POTENTIEEL. DAAROM IS HET BELANGRIJK OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN LEERLINGEN TE HELPEN DIE MOEILIJK POSITIEF TE LEVEN IN HET SCHOOL.THE ESSENTIE VAN HET PROJECT IS HET BESTRIJDEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, ZOWEL IN TERMEN VAN PREVENTIE ALS IN TERMEN VAN VERMINDERING MET EDUCATIEVE INTERVENTIES ZOWEL OP SCHOOL ALS DAARBUITEN. IN FEITE STELT HET PROJECT ALS EEN INNOVATIEVE VOORWAARDE HET VERBAND TUSSEN SCHOOL EN BUITENSCHOOLSE CONTEXT VOOR MET ACTIVITEITEN DIE IN DE SCHOOL WORDEN GESTART EN VERVOLGENS DOORGAAN MET (Dutch)
21 December 2021
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LA PRINCIPAL TAREA DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR ES GARANTIZAR QUE TODOS TENGAN ACCESO A LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICOS Y A TODO USO DE LAS HABILIDADES QUE CADA ESTUDIANTE PUEDE PASAR TANTO EN LA ESCUELA COMO FUERA DE LA ESCUELA EN SITUACIONES REALES CON LAS QUE UNO LO COMPARA Y LO LLEVA A SER CIUDADANO DE SU TIEMPO. LA ORIGINALIDAD QUE CARACTERIZA A CADA PERSONA DEPENDE DE DIFERENTES FACTORES, LOS VALORES DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y LOS MODELOS DE REFERENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y POTENCIALES INDIVIDUALES. ESTA ES LA RAZÓN POR LA QUE ES IMPORTANTE PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y AYUDAR A LOS ALUMNOS QUE SON DIFÍCILES DE VIVIR POSITIVAMENTE EL SCHOOL. LA ESENCIA DEL PROYECTO ES COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO TANTO EN TÉRMINOS DE PREVENCIÓN COMO EN TÉRMINOS DE REDUCCIÓN CON INTERVENCIONES EDUCATIVAS TANTO EN LA ESCUELA COMO EN LA NO ESCOLAR. DE HECHO, EL PROYECTO PROPONE COMO CONDICIÓN INNOVADORA EL VÍNCULO ENTRE EL CONTEXTO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR CON ACTIVIDADES QUE SE INICIAN EN LA ESCUELA Y LUEGO CONTINÚAN A SU (Spanish)
27 January 2022
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ACRI
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Identifiers
G24C17000040007
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