FUORICLSSE 2 (Q301792)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q301792 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FUORICLSSE 2 |
Project Q301792 in Italy |
Statements
31 August 2017
0 references
29 November 2018
0 references
30 November 2018
0 references
POZZUOLI 1 - G. MARCONI
0 references
40°49'21.50"N, 14°7'18.88"E
0 references
IL PROGETTO FUORICLSSE 2 PARTE DALLA CONSTATAZIONE CHE OGGI SEMPRE PI MARCATA ED EVIDENTE TRA I BAMBINI LA PRESENZA DI PROBLEMATICHE DI DISAGIO A LIVELLO COMPORTAMENTALE EMOTIVO E COGNITIVO. TALI PROBLEMATICHE SI TRADUCONO SPESSO IN SITUAZIONI DIFFICOLT DI RELAZIONE E DI APPRENDIMENTO SCOLASTICO.I DOCENTI SONO CONVINTI CHE LA SCUOLA IN SINERGIA CON FAMIGLIE AGENZIE EDUCATIVE ISTITUZIONI E SERVIZI PRESENTI SUL TERRITORIO POSSA CONTRIBUIRE A RIMUOVERE GLI OSTACOLI ALLAPPRENDIMENTO FORNENDO STRUMENTI ALTERNATIVI A QUELLI TRADIZIONALI CHE AIUTINO LALUNNO A SUPERARE LE SITUAZIONI DI DISAGIO PER STAR BENE A SCUOLA.LE DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO COMPORTANO INOLTRE STORIE DI INSUCCESSO NELLA SCUOLA DELLOBBLIGO CHE SPESSO FINISCONO PER COMPROMETTERE NON SOLO LA CARRIERA SCOLASTICA MA ANCHE LO SVILUPPO DELLA PERSONALIT E UN ADATTAMENTO SOCIALE EQUILIBRATO.LA TEMPESTIVIT SEMBRA ESSERE UNA DELLE VARIABILI PI RILEVANTI PER LEFFICACIA DI UN INTERVENTO DI RECUPERO.TRA GLI ELEMENTI QUALIFICANTI IL PRO (Italian)
0 references
THE FUORICLSSE 2 PROJECT STARTS FROM THE OBSERVATION THAT TODAY INCREASINGLY MARKED AND EVIDENT AMONG CHILDREN THE PRESENCE OF PROBLEMS OF EMOTIONAL AND COGNITIVE BEHAVIOURAL DISCOMFORT. THESE PROBLEMS OFTEN RESULT IN DIFFICULT SITUATIONS OF RELATIONSHIP AND LEARNING SCOLASTIC. TEACHERS ARE CONVINCED THAT THE SCHOOL IN SYNERGY WITH FAMILIES EDUCATIONAL AGENCIES INSTITUTIONS AND SERVICES PRESENT ON THE TERRITORY CAN HELP TO REMOVE OBSTACLES ALLAPPRENDMENT BY PROVIDING ALTERNATIVES TO THE TRADITIONAL ONES THAT HELP LALUNNO TO OVERCOME SITUATIONS OF DISCOMFORT FOR GOOD TO SCHOOLA.THE DIFFICULTIES OF LEARNING ALSO INVOLVE STORIES OF FAILURE IN THE SCHOOL OF THE COMPULSORY TO BE ABLE ONLY TO QUALIFY FOR A CAREER THAT OFTEN COMPROMISES. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET FUORICLSSE 2 PART DE L’OBSERVATION QU’AUJOURD’HUI ENCORE PI A MARQUÉ ET ÉVIDENT CHEZ LES ENFANTS LA PRÉSENCE DE PROBLÈMES DE COMPORTEMENT ÉMOTIONNEL ET COGNITIF. CES PROBLÈMES SE TRADUISENT SOUVENT PAR DES SITUATIONS DE DIFFICULTÉ DANS LES RELATIONS ET L’APPRENTISSAGE SCOLASTIC.TEACHERS SONT CONVAINCUS QUE LES ÉCOLES EN SYNERGIE AVEC LES FAMILLES LES INSTITUTIONS ÉDUCATIVES ET LES SERVICES PRÉSENTS DANS LA RÉGION PEUVENT AIDER À ÉLIMINER LES OBSTACLES À L’APPRENTISSAGE EN FOURNISSANT DES OUTILS ALTERNATIFS AUX TRADITIONNELS QUI AIDENT LALUNNO À SURMONTER LES SITUATIONS D’INCONFORT POUR LES ÉTOILES BIEN À SCUOLA.LEARNING LES DIFFICULTÉS IMPLIQUENT ÉGALEMENT DES HISTOIRES D’ÉCHEC DE LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE QUI FINISSENT SOUVENT PAR COMPROMETTRE NON SEULEMENT LA CARRIÈRE SCOLAIRE, MAIS AUSSI LE DÉVELOPPEMENT DES PERSONNALITÉS ET L’ÉQUILIBRE SOCIAL. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT FUORICLSSE 2 BEGINNT MIT DER BEOBACHTUNG, DASS HEUTE NOCH PI BEI KINDERN DIE ANWESENHEIT VON PROBLEMEN DES EMOTIONALEN UND KOGNITIVEN VERHALTENS KENNZEICHNETE. DIESE PROBLEME FÜHREN OFT ZU SCHWIERIGKEITEN IN BEZUG AUF UND LERNEN SCOLASTIC.TEACHERS SIND DAVON ÜBERZEUGT, DASS SCHULEN IN SYNERGIE MIT FAMILIEN BILDUNGSAGENTUREN EINRICHTUNGEN UND DIENSTLEISTUNGEN IN DER UMGEBUNG VORHANDEN KÖNNEN, UM HINDERNISSE FÜR DAS LERNEN ZU BESEITIGEN, INDEM SIE ALTERNATIVE WERKZEUGE ZU DEN TRADITIONELLEN, DIE LALUNNO HELFEN, BESCHWERDEN FÜR STERNE GUT BEI SCUOLA ZU ÜBERWINDEN.LEARNING SCHWIERIGKEITEN BEINHALTEN AUCH GESCHICHTEN VON MISSERFOLG IN DER PFLICHTSCHULE, DIE OFT NICHT NUR KOMPROMITTIEREN NICHT NUR DIE SCHULLAUFBAHN, SONDERN AUCH DIE ENTWICKLUNG VON PERSÖNLICHKEITEN UND SOZIALE ANPASSUNG ÄQUILIBRAT. TEMPESTIVIT SCHEINT EINE DER PI-VARIABLEN, DIE FÜR DIE WIRKSAMKEIT EINER REUPERO-INTERVENTION RELEVANT SIND. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT FUORICLSSE 2 BEGINT MET DE OBSERVATIE DAT VANDAAG DE DAG NOG STEEDS PI DE AANWEZIGHEID VAN PROBLEMEN VAN EMOTIONEEL EN COGNITIEF GEDRAG BIJ KINDEREN MARKEERDE EN DUIDELIJK MAAKTE. DEZE PROBLEMEN LEIDEN VAAK TOT SITUATIES VAN MOEILIJKHEDEN IN RELATIE TOT EN LEREN SCOLASTIC.TEACHERS ZIJN ERVAN OVERTUIGD DAT SCHOLEN IN SYNERGIE MET GEZINNEN ONDERWIJSBUREAUS INSTELLINGEN EN DIENSTEN IN HET GEBIED KUNNEN HELPEN BIJ HET WEGNEMEN VAN BELEMMERINGEN VOOR HET LEREN DOOR HET AANBIEDEN VAN ALTERNATIEVE INSTRUMENTEN VOOR DE TRADITIONELE DIE HELPEN LALUNNO OM SITUATIES VAN ONGEMAK VOOR STER GOED TE OVERWINNEN OP SCUOLA.LEARNING MOEILIJKHEDEN OMVATTEN OOK VERHALEN VAN FALEN IN HET VERPLICHT ONDERWIJS DIE VAAK LEIDEN TOT HET IN GEVAAR BRENGEN VAN NIET ALLEEN DE SCHOOLCARRIÈRE, MAAR OOK DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKHEDEN EN SOCIALE AANPASSING EQUILIBRATE. TEMPESTIVIT LIJKT EEN VAN DE PI-VARIABELEN DIE RELEVANT ZIJN VOOR DE EFFECTIVITEIT VAN EEN RECUPERO INTERVENTIE. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO FUORICLSSE 2 PARTE DE LA OBSERVACIÓN DE QUE HOY EN DÍA TODAVÍA LA PI MARCÓ Y EVIDENTE ENTRE LOS NIÑOS LA PRESENCIA DE PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO EMOCIONAL Y COGNITIVO. ESTOS PROBLEMAS A MENUDO DAN LUGAR A SITUACIONES DE DIFICULTAD EN RELACIÓN Y APRENDIZAJE SCOLASTIC.TEACHERS ESTÁN CONVENCIDOS DE QUE LAS ESCUELAS EN SINERGIA CON LAS FAMILIAS AGENCIAS EDUCATIVAS INSTITUCIONES Y SERVICIOS PRESENTES EN LA ZONA PUEDEN AYUDAR A ELIMINAR LOS OBSTÁCULOS AL APRENDIZAJE PROPORCIONANDO HERRAMIENTAS ALTERNATIVAS A LOS TRADICIONALES QUE AYUDAN A LALUNNO A SUPERAR SITUACIONES DE INCOMODIDAD POR ESTRELLAS BIEN EN SCUOLA. LAS DIFICULTADES DE LEERNING TAMBIÉN IMPLICAN HISTORIAS DE FRACASO EN LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA QUE A MENUDO TERMINAN COMPROMETIENDO NO SOLO LA CARRERA ESCOLAR SINO TAMBIÉN EL DESARROLLO DE PERSONALIDADES Y ADAPTACIÓN SOCIAL EQUILIBRADA. (Spanish)
27 January 2022
0 references
POZZUOLI
0 references
Identifiers
E81H17000170006
0 references