YOUNG LONGOBARDS IN TRAINING (Q301433)
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Project Q301433 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | YOUNG LONGOBARDS IN TRAINING |
Project Q301433 in Italy |
Statements
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54,684.0 Euro
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1 September 2017
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29 August 2018
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1 October 2018
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ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. CRISCUOLI - S.ANGELO DEI L.
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40°53'56.40"N, 15°11'43.94"E
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IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA IN UN CONTESTO SOCIOECONOMICOCULTURALE DAL BACKGROUND MEDIO BASSO RILEVAZIONI QUESTIONARI INVALSI A.S. 20152016 DI GARANTIRE UN SUPPORTO NELLO STUDIO POMERIDIANO A QUEGLI ALUNNI CHE NON POSSONO DISPORRE DELLAIUTO DELLE FAMIGLIE SOPRATTUTTO NELLE SCUOLE CON ORARIO ARTICOLATO SULLE 30 ORE ANTIMERIDIANE.UN MONITORAGGIO COSTANTE HA EVIDENZIATO CASI EVIDENTI DI INSUCCESSO FORMATIVO CASI DI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO DI INTEGRAZIONE DI DEMOTIVAZIONE DI RITARDI ASSENZE INGIUSTIFICATE E DI DIFFICOLT CERTIFICATE IL N DEGLI ALUNNI IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO SALITO A 35 FRA I DUE ISTITUTI.LA SCUOLA INTENDE OFFRIRE ATTRAVERSO QUESTI MODULI DELLE OPPORTUNIT FORMATIVE AGGIUNTIVE AUMENTATIVE ED ALTERNATIVE AL PERCORSO CURRICOLARE.IL PROGETTO PROPONE ATTIVIT MIRANTI A INCIDERE SUL PROBLEMA DELLO SVANTAGGIO SOCIALE AFFETTIVO E COGNITIVO DI QUEGLI ALUNNI CHE MOSTRANO POCO INTERESSE E DEMOTIVAZIONE AD APPRENDERE MANCANDO COS DI FRUIRE DELLE OPPORTUNIT DI CRESCITA SOCIALE (Italian)
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THE PROJECT ARISES FROM THE NEED IN A CONTEXT SOCIOECONOMICOCULTURAL FROM THE MEDIUM LOW BACKGROUND QUESTIONNAIRE SURVEYS USED A.S. 20152016 TO GUARANTEE SUPPORT IN THE AFTERNOON STUDY TO THOSE PUPILS WHO CANNOT HAVE THE HELP OF FAMILIES ESPECIALLY IN SCHOOLS WITH HOURS ORGANISED ON 30 HOURS ANTIMERIDIANE. (English)
6 November 2020
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LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ, DANS UN CONTEXTE SOCIOECONOMICOCULTURAL, DE L’ENQUÊTE DE FOND DE BAS NIVEAU DES QUESTIONNAIRES EN VIGUEUR A.S. 20152016 D’ASSURER UN SOUTIEN DANS L’APRÈS-MIDI AUX ÉLÈVES QUI NE PEUVENT PAS AVOIR L’AIDE DES FAMILLES, EN PARTICULIER DANS LES ÉCOLES AVEC DES HEURES DE 30 HEURES ANTIMERIDIANE.UN SUIVI CONSTANT A MONTRÉ DES CAS D’ÉCHEC SCOLAIRE DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE D’INTÉGRATION DE RETARDS INJUSTIFIÉS ET DE DIFFICULTÉS CERTIFIÉES LE NOMBRE D’ÉLÈVES DANS L’ÉCOLE A L’INTENTION D’OFFRIR PAR LE BIAIS DE CES MODULES DES POSSIBILITÉS DE FORMATION SUPPLÉMENTAIRES ET ALTERNATIVE À LA CURRICOLARE PATH.THE PROJET PROPOSE DES ACTIVITÉS VISANT À AFFECTER LE PROBLÈME DE L’AVANTAGE SOCIAL ET COGNITIVE DÉSAVANTAGE DE CES ÉLÈVES DE MONTRER DE L’INTÉRÊT DE LA CROISSANCE SOCIALE ET DONC MOINS DÉFAVORISER LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT IN EINEM SOCIOECONOMICOCULTURAL-KONTEXT AUS DER NIEDRIGEN DURCHSCHNITTLICHEN HINTERGRUNDERHEBUNG ZU DEN FRAGEBÖGEN IN KRAFT A.S. 20152016, UM DIE UNTERSTÜTZUNG IN DER NACHMITTAGSSTUDIE FÜR DIEJENIGEN SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE NICHT DIE HILFE VON FAMILIEN VOR ALLEM IN SCHULEN MIT STUNDEN VON 30 STUNDEN HABEN KÖNNEN ANTIMERIDIANE.EINE STÄNDIGE ÜBERWACHUNG HAT DEUTLICHE FÄLLE VON BILDUNGSVERSAGEN GEZEIGT FÄLLE VON LERNSCHWIERIGKEITEN DER INTEGRATION VON UNGERECHTFERTIGTEN VERZÖGERUNGEN UND SCHWIERIGKEITEN BESCHEINIGT, DIE ZAHL DER SCHÜLER IN DER SCHULE ZU BIETEN BEABSICHTIGT, DURCH DIESE MODULE ZUSÄTZLICHE AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU BIETEN, DIE VERBESSERUNG UND ALTERNATIVE ZUM CURRICOLARE PATH. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE BEHOEFTE IN EEN SOCIOECONOMICOCULTURAL-CONTEXT VAN DE LAGE GEMIDDELDE ACHTERGRONDENQUÊTE VAN DE VRAGENLIJSTEN DIE VAN KRACHT ZIJN A.S. 20152016 OM IN DE MIDDAGSTUDIE STEUN TE VERLENEN AAN LEERLINGEN DIE NIET DE HULP VAN GEZINNEN KUNNEN KRIJGEN, VOORAL IN SCHOLEN MET UREN VAN 30 UUR ANTIMERIDIANE.EEN CONSTANTE MONITORING HEEFT AANGETOOND DAT ER DUIDELIJKE GEVALLEN ZIJN VAN ONDERWIJSFALEN VAN LEERMOEILIJKHEDEN VAN DE INTEGRATIE VAN DEMOTIVATIE VAN ONGERECHTVAARDIGDE VERTRAGINGEN EN MOEILIJKHEDEN DIE HET AANTAL LEERLINGEN IN DE SCHOOL HEBBEN GECERTIFICEERD EN DAT HET AANTAL LEERLINGEN VIA DEZE MODULES AANVULLENDE OPLEIDINGSMOGELIJKHEDEN WIL BIEDEN DIE AUGMENTATIEF EN ALTERNATIEF VOOR DE CURRICOLARE PATH ZIJN. (Dutch)
21 December 2021
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EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD, EN UN CONTEXTO SOCIOECONOMICOCULTURAL, DE LA BAJA MEDIA DE LA ENCUESTA DE ANTECEDENTES DE LOS CUESTIONARIOS EN VIGOR A.S. 20152016 DE GARANTIZAR EL APOYO EN EL ESTUDIO DE LA TARDE A AQUELLOS ALUMNOS QUE NO PUEDEN CONTAR CON LA AYUDA DE FAMILIAS, ESPECIALMENTE EN LAS ESCUELAS CON HORAS DE 30 HORAS ANTIMERIDIANE.UN SEGUIMIENTO CONSTANTE HA MOSTRADO CASOS CLAROS DE FRACASO EDUCATIVO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA DESMOTIVACIÓN DE RETRASOS INJUSTIFICADOS Y DIFICULTADES CERTIFICADAS EL NÚMERO DE ALUMNOS EN LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE OFRECER A TRAVÉS DE ESTOS MÓDULOS OPORTUNIDADES ADICIONALES DE FORMACIÓN AUMENTATIVAS Y ALTERNATIVAS A LA CURRICOLARE PATH.EL PROYECTO PROPONE ACTIVIDADES DESTINADAS A AFECTAR EL PROBLEMA DE LA DESVENTAJA SOCIAL AFECTIVA Y COGNITIVA DE LOS ALUMNOS QUE NO TIENEN INTERÉS EN EL APRENDIZAJE, Y ASÍ A APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES DE LOS ALUMNOS QUE NO TIENEN NINGÚN INTERÉS Y DESENFOQUE SOCIAL, EN EL CONTEXTO SOCIOECONOMICOCULTURAL, A PARTIR DE LA BAJA MEDIA DE LA ENCUESTA DE ANTECEDENTES EN VIGOR A.S. 20152016. (Spanish)
27 January 2022
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SANT'ANGELO DEI LOMBA
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Identifiers
D69G16001500007
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