I LIVE IN RAVENNA (Q312612)
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Project Q312612 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I LIVE IN RAVENNA |
Project Q312612 in Italy |
Statements
18 August 2017
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3 July 2018
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28 November 2018
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I.C. "SAN BIAGIO" RAVENNA
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44°24'58.10"N, 12°12'6.34"E
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IL NOSTRO ISTITUTO PRATICA DA TEMPO ATTIVIT CHE VANNO OLTRE I CONSUETI CONFINI CURRICOLARI RIVOLGENDO AI RAGAZZI PI FRAGILI IN PARTICOLARE PERCORSI CAPACI DI MOTIVARE ALLA FREQUENTAZIONE DELLA SCUOLA. PARTIAMO DAL SAPERE DI CHI VIVE NELLA NOSTRA COMUNIT E CON LORO ESPLORIAMO LE POTENZIALIT DEI MATERIALI E DEGLI OGGETTI SOTTOLINEANDONE LA LORO CONNOTAZIONE TERRITORIALE MOSAICO CERAMICA STAMPA A MANO SU TELA ROMAGNOLA. QUESTA CONCORRE A FORMARE LIDENTIT DEL LUOGO IN CUI I RAGAZZI VIVONO E AIUTA IL FORMARSI DI UNA PRESA DI COSCIENZA DI LUOGO LA MATURAZIONE DEL SENSO DI APPARTENENZA AD UNA COMUNIT LAPPRODO NECESSARIO ALLITINERARE DI RAGAZZI CHE HANNO LASCIATO LA LORO TERRA O CHE FATICANO PI DEGLI ALTRI A TROVARE UNIDENTIT COMUNITARIA PER MILLE DIVERSI MOTIVI. QUEL CHE CI SI PROPONE DI FARE ORA CONCOCRRENDO AL FINANZIAMENTO AMPLIARE I TEMPI DELLAPERTURA SCOLASTICA OLTRE I TEMPI CLASSICI OFFRENDO LABORATORI AGLI ALUNNI E CONSOLIDANDO QUESTO LUOGO COME SPAZIO DI COMUNIT LA SCUOLA GI SEDE D (Italian)
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OUR INSTITUTE HAS BEEN PRACTICING ACTIVITIES THAT GO BEYOND THE USUAL CURRICULAR BOUNDARIES, ADDRESSING THE MOST FRAGILE CHILDREN, IN PARTICULAR, PATHS CAPABLE OF MOTIVATING THEM TO ATTEND THE SCHOOL. WE START FROM THE KNOWLEDGE OF THOSE WHO LIVE IN OUR COMMUNITY AND WITH THEM WE EXPLORE THE POTENTIAL OF MATERIALS AND OBJECTS EMPHASISING THEIR TERRITORIAL CONNOTATION CERAMIC MOSAIC HAND-PRINTED ON ROMAGNA CANVAS. THIS CONTRIBUTES TO FORMING LIDENTIT OF THE PLACE WHERE THE CHILDREN LIVE AND HELPS THE FORMATION OF A LOCAL AWARENESS THE MATURATION OF THE SENSE OF BELONGING TO A COMMUNITY LAPPRODUDO NECESSARY ALLITINERING OF YOUNG PEOPLE WHO HAVE LEFT THEIR LAND OR WHO STRUGGLE MORE THAN OTHERS TO FIND COMMUNITY UNIDENTIT FOR A THOUSAND DIFFERENT REASONS. WHAT IT IS PROPOSED TO DO NOW CONCOCRRENDO TO THE FINANCING EXTEND THE TIMES OF THE SCHOOL OPENING BEYOND THE CLASSICAL TIMES BY OFFERING WORKSHOPS TO PUPILS AND CONSOLIDATING THIS PLACE AS A COMMUNITY SPACE THE SCHOOL ALREADY HOME TO (English)
6 November 2020
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NOTRE INSTITUT PRATIQUE DEPUIS LONGTEMPS DES ACTIVITÉS QUI VONT AU-DELÀ DES LIMITES HABITUELLES DES PROGRAMMES D’ÉTUDES EN S’ADRESSANT AUX ENFANTS FRAGILES DE L’IP, EN PARTICULIER DES PARCOURS CAPABLES DE MOTIVER LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE. COMMENÇONS PAR LA CONNAISSANCE DE QUI VIT DANS NOTRE COMMUNAUTÉ ET, AVEC EUX, NOUS EXPLORONS LE POTENTIEL DE MATÉRIAUX ET D’OBJETS SOULIGNANT LEUR CONNOTATION TERRITORIALE EN CÉRAMIQUE MOSAÏQUE IMPRIMÉE À LA MAIN SUR TOILE ROMAGNOLA. CELA AIDE À FORMER LES LIDENTITÉS DU LIEU OÙ VIVENT LES ENFANTS ET CONTRIBUE À LA FORMATION D’UNE CONSCIENCE DE LIEU LA MATURATION DU SENTIMENT D’APPARTENANCE À UN LAPPRODE COMMUNAUTAIRE IL EST NÉCESSAIRE À ALLITINERARE DES ENFANTS QUI ONT QUITTÉ LEUR TERRE OU QUI LUTTENT PI D’AUTRES POUR TROUVER UNIDENTIT COMMUNAUTAIRE POUR MILLE RAISONS DIFFÉRENTES. CE QUE NOUS AVONS L’INTENTION DE FAIRE MAINTENANT CONCOGNISER LE FINANCEMENT POUR ÉTENDRE LES TEMPS D’OUVERTURE SCOLAIRE AU-DELÀ DE L’ÉPOQUE CLASSIQUE EN OFFRANT DES ATELIERS AUX ÉLÈVES ET EN CONSOLIDANT CE LIEU COMME UN ESPACE DE COMUNIT L’ÉCOLE QUI ABRITE DÉJÀ LA (French)
7 December 2021
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UNSER INSTITUT PRAKTIZIERT SEIT LANGEM AKTIVITÄTEN, DIE ÜBER DIE ÜBLICHEN CURRICULAGRENZEN HINAUSGEHEN, INDEM WIR FRAGILE PI-KINDER IN BESTIMMTEN WEGEN ANSPRECHEN, DIE GEEIGNET SIND, DEN SCHULBESUCH ZU MOTIVIEREN. BEGINNEN WIR MIT DEM WISSEN, WER IN UNSERER GEMEINSCHAFT LEBT, UND MIT IHNEN ERFORSCHEN WIR DAS POTENZIAL VON MATERIALIEN UND OBJEKTEN, DIE IHRE TERRITORIALE KONNOTATION KERAMIKMOSAIK VON HAND AUF ROMAGNOLA LEINWAND UNTERSTREICHEN. DIES HILFT, DIE LIDENTITIES DES ORTES ZU BILDEN, WO DIE KINDER LEBEN UND DIE BILDUNG EINES BEWUSSTSEINS FÜR DEN ORT DER REIFUNG DES GEFÜHLS DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER GEMEINSCHAFT LAPPROD IST ES NOTWENDIG, ALLITINERARE KINDER, DIE IHR LAND VERLASSEN HABEN ODER DIE PI VON ANDEREN KÄMPFEN, UM UNIDENTIT COMMUNITARIAN AUS TAUSEND VERSCHIEDENEN GRÜNDEN ZU FINDEN. WAS WIR JETZT TUN WOLLEN, UM DIE ZEITEN DER SCHULERÖFFNUNG ÜBER KLASSISCHE ZEITEN HINAUS ZU ERWEITERN, INDEM WIR DEN SCHÜLERN WORKSHOPS ANBIETEN UND DIESEN ORT ALS RAUM DER GEMEINSCHAFT DER SCHULE, DIE SICH BEREITS IN DER HEIMAT BEFINDET, FESTIGEN. (German)
17 December 2021
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ONS INSTITUUT OEFENT AL LANG ACTIVITEITEN DIE VERDER GAAN DAN DE GEBRUIKELIJKE LEERPLANNENGRENZEN DOOR KWETSBARE PI-KINDEREN AAN TE PAKKEN IN HET BIJZONDER TRAJECTEN DIE HET SCHOOLBEZOEK KUNNEN MOTIVEREN. LATEN WE BEGINNEN MET DE KENNIS VAN WIE IN ONZE GEMEENSCHAP WOONT EN MET HEN VERKENNEN WE HET POTENTIEEL VAN MATERIALEN EN OBJECTEN DIE HUN TERRITORIALE CONNOTATIE VAN KERAMISCHE MOZAÏEKEN MET DE HAND OP ROMAGNOLA CANVAS BENADRUKKEN. DIT HELPT BIJ HET VORMEN VAN DE LIDENTITIES VAN DE PLAATS WAAR DE KINDEREN WONEN EN HELPT BIJ DE VORMING VAN EEN BEWUSTZIJN VAN PLAATS DE RIJPING VAN HET GEVOEL VAN BEHOREN TOT EEN GEMEENSCHAP LAPPROD IS HET NOODZAKELIJK OM ALLITINERARE VAN KINDEREN DIE HUN LAND HEBBEN VERLATEN OF DIE PI VAN ANDEREN WORSTELEN OM UNIDENTIT COMMUNITAIR OM DUIZEND VERSCHILLENDE REDENEN. WAT WIJ VAN PLAN ZIJN NU TE DOEN CONCOGNISERING VAN DE FINANCIERING OM DE TIJDEN VAN DE SCHOOL OPENING UIT TE BREIDEN TOT BUITEN DE KLASSIEKE TIJDEN DOOR HET AANBIEDEN VAN WORKSHOPS AAN LEERLINGEN EN HET CONSOLIDEREN VAN DEZE PLAATS ALS EEN RUIMTE VAN COMUNIT DE SCHOOL AL THUIS VAN DE (Dutch)
21 December 2021
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NUESTRO INSTITUTO LLEVA MUCHO TIEMPO PRACTICANDO ACTIVIDADES QUE VAN MÁS ALLÁ DE LOS LÍMITES CURRICULARES HABITUALES AL ABORDAR A LOS NIÑOS FRÁGILES DE PI EN VÍAS PARTICULARES CAPACES DE MOTIVAR LA ASISTENCIA A LA ESCUELA. PARTAMOS DEL CONOCIMIENTO DE QUIÉN VIVE EN NUESTRA COMUNIDAD Y CON ELLOS EXPLORAMOS EL POTENCIAL DE MATERIALES Y OBJETOS SUBRAYANDO SU CONNOTACIÓN TERRITORIAL MOSAICO CERÁMICO IMPRESO A MANO EN LIENZO ROMAGNOLA. ESTO AYUDA A FORMAR LAS LIDENCIAS DEL LUGAR DONDE VIVEN LOS NIÑOS Y AYUDA A LA FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA DE LUGAR LA MADURACIÓN DEL SENTIDO DE PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD LAPPROD ES NECESARIO ALITINERARE DE LOS NIÑOS QUE HAN ABANDONADO SU TIERRA O QUE LUCHAN PI DE OTROS PARA ENCONTRAR LA COMUNIDAD UNIDENTIT POR MIL RAZONES DIFERENTES. LO QUE PRETENDEMOS HACER AHORA CONCONOCENDO EL FINANCIAMIENTO PARA AMPLIAR LOS TIEMPOS DE APERTURA ESCOLAR MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS, OFRECIENDO TALLERES A LOS ALUMNOS Y CONSOLIDANDO ESTE LUGAR COMO UN ESPACIO DE COMUNIT LA ESCUELA YA SEDE DE LA (Spanish)
27 January 2022
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RAVENNA
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Identifiers
B69G16001230007
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