Renewable public education in Ságvár and its region (Q3902531)

A Siófoki Tankerületi Központ (tov. STK) intézmény alapításától kezdődően legfontosabb céljának tekinti a közoktatás-nevelés területi egyensúlyának megteremtését. Célja a fenntartásában működő 46 intézmény több mint kétharmada jelenllévő korszakos hátrány felszámolása, az elhivatott pedagógusok és nevelők munkájához valamint a társadalom és gazdaság elvárásaihoz igazodó köznevelés kereteinek biztosítása. Az STK menedzsmentje felismerte, hogy napjainkban az általános iskolai oktatás nemcsak alapismereti és továbbtanulásra felkészítő funkciót lát el, hanem olyan fiatalokat kell a középfokú oktatásba bocsátani, akik tanulmányaik végén alkalmasak a széleskörű alkalmazkodásra, problémamegoldásra – mindezt egy tradicionális gyökerekből táplálkozó, túlnyomórészt hátrányokkal sújtott falusias - kisvárosias környezetben, Magyarország felzárkóztatandó járásaiban. A meglévő leromlott köznevelési infrastruktúra megújításának első lépéseként Ságvár és térségében a helyi társadalmi felzárkózás érdekében, a területi elmaradottság felszámolásán és korszerű intézményi keretek kialakításán túl jelen projekt megvalósításával olyan intézményi infrastruktúra kialakítása a cél, amely alkalmas az innovatív pedagógiai módszerek akár évtizedes alkalmazási környezetének megteremtésére. A projekt részét képezi az STK komplex fejlesztési stratégiájának, mely koherens közszolgáltatási többletet nyújt a leginkább fejlesztendő területeken. Kimenetében biztosítja, hogy a nevelés-oktatás helyi feltételrendszere közvetlen közelségbe hozza a 2H(4-31%), 3H(1-7%), SNI(1-3%) és BTMN (23-32%) csoportba tartozó, valamint a felzárkózást és minőségi oktatást kereső egyéb célcsoportba tartozó tanulói részére az alap- felzárkóztató- és művészeti oktatás fenntartható innovatív és minőségi biztosítását. E cél kapcsolódik az intézmény által korábbi években megvalósított pedagógus szaktudás-fejlesztéshez, együtt hozzájárulnak a területi hátrányok csökkentéséhez, a társadalmi felzárkózáshoz és a lokálisan boldoguló aktív rétegek megerősítéséhez. Ságvár beiskolázási körzetébe több a 105/2015 korm.rend szerint hátrányos helyzetű település tartozik. Nyím jelentős munkanálküliséggel sújtott, Bábonymegyerrel együtt mindegyikük társadalmi- gazdasági és infrastrukturális szempontból kedvezményezett település. A pályázó intézmény helyzete a járásban igen speciális, mivel az elmúlt évek beiskolázási adatai és a vonzáskörzet demográfiai mutatói alapján befogadó és segítő közeget jelent a felzárkózó kisgyermekek számára – ugyanakkor ennek társadalmi elvárás-szintű ellátásához jelen pályázati lehetőségig nem volt lehetősége. Az intézmény fejlesztendő tárgyi infrastruktúrája leromlott, több épített elem nem felel meg az Alaptörvényben rögzített egészséges környezethez és közszolgáltatásokhoz való méltó hozzáférésnek. A projekt az előbbi problémákra ad választ. A 20/2012 EMMI rend. és kapcsolódó szabályzók alkalmazásával felújított, korszerűen felszerelt 17 intézményi helyiséget fejleszt. Megvalósít 7 db tanterem, 2 db szertár, 1 db zsibongó és 1 db szertár, 1 tanári szoba, 1 db titkári, 1 db gondnoki helyiség, 2 db folyosó és közlekedő felújítást, 2 db komplett vizesblokk felújítást, beltéri nyílászárók cseréjét, világítás-korszerűsítést, védőburkolat kialakítást. Megvalósul 728db (ebből 637db iskolai bútor és eszköz; 23db fejlesztő-; 38 db infokommunikációs-; 9db technikai-; 21db természettudományos-) eszköz beszerzése. Kötelezően megvalósítandó, önállóan nem támogatható tevékenységek keretében 14 hónapon keresztül projekt és szakmai menedzsmentet működtet – Projektmenedzser, Pénzügyi vezető, Szakmai vezető. Elkészül 1 db kommunikációs terv, 2 db tájékoztató tábla, 2 sajtóközlemény, 2 projektrendezvény. A projekt a menedzsment és szakmai stáb aktiválását követően megvalósítja a közbeszerzési egyéb versenyeztetési eljárásokat, elkészítteti a dokumentációkat, kivitelezői szerződést köt, ellenőrzést és tájékoztatást hajt végre, megvalósítja az eszközfejlesztést, aktiválja a beruházás eredményeit valamint széleskörű társadalmasítást végez. Vállalja a horizontális és esélyegyenlőségi szempontok érvényesítését. Megvalósul a közoktatásfejlesztés implementációja, a fejlesztés eredményeképpen a Ságvár és térségi általános iskolások tanulási és továbblépési esélyei igazodnak az EU sztenderdekhez, megvalósulnak a releváns stratégiákban foglalt célkitűzések, csökken a lemorzsolódás és a korai iskolaelhagyás, csökken az alacsony iskolai végzettség miatt NEET célcsoportba kerülő fiatalok száma, nő a középiskolákban sikeresen tovább tanulók száma, emelkedik a térség megtartó ereje, hosszú távú kimenetében biztosítottá válik a térség helyi identitásra épülő társadalmi-gazdasági fejlődése. (Hungarian)

0 references

Siófok School District Centre (tov. STK) since the establishment of an institution, it considers its main objective to achieve the territorial balance of public education education. The aim is to eliminate more than two thirds of the 46 institutions operating in their maintenance, to provide the framework for public education adapted to the work of dedicated educators and educators and to the expectations of society and the economy. The management of STK recognised that nowadays primary school education not only performs a function of basic knowledge and preparation for further education, but also that young people who are able to adapt and solve problems at the end of their studies — all in a rural, predominantly disadvantaged rural environment — with traditional roots and predominantly disadvantaged, have to be put into secondary education in the catching-up districts of Hungary. The first step in the renewal of the existing degraded public education infrastructure is to create an institutional infrastructure that is suitable for creating an environment for the application of innovative pedagogical methods for decades. The project is part of STK’s complex development strategy, which provides a coherent public service surplus in the most developed areas. In its output, it ensures that the local conditionality of education and education brings in direct proximity to students of 2H(4-31 %), 3H(1-7 %), SNI(1-3 %) and BTMN (23-32 %) as well as those of other target groups seeking catch-up and quality education, the provision of basic, catch-up and artistic education in a sustainable way. This goal is linked to the development of educators’ expertise in previous years, and together they contribute to the reduction of territorial disadvantages, social inclusion and the strengthening of locally thriving active groups. Ságvár’s enrolment area includes several disadvantaged settlements according to Decree No 105/2015. In addition to Bábonymegyer, they are all socially, economically and infrastructurally beneficiary settlements. The situation of the applicant institution in the district is very special, as it is an inclusive and helpful medium for catching up young children on the basis of the schooling data of recent years and the demographic indicators of the catchment area — however, it did not have the opportunity to provide this at the level of social expectations until the present application opportunity. The institution’s physical infrastructure to be developed has deteriorated, and several built elements do not correspond to decent access to a healthy environment and public services as laid down in the Fundamental Law. The project responds to the above problems. The 20/2012 EMMI Decree and related regulators develop 17 institutional rooms renovated and equipped with modern equipment. It implements 7 classrooms, 2 servitors, 1 janitor and 1 servatory, 1 teacher’s room, 1 secretarial room, 1 janitor room, 2 corridor and road refurbishment, 2 complete refurbishment of water units, replacement of indoor doors and windows, lighting modernisation, protective cover design. 728pcs (of which 637pcs of school furniture and equipment; 23pcs developer-; 38 infocommunications-; 9pcs technical; 21 pcs of natural sciences-) equipment. Manages project and professional management for 14 months in the framework of mandatory, ineligible activities — Project Manager, Finance Manager, Professional Manager. 1 communication plan, 2 information boards, 2 press releases, 2 project events. After the activation of the management and professional staff, the project implements other public procurement procedures, has the documentation drawn up, concludes the contractor’s contract, performs checks and information, implements asset development, activates the results of the investment and performs a wide-ranging socialisation. It commits to mainstreaming horizontal and equal opportunities. The implementation of public education development, the development of Ságvár and regional primary schoolchildren in line with EU standards, the objectives set out in the relevant strategies, the reduction of early school leaving and early school leaving, the number of young people entering the NEET target group due to low educational attainment, an increase in the number of successful secondary school pupils, an increase in the retention power of the area, and the socio-economic development based on local identities will be ensured in its long-term output. (English)

point in time

8 February 2022

0 references

location (string)

Ságvár, Somogy

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-4.1.3-17-2017-00147

0 references

Renewable public education in Ságvár and its region (Q3902531)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search