POWER UP ENGLISH (Q568316)
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Project Q568316 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | POWER UP ENGLISH |
Project Q568316 in Italy |
Statements
48,080.0 Euro
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48,080.0 Euro
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100.0 percent
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22 January 2018
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25 June 2019
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31 August 2019
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ISTITUTO TECNICO TECNOL. "NERVI-GALILEI"
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40°49'42.10"N, 16°33'8.46"E
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IL MODULO SAR STRUTTURATO IN DUE TEMPI IL PRIMO 50 ORE SI SVOLGER DURANTE LANNO SCOLASTICO 20172018 MENTRE IL SECONDO 50 ORE AVR TERMINE ENTRO MARZO 2019.IL PROGETTO SI PROPONE DI FAR ACQUISIRE LE COMPETENZE LINGUISTICHE DI LIVELLO B1 SAPER UTILIZZARE GLI STRUMENTI DIGITALI PER NUOVI APPRENDIMENTI LAVORARE IN TEAM ACQUISIRE MAGGIORE AUTONOMIA E CAPACIT DI SCELTA MOTIVARE ALLO STUDIO SOPRATTUTTO I SOGGETTI PI IN DIFFICOLTA PRODURRE MATERIALI DA RIUTILIZZARE NEGLI APPRENDIMENTI. PER QUANTI RIGUARDA I CONTENUTI SI FAR RIFERIMENTO AL LIVELLO B1 DEL CEFR CON ATTENZIONE A TUTTE E QUATTRO LE ABILIT LINGUISTICHE. LE ATTIVIT SARANNO PRESENTATE ATTRAVERSO LINTEGRAZIONE DI APPROCCI METODOLOGICI CHE SI RIFANNO AL LEARNING BY DOING ROLE PLAYING COOPERATIVE LEARNING PROJECTBASED LEARNING ATTIVIT CHE MIRANO AD UNA PARTECIPAZIONE PI ATTIVA E CONSAPEVOLE DEGLI STUDENTI CON UNA ATTENZIONE PARTICOLARE ALLASPETTO INCLUSIVO. AL TERMINE DEL PERCORSO GLI STUDENTI RAGGIUNGERANNO LE COMPETENZE LINGUISTICHE DI (Italian)
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THE MODULE WILL BE STRUCTURED IN TWO PHASES THE FIRST 50 HOURS WILL TAKE PLACE DURING THE SCHOOL YEAR 20172018 WHILE THE SECOND 50 HOURS AVR DEADLINE BY MARCH 2019.THE PROJECT AIMS TO ACQUIRE THE LANGUAGE SKILLS OF LEVEL B1 KNOW HOW TO USE DIGITAL TOOLS FOR NEW LEARNINGS WORKING AS A TEAM ACQUIRE GREATER AUTONOMY AND ABILITY TO MOTIVATE THE STUDY ESPECIALLY THE MOST DIFFICULT SUBJECTS TO PRODUCE MATERIALS TO BE REUSED IN LEARNING. AS REGARDS CONTENT, REFERENCE IS MADE TO CEFR LEVEL B1 WITH ATTENTION TO ALL FOUR LANGUAGE SKILLS. THE ACTIVITIES WILL BE PRESENTED THROUGH THE INTEGRATION OF METHODOLOGICAL APPROACHES THAT REFER TO LEARNING BY DOING ROLE PLAYING COOPERATIVE LEARNING PROJECTBASED LEARNING ACTIVITIES THAT AIM AT A MORE ACTIVE AND CONSCIOUS PARTICIPATION OF STUDENTS WITH A PARTICULAR ATTENTION TO THE INCLUSIVE ASPECT. AT THE END OF THE COURSE STUDENTS WILL REACH THE LANGUAGE SKILLS OF (English)
13 November 2020
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LE MODULE SAR STRUCTURÉ EN DEUX ÉTAPES LES 50 PREMIÈRES HEURES SE DÉROULERA AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE 20172018, TANDIS QUE LE DEUXIÈME DÉLAI DE 50 HEURES AVR D’ICI MARS 2019. LE PROJET VISE À ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE NIVEAU B1 AFIN DE POUVOIR UTILISER DES OUTILS NUMÉRIQUES POUR DE NOUVEAUX APPRENTISSAGES POUR TRAVAILLER EN ÉQUIPE, ACQUÉRIR UNE PLUS GRANDE AUTONOMIE ET CAPACITÉ À MOTIVER L’ÉTUDE, EN PARTICULIER LES SUJETS PI EN DIFFICULTÉ À PRODUIRE DU MATÉRIEL À RÉUTILISER DANS L’APPRENTISSAGE. POUR LE CONTENU, IL CONVIENT DE SE RÉFÉRER AU NIVEAU B1 DU CECR EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX QUATRE COMPÉTENCES LINGUISTIQUES. LES ACTIVITÉS SERONT PRÉSENTÉES PAR L’INTÉGRATION D’APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES QUI FONT RÉFÉRENCE À L’APPRENTISSAGE EN JOUANT UN RÔLE DANS DES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF BASÉES SUR DES PROJETS QUI VISENT À UNE PARTICIPATION ACTIVE ET CONSCIENTE DE L’IP DES ÉTUDIANTS AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À L’ASPECT INCLUSIF. A LA FIN DU COURS, LES ÉTUDIANTS ACQUERRONT LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE (French)
9 December 2021
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DAS SAR-MODUL, DAS IN ZWEI PHASEN DIE ERSTEN 50 STUNDEN GEGLIEDERT IST, FINDET IM SCHULJAHR 20172018 STATT, WÄHREND DIE ZWEITE 50 STUNDEN AVR-FRIST BIS MÄRZ 2019 ERFOLGT. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DAS SPRACHNIVEAU B1 ZU ERWERBEN, UM DIGITALE WERKZEUGE FÜR NEUES LERNEN IN TEAMS NUTZEN ZU KÖNNEN, DIE MEHR AUTONOMIE UND FÄHIGKEIT ERLANGEN, DIE STUDIE INSBESONDERE DIEJENIGEN PI-FÄCHER IN SCHWIERIGKEITEN ZU MOTIVIEREN, DIE BEIM LERNEN WIEDERVERWENDET WERDEN KÖNNEN. INHALTLICH SOLLTE AUF DIE STUFE B1 DES GER BEZUG GENOMMEN WERDEN, WOBEI AUF ALLE VIER SPRACHKENNTNISSE ZU ACHTEN IST. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN DURCH DIE INTEGRATION METHODISCHER ANSÄTZE VORGESTELLT, DIE SICH AUF DAS LERNEN BEZIEHEN, INDEM SIE EINE ROLLE BEI KOOPERATIVEN PROJEKTBASIERTEN LERNAKTIVITÄTEN SPIELEN, DIE AUF EINE AKTIVE UND BEWUSSTE BETEILIGUNG VON STUDIERENDEN MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DEN INKLUSIVEN ASPEKT ABZIELEN. AM ENDE DES KURSES WERDEN DIE SCHÜLER DIE SPRACHKENNTNISSE VON (German)
19 December 2021
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DE SAR MODULE GESTRUCTUREERD IN TWEE FASEN DE EERSTE 50 UUR ZAL PLAATSVINDEN IN HET SCHOOLJAAR 20172018, TERWIJL DE TWEEDE 50 UUR AVR DEADLINE IN MAART 2019. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERWERVEN VAN DE TAALVAARDIGHEDEN NIVEAU B1 OM DIGITALE INSTRUMENTEN TE KUNNEN GEBRUIKEN VOOR NIEUW LEREN OM TE WERKEN IN TEAMS VERWERVEN MEER AUTONOMIE EN HET VERMOGEN OM DE STUDIE TE MOTIVEREN, MET NAME DIE PI-ONDERWERPEN IN MOEILIJKHEDEN PRODUCEREN MATERIALEN TE HERGEBRUIKEN IN HET LEREN. VOOR DE INHOUD MOET WORDEN VERWEZEN NAAR CEFR-NIVEAU B1, MET AANDACHT VOOR ALLE VIER DE TALENKENNIS. DE ACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN GEPRESENTEERD DOOR DE INTEGRATIE VAN METHODOLOGISCHE BENADERINGEN DIE VERWIJZEN NAAR LEREN DOOR EEN ROL TE SPELEN IN SAMENWERKINGSGERICHTE LEERPROJECTEN OP BASIS VAN LEERACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP EEN ACTIEVE EN BEWUSTE DEELNAME VAN STUDENTEN AAN STUDENTEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR HET INCLUSIEVE ASPECT. AAN HET EINDE VAN DE CURSUS ZULLEN STUDENTEN DE TAALVAARDIGHEDEN VAN (Dutch)
11 January 2022
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EL MÓDULO SAR ESTRUCTURADO EN DOS ETAPAS LAS PRIMERAS 50 HORAS TENDRÁ LUGAR DURANTE EL CURSO ESCOLAR 20172018, MIENTRAS QUE LA SEGUNDA FECHA LÍMITE DE 50 HORAS AVR EN MARZO DE 2019. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ADQUIRIR EL NIVEL DE COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS B1 PARA PODER UTILIZAR HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL NUEVO APRENDIZAJE PARA TRABAJAR EN EQUIPOS ADQUIRIR MAYOR AUTONOMÍA Y CAPACIDAD PARA MOTIVAR EL ESTUDIO, ESPECIALMENTE AQUELLOS SUJETOS DE PI EN DIFICULTADES PARA PRODUCIR MATERIALES PARA SER REUTILIZADOS EN EL APRENDIZAJE. EN CUANTO AL CONTENIDO, DEBE HACERSE REFERENCIA AL NIVEL B1 DEL MCER, PRESTANDO ATENCIÓN A LAS CUATRO COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS. LAS ACTIVIDADES SE PRESENTARÁN A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE ENFOQUES METODOLÓGICOS QUE SE REFIEREN AL APRENDIZAJE HACIENDO ROLES JUGANDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO BASADAS EN PROYECTOS DE APRENDIZAJE QUE TIENEN COMO OBJETIVO UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y CONSCIENTE DE LOS ESTUDIANTES EN PI CON ESPECIAL ATENCIÓN AL ASPECTO INCLUSIVO. AL FINAL DEL CURSO LOS ESTUDIANTES ALCANZARÁN LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
F74C17000210007
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