Lentiz Education Group (Q4010752)
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Project Q4010752 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Lentiz Education Group |
Project Q4010752 in Netherlands |
Statements
8,700.0 Euro
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17,400.0 Euro
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50.0 percent
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11 May 2017
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11 May 2018
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Lentiz Onderwijsgroep
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51°55'52.64"N, 4°15'8.93"E
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3142AP
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Het lerende VO. Duurzame verbetering van schoolkwaliteit.Lentiz Vmbo Maassluis is een school voor vmbo in Maassluis. Het doel van het project is een duurzame inzet en een lerende houding van leraren en andere medewerkers in de school te bevorderen. Met hun deelname aan leerteams nemen de docenten in school de verantwoordelijkheid om zelf de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Dit eigenaarschap op ontwikkelthema’s zal de stress bij docenten, in wat er in de dagelijkse praktijk van de docent allemaal moet, verminderen en leiden tot een duurzame inzet.De ontwikkelthema’s van de school voor toekomstbestendige school vormen de thema’s van de ontwikkelteam. De samenwerking tussen de leraren en het MT wordt bevorderd. Het MT met de leraren bepalen samen wat de prioriteiten t.a.v. de ontwikkelthema’s zijn voor de school. Deze ontwikkelthema’s worden uitgewerkt in subprojecten. In de uitvoering van de subprojecten werken de leraren en het MT samen. Door in teams te werken wordt beoogd een lerende cultuur in de school te brengen. Door de ontwikkelthema’s tegelijkertijd in te kaderen in projecten leert de school om sturing te geven aan het leren en de uitvoering te stroomlijnen.Met het traject beogen wij om op overzichtelijke en gestructureerde wijze de veranderprocessen te organiseren. Er wordt een plan van aanpak geschreven(implementatie-plan) dat door het team gedragen en geaccordeerd wordt. Tegelijkertijd beogen we een sterk managementteam neer te zetten met duidelijke verantwoordelijkheden, taken en bevoegdheden. Het management wordt ondersteund in het plannen en borgen van de ontwikkelthema’s. Het MT weet de veranderingsprocessen te prioriteren, doseren, agenderen en te plannen. In de dagelijkse werkzaamheden van het MT zal dit helpen om processen te sturen en niet te vervallen in het dagelijkse regelwerk. Wij willen hiermee de duurzame inzet van leraren en MT bewerkstelligen en een lerende houding bevorderen. (Dutch)
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The learning VO. Sustainable improvement of school quality.Lentiz Vmbo Maassluis is a school for vmbo in Maassluis. The aim of the project is to promote a sustainable commitment and a learning attitude of teachers and other staff in the school. With their participation in learning teams, teachers in school take responsibility to improve the quality of education themselves. This ownership on development hemas will reduce the stress of teachers, in what should be done in the teacher’s day-to-day practice, and lead to a sustainable commitment.The development hemas of the school for future-proof school are the themes of the development team. Cooperation between teachers and the MT will be promoted. The MT together with the teachers determine the priorities for the development hemas for the school. These development hemas are developed in sub-projects. In the implementation of the sub-projects, teachers and the MT work together. Working in teams aims to bring a learning culture into the school. By simultaneously framing the development hemas in projects, the school learns to give guidance to learning and streamline implementation. With the trajectory, we aim to organise the change processes in a clear and structured way. A plan of action (implementation plan) is written that is supported and agreed by the team. At the same time, we aim to establish a strong management team with clear responsibilities, tasks and powers. Management is supported in planning and securing the development hemas. The MT knows how to prioritise, dose, treat and plan the change processes. In the daily work of the MT, this will help to steer processes and not to lapse in the daily control work. In doing so, we want to achieve the sustainable commitment of teachers and MT and promote a learning attitude. (English)
26 January 2022
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L’apprentissage de la VO. Amélioration durable de la qualité de l’école.Lentiz Vmbo Maassluis est une école pour vmbo à Maassluis. L’objectif du projet est de promouvoir un engagement durable et une attitude d’apprentissage des enseignants et des autres membres du personnel de l’école. Avec leur participation aux équipes d’apprentissage, les enseignants à l’école prennent la responsabilité d’améliorer eux-mêmes la qualité de l’éducation. Cette appropriation sur le développement Hemas réduira le stress des enseignants, dans ce qui devrait être fait dans la pratique quotidienne de l’enseignant, et mènera à un engagement durable.Le développement de l’école pour l’école à l’épreuve du futur sont les thèmes de l’équipe de développement. La coopération entre les enseignants et le MT sera encouragée. Le MT et les enseignants déterminent les priorités pour le développement de l’hémas pour l’école. Ces développements Hemas sont développés dans des sous-projets. Dans la mise en œuvre des sous-projets, les enseignants et le MT travaillent ensemble. Travailler en équipe vise à introduire une culture d’apprentissage dans l’école. En structurant simultanément le développement de l’hémas dans les projets, l’école apprend à donner des orientations à l’apprentissage et à rationaliser la mise en œuvre. Avec la trajectoire, nous visons à organiser les processus de changement de manière claire et structurée. Un plan d’action (plan de mise en œuvre) est rédigé et approuvé par l’équipe. Dans le même temps, nous visons à mettre en place une équipe de gestion forte, dotée de responsabilités, de tâches et de pouvoirs clairs. La gestion est soutenue dans la planification et la sécurisation du développement Hemas. Le MT sait comment hiérarchiser, doser, traiter et planifier les processus de changement. Dans le travail quotidien du MT, cela aidera à orienter les processus et à ne pas s’éteindre dans le travail de contrôle quotidien. Ce faisant, nous voulons atteindre l’engagement durable des enseignants et de la MT et promouvoir une attitude d’apprentissage. (French)
26 January 2022
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Die lernende VO. Nachhaltige Verbesserung der Schulqualität.Lentiz Vmbo Maassluis ist eine Schule für vmbo in Maassluis. Ziel des Projekts ist es, ein nachhaltiges Engagement und eine Lernbereitschaft von Lehrern und anderen Mitarbeitern in der Schule zu fördern. Mit ihrer Teilnahme an Lernteams übernehmen Lehrer in der Schule Verantwortung, die Qualität der Bildung selbst zu verbessern. Diese Eigenverantwortung für die Entwicklung Hemas wird den Stress von Lehrern verringern, in dem, was in der täglichen Praxis des Lehrers getan werden sollte, und zu einem nachhaltigen Engagement führen.Die Entwicklung Hemas der Schule für zukunftssichere Schule sind die Themen des Entwicklungsteams. Die Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und dem MT wird gefördert. Das MT legt gemeinsam mit den Lehrern die Prioritäten für die Entwicklung von Hemas für die Schule fest. Diese Entwicklung Hemas wird in Teilprojekten entwickelt. Bei der Umsetzung der Teilprojekte arbeiten Lehrkräfte und die MT zusammen. Die Arbeit in Teams zielt darauf ab, eine Lernkultur in die Schule zu bringen. Durch die gleichzeitige Gestaltung der Entwicklung Hemas in Projekten lernt die Schule, das Lernen zu begleiten und die Umsetzung zu rationalisieren. Mit der Zielbahn wollen wir die Veränderungsprozesse klar und strukturiert organisieren. Ein Aktionsplan (Durchführungsplan) wird erstellt, der vom Team unterstützt und gebilligt wird. Gleichzeitig wollen wir ein starkes Managementteam mit klaren Verantwortlichkeiten, Aufgaben und Befugnissen aufbauen. Das Management wird bei der Planung und Sicherung der Entwicklung Hemas unterstützt. Der MT weiß, wie man die Veränderungsprozesse priorisiert, dosiert, behandelt und plant. In der täglichen Arbeit des MT wird dies dazu beitragen, Prozesse zu steuern und nicht in der täglichen Kontrollarbeit zu verfallen. Dabei wollen wir das nachhaltige Engagement von Lehrern und MT erreichen und eine Lerneinstellung fördern. (German)
26 January 2022
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Identifiers
2016EUSF201891
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