SCHOLA (Q1886400)
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Project Q1886400 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOLA |
Project Q1886400 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
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22,000.0 Euro
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100.0 percent
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14 April 2016
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18 November 2016
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28 November 2016
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I.C. "RODARI-ALIGHIERI-SPALATRO
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41°52'57.94"N, 16°10'45.05"E
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LA SCUOLA OGGI DEVE RIPENSARE LAMBIENTE DI APPRENDIMENTO IMMAGINANDO CONFIGURAZIONI DIFFERENTI DI SPAZI STRUMENTI E METODOLOGIE IN UNA PLURALIT DI SITUAZIONI. LE INDICAZIONI STESSE CI SUGGERISCONO UN USO FLESSIBILE DEGLI SPAZI A PARTIRE DALLAULA SCOLASTICA E LUSO APPROPRIATO DI LUOGHI ATTREZZATI CHE FACILITINO APPROCCI OPERATIVI ALLA CONOSCENZA. IN SINTESI LA POSSIBILIT DI CREARE SPAZI ALTERNATIVI PER LAPPRENDIMENTO PASSA ATTRAVERSO UNINTERDIPENDENZA DINAMICA TRA GLI STESSI SPAZI GLI STRUMENTI E I METODI DIDATTICI.LINSERIMENTO DI DISPOSITIVI DIGITALI IN AREE DIVERSIFICATE CONSENTE DI SUPERARE IL CONCETTO DI LUOGO PENSATO PER UNATTIVIT FINALIZZATA A FAVORE DI QUELLO DI SPAZIO DI LAVORO FLESSIBILE E ADATTABILE ALLA FUNZIONALIT PROGRAMMATA E ALLE PERSONE CHE INTERAGISCONO NEI DIFFERENTI RUOLI DI FACILITATORE E DI DISCENTE. (Italian)
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SCHOOL TODAY NEEDS TO RETHINK THE LEARNING ENVIRONMENT BY IMAGINING DIFFERENT CONFIGURATIONS OF TOOLS AND METHODOLOGIES IN A PLUALIT OF SITUATIONS. THESE INDICATIONS SUGGEST FLEXIBLE USE OF THE SPACES ON THE BASIS OF DALLAAWU AND THE APPROPRIATE USE OF PLACES EQUIPPED TO FACILITATE OPERATIONAL APPROACHES TO KNOWLEDGE. IN SUMMARY, THE POSSIBILITY OF CREATING ALTERNATIVE SPACES FOR LEARNING PASSES THROUGH UNINTERDEPENDENT DYNAMICS BETWEEN THE SAME AREAS AS THE TOOLS AND METHODS DIDATTICI.LINING OF DIGITAL DEVICES IN DIVERSE AREAS ALLOWS THE CONCEPT OF A PLACE-BASED APPROACH TO BE OVERCOME SO AS TO SUPPORT THE CONCEPT OF FLEXIBLE AND ADAPTABLE WORKING SPACE FOR THE PROGRAMMED WORK AREA AND TO THE PERSONS INTERACTING IN THE DIFFERENT ROLES OF FACILITATOR AND LEARNER. (English)
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AUJOURD’HUI, L’ÉCOLE DOIT REPENSER L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE EN IMAGINANT DIFFÉRENTES CONFIGURATIONS D’OUTILS ET DE MÉTHODOLOGIES D’ESPACES DANS UNE PLURALITÉ DE SITUATIONS. LES INDICATIONS ELLES-MÊMES SUGGÈRENT UNE UTILISATION FLEXIBLE DES ESPACES À PARTIR DE L’ÉCOLE ET L’UTILISATION APPROPRIÉE DE LIEUX ÉQUIPÉS QUI FACILITENT LES APPROCHES OPÉRATIONNELLES DE LA CONNAISSANCE. EN RÉSUMÉ, LA POSSIBILITÉ DE CRÉER DES ESPACES ALTERNATIFS POUR L’APPRENTISSAGE PASSE PAR DES OUTILS DIDACTIQUES ET DES MÉTHODES ENTRE LES MÊMES SPACES.LINSERIMENT DES APPAREILS NUMÉRIQUES DANS DES ESPACES DIVERSIFIÉS NOUS PERMET DE SURMONTER LE CONCEPT D’UN LIEU CONÇU POUR UNE ACTIVITÉ VISANT À FAVORISER CELUI D’UN ESPACE DE TRAVAIL FLEXIBLE ET ADAPTABLE À LA FONCTIONNALITÉ PROGRAMMÉE ET LES PERSONNES QUI INTERAGISSENT DANS LES DIFFÉRENTS RÔLES DE FACILITATEUR ET D’APPRENANT. (French)
10 December 2021
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DE SCHOOL MOET VANDAAG DE LEEROMGEVING HEROVERWEGEN DOOR ZICH VERSCHILLENDE CONFIGURATIES VAN RUIMTEHULPMIDDELEN EN -METHODOLOGIEËN VOOR TE STELLEN IN EEN PLURALITEIT VAN SITUATIES. DE AANWIJZINGEN ZELF SUGGEREREN EEN FLEXIBEL GEBRUIK VAN RUIMTES VANAF DE SCHOOL EN EEN PASSEND GEBRUIK VAN UITGERUSTE PLAATSEN DIE EEN OPERATIONELE BENADERING VAN KENNIS VERGEMAKKELIJKEN. SAMENGEVAT, DE MOGELIJKHEID OM ALTERNATIEVE LEERRUIMTES TE CREËREN GAAT DOOR DIDACTISCHE INSTRUMENTEN EN METHODEN TUSSEN DEZELFDE SPACES.LINSERIMENT VAN DIGITALE APPARATEN IN GEDIVERSIFIEERDE GEBIEDEN STELT ONS IN STAAT OM HET CONCEPT TE OVERWINNEN VAN EEN PLEK DIE IS ONTWORPEN VOOR EEN ACTIVITEIT DIE GERICHT IS OP HET BEVORDEREN VAN DIE FLEXIBELE WERKRUIMTE EN AAN TE PASSEN AAN DE GEPROGRAMMEERDE FUNCTIONALITEIT EN MENSEN DIE INTERAGEREN IN DE VERSCHILLENDE ROLLEN VAN FACILITATOR EN LEERLING. (Dutch)
22 December 2021
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DIE SCHULE MUSS HEUTE DIE LERNUMGEBUNG NEU DENKEN, INDEM SIE VERSCHIEDENE KONFIGURATIONEN VON RAUMWERKZEUGEN UND -METHODEN IN EINER VIELZAHL VON SITUATIONEN VORSTELLT. DIE INDIKATIONEN SELBST DEUTEN AUF EINE FLEXIBLE NUTZUNG VON RÄUMEN AB DER SCHULE UND EINE ANGEMESSENE NUTZUNG VON AUSGESTATTETEN ORTEN HIN, DIE OPERATIVE ANSÄTZE ZUM WISSEN ERLEICHTERN. ZUSAMMENFASSEND LÄSST SICH FESTSTELLEN, DASS DIE MÖGLICHKEIT DER SCHAFFUNG ALTERNATIVER LERNRÄUME DURCH DIDAKTISCHE WERKZEUGE UND METHODEN ZWISCHEN DEN GLEICHEN SPACES.LINSERIMENT VON DIGITALEN GERÄTEN IN DIVERSIFIZIERTEN BEREICHEN ERMÖGLICHT ES UNS, DAS KONZEPT EINES ORTES ZU ÜBERWINDEN, DER FÜR EINE AKTIVITÄT KONZIPIERT IST, DIE DEN FLEXIBLEN ARBEITSRAUM FÖRDERT UND SICH AN DIE PROGRAMMIERTEN FUNKTIONEN UND MENSCHEN ANPASST, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN ROLLEN VON MODERATOR UND LERNENDEN INTERAGIEREN. (German)
23 December 2021
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Identifiers
F76J15001470006
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