Common education without barriers (Q97190)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q97190 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Common education without barriers |
Project Q97190 in Poland |
Statements
134,285.97 zloty
0 references
157,983.5 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2018
0 references
31 March 2020
0 references
GMINA MIEJSKA DZIERŻONIÓW
0 references
Diagnoza przeprowadzona przez organ prowadzący OWP - Przedszkole Publiczne nr 2 w Dzierżoniowie wskazała konieczność wyrównywania szans edukacyjnych i rozwojowych wśród dzieci z niepełnosprawnościami poprzez dodakowe zajęcia edukacyjne oraz podniesienie kompetenji kadry pedagogicznej. Ponadto wśród dzieci zdrowych, stanowiących również grupę docelową projektu, zdiagnozowano zaburzenia w zakresie rozwoju motorycznego i emocjonalnego. Aby zniwelować stwierdzone deficyty rozwojowe dzieci z niepełnosprawnościami projekt zakłada przepowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych dla 24 dzieci (10dz/14chł.) rozwijających kompetencje kluczowe, społeczno-emocjonalne i psychoruchowe oraz rozwijające właściwe postawy oraz umiejętności (takie jak: kreatywność, innowacyjność, pracy zespołowej oraz pobudzajacych ciekawość świata). Zajęciami dodatkowymi zostaną objęte dwie grupy przedszk., tj.: grupa specjalna - 4 dzieci (1-dz/3-chł) oraz grupa intergracyjna - 20 dzieci (9-dz/11-chł), w tym 4 dzieci z niepełnosprawnościami (1-dz/3-chł). W celu zwiększenia szans edukacyjnych pozostałych dzieci z grupy intergracyjnej bez niepełnosprawności, zaplanowano zajęcia dla wszystkich dzieci, które dotychczas nie uczestniczyły w takich formach edukacji.Organ prowadzący PP nr 2 wskazał również w diagnozie na konieczność podniesienia kompetencji i kwlifikacji kadry pedagogicznej porzez organizację dodatkowych szkoleń oraz kursów niezbędnych do codzinnej pracy z dziećmi ( w tym z dziećmi z niepełnosprawnościami) z uwzględnienim indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci. W ramach projektu zaplanowano wsparcie dla 12 nauczycieli OWP (12K), które będą podnosiły kompetencje w zakresie pedagogiki specjalnej w celu wyrównywania szans edykacyjnych dzieci ze spejalnymi potrzebami, w tym dzieci z niepełnosprawnościami.Realizacja projektu przyczyni sie do wyrównania i zniwelowania występujących deficytów, integracji dzieci objętych projektem oraz podniesienia kompetencji kadry padagogicznej. (Polish)
0 references
The diagnosis carried out by the authority conducting the PLO – Public Kindergarten No. 2 in Dzierżoniów indicated the necessity of equalising educational and development opportunities among children with disabilities through additional educational activities and increasing the competence of the pedagogical staff. In addition, healthy children, who are also the target group of the project, were diagnosed with motor and emotional development disorders. In order to address the identified development deficits of children with disabilities, the project involves overcoming additional educational activities for 24 children (10dz/14c) developing key, socio-emotional and psychomotor competences and developing appropriate attitudes and skills (such as: creativity, innovation, teamwork and stimulating curiosity of the world). The additional classes will be covered by two groups of pre-schools, i.e.: special group – 4 children (1-dz/3-cl) and an interplay group – 20 children (9-dz/11-c), including 4 children with disabilities (1-dz/3-c). In order to increase the educational opportunities of other children from the intergration group without disabilities, classes for all children who have not yet participated in such forms of education have been planned.PP No.2 has also indicated in the diagnosis the need to improve the competence and quantification of the pedagogical staff and to organise additional trainings and courses necessary for everyday work with children (including children with disabilities) taking into account individual development and educational needs of children. The project includes support for 12 teachers of the PLO (12K), which will raise competences in the field of special pedagogy in order to equalise the educational opportunities of children with cohesive needs, including children with disabilities.The implementation of the project will contribute to equalising and correcting existing deficits, integration of children covered by the project and improving the competence of epileptic staff. (English)
15 October 2020
0 references
Le diagnostic effectué par l ‘organe chargé de la maternelle publique no 2 de l’ OLP à Dzierżoniów a montré qu ‘il était nécessaire d’ améliorer les possibilités d ‘éducation et de développement des enfants handicapés grâce à des activités éducatives supplémentaires et à l’ amélioration des compétences du personnel pédagogique. En outre, des enfants en bonne santé, qui sont également le groupe cible du projet, ont reçu un diagnostic de troubles moteurs et de développement émotionnel. Afin de combler les déficits de développement recensés chez les enfants handicapés, le projet prévoit l’achèvement d’activités éducatives supplémentaires à l’intention de 24 enfants (10dz/14) développant des compétences clés, socio-émotives et psychomotrices et développant des attitudes et des aptitudes appropriées (telles que: créativité, innovation, travail d’équipe et stimulation de la curiosité du monde). Les classes supplémentaires seront couvertes par deux groupes d’avant-bras, à savoir: groupe spécial — 4 enfants (1-dz/3-bold) et Groupe Intergration — 20 enfants (9-dz/11-bold), dont 4 enfants handicapés (1-dz/3-fed). Afin d’accroître les possibilités d’éducation d’autres enfants issus du groupe intergroupe sans handicap, des classes ont été prévues pour tous les enfants qui n’ont pas encore participé à ces formes d’éducation. L’organisation qui gère le PP no 2 a également souligné la nécessité d’améliorer les compétences et la quantification du personnel pédagogique, lors de l’organisation des formations et des cours supplémentaires nécessaires au travail quotidien avec les enfants (y compris les enfants handicapés) en tenant compte du développement individuel et des besoins éducatifs des enfants. Dans le cadre du projet, 12 enseignants de l’OWP (12K) seront soutenus, qui amélioreront leurs compétences dans le domaine de la pédagogie spéciale afin d’égaliser les chances d’édication des enfants ayant des besoins spéciaux, y compris les enfants handicapés. La mise en œuvre du projet contribuera à compenser et à éliminer les déficits existants, à intégrer les enfants couverts par le projet et à améliorer les compétences du personnel pagogique. (French)
1 December 2021
0 references
Die Diagnose durch die Einrichtung, die den PLO-Öffentlichen Kindergarten Nr. 2 in Dzierżoniów durchführte, zeigte die Notwendigkeit, Bildung und Entwicklungsmöglichkeiten bei Kindern mit Behinderungen durch zusätzliche Bildungsmaßnahmen und die Verbesserung der Kompetenz des pädagogischen Personals zu verbessern. Darüber hinaus wurden gesunde Kinder, die auch die Zielgruppe des Projekts sind, mit motorischen und emotionalen Entwicklungsstörungen diagnostiziert. Um die festgestellten Entwicklungsdefizite von Kindern mit Behinderungen zu überwinden, umfasst das Projekt den Abschluss zusätzlicher Bildungsmaßnahmen für 24 Kinder (10dz/14), die Schlüsselkompetenzen, sozio-emotionale und psychomotorische Kompetenzen entwickeln und angemessene Einstellungen und Fähigkeiten entwickeln (z. B.: Kreativität, Innovation, Teamarbeit und Anregung der Neugier der Welt). Zusätzliche Klassen werden von zwei Gruppen von Unterarmen abgedeckt, d. h.: Sondergruppe – 4 Kinder (1-dz/3-bold) und Intergrationsgruppe – 20 Kinder (9-dz/11-bold), darunter 4 Kinder mit Behinderungen (1-dz/3-Futter). Um die Bildungsmöglichkeiten anderer Kinder aus der Gruppe ohne Behinderung zu erhöhen, wurden Klassen für alle Kinder geplant, die noch nicht an solchen Bildungsformen teilgenommen haben. Die Organisation unter Leitung von PP Nr. 2 wies auch in der Diagnose auf die Notwendigkeit hin, die Kompetenzen und die Quantifizierung des pädagogischen Personals zu verbessern, wenn zusätzliche Schulungen und Kurse organisiert werden, die für die tägliche Arbeit mit Kindern (einschließlich Kinder mit Behinderungen) erforderlich sind, wobei den individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen von Kindern Rechnung zu tragen ist. Im Rahmen des Projekts werden 12 Lehrkräfte der OWP (12K) unterstützt, die ihre Kompetenzen im Bereich der Sonderpädagogik verbessern werden, um die edikativen Chancen von Kindern mit besonderen Bedürfnissen, einschließlich Kindern mit Behinderungen, auszugleichen. Die Durchführung des Projekts wird dazu beitragen, bestehende Defizite auszugleichen und zu beseitigen, die unter das Projekt fallenden Kinder zu integrieren und die Kompetenz des padagogischen Personals zu verbessern. (German)
7 December 2021
0 references
De diagnose van het orgaan dat de PLO-Openbare kleuterschool nr. 2 in Dzierżoniów uitvoert, wees op de noodzaak om onderwijs en ontwikkelingsmogelijkheden onder kinderen met een handicap te verbeteren door middel van aanvullende educatieve activiteiten en verbetering van de competentie van pedagogisch personeel. Daarnaast zijn gezonde kinderen, die ook de doelgroep van het project zijn, gediagnosticeerd met motorische en emotionele ontwikkelingsstoornissen. Om de vastgestelde ontwikkelingstekorten van kinderen met een handicap te verhelpen, omvat het project de voltooiing van aanvullende onderwijsactiviteiten voor 24 kinderen (10dz/14) die belangrijke, sociaal-emotionele en psychomotorische competenties ontwikkelen en passende attitudes en vaardigheden ontwikkelen (zoals: creativiteit, innovatie, teamwork en het stimuleren van de nieuwsgierigheid van de wereld). Aanvullende klassen zullen worden gedekt door twee groepen onderarmen, namelijk: speciale groep — 4 kinderen (1-dz/3-bold) en Intergration Group — 20 kinderen (9-dz/11-bold), waaronder 4 kinderen met een handicap (1-dz/3-fed). Om de onderwijsmogelijkheden van andere kinderen uit de intergratinggroep zonder handicap te vergroten, zijn klassen gepland voor alle kinderen die nog niet aan dergelijke vormen van onderwijs hebben deelgenomen. De organisatie die PP nr. 2 beheert, wees ook op de diagnose van de noodzaak om de competenties en kwantificering van het pedagogisch personeel te verbeteren, bij het organiseren van aanvullende opleidingen en cursussen die nodig zijn om dagelijks met kinderen te werken (inclusief kinderen met een handicap), rekening houdend met de individuele ontwikkeling en onderwijsbehoeften van kinderen. In het kader van het project zullen 12 leraren van het OWP (12K) worden ondersteund, die hun competenties op het gebied van speciale pedagogie zullen verbeteren om de kansen van kinderen met speciale behoeften, waaronder kinderen met een handicap, gelijk te trekken. De uitvoering van het project zal helpen bestaande tekorten te compenseren en weg te werken, de kinderen die onder het project vallen te integreren en de competentie van het padagogisch personeel te verbeteren. (Dutch)
16 December 2021
0 references
La diagnosi effettuata dall'organismo che conduce l'asilo n. 2 PLO-Public a Dzierżoniów ha indicato la necessità di livellare opportunità di istruzione e sviluppo tra i bambini con disabilità attraverso attività educative supplementari e migliorando le competenze del personale pedagogico. Inoltre, ai bambini sani, che sono anche il gruppo target del progetto, sono stati diagnosticati disturbi dello sviluppo motorio ed emotivo. Al fine di superare i deficit di sviluppo individuati dei bambini con disabilità, il progetto prevede il completamento di ulteriori attività educative per 24 bambini (10dz/14) sviluppando competenze chiave, socio-emotive e psicomotorie e sviluppando attitudini e abilità adeguate (quali: creatività, innovazione, lavoro di squadra e stimolando la curiosità del mondo). Ulteriori classi saranno coperte da due gruppi di avambracci, vale a dire: gruppo speciale — 4 bambini (1-dz/3-bold) e Intergration Group — 20 bambini (9-dz/11-bold), di cui 4 bambini con disabilità (1-dz/3-fed). Al fine di aumentare le opportunità educative di altri bambini del gruppo intergrante senza disabilità, sono state programmate classi per tutti i bambini che non hanno ancora partecipato a tali forme di istruzione. L'organizzazione che gestisce il PP n. 2 ha anche sottolineato nella diagnosi della necessità di migliorare le competenze e la quantificazione del personale pedagogico, nell'organizzazione di ulteriori corsi di formazione e corsi necessari per lavorare con i bambini su base giornaliera (compresi i bambini con disabilità) tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative dei bambini. Nell'ambito del progetto, saranno sostenuti 12 insegnanti dell'OWP (12K), che miglioreranno le loro competenze nel campo della pedagogia speciale al fine di equiparare le possibilità enunciative di bambini con esigenze particolari, compresi i bambini con disabilità. L'attuazione del progetto contribuirà a compensare ed eliminare i deficit esistenti, integrare i bambini coperti dal progetto e migliorare le competenze del personale padagogico. (Italian)
16 January 2022
0 references
Identifiers
RPDS.10.01.01-02-0004/17
0 references