Academy of Development (Q97429)
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Project Q97429 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Academy of Development |
Project Q97429 in Poland |
Statements
630,474.58 zloty
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741,734.81 zloty
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85.0 percent
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1 September 2018
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31 December 2019
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FUNDACJA INICJOWANIA ROZWOJU SPOŁECZNEGO
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Cel:Podniesienie efektywności nauczania w :Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Legnickim Polu i Terapeutycznej Niepublicznej Szkoły Podstawowej Specjalnej w Bartoszowie poprzez przeprowadzanie dla 128(62K66M) uczniów zajęć podnoszących kompetencje kluczowe z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, języka angielskiego, informatyki, przeprowadzenie zajęć z indywidualizacjipracy z uczniem zespecjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, podniesienie kompetencji 10(9K1M) nauczycieli poprzez udział w kursach z zakresu indywidualizacji pracy z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych oraz wykorzystania e-pomocy i emateriałów, a także studiach podyplomowych, pracowni z przedmiotówmatematyczno-przyrodniczych i sal do pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych w okresie od 01.09.2018 do 31.12.2019.Celprojektustanowiodpowiedźnagłówneproblemyszkółobjetychwsparciem:?brakśr. napodniesieniekpmpetencjikluczowychuczniówikompetencjinauczycieli?brakśr. nawsparciewzakresiespecyficznychpotrzebuczniów?koniecznośćdoposażeniapracowni fizyki,matematyki,chemii i pr. do pracy z uczniem o specjalnychpotrzebedukacyjnychGrupadocelowawpisujesięwgrupydoceloweokreślonewSzOOPRPOWD2014-2020dladziałania10.02.01orazwpisujesięwdiagnozęsyt. problemowej,naktórąodpowiedźstanowiprojekt.:Wramachprojektupodniesionezostanakompetencjekluczoweuczniówikompetencje/kwalifikacjezawodowenauczycielizzakresunauczaniaprzedmiotówkluczowychw ramach 16 zadań dotyczących?zajęć wyrów.: z matematyki, fizyki i chemii?zajęć rozw.:chemia, fizyka, biologia i zaj. zmatematyki i j. angielskiego?warszatatyinformatyczne?zajęciaspecjalist.zzakresuwsp.uczniówoszczególnychpotrzebach(indyw igrupowe)?kursyzzakresuepomocyiemateriałówdlanauczycieli oraz z Logorytmiki, arteterapii, integracjii funkcji wykonawczych, growth through play system?studiapodyplo dlanaucz z: PEDAGOGIKI-przyg.pedagogiczne,OLIGOFRENOPEDAGOGIKI;LOGOPEDII; INTEGRACJI SENSORYCZNEJ,SOCJOTERAPII, BIOLOGII?doposażonie/stworzonie 8 pr. szkolnych (Polish)
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To take care ofthecompetitiveness ofthecompetitiveness oftheinter-students of the school and the school in the field of the non-public primary school in Bartoszów, by conducting for 128(62K66M) pupils who raise key competencies in the field of mathematical and educational subjects, to increase the competence of teachers, incompetence, and to conduct classes of personalisation with pupils with special developmental and educational needs, raising the competence of teachers in 10. Mathematics, Physics and Chemistry?development.:Chemistry, Physics, Biology, and Mathematics and English? a workshop forinformatics?taking specialists. with a range of pupils on specific needs(individuals and group)? Pedagogy-pedagogical,oligofrenopedagogy;logopedia; Sensory integration, sociotherapy, biology, equipment/creation 8 years of school (English)
15 October 2020
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CEL:Podniesienie efficacité de l’enseignement in:School et des cours préscolaires dans Legnicki Field et Therapeutic Non-public Special Primary School à Bartoszów en organisant des classes pour 128 élèves (62K66M) en augmentant les compétences clés dans le domaine des mathématiques et de la nature, de l’anglais, de l’informatique, en menant des cours d’individualisation avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux, en améliorant les compétences de 10 enseignants (9K1M) en prenant part à des cours dans le domaine de l’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et de l’utilisation de l’aide électronique et des matériaux électroniques, ainsi que les études de troisième cycle, les laboratoires dans les matières thématiques et naturelles et les salles de travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux au cours de la période allant du 01.09.2018 au 31.12.2019. sur les besoins spécifiques des étudiants, la nécessité de moderniser la physique, les mathématiques, la chimie et les installations de recherche pour travailler avec un élève ayant des besoins éducatifs spéciauxLes groupes sont inscrits dans les groupes cibles spécifiés dansSzOOPRPOWD2014-2020pour l’action10.02.01etréponse au diagnostic du problème, dans le cadre du projet, les compétences clés des étudiants et les compétences/qualifications professionnelles des enseignants et des enseignants de l’enseignement de matières clés dans le cadre de 16 tâches liées à l’égalité des professions ont été soulevées: en mathématiques, physique et chimie, développement activities:chemistry, physique, biologie et anglais, ateliers informatiques, spécialisations, besoins spéciaux (individuels et groupes)? cours d’assistance de matériel pour les enseignants et avec la Logorytomique, l’artéthérapie, l’intégration des fonctions exécutives, la croissance par le jeu?studiapodyplo pour les enseignants de: Pédagogie-pédagogique,oligofrenopedagogiki;logopedia; Intégration sensorielle,Sociothérapie, BIOLOGIE?équipement/création de 8 ans d’école (French)
1 December 2021
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CEL:Podniesienie Wirksamkeit des Unterrichts in:School und Vorschulkurse in Legnicki-Feld und Therapeutische nichtöffentliche Sonderschule in Bartoszów durch die Durchführung von Klassen für 128(62K66M) Studenten, die Schlüsselkompetenzen im Bereich Mathematik und Natur, Englisch, IT, Durchführung von Klassen in Individualisierungsarbeit mit einem Schüler mit besonderen Entwicklungs- und Bildungsbedarf, Verbesserung der Kompetenzen von 10(9K1M) Lehrer durch Teilnahme an Kursen auf dem Gebiet der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen und der Verwendung von E-Hilfe und E-Material, neben Postgraduiertenstudien, Laboren in thematischen und natürlichen Fächern und Räumen für die Arbeit mit einem Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen in der Zeit vom 01.09.2018 bis zum 31.12.2019. zu den spezifischen Bedürfnissen der Studierenden, der Notwendigkeit, Physik, Mathematik, Chemie und Forschungseinrichtungen nachzurüsten, um mit einem Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu arbeitenGruppen werden in die inSzOOPRPOWD2014-2020 für die Aktion10.02.01 genannten Zielgruppen geschrieben. im Rahmen des Projekts wurden die Schlüsselkompetenzen von Studierenden und Kompetenzen/Berufsqualifikationen von Lehrkräften und Lehrkräften der Lehre von Schlüsselfächern im Rahmen von 16 Aufgaben im Zusammenhang mit gleichen Berufen angesprochen: in Mathematik, Physik und Chemie, Entwicklung activities:chemistry, Physik, Biologie und Englisch, IT-Workshops, Spezialisierungen, besondere Bedürfnisse (Einzelpersonen und Gruppen)? Kurse zur Unterstützung von Materialien für Lehrer und mit Logorytomics, Artetherapie, Integration von Führungsfunktionen, Wachstum durch Spielsystem?studiapodyplo für Lehrer aus: Pädagogische Pädagogik, Oligofrenopedagogiki;logopedia; Sensorische Integration,Sociotherapie, BIOLOGY?Ausrüstung/Erstellung von 8 Jahren Schule (German)
7 December 2021
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CEL:Podniesienie doeltreffendheid van het onderwijs in:School en voorschoolse cursussen in Legnicki Field en Therapeutic Non-public Special Primary School in Bartoszów door lessen te geven voor 128(62K66M) studenten die sleutelcompetenties op het gebied van wiskunde en natuur verhogen, Engels, IT, lessen geven in individualisatiewerk met een student met speciale ontwikkelings- en onderwijsbehoeften, de competenties van 10(9K1M)-leraren verbeteren door deel te nemen aan cursussen op het gebied van individualisering van werk met een student met speciale onderwijsbehoeften en het gebruik van e-hulp en e-materiaal, naast postdoctorale studies, laboratoria in thematische en natuurlijke vakken en zalen voor het werk met een student met speciale onderwijsbehoeften in de periode van 01.09.2018 tot 31.12.2019. over de specifieke behoeften van studenten, de noodzaak om fysica, wiskunde, scheikunde en onderzoeksfaciliteiten aan te passen om te werken met een leerling met speciale onderwijsbehoeftenGroepen is geschreven in de doelgroepen die in SzOOPRPOWD2014-2020voor actie10.02.01 zijn gespecificeerd en reageren op dediagnose van het probleem, in het kader van het project zijn de sleutelcompetenties van studenten en competenties/beroepskwalificaties van leerkrachten en leerkrachten voor het onderwijzen van sleutelvakken in het kader van 16 taken met betrekking tot gelijke beroepen verhoogd: in wiskunde, natuurkunde en scheikunde, ontwikkeling activities:chemistry, natuurkunde, biologie en Engels, IT workshops, specialisaties, speciale behoeften (individuele en groeps)? cursussen van materiaal voor docenten en met Logorytomics, artetherapie, integratie van uitvoerende functies, groei door middel van speelsysteem?studiapodyplo voor leraren uit: Pedagogie-pedagogisch, oligofrenopedagogiki; logopedia; Zintuiglijke integratie,Sociotherapie, BIOLOGIE?apparatuur/creatie van 8 jaar school (Dutch)
16 December 2021
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Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0067/18
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