# NUMBER: simple as a click (Q3705473)
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Project Q3705473 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | # NUMBER: simple as a click |
Project Q3705473 in France |
Statements
20,519.61 Euro
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41,320.19 Euro
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49.66 percent
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1 November 2018
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31 December 2019
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Institut de Formation Rhône-Alpes
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Il s’agit de proposer un _ **parcours « intégré »**_ centré sur l'accès au numérique. Le projet se décompose en **_2 types d’actions : des ateliers thématiques "itinérants "et des modules de formation_** il s’agit de proposer des **_« ateliers thématiques »_** , autour de 3 ateliers participatifs, interactifs, sous forme de cabanes numériques. Ces ateliers thématiques seront co-animés par l'IFRA et un prestataire, expert du numérique ( qui accompagnera aussi nos équipes dans l'accompagnement à la transition numérique) _ATELIERS THEMATIQUES_ Ces ateliers permettent de travailler des compétences issues su référentiel PIX **1 / Emploi et identité numérique :** L’identité numérique est désormais une partie intégrante de notre patrimoine immatériel. Il est important de la vérifier régulièrement et d’en faire un atout. L’identité numérique n’est ni un gadget, ni une mode. C’est une nouvelle façon de se présenter et de découvrir ceux ou celles que l’on envisage de rencontrer. Même sans s’occuper de son identité numérique, les propos des autres, publiés en ligne, la construisent petit à petit. Ce dispositif permettra de comprendre comment structurer et nourrir une identité numérique efficace. **2 / Les dessous d’Internet** L’environnement numérique et le fonctionnement d’Internet sont parfois mal compris du grand public, où l’on confond les tailles / poids des fichiers, les différentes modalités de connectivité et le fonctionnement du réseau. Ce module permettra de découvrir le fonctionnement des serveurs, du stockage des données, et des transferts d’information sur les réseaux à travers l’exemple de l’email /courriel. L’occasion enfin de déterminer l’empreinte écologique de nos usages numériques. **3 / Enquête de sens** Faits erronés, hoax ou fake news mensongères, rumeurs... Face à l'essor de la désinformation et de la manipulation politique, portée par les réseaux sociaux, la pratique de la vérification des informations -dite fact checking - s'est généralisée. Ce dispositif vise à comprendre comment l’information circule sur Internet et permet de démystifier les constructions médiatiques grâce à une enquête jeu Ces ateliers se déroulent de manière interactive, sous forme de quizz, jeux, d’exercices…sans nécessité d’utiliser un ordinateur. La salle est préparée en amont par l’intervenant, de telle sorte que les participants puissent circuler, utiliser, tester, se déplacer dans la l’espace… Cette journée se veut ludique, interactive, pour dédramatiser les craintes autour du numérique, sensibiliser à sa nécessité. Elle a aussi comme objectif de permettre un **DIAGNOSTIC PERSONNALISE** * Permettre un accès aux droits juste et durable (via un relais sur un partenaire pour un accompagnement, un accès à des équipements….) * Permettre l’acquisition des savoirs de base autour du numérique, en proposant des modules de formation, en orientant sur des actions existantes, lieux ressources par exemple. Et repérer des besoins en termes d’insertion Ces journées thématiques seront co-animées par un conseiller d’insertion et une formatrice formée au FLE, numérique, digital. A l’issue de cette journée, il s’agit de proposer un plan d’action (en lien avec le référent). L’objectif c’est que cette journée permettre la mise en place d’un parcours numérique. Nous proposons 11 temps thématiques afin de couvrir les 11 CLI. _LES MODULES DE FORMATION_ 2 types de parcours possibles: 1/ un module centré sur l’acquisition d’une certaine **culture numérique** , en axant sur cinq domaines principaux : * environnement informatique (organisation des fichiers…) * attitude citoyenne (règles d’usage, confidentialité….) * traitement et production (réalisation d’un document numérique..) * recherche de l'information (identification, organisation de l’information) * communication (communication via le mail, les réseaux..) Ce parcours est proposé sur une durée moyenne de 56 h. A l’issue de celui-ci, il y a la possibilité pour ceux qui le peuvent et le souhaitent de présenter la certification B2i et/ou valider des compétences du référentiel PIX. 2/ un module centré sur les compétences du PCIE , compétences transverses demandées sur le marché de l’emploi. Le PCIE (Passeport de Compétences Informatique Européen) est un certificat attestant des connaissances en informatique nécessaires à un usage en milieu professionnel. Ses tests sont liés à la pratique quotidienne du poste de travail, et issus d’analyses en entreprise. Il s’agit de travailler sur : * **l’essentiel de l’ordinateur** * **l’essentiel du web** * **le traitement de texte, le tableur, la base de données** * préparation au PCIE Ce parcours est proposé sur une durée moyenne de 80h Concernant ces 2 parcours, nous proposons : * **Une fiche de suivi des apprentissages** Cet outil individuel permet de consigner les supports d’apprentissage, les éléments significatifs d’acquisition de compétences et d’encourager l’autonomie du stagiaire. * **De (French)
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The aim is to propose a “integrated” pathway**_ focusing on access to digital. The project is broken down into **_2 types of actions: thematic workshops “itinerant” and training modules_** propose **_“thematic workshops”_**, around 3 participatory, interactive workshops in the form of digital huts. These thematic workshops will be co-hosted by IFRA and a provider, a digital expert (who will also accompany our teams in supporting the digital transition) _ THEMATIQUES_ These workshops allow you to work on skills derived from PIX **1/Employment and digital identity:** Digital identity is now an integral part of our intangible heritage. It is important to check it regularly and make it an asset. Digital identity is neither a gadget nor a fashion. It’s a new way to introduce yourself and discover those you're planning to meet. Even without taking care of its digital identity, the comments of others, published online, gradually build it. This will help to understand how to structure and nurture an effective digital identity. **2/The bottom of the Internet** The digital environment and the functioning of the Internet are sometimes misunderstood by the general public, which confuses the size/weight of the files, the different ways of connectivity and the operation of the network. This module will allow you to discover how servers work, data storage, and network information transfers through the example of email/email. Finally, the opportunity to determine the ecological footprint of our digital uses. **3/Sense investigation** Facts wrong, hoax or fake news lies, rumors... In the face of the rise of disinformation and political manipulation, carried out by social networks, the practice of verifying information — so-called fact checking — has become widespread. This device aims to understand how information flows on the Internet and makes it possible to demystify media constructions through a game survey. These workshops take place in an interactive way, in the form of quizzes, games, exercises... without the need to use a computer. The room is prepared upstream by the speaker, so that participants can circulate, use, test, move in space... This day is intended to be fun, interactive, to dedramatise fears around the digital world, to raise awareness of its need. It also aims to allow a **DIAGNOSTIC PERSONNALISE** * To allow access to fair and sustainable rights (through a relay on a partner for support, access to equipment....) * To enable the acquisition of basic knowledge around digital, by offering training modules, by focusing on existing actions, such as resource locations. These thematic days will be co-facilitated by an insertion counsellor and a trainer trained at the FLE, digital and digital. At the end of this day, the aim is to propose an action plan (linked to the referent). The aim is that this day will allow the setting up of a digital journey. We offer 11 thematic times to cover the 11 CLIs. _FORMATION modules_ 2 possible path types: 1/a module focusing on the acquisition of a certain **digital culture**, focusing on five main areas: * IT environment (organisation of files...) * citizen attitude (rules of use, confidentiality...) * processing and production (production of a digital document..) * search for information (identification, organisation of information) * communication (communication via email, networks..) This course is offered over an average of 56 hours. At the end of it, there is the possibility for those who can and wish to present the B2i certification and/or validate the competences of the PIX repository. 2/a module focusing on the competences of the CEP, transverse skills required in the labour market. The PCIE (European Computer Skills Passport) is a certificate attesting to the computer skills required for use in a professional environment. His tests are related to the daily practice of the workstation, and are derived from in-company analyses. The aim is to work on: * **most of the computer** * **main of the web** * **word processor, spreadsheet, database** * preparation for the CIECP This course is offered over an average duration of 80 hours Concerning these 2 courses, we propose: * **a Learning Tracking Sheet** This individual tool is used to record learning materials, significant skills acquisition elements and to encourage the trainee’s autonomy. * **de (English)
22 November 2021
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Es geht darum, einen „integrierten“ Weg***_ vorzuschlagen, der sich auf den digitalen Zugang konzentriert. Das Projekt gliedert sich in **_2 Arten von Aktionen: themenbezogene Workshops und Schulungsmodule_*** sind die Bereitstellung von **_„Themenworkshops“**, die sich an drei interaktiven Workshops in Form von digitalen Hütten beteiligen. Diese thematischen Workshops werden von der IFRA und einem Anbieter, einem digitalen Experten (der auch unsere Teams bei der Begleitung des digitalen Wandels begleiten wird) _ATELIERS THEMATIQUES_ Diese Workshops ermöglichen die Arbeit von Kompetenzen, die aus PIX **1/Beschäftigung und digitale Identität hervorgegangen sind:** Digitale Identität ist jetzt ein integraler Bestandteil unseres immateriellen Erbes. Es ist wichtig, sie regelmäßig zu überprüfen und sie zu einem Vorteil zu machen. Digitale Identität ist weder ein Gadget noch ein Modus. Dies ist eine neue Art, sich zu präsentieren und herauszufinden, welche oder welche man treffen möchte. Auch ohne sich um seine digitale Identität zu kümmern, bauen die Äußerungen anderer, die online veröffentlicht wurden, nach und nach diese auf. Dies wird es ermöglichen zu verstehen, wie eine wirksame digitale Identität strukturiert und gefördert werden kann. **2/Die Unterseiten des Internets** Die digitale Umgebung und der Betrieb des Internets werden manchmal von der breiten Öffentlichkeit missverstanden, wo die Größe/Gewicht der Dateien, die verschiedenen Konnektivitätsmodalitäten und die Funktionsweise des Netzes verwechselt werden. Dieses Modul wird die Funktionsweise von Servern, Datenspeicherung und Netzwerk-Informationsübertragungen über das Beispiel E-Mail/E-Mail entdecken. Die Gelegenheit, den ökologischen Fußabdruck unserer digitalen Nutzung zu ermitteln. **3/Bedeutungsumfrage** Falsche Fakten, hoax oder fake news lügen, Gerüchte... Angesichts der zunehmenden Desinformation und der politischen Manipulation, die von den sozialen Netzwerken getragen wird, hat sich die Praxis der Verifizierung von Informationen – sogenanntes Fact-Checking – weit verbreitet. Dieses Gerät soll verstehen, wie Informationen im Internet zirkulieren und die Medienkonstruktionen durch eine Spielumfrage entmystifizieren können. Diese Workshops finden interaktiv statt, in Form von Quiz, Spielen, Übungen...ohne Notwendigkeit, einen Computer zu benutzen. Der Saal wird im Vorfeld vom Referenten vorbereitet, so dass die Teilnehmer zirkulieren, nutzen, testen, sich im Raum bewegen können... Dieser Tag ist spielerisch, interaktiv, um Ängste rund um die Digitaltechnik zu entdramatisieren, das Bewusstsein für seine Notwendigkeit zu schärfen. Sie hat auch das Ziel, einen **DIAGNOSTIC PERSONNALISE*** zu ermöglichen, einen gerechten und dauerhaften Zugang zu Rechten zu ermöglichen (über ein Partnerrelais für Begleitung, Zugang zu Ausrüstung usw.) * Ermöglichen Sie den Erwerb von Grundwissen rund um die Digitaltechnik, indem Sie Schulungsmodule anbieten, indem sie sich an bestehenden Aktionen orientieren, z. B. Ressourcen. Und Ermittlung des Eingliederungsbedarfs Diese thematischen Tage werden von einem Eingliederungsberater und einer Ausbilderin, die an der FLE, digital, digital ausgebildet ist, gemeinsam animiert werden. Am Ende dieses Tages soll ein Aktionsplan (in Verbindung mit dem Referenten) vorgeschlagen werden. Ziel ist es, dass dieser Tag die Einführung eines digitalen Weges ermöglicht. Wir bieten 11 thematische Zeiten an, um die 11 CLI abzudecken. Ausbildungsmodule_ 2 mögliche Fahrtenarten: 1/ein Modul, das sich auf den Erwerb einer bestimmten **digitalen Kultur** konzentriert und sich auf fünf Hauptbereiche konzentriert: * Computerumgebung (Dateiorganisation...) * Bürgerverhalten (Nutzungsregeln, Vertraulichkeit...) * Verarbeitung und Produktion (Erstellung eines digitalen Dokuments..) * Suche nach Informationen (Identifizierung, Organisation der Informationen) * Kommunikation (Kommunikation über E-Mail, Netzwerke..) Dieser Kurs wird über eine durchschnittliche Dauer von 56 Stunden angeboten. Nach diesem Kurs gibt es die Möglichkeit, die B2i-Zertifizierung vorzulegen und/oder die Kompetenzen des PIX-Repository zu validieren. 2/ein Modul, das sich auf die Kompetenzen der PCIE konzentriert, Querschnittskompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt benötigt werden. Der Europäische Informatik-Kompetenzpass (PCIE) ist ein Zertifikat, das die für den Einsatz am Arbeitsplatz erforderlichen Computerkenntnisse bescheinigt. Seine Tests beziehen sich auf die tägliche Praxis des Arbeitsplatzes und basieren auf Analysen im Unternehmen. Es geht darum, an folgenden Themen zu arbeiten: **Der Großteil des Computers** ***der Großteil des Web** * **die Textverarbeitung, die Tabellenkalkulation, die Datenbank** * Vorbereitung auf den PCIE Dieser Kurs wird über eine durchschnittliche Dauer von 80 Stunden angeboten. (German)
1 December 2021
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Het doel is een „geïntegreerd” traject**_ voor te stellen dat gericht is op toegang tot digitaal. Het project is onderverdeeld in **_2 soorten acties: thematische workshops „itinerant” en opleidingsmodules_** stellen **_„thematische workshops”_** voor, rond 3 participatieve, interactieve workshops in de vorm van digitale hutten. Deze thematische workshops worden gezamenlijk georganiseerd door IFRA en een aanbieder, een digitale expert (die ook onze teams zal begeleiden bij het ondersteunen van de digitale transitie) _ THEMATIQUES_ Deze workshops stellen u in staat om te werken aan vaardigheden die zijn afgeleid van PIX **1/Werkgelegenheid en digitale identiteit:** Digitale identiteit is nu een integraal onderdeel van ons immaterieel erfgoed. Het is belangrijk om het regelmatig te controleren en er een troef van te maken. Digitale identiteit is noch een gadget, noch een mode. Het is een nieuwe manier om jezelf voor te stellen en te ontdekken die je van plan bent te ontmoeten. Zelfs zonder te zorgen voor de digitale identiteit, de commentaren van anderen, gepubliceerd online, geleidelijk aan bouwen. Dit zal helpen om te begrijpen hoe een effectieve digitale identiteit te structureren en te koesteren. **2/De onderkant van het internet** De digitale omgeving en de werking van het internet worden soms verkeerd begrepen door het grote publiek, wat de omvang/het gewicht van de bestanden, de verschillende manieren van connectiviteit en de werking van het netwerk verwart. Met deze module kunt u ontdekken hoe servers werken, gegevensopslag en netwerkinformatieoverdrachten via het voorbeeld van e-mail/e-mail. Tot slot de mogelijkheid om de ecologische voetafdruk van ons digitale gebruik te bepalen. **3/Sense onderzoek** Facts verkeerd, hoax of nepnieuws leugens, geruchten... In het licht van de opkomst van desinformatie en politieke manipulatie door sociale netwerken is de praktijk van het controleren van informatie — zogenaamde factcheck — wijdverbreid geworden. Dit apparaat is bedoeld om te begrijpen hoe informatie op het internet stroomt en maakt het mogelijk om mediaconstructies te demystificeren door middel van een game-enquête. Deze workshops vinden plaats op een interactieve manier, in de vorm van quizzen, games, oefeningen... zonder dat een computer hoeft te worden gebruikt. De zaal wordt stroomopwaarts voorbereid door de spreker, zodat de deelnemers kunnen circuleren, gebruiken, testen, bewegen in de ruimte... Deze dag is bedoeld om leuk, interactief te zijn, angsten in de digitale wereld te dedramatiseren, om het bewustzijn van de behoefte te vergroten. Het is ook bedoeld om een **DIAGNOSTIC personnalise** * Om toegang te verlenen tot eerlijke en duurzame rechten (via een relais over een partner voor ondersteuning, toegang tot apparatuur....) * Om de verwerving van basiskennis rond digitaal mogelijk te maken, door het aanbieden van opleidingsmodules, door de nadruk te leggen op bestaande acties, zoals locaties van bronnen. Deze thematische dagen worden medegefaciliteerd door een invoegingsadviseur en een trainer die is opgeleid bij de FLE, digitaal en digitaal. Aan het eind van deze dag is het de bedoeling een actieplan voor te stellen (gekoppeld aan de referent). Het doel is dat deze dag het opzetten van een digitale reis mogelijk maakt. We bieden 11 thematische tijden aan om de 11 CLI’s te dekken. _FORMATIEmodules_ 2 mogelijke padtypes: 1/een module gericht op de verwerving van een bepaalde **digitale cultuur**, gericht op vijf hoofdgebieden: * IT omgeving (organisatie van bestanden...) * burger houding (gebruiksregels, vertrouwelijkheid...) * verwerking en productie (productie van een digitaal document..) * zoeken naar informatie (identificatie, organisatie van informatie) * communicatie (communicatie via e-mail, netwerken..) Deze cursus wordt aangeboden over een gemiddelde van 56 uur. Aan het einde van het programma is er de mogelijkheid voor degenen die de B2i certificering kunnen en willen presenteren en/of de competenties van de PIX repository kunnen en willen valideren. 2/een module die gericht is op de competenties van het CEP, transversale vaardigheden die vereist zijn op de arbeidsmarkt. Het PCIE (European Computer Skills Passport) is een certificaat van de computervaardigheden die nodig zijn voor gebruik in een professionele omgeving. Zijn tests houden verband met de dagelijkse praktijk van de werkplek en zijn afgeleid van bedrijfsanalyses. Het doel is te werken aan: * **het grootste deel van de computer** * **main van het web** * **word processor, spreadsheet, database** * voorbereiding op de CIECP Deze cursus wordt aangeboden over een gemiddelde duur van 80 uur Met betrekking tot deze 2 cursussen, stellen wij voor: * **a Learning Tracking Sheet** Deze individuele tool wordt gebruikt om leermaterialen, belangrijke elementen voor het verwerven van vaardigheden vast te leggen en de autonomie van de stagiair te bevorderen. * **de (Dutch)
6 December 2021
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Identifiers
201802631
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