SOCIAL INCLUSION THROUGH BASIC SKILLS, CULTURE AND SPORT (Q299025)
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Project Q299025 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SOCIAL INCLUSION THROUGH BASIC SKILLS, CULTURE AND SPORT |
Project Q299025 in Italy |
Statements
50,484.0 Euro
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50,484.0 Euro
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100.0 percent
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4 September 2017
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31 August 2018
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MASSA LUBRENSE IC BOZZAOTRA
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40°36'39.74"N, 14°20'42.32"E
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IN TUTTI I CONTESTI SCOLASTICI SI MANIFESTANO OGGI SQUILIBRI E DISSONANZE ALLINTERNO DEI GRUPPI CLASSE FRA I BAMBINI BEN INSERITI NEL TESSUTO SOCIALE E QUELLI CHE VIVONO SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SPESSO LEGATE ALLO SCARSO LIVELLO DI ISTRUZIONE DEI GENITORI. LACQUISIZIONE DI COMPETENZE DI BASE RIVESTE UNIMPORTANZA CRUCIALE PER MIGLIORARE LOCCUPABILIT LINCLUSIONE SOCIALE E LA REALIZZAZIONE PERSONALE FUTURA DI QUESTI NOSTRI ALLIEVI. UN BUON LIVELLO DI COMPETENZE SIA DI LETTURA SIA ARITMETICO MATEMATICHE UNITO AD UNA SALDA COMPRENSIONE DEI PRINCIPI DI BASE DEL MONDO NATURALE E DEI CONCETTI SCIENTIFICI FONDAMENTALI SONO LA BASE PER ACQUISIRE LE COMPETENZE CHIAVE DELLAPPRENDIMENTO PERMANENTE E DEVONO QUINDI ESSERE COSTRUITI SIN DALLA GIOVANE ET. I BAMBINI CHE PER LE PI DIVERSE RAGIONI CRESCONO IN AMBIENTI DEPRIVATI E SVANTAGGIATI HANNO MAGGIORI DIFFICOLT AD ACQUISIRE LE COMPETENZE DI BASE SI SENTONO QUINDI SPESSO ESCLUSI DAI PERCORSI DI APPRENDIMENTO. IL NOSTRO PROGETTO INTENDE PROPORRE AG (Italian)
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IN ALL SCHOOL CONTEXTS THERE ARE TODAY IMBALANCES AND DISSONANCES WITHIN CLASS GROUPS BETWEEN CHILDREN WELL-INTEGRATED INTO THE SOCIAL FABRIC AND THOSE WHO LIVE DISADVANTAGED SITUATIONS OFTEN LINKED TO THE LOW LEVEL OF PARENTAL EDUCATION. THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS IS CRUCIAL TO IMPROVING LOCCUPABILIT THE SOCIAL INCLUSION AND THE FUTURE PERSONAL REALISATION OF OUR STUDENTS. A GOOD LEVEL OF READING AND MATHEMATICAL ARITHMETIC SKILLS UNITED WITH A STRONG UNDERSTANDING OF THE BASIC PRINCIPLES OF THE NATURAL WORLD AND FUNDAMENTAL SCIENTIFIC CONCEPTS ARE THE BASIS FOR ACQUIRING THE KEY COMPETENCES OF LIFELONG LEARNING AND MUST THEREFORE BE BUILT FROM YOUNG AGE. CHILDREN WHO FOR THE MOST VARIED REASONS GROW UP IN DEPRIVED AND DISADVANTAGED ENVIRONMENTS HAVE GREATER DIFFICULTY IN ACQUIRING BASIC SKILLS, SO THEY OFTEN FEEL EXCLUDED FROM LEARNING PATHS. OUR PROJECT INTENDS TO PROPOSE AG (English)
6 November 2020
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AUJOURD’HUI, DANS TOUS LES MILIEUX SCOLAIRES, DES DÉSÉQUILIBRES ET DES DISSONANCES SE PRODUISENT AU SEIN DES GROUPES DE CLASSE ENTRE LES ENFANTS BIEN INTÉGRÉS DANS LE TISSU SOCIAL ET CEUX QUI SOUFFRENT DE DÉSAVANTAGES SOUVENT LIÉS AU FAIBLE NIVEAU D’INSTRUCTION DE LEURS PARENTS. L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE EST D’UNE IMPORTANCE CRUCIALE POUR AMÉLIORER LOCCUPABILIT L’INCLUSION SOCIALE ET L’ÉPANOUISSEMENT PERSONNEL FUTUR DE CES ÉTUDIANTS. UN BON NIVEAU DE LECTURE ET DE CALCUL ARITHMÉTIQUE COMBINÉ À UNE COMPRÉHENSION SOLIDE DES PRINCIPES DE BASE DU MONDE NATUREL ET DES CONCEPTS SCIENTIFIQUES FONDAMENTAUX SONT À LA BASE DE L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES CLÉS DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE ET DOIVENT DONC ÊTRE CONSTRUITS DÈS LE PLUS JEUNE ÂGE. LES ENFANTS QUI, POUR DES RAISONS DE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE, GRANDISSENT DANS DES ENVIRONNEMENTS DÉPRIVÉS ET DÉFAVORISÉS SONT PLUS DIFFICILES À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DE BASE ET SE SENTENT DONC SOUVENT EXCLUS DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE. NOTRE PROJET A L’INTENTION DE PROPOSER AG (French)
7 December 2021
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HEUTE TRETEN IN ALLEN SCHULRÄUMEN UNGLEICHGEWICHTE UND DISSONANZEN INNERHALB VON KLASSENGRUPPEN ZWISCHEN KINDERN AUF, DIE GUT IN DAS SOZIALE GEFÜGE INTEGRIERT SIND UND DIEJENIGEN, DIE OFT MIT DEM NIEDRIGEN BILDUNGSNIVEAU IHRER ELTERN VERBUNDEN SIND. DER ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN IST VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG, UM LOCCUPABILIT DIE SOZIALE INKLUSION UND DIE ZUKÜNFTIGE PERSÖNLICHE ERFÜLLUNG DIESER SCHÜLER VON UNS ZU VERBESSERN. EIN GUTES LESE- UND ARITHMETISCHES RECHNEN IN VERBINDUNG MIT EINEM SOLIDEN VERSTÄNDNIS DER GRUNDPRINZIPIEN DER NATUR UND GRUNDLEGENDEN WISSENSCHAFTLICHEN KONZEPTEN BILDEN DIE GRUNDLAGE FÜR DEN ERWERB DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DES LEBENSLANGEN LERNENS UND MÜSSEN DAHER VON JUNGEN JAHREN AN AUFGEBAUT WERDEN. KINDER, DIE AUS GRÜNDEN DES GEISTIGEN EIGENTUMS IN ENTPRIVATTEN UND BENACHTEILIGTEN UMGEBUNGEN WACHSEN, SIND SCHWIERIGER, GRUNDFERTIGKEITEN ZU ERWERBEN UND FÜHLEN SICH DAHER OFT VON LERNPFADEN AUSGESCHLOSSEN. UNSER PROJEKT BEABSICHTIGT, AG VORZUSCHLAGEN (German)
17 December 2021
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Identifiers
B11E17000400006
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