LIVE FROM CASTEL VOLTURNO (Q304645)
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Project Q304645 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIVE FROM CASTEL VOLTURNO |
Project Q304645 in Italy |
Statements
50,484.0 Euro
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50,484.0 Euro
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100.0 percent
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2 October 2017
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31 August 2018
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ISIS CASTELVOLTURNO
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41°2'3.52"N, 13°56'27.02"E
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LA DISPERSIONE SCOLASTICA UN FENOMENO COMPLESSO E NON CONSISTE SOLO NELLABBANDONO FISICO DELLA SCUOLA MA ANCHE NELLE DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO NELLE RIPETENZE E NELLA MANCATA ACQUISIZIONE DI REALI COMPETENZE.IL TERMINE DROP OUT NASCONDE SITUAZIONI DIVERSE E DIFATTI TRA GLI ALLIEVI CHE LASCIANO PRECOCEMENTE LA SCUOLA SI POSSONO INDIVIDUARE TRA GLI ALTRI I CACCIATI CHE LA SCUOLA CERCA DI ALLONTANARE PERCH ESSI CAUSANO DIFFICOLT ALLA STRUTTURA I DISAFFILIATI RAGAZZI CHE NON PROVANO INTERESSE ALLA SCUOLA PENSANO CHE LA SCUOLA SIA INUTILE E SONO SPESSO SOSTENUTI IN CI DALLA FAMIGLIA I DEBOLI COLORO CHE NON HANNO GLI STRUMENTI CULTURALI E DI APPRENDIMENTO PER COMPLETARE IL PERCORSO SCOLASTICO QUALE VIENE LORO PROPOSTO IL PROGETTO SI ARTICOLA IN 7 MODULI IN ORARIO EXTRASCOLASTICO SERALE E ESTIVO ORGANIZZATO IN LABORATORI E MIRA A RIDURRE E PREVENIRE LABBANDONO SCOLASTICO PRECOCE NONCH PROMUOVERE LA PARIT DI ACCESSO ALLISTRUZIONE DI QUALIT INCLUSI I PERCORSI DI ISTRUZIONE FO (Italian)
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THE SCHOOL DISPERSION IS A COMPLEX PHENOMENON AND CONSISTS NOT ONLY IN THE PHYSICAL PHYSIQUE OF THE SCHOOL BUT ALSO IN THE DIFFICULTIES OF LEARNING IN REPEATS AND IN THE FAILURE TO ACQUIRE REAL COMPETENCE.THE TERM DROP OUT HIDES DIFFERENT SITUATIONS AND IN FACT AMONG THE PUPILS WHO LEAVE THE SCHOOL EARLY CAN BE IDENTIFIED AMONG THE OTHERS THE HUNTED ONES THAT THE SCHOOL TRIES TO TAKE AWAY BECAUSE THEY CAUSE DIFFICULT TO THE STRUCTURE OF THE SCHOOL. (English)
6 November 2020
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LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST UN PHÉNOMÈNE COMPLEXE ET CONSISTE NON SEULEMENT DANS L’ÉCOLE PHYSIQUE, MAIS AUSSI DANS LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DANS LES REDOUBLEMENTS ET L’ABSENCE D’ACQUISITION DE VÉRITABLES COMPETENCES.LE TERME D’ABANDON CACHE DIFFÉRENTES SITUATIONS ET, EN FAIT, PARMI LES ÉLÈVES QUI QUITTENT L’ÉCOLE TÔT PEUT ÊTRE IDENTIFIÉ ENTRE AUTRES LA CHASSE QUE L’ÉCOLE TENTE DE S’ÉLOIGNER PARCE QU’ILS CAUSENT DES DIFFICULTÉS À LA STRUCTURE DES ENFANTS DISAFFILIATI QUI N’ONT PAS D’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE QUI N’A PAS D’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE EST INUTILE ET SONT SOUVENT SOUTENUS PAR LA FAMILLE LES PLUS FAIBLES QUI N’ONT PAS LES OUTILS CULTURELS ET D’APPRENTISSAGE POUR ACHEVER LE PARCOURS SCOLAIRE TEL QU’ILS LEUR SONT PROPOSÉS, EST DIVISÉ EN 7 MODULES EN SOIRÉE ET EXTRA-SCOLAIRE POUR RÉDUIRE L’ACCÈS À L’ÉDUCATION SCOLAIRE ET EXTRA-SCOLAIRE POUR RÉDUIRE L’ACCÈS À L’ÉDUCATION SCOLAIRE ET D’ÉVITER L’ÉDUCATION SCOLAIRE. (French)
7 December 2021
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DER SCHULABBRUCH IST EIN KOMPLEXES PHÄNOMEN UND BESTEHT NICHT NUR IN DER KÖRPERLICHEN SCHULE, SONDERN AUCH IN DEN SCHWIERIGKEITEN DES LERNENS IN DEN WIEDERHOLUNGEN UND DEM MANGEL AN ERWERB VON REALEN COMPETENCES.DEN BEGRIFF DROP OUT VERBIRGT SICH UNTERSCHIEDLICHE SITUATIONEN UND IN DER TAT UNTER DEN SCHÜLERN, DIE DIE SCHULE VORZEITIG VERLASSEN, KANN UNTER ANDEREM FESTGESTELLT WERDEN, DASS DIE SCHULE VERSUCHT, WEGZUZIEHEN, WEIL SIE SCHWIERIGKEITEN FÜR DIE STRUKTUR DER DISAFFILIATI-KINDER, DIE KEIN INTERESSE AN DER SCHULE HABEN DENKEN, DASS DIE SCHULE NUTZLOS IST UND OFT VON DER FAMILIE UNTERSTÜTZT WIRD, DIE SCHWACHEN, DIE NICHT ÜBER DIE KULTURELLEN UND LERNMITTEL VERFÜGEN, UM DEN IHNEN VORGESCHLAGENEN SCHULWEG ZU VERVOLLSTÄNDIGEN, IN 7 MODULE AM ABEND UND IM SOMMER IN AUSSERSCHULISCHEN EINRICHTUNGEN UNTERTEILT WERDEN, UM DEN ZUGANG ZU SCHULABBRECHERN ZU VERHINDERN UND DIE SCHULABGÄNGE ZU VERKÜRZEN. (German)
17 December 2021
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Identifiers
D75B16000020007
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