Good school for everyone – a better future (Q2711075)
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Project Q2711075 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Good school for everyone – a better future |
Project Q2711075 in Poland |
Statements
134,768.24 zloty
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158,550.88 zloty
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85.0 percent
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1 September 2021
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31 July 2022
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GMINA SOKÓŁKA
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53°24'17.6"N, 23°29'58.6"E
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Projekt zakłada tworzenie takich warunków, w których – uznając indywidualne potrzeby i możliwości dzieci i młodzieży Szkoła Podstawowa w Boguszach zapewni wspólne kształcenie uczniom, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, zarówno dzieci, które przejawiają wybitne zdolności, jak i te, które mają trudności w realizacji standardów wymagań programowych, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania poznawczo-percepcyjnego (niższe niż przeciętne możliwości intelektualne, a także dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia) oraz ograniczeń środowiskowych (dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo). Zaplanowano objęcie 35 uczniów (15 dz, 20 ch) działaniami projektowymi, w tym zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, zajęciami specjalistycznymi, pomocą stypendialną skierowaną do zdolnych uczniów i zajęciami rozwijającymi zainteresowania. Ponadto szkoła zostanie doposażona w pomoce dydaktyczne i narzędzia wykorzystywane do diagnozowania, terapii oraz codziennej pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zakres wsparcia nauczycieli w postaci szkoleń będzie obejmować w szczególności kształtowanie systemu wartości i postaw zawodowych, przygotowujących do pracy z dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Projekt w zakresie typu 5 zakłada działania służące poprawie kompetencji nauczycieli w zakresie pedagogiki specjalnej i włączenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w ogólnodostępnych szkołach lub placówkach systemu oświaty oraz służące poprawie kompetencji wychowawczych. Działania w projekcie będą realizowane we współpracy z rodzicami. Podsumowaniem działań projektowych będzie udział uczestników projektu w trzydniowym wyjeździe edukacyjnym. (Polish)
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The project aims to create conditions in which, while recognising the individual needs and capabilities of children and young people, the Primary School in Boguszów will provide joint education to pupils, with particular attention to pupils with special educational needs, both children who have outstanding abilities, as well as those who have difficulties in meeting the standards of program requirements, resulting from the specificity of their cognitive and perceptive functioning (lower than average intellectual opportunities, dyslexia, dysgraphia, dysortography, dyscalculia) and environmental restrictions (children from incapacitated families). 35 students (15 dz, 20 ch) are planned to be enrolled in project activities, including educational and compensatory activities, specialised activities, scholarships for talented students and activities developing interests. In addition, the school will be equipped with teaching aids and tools used for diagnosis, therapy and daily work with students with special educational needs. The scope of support for teachers in the form of training will include, in particular, the development of a system of values and professional attitudes that prepare for work with children and young people with special educational needs. The Type 5 project involves actions to improve teachers’ competences in special pedagogy and to include pupils with special educational needs in schools or educational institutions accessible to the public and to improve educational competences. Activities in the project will be carried out in cooperation with parents. A summary of the project activities will be the participation of project participants in a three-day educational trip. (English)
8 July 2021
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Le projet vise à créer des conditions dans lesquelles, tout en reconnaissant les besoins et les capacités individuels des enfants et des jeunes, l’école primaire de Boguszów assurera une éducation conjointe aux élèves, en accordant une attention particulière aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, à la fois aux enfants qui ont des capacités exceptionnelles, ainsi qu’à ceux qui ont des difficultés à satisfaire aux exigences du programme, en raison de la spécificité de leur fonctionnement cognitif et perceptif (possibilités intellectuelles inférieures à la moyenne, dyslexie, dysgraphie, dysortographie, dyscalculia) et de restrictions environnementales (enfants issus de familles incapables). 35 étudiants (15 dz, 20 ch) sont prévus pour être inscrits à des activités de projet, y compris des activités éducatives et compensatoires, des activités spécialisées, des bourses d’études pour les étudiants talentueux et des activités de développement des intérêts. En outre, l’école sera équipée d’appareils pédagogiques et d’outils utilisés pour le diagnostic, la thérapie et le travail quotidien avec les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Le soutien aux enseignants sous forme de formation comprendra notamment le développement d’un système de valeurs et d’attitudes professionnelles qui se préparent au travail avec les enfants et les jeunes ayant des besoins éducatifs spéciaux. Le projet de type 5 comprend des actions visant à améliorer les compétences des enseignants dans le domaine de la pédagogie spéciale, à inclure les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux dans les écoles ou les établissements d’enseignement accessibles au public et à améliorer les compétences éducatives. Les activités du projet seront menées en coopération avec les parents. Un résumé des activités du projet sera la participation des participants au projet à un voyage éducatif de trois jours. (French)
4 December 2021
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Das Projekt zielt darauf ab, Bedingungen zu schaffen, unter denen die individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen anerkannt werden. Die Grundschule in Boguszów wird den Schülerinnen und Schülern eine gemeinsame Bildung mit besonderem Augenmerk auf Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen bieten, und zwar sowohl Kindern, die über hervorragende Fähigkeiten verfügen, als auch diejenigen, die Schwierigkeiten haben, die Standards der Programmanforderungen zu erfüllen, die sich aus der Spezifität ihrer kognitiven und wahrnehmbaren Funktion ergeben (untere als durchschnittliche intellektuelle Möglichkeiten, Dyslexie, Dysgraphie, Dyskulie, Dyskalkulien) und Umweltbeschränkungen (Kinder aus nicht erwerbsfähigen Familien). 35 Studierende (15 dz, 20 ch) sollen in Projektaktivitäten eingeschrieben werden, darunter Bildungs- und Ausgleichsmaßnahmen, spezialisierte Aktivitäten, Stipendien für talentierte Studierende und Aktivitäten zur Entwicklung von Interessen. Darüber hinaus wird die Schule mit Lehrhilfen und Hilfsmitteln für Diagnose, Therapie und tägliche Arbeit mit Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen ausgestattet. Die Unterstützung von Lehrkräften in Form von Ausbildungsmaßnahmen umfasst insbesondere die Entwicklung eines Wertesystems und beruflicher Einstellungen, die sich auf die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit besonderen Bildungsbedürfnissen vorbereiten. Das Projekt Typ 5 umfasst Maßnahmen zur Verbesserung der Kompetenzen von Lehrkräften in Sonderpädagogik und zur Einbeziehung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen in Schulen oder Bildungseinrichtungen, die der Öffentlichkeit zugänglich sind, und zur Verbesserung der Bildungskompetenzen. Die Aktivitäten im Rahmen des Projekts werden in Zusammenarbeit mit den Eltern durchgeführt. Eine Zusammenfassung der Projektaktivitäten wird die Teilnahme der Projektteilnehmer an einer dreitägigen Bildungsreise sein. (German)
15 December 2021
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Identifiers
RPPD.03.01.02-20-0451/19
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