Active in school – creative in life (Q110619)
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Project Q110619 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Active in school – creative in life |
Project Q110619 in Poland |
Statements
307,264.0 zloty
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384,080.0 zloty
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80.0 percent
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1 September 2019
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30 June 2021
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GMINA NOWE MIASTO
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Celem głównym proj. jest podniesienie u uczniów kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych oraz rozwój indywidualnego podejścia do ucznia (szczególnie z SPE) dzięki podniesieniu kwalifikacji nauczycieli szkół objętych wsparciem. Wsparciem objętych zostanie 64 uczniów, w tym 60 dziewczynek (dalej dz) oraz 68 chłopców (dalej chł) ze Szkoły Podstawowej w Nowym Mieście oraz 15 nauczycielek (dalej k) i 3 nauczycieli (dalej m) tejże szkoły. Zakres wsparcia oraz grupę docelową określono na podstawie przeprowadzonej diagnozy problemów i potencjałów edukacyjnych szkół, obejmujących przede wszystkim: - ucz. uzyskujących wysokie wyniki edukacyjne z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, informatycznych i językowych, - ucz. uzyskujących wyniki edukacyjne znacznie poniżej średniej z przedmiotów informatycznych oraz językowych, - ucz. przejawiających dysfunkcje rozwojowe utrudniające im uczenie się, - ucz. wymagających znacznej korekty wad wymowy, - ucz. niepełnosprawnych wymagających zajęć rozwijających ich kompetencje emocjonalno-społeczne, - n-li potrzebujących wsparcia odpowiadającego potrzebom edukacyjnym wychowanków oraz ich rodziców. Przeprowadzona diagnoza potrzeb edukacyjnych została zatwierdzona przez Wnioskodawcę, który jest organem prowadzącym szkół objętych projektem. Diagnoza potrzeb edukacyjnych została zatwierdzona przez Wójta Gminy Nowe Miasto - Sławomira Zalewskiego - Zarządzeniem Nr 45/2018 z dnia 29 października 2018 roku w sprawie zatwierdzenia diagnozy potrzeb edukacyjnych w Szkole Podstawowej w Nowym Mieście. Uwzględniając potrzeby i oczekiwania uczniów, rodziców oraz kadry pedagogicznej określono następujący zakres wsparcia: a) zajęcia: - rozwijające wiedzę i umiejętności ucz., - wyrównujące dla ucz. słabszych, - wsparcie terapeutyczne, warsztatowe oraz ogólnorozwojowe. b) wsparcie dla nauczycieli potrzebujących szkoleń rozwijających kompetencje odpowiadające potrzebom edukacyjnym ich wychowanków. (Polish)
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The main aim of the project is to improve pupils’ key competences and universal skills and to develop an individual approach to the pupil (especially from the SPE) by improving the qualifications of the supported school teachers. 64 pupils will be supported, including 60 girls (hereinafter referred to as) and 68 boys from the Elementary School in New Town and 15 teachers (hereinafter k) and 3 teachers (hereinafter referred to as teachers). The scope of the support and the target group was determined on the basis of a diagnosis of school problems and educational potential, including in particular: — students who obtain high educational results in mathematical and natural, informative and linguistic subjects, – learners who obtain educational results well below the average in IT and language subjects, – learners exhibiting developmental dysfunctions that hinder them from learning, – teachers requiring significant correction of speech defects, – teachers with disabilities requiring activities developing their emotional and social competence, – n-li who need support corresponding to the educational needs of pupils and their parents. The diagnosis of educational needs has been approved by the Applicant, which is the body of the schools covered by the project. The diagnosis of educational needs was approved by the Mayor of Nowe Miasto – Sławomir Zalewski – Order No 45/2018 of 29 October 2018 on the approval of the diagnosis of educational needs at the Primary School in New Town. Taking into account the needs and expectations of pupils, parents and teaching staff, the following support has been identified: a) classes: — evolving knowledge and skills learner, – equalising for weaker students, – therapeutic, workshop and general development support. b) support for teachers in need of training developing competences that meet the educational needs of their pupils. (English)
20 October 2020
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L’objectif principal du projet est d’améliorer les compétences clés et les aptitudes universelles des élèves et de développer une approche individuelle de l’élève (en particulier de la SPE) en améliorant les qualifications des enseignants des écoles soutenues. 64 élèves seront soutenus, dont 60 filles (ci-après dénommées ci-après) et 68 garçons de l’école primaire de Nowy Miasto et 15 enseignants (ci-après dénommés k) et 3 enseignants (ci-après dénommés l’école). L’étendue de l’aide et le groupe cible ont été définis sur la base d’un diagnostic des problèmes et des potentiels éducatifs des écoles, notamment: — apprenants qui obtiennent des résultats éducatifs élevés à partir de matières mathématiques, naturelles, informatiques et linguistiques, — apprenants qui obtiennent des résultats éducatifs bien inférieurs à la moyenne en informatique et en matières linguistiques, — enseignent. manifestent des dysfonctionnements du développement qui rendent l’apprentissage difficile pour eux, — un apprenant nécessitant une correction significative des défauts de parole, — enseigner aux personnes handicapées nécessitant des classes développant leurs compétences émotionnelles et sociales, — n-li ayant besoin d’un soutien qui répond aux besoins éducatifs des élèves et de leurs parents. Le diagnostic des besoins éducatifs a été approuvé par la requérante, qui est l’organisme accueillant les écoles couvertes par le projet. Le diagnostic des besoins éducatifs a été approuvé par le maire de la municipalité de Nowe Miasto — Sławomir Zalewski — Ordonnance no 45/2018 du 29 octobre 2018 sur l’approbation du diagnostic des besoins éducatifs à l’école primaire de Nowy Miasto. Compte tenu des besoins et des attentes des élèves, des parents et du personnel pédagogique, le champ d’intervention suivant a été défini: a) classes: — développer les connaissances et les compétences de l’apprenant, — égaliser pour les plus faibles — soutien thérapeutique, d’atelier et de développement général. b) soutien aux enseignants ayant besoin d’une formation développant des compétences qui répondent aux besoins éducatifs de leurs élèves. (French)
1 December 2021
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Hauptziel des Projekts ist es, die Schlüsselkompetenzen und universellen Kompetenzen der Schüler zu verbessern und einen individuellen Ansatz für den Schüler (insbesondere aus der SPE) zu entwickeln, indem die Qualifikationen der Lehrer der geförderten Schulen verbessert werden. 64 Schülerinnen und Schüler werden unterstützt, darunter 60 Mädchen (im Folgenden „K“) und 68 Jungen der Grundschule in Nowy Miasto und 15 Lehrer (im Folgenden k) und 3 Lehrer (im Folgenden „Schule“). Der Umfang der Unterstützung und die Zielgruppe wurden auf der Grundlage einer Diagnose von Problemen und Bildungspotenzialen der Schulen festgelegt, darunter insbesondere: — Lernende, die hohe Bildungsergebnisse aus mathematischen, natürlichen, IT- und Sprachfächern erzielen – Lernende, die in IT- und Sprachfächern Bildungsergebnisse erzielen, – unterrichten. manifestieren von Entwicklungsstörungen, die ihnen das Lernen erschweren, – ein Lernender, der eine signifikante Korrektur von Sprachfehlern erfordert – Menschen mit Behinderungen, die Klassen benötigen, die ihre emotionalen und sozialen Kompetenzen entwickeln, – n-li brauchen Unterstützung, die den pädagogischen Bedürfnissen der Schüler und ihrer Eltern gerecht wird. Die Diagnose des Bildungsbedarfs wurde vom Antragsteller genehmigt, dem Träger der vom Projekt abgedeckten Schulen. Die Diagnose des Bildungsbedarfs wurde vom Bürgermeister der Gemeinde Nowe Miasto – Sławomir Zalewski – Verordnung Nr. 45/2018 vom 29. Oktober 2018 über die Genehmigung der Diagnose des Bildungsbedarfs an der Grundschule in Nowy Miasto genehmigt. Unter Berücksichtigung der Bedürfnisse und Erwartungen von Schülern, Eltern und pädagogischen Mitarbeitern wurde folgender Umfang der Unterstützung festgelegt: a) Klassen: Entwicklung der Kenntnisse und Fähigkeiten des Lernenden, – Ausgleich für die schwächeren, – therapeutischen, Workshops und allgemeine Entwicklungshilfe. b) Unterstützung von Lehrkräften, die eine Ausbildung benötigen, um Kompetenzen zu entwickeln, die den Bildungsbedürfnissen ihrer Schüler entsprechen. (German)
7 December 2021
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Identifiers
RPMA.10.01.01-14-B602/18
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