Creating new kindergarten places in Jawor. Non-public kindergarten Montessori Kangurek. (Q97202)
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Project Q97202 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Creating new kindergarten places in Jawor. Non-public kindergarten Montessori Kangurek. |
Project Q97202 in Poland |
Statements
406,091.25 zloty
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478,841.25 zloty
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84.81 percent
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1 June 2018
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31 October 2019
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AT SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ
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Projekt ma na celu zwiększenie dostępności i jakości edukacji przedszkolnej na terenie miasta Jawor. Na podstawie danych zastanych oraz wywiadów z 20 rodzicami oraz 2 wywiadów z nauczycielkami przedszkolnymi wnioskodawca ustalił m.in. :-w roku szkolnym 2016/17 ponad 40 dzieci w wieku przedszkolnym znalazło się poza listami rankingowymi i tym samym nie dostało się do żadnego z publicznych przedszkoli, a minimum 5 dzieci zostało objętych opieką przedszkolną, ale przestało uczęszczać do przedszkoli z powodu problemów adaptacyjnych,-rodzice, których dzieci uczęszczają do przedszkoli w Jaworze, najsłabiej oceniają zdolności przedszkola do budowania postaw prozdrowotnych u dzieci oraz zdolność do wspierania rozwoju emocjonalnego dzieci,-znacząca część rodziców ocenia jako przeciętną współpracę przedszkoli z rodzicami oraz uwzględnianie opinii rodziców przez przedszkola.Niedostateczna dostępność edukacji przedszkolnej negatywnie wpływa w skali mikro na możliwości i wybory zawodowe rodziców, zwłaszcza kobiet, które zazwyczaj sprawują opiekę nad dziećmi. W skali makro przekłada się na sytuację ekonomiczną regionu, województwa, kraju. Dodatkowo w świetle badan prowadzonych na terenie Unii Europejskiej i Polski uczestnictwo w edukacji przedszkolnej bezpośrednio przekłada się na wyższe osiągnięcia szkolne, a w następstwie zawodowe.W związku z powyższym wnioskodawca zaplanował stworzenie 25 nowych miejsc przedszkolnych, objęcie dzieci zajęciami dodatkowymi z zakresu zdrowego stylu życia i rozwoju emocjonalnego, objęcie 2 nauczycielek wychowania przedszkolnego wsparciem edukacyjnym z zakresu komunikacji, współpracy i włączaniu rodziców w procesy decyzyjne przedszkola. (Polish)
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The project aims to increase the availability and quality of preschool education in the city of Jawor. Based on the available data and interviews with 20 parents and 2 interviews with preschool teachers, the applicant determined among others. —In the school year 2016/17, more than 40 preschool children found themselves outside the ranking lists and thus did not get into any of the public kindergartens, and at least 5 children were taken preschool care, but stopped attending kindergartens due to adaptive problems,-parents whose children attend preschool care especially in kindergarten care in Jawor, the poorest availability of the preschool’s ability to build health-promotion attitudes in children and the ability to support parents’ emotional development. On the macro scale, it translates into the economic situation of the region, the voivodship and the country. In addition, in the light of studies carried out in the European Union and Poland, participation in pre-school education directly translates into higher school achievements, and as a result of the above, the applicant planned to create 25 new kindergarten places, including children with additional activities in the field of healthy lifestyle and emotional development, including 2 preschool teachers with educational support in the field of communication, cooperation and involving parents in the decision-making processes of kindergarten. (English)
15 October 2020
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Le projet vise à accroître la disponibilité et la qualité de l’enseignement préscolaire dans la ville de Jawor. Sur la base des données existantes et des entretiens avec 20 parents et deux entretiens avec des enseignants d’âge préscolaire, le demandeur a établi, entre autres, —au cours de l’année scolaire 2016/17, plus de 40 enfants d’âge préscolaire étaient en dehors des listes de classement et n’étaient donc pas entrés dans aucun des jardins d’enfants publics, et au moins 5 enfants ont été pris en charge dans les jardins d’enfants, mais ont cessé de fréquenter les jardins d’enfants en raison de problèmes d’adaptation — parents dont les enfants fréquentent la maternelle à Jaworze, le moins évalue la capacité de la maternelle à développer des attitudes de promotion de la santé chez les enfants et la capacité de soutenir le développement émotionnel des enfants, une grande partie des parents estime que la coopération moyenne des jardins d’enfants avec les parents et la prise en compte de l’opinion des parents par la maternelle ont un impact négatif sur les possibilités et les choix de carrière des parents, en particulier les femmes qui s’occupent habituellement d’enfants. À l’échelle macro, elle se traduit par la situation économique de la région, de la voïvodie et du pays. En outre, à la lumière des recherches menées dans l’Union européenne et en Pologne, la participation à l’enseignement préscolaire se traduit directement par des réalisations de l’enseignement supérieur, puis professionnellement. Par conséquent, la requérante a prévu de créer 25 nouveaux établissements préscolaires, afin d’inclure des enfants ayant des activités supplémentaires dans le domaine d’un mode de vie sain et du développement émotionnel, et d’inclure 2 enseignants préscolaires bénéficiant d’un soutien éducatif dans le domaine de la communication, de la coopération et de la participation des parents aux processus décisionnels de la maternelle. (French)
1 December 2021
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Das Projekt zielt darauf ab, die Verfügbarkeit und Qualität der Vorschulbildung in der Stadt Jawor zu erhöhen. Auf der Grundlage vorhandener Daten und Interviews mit 20 Eltern und 2 Interviews mit Vorschullehrern stellte der Antragsteller unter anderem fest, —im Schuljahr 2016/17 befanden sich mehr als 40 Vorschulkinder außerhalb der Ranglisten und traten somit nicht in einen der öffentlichen Kindergärten ein, und mindestens 5 Kinder wurden in die Vorschulbetreuung aufgenommen, aber wegen adaptiver Probleme aufgehört, Kindergärten zu besuchen,-Eltern, deren Kinder Kindergarten in Jaworze besuchen, am wenigsten bewertet die Fähigkeit des Kindergartens, gesundheitsfördernde Einstellungen bei Kindern aufzubauen und die emotionale Entwicklung von Kindern zu unterstützen; ein erheblicher Teil der Eltern bewertet die durchschnittliche Zusammenarbeit von Kindergärten mit den Eltern und die Berücksichtigung der Ansichten der Eltern durch den Kindergarten. Die unzureichende Verfügbarkeit der Vorschulbildung wirkt sich negativ auf die Chancen und Karrieremöglichkeiten der Eltern aus, insbesondere von Frauen, die sich meist um Kinder kümmern. Auf Makroebene übersetzt es sich in der wirtschaftlichen Lage der Region, der Woiwodschaft und des Landes. Darüber hinaus bedeutet die Teilnahme an der Vorschulbildung im Lichte der in der Europäischen Union und in Polen durchgeführten Forschung direkt höhere Schulleistungen und später beruflich. Daher plante der Antragsteller, 25 neue Vorschulplätze zu schaffen, um Kinder mit zusätzlichen Aktivitäten auf dem Gebiet der gesunden Lebensweise und der emotionalen Entwicklung einzubeziehen, 2 Vorschullehrer mit pädagogischer Unterstützung im Bereich Kommunikation, Zusammenarbeit und Beteiligung der Eltern in die Entscheidungsprozesse des Kindergartens einzubeziehen. (German)
7 December 2021
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Identifiers
RPDS.10.01.01-02-0013/17
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