Help me understand the world – developing key competences and supporting the development of scarce spheres among students with intellectual disabilities in a light, moderate or significant degree and with coupled disabilities attending the District Schools and Special Institutions in Legionów (Q110525)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q110525 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Help me understand the world – developing key competences and supporting the development of scarce spheres among students with intellectual disabilities in a light, moderate or significant degree and with coupled disabilities attending the District Schools and Special Institutions in Legionów |
Project Q110525 in Poland |
Statements
523,749.31 zloty
0 references
654,686.64 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 August 2017
0 references
31 July 2019
0 references
POWIAT LEGIONOWSKI
0 references
Projekt realizowany będzie przez 24 m-ce od 01.08.2017 od 31.07.2019 (k.d.1) w Powiatowym Zespole Szkół i Placówek Specjalnych w Legionowie (PZSiPS).Projekt zgodny jest z sporządzoną przed złożeniem wniosku i zatwierdzoną przez organ prowadzący tj. Powiat Legionowski (k.d.2) diagnozą potrzeb PZSiPS (k.d.8).Głównym celem projektu jest rozwój kompetencji kluczowych i kompetencji cyfrowych oraz kształtowanie właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy u 131 uczniów PZSiPS (52K,79M) z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi w wieku 7-24 lat poprzez organizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć specjalistycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb oraz możliwości psychofizyczne uczniów a także wspomaganie pracy 43 nauczycieli (40K,3M) PZSiPS poprzez udział w studiach podyplomowych, szkoleniach oraz superwizjach.Grupa docelowa to 1) 131 uczniów PZSiPS (52K,79M) w wieku 7 -24 lata; 2) 43 nauczycieli Placówki (40K,3M) dla których zorganizowane zostaną szkolenia służące nabyciu dodatkowych umiejętności, które wykorzystane zostaną do indywidualizacji pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie, z całościowymi zaburzeniami rozwoju i autyzmem.Zajęcia realizowane w projekcie zostały tak zaplanowane,aby na każdym etapie edukacyjnym rozwijać umiejętności i kształtować postawy w zależności od wieku,potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów:od usprawniania deficytów rozwojowych, przez kształtowanie kompetencji kluczowych aż po utrwalanie kompetencji niezbędnych na rynku pracy.W projekcie zaplanowano również zakup pomocy dydaktycznych i sprzętu do pracowni szkolnych oraz specjalistycznego sprzętu wykorzystywanego do rozpoznawania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych w ramach indywidualizacji pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.Maks.wartość projektu w przeliczeniu na 1 ucznia-4997,61zł tj. 1160,48EUR (k.d.6). (Polish)
0 references
The project will be implemented by 24 m from 01.08.2017 from 31.07.2019 (k.d.1) in the District Complex of Schools and Special Institutions in Legionów (PZSiPS). The main aim of the project is to develop key competences and digital competences and to shape the right attitudes and skills necessary on the labour market in 131 PZSiPS (52K,79M) students with intellectual disabilities in the degree of light, moderate or significant degree, and with disability coupled in the age of 7-24 years through the organisation of additional teaching and equalisation classes, 40 pupils’ professional needs, and 40 psycho-assistance courses, and 1 psycho-competitive courses. 2) 43 teachers of the Institution (40K,3M) for whom training will be organised to acquire additional skills, which will be used to personalise work with children with intellectual disabilities, with comprehensive developmental disorders and autism.The activities carried out in the project were designed to develop skills at each educational stage and shape attitudes in terms of age-related education, developmental and educational needs as well as psychophysical possibilities of pupils:from improving developmental deficits, through developmental skills and developmental skills. EUR 1160,48 (k.d.6). (English)
20 October 2020
0 references
Le projet sera mis en œuvre dans un délai de 24 mois à compter du 1er août 2017 à partir du 31 juillet 2019 (k.d.1) au complexe d’écoles et d’installations spéciales de Poviat à Legionów (PZSiPS). Le projet est conforme au projet élaboré avant la présentation de la demande et approuvé par l’autorité de gestion, c’est-à-dire à partir du 31 juillet 2019 (k.d.1). Le principal objectif du projet est de développer les compétences clés et les compétences numériques et de développer les attitudes et les aptitudes requises sur le marché du travail chez 131 étudiants du PZSiPS (52K,79M) présentant un handicap intellectuel léger, modéré ou grave et présentant des handicaps associés entre 7 et 24 ans grâce à l’organisation de classes éducatives et compensatoires supplémentaires, de classes spécialisées adaptées aux besoins individuels et aux capacités psychophysiques des étudiants, ainsi que de soutien au travail de 43 enseignants (40K,3M) PZSiPS par la participation à des études, formations et supervisions postuniversitaires.Le groupe cible est 1) 131 étudiants du PZSiPS (52K,79M) âgés de 7 à 24 ans; 2) 43 enseignants de l’Institution (40K,3M) pour lesquels une formation sera organisée afin d’acquérir des compétences supplémentaires, qui seront utilisées pour individualiser le travail avec les enfants souffrant d’un handicap intellectuel, avec des troubles du développement total et l’autisme. Les classes menées dans le cadre du projet ont été conçues pour développer les compétences à chaque étape de l’enseignement et façonner les attitudes en fonction de l’âge, des besoins éducatifs et des capacités psychophysiques des élèves: de l’amélioration des déficits de développement en passant par l’élaboration des compétences clés jusqu’à la consolidation des compétences nécessaires sur le marché du travail. 1 160,48 EUR (k.d.6). (French)
1 December 2021
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-7343/16
0 references