School for all (Q20502)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 19:33, 28 November 2021 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed label, description and/or aliases in fr: translated_label)
Jump to navigation Jump to search
Project Q20502 in Czech Republic
Language Label Description Also known as
English
School for all
Project Q20502 in Czech Republic

    Statements

    0 references
    21,323,055.74 Czech koruna
    0 references
    852,922.23 Euro
    10 January 2020
    0 references
    25,085,947.94 Czech koruna
    0 references
    1,003,437.92 Euro
    10 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 July 2016
    0 references
    30 June 2019
    0 references
    Město Jeseník
    0 references
    0 references
    0 references

    50°12'44.75"N, 17°12'5.98"E
    0 references
    79001
    0 references
    Projekt se zaměřuje na vytvoření kvalitních podmínek pro společné vzdělávání všech žáků, včetně žáků ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí. Součástí projektu je i řešení specifických situací v inkluzivním vzdělávání romských dětí a žáků a ostatních dětí a žáků s cílem podpořit je v dosahování školního úspěchu a zabránit předčasnému odchodu ze vzdělání. Tyto činnosti povedou ke zvýšení inkluzivnosti vzdělávání v území ORP Jeseník, tedy sociálně vyloučené lokalitě. (Czech)
    0 references
    The project focuses on creating quality conditions for the joint education of all pupils, including pupils from a socio-economically disadvantaged and culturally different environment. The project also includes solving specific situations in the inclusive education of Romani children and pupils and other children and pupils in order to support them in achieving school success and preventing early departure from education. These activities will lead to an increase in the inclusion of education in the territory of the ORP Jeseník, i.e. a socially excluded locality. (English)
    22 October 2020
    0 references

    Identifiers

    CZ.02.3.61/0.0/0.0/15_007/0000207
    0 references