Increasing the educational opportunities of pre-school children (Q106975)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Increasing the educational opportunities of pre-school children |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
104,125.0 zloty
0 references
122,500.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 July 2018
0 references
31 August 2020
0 references
GMINA TERESPOL
0 references
Celem projektu jest wzrost dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-4 lata na terenie Gminy Terespol, poprzez utworzenie 10 nowych miejsc wychowania przedszkolnego oraz wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci ze stwierdzonymi deficytami. Zadania: -utworzenie i wyposażenie oddziału przedszkolnego w Szkole Podstawowej w Kobylanach dla dzieci w wieku 3-4 lata, -realizacja specjalistycznych zajęć logopedycznych i korekcyjnych mających na celu wyrównanie szans edukacyjnych tych dzieci poprzez stymulację rozwoju mowy i usprawnienia zaburzonego układu ruchu. Rezultaty: -powstanie 1 nowy OWP, tj. oddział przedszkolny w SP w Kobylanach z nowymi miejscami wych. przedszkolnego (o 10 nowych miejsc przedszkolnych dla dzieci w wieku 3-4 lata w porównaniu z rokiem 2017), - 20 (8Dz./12Ch.) dzieci zostanie objętych specjalistycznymi zajęciami dodatkowymi mającymi na celu wyrównanie zdiagnozowanych u nich deficytów. Grupę docelową stanowią: 1)nowoutworzone miejsca wychowania przedszkolnego dla 10 dzieci (4Dz/6 chł) w wieku 3-4 lata w nowopowstałym oddziale przedszkolnym w Szkole Podst. w miejscowości Kobylany(organ prowadzący: Gmina Terespol,woj. Lubelskie). 2) 20 dzieci (8 Dz./12Ch.) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w wieku 3-6 lat, z terenu Gm. Terespol (woj. lubelskie), które zostaną objęte zaj. dodatkowymi w OWP w miejscowości Kobylany. 3)2 nauczycieli OWP objętych szkoleniami z zakresu integracji sensorycznej, które kończyć się będą uzyskaniem dokumentu potwierdzającego nabycie kompetencji/kwalifikacji. Dzieci zamieszkują w 100% tereny wiejskie. Pochodzą z rodzin o różnym statusie materialnym, w tym aż w 32% z rodzin niskim statusie (dochód na członka rodziny poniżej 1000 zł/m-c). Ponadto w 33% rodzin pracuje tylko jeden rodzic. Specj. potrzeby edukac. dzieci wynikają z zaburzeń w komunikacji językowej (wady wymowy) i wad postawy, co wymaga zapewnienia im specjalistycznych zajęć logopedycznych i specjalistycznych zajęć z zakresu gi (Polish)
0 references
Identifiers
RPLU.12.01.00-06-0050/18
0 references