AT THE SCHOOL OF DOING (Q298235)
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Project Q298235 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT THE SCHOOL OF DOING |
Project Q298235 in Italy |
Statements
55,171.8 Euro
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55,171.8 Euro
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100.0 percent
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14 September 2017
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16 July 2018
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28 September 2018
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IC S. ANTIMO 4 PESTALOZZI
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40°56'44.56"N, 14°13'53.15"E
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LA DISPERSIONE SCOLASTICA O EVASIONE SCOLASTICA SI RIFERISCE ALLINSIEME DI COMPORTAMENTI DERIVANTI DALLINGIUSTIFICATA E NON AUTORIZZATA ASSENZA DI MINORENNI DELLA SCUOLA DELLOBBLIGO. IN PARTICOLARE LA DISPERSIONE SI RIFERISCE AL FENOMENO NEL SUO INSIEME MENTRE LEVASIONE SI RIFERISCE ALLATTIVIT POSTA IN ESSERE INDIVIDUALMENTE DAL MINORE. PURTROPPO LA DISPERSIONE SCOLASTICA UN FENOMENO MOLTO PRESENTE IN QUESTO TERRITORIO CHE SI TRADUCE QUASI SEMPRE IN RIPETENZE BOCCIATURE INTERRUZIONE DI FREQUENZA RITARDO NEL CORSO DEGLI STUDI E CHE SFOCIA NELLEVASIONE DALLOBBLIGO SCOLASTICO. UNATTENTA INDAGINE FATTA NEL NOSTRO TERRITORIO SULLE MOTIVAZIONI DELLINSUCCESSO SCOLASTICO E DELLABBANDONO NELLA SCUOLA E NELLE FAMIGLIE RIVELA CHE GLI ALUNNI SENTONO IL BISOGNO DI ESSERE VALORIZZATI LE FAMIGLIE AVVERTONO LESIGENZA DI FAR STARE I PROPRI FIGLI CON COETANEI IL TERRITORIO RICHIEDE ALLA SCUOLA DI PROPORSI COME PROMOTRICE DI INPUT LUTENZA HA NECESSIT DI CENTRI DI AGGREGAZIONE LA SCUOLA DEVE PROPORSI (Italian)
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SCHOOL LEAVING OR SCHOOL EVASION REFERS TO ALLINSIEME OF BEHAVIOURS DERIVING FROM DALLINGIUSTIFICATION AND UNAUTHORISED ABSENCE OF MINORS FROM COMPULSORY SCHOOLING. IN PARTICULAR, DISPERSION REFERS TO THE PHENOMENON AS A WHOLE WHILE LEVASION REFERS TO ALLATTIVIT CARRIED OUT INDIVIDUALLY BY THE MINOR. UNFORTUNATELY, THE SCHOOL LEAVING IS A PHENOMENON VERY PRESENT IN THIS TERRITORY THAT ALMOST ALWAYS RESULTS IN REPEATED FAILURES TO INTERRUPT FREQUENCY DELAYS IN THE COURSE OF STUDIES AND WHICH RESULTS IN THE COMPULSORY SCHOOLING. A CAREFUL INVESTIGATION CARRIED OUT IN OUR TERRITORY ON THE MOTIVATIONS DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AND DELLABBANDONO IN SCHOOL AND FAMILIES REVEALS THAT PUPILS FEEL THE NEED TO BE VALUED FAMILIES FEEL THE NEED TO MAKE THEIR CHILDREN STAY WITH THEIR PEERS IN THE TERRITORY REQUIRES THE SCHOOL TO PROPOSE ITSELF AS PROMOTER OF INPUT LUTENZA NEEDS AGGREGATION CENTERS THE SCHOOL MUST PROPOSE ITSELF (English)
6 November 2020
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LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE OU L’ÉVASION SCOLAIRE DÉSIGNENT L’ENSEMBLE DES COMPORTEMENTS RÉSULTANT DU DALLINGIUSTIFICATE ET DE L’ABSENCE NON AUTORISÉE DE MINEURS DANS LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE. EN PARTICULIER, LA DISPERSION SE RÉFÈRE AU PHÉNOMÈNE DANS SON ENSEMBLE, TANDIS QUE L’ÉVASION DÉSIGNE L’ACTIVITÉ INDIVIDUELLE DE L’ENFANT. MALHEUREUSEMENT, LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST UN PHÉNOMÈNE TRÈS PRÉSENT DANS CE DOMAINE, QUI SE TRADUIT PRESQUE TOUJOURS PAR DES ÉCHECS RÉPÉTÉS DE FRÉQUENTATION TARDIVE AU COURS DES ÉTUDES ET CONDUISANT À LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE. UNE ENQUÊTE MINUTIEUSE MENÉE SUR NOTRE TERRITOIRE SUR LES MOTIVATIONS DE L’ÉCOLE ET DE L’ABANDON DANS LES ÉCOLES ET LES FAMILLES RÉVÈLE QUE LES ÉLÈVES RESSENTENT LE BESOIN D’ÊTRE VALORISÉS LES FAMILLES RESSENTENT LE BESOIN DE FAIRE RESTER LEURS ENFANTS AVEC LEURS PAIRS LE TERRITOIRE EXIGE QUE L’ÉCOLE SE PROPOSE COMME UN PROMOTEUR D’INTRANTS LUTENZA A BESOIN DE CENTRES D’AGRÉGATION L’ÉCOLE DOIT SE PROPOSER ELLE-MÊME (French)
7 December 2021
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Identifiers
I39G16000540007
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