NON-DISAMOCI (Q1952363)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952363 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NON-DISAMOCI |
Project Q1952363 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
IC MONTE ROSELLO BASSO
0 references
CONDIZIONI DI SVANTAGGIO,PROBLEMATICHE VARIE,ABBANDONO SCOLASTICO MOTIVANO TALE PROPOSTA COL SUPPORTO DI DUE PROFESSIONISTI:-PSICOLOGO:PONE L'ATTENZIONE SULLE COMPLESSITà DEL CONTESTO PER FAVORIRE BENESSERE PSICO-FISICO E CRESCITA SOCIO-EMOZIONALE DEGLI ALUNNI,IN CLASSE CON SINGOLI O LAVORI IN GRUPPO,PER PROMUOVERE NEGLI ALUNNI MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E FIDUCIA IN SÊ,SOSTENERE LA PREVENZIONE DEL DISAGIO E DELL'ABBANDONO SCOLASTICO-PEDAGOGISTA:LAVORERà IN GRUPPI DI LAVORO CHE AFFRONTERANNO DIVERSI PERCORSI SULLA GESTIONE DI CONFLITTI ED EMOZIONI,SULLE ABILITà E LE COMPETENZE NECESSARIE PER RELAZIONARSI CON GLI ALTRI CONSAPEVOLMENTE,PER SPERIMENTARE BENESSERE E PER AFFRONTARE DIFFICOLTà RELAZIONALI CON I PARI-SPORTELLO D'ASCOLTO PER GLI/LE ALUNNI/E DELLA SCUOLA SECONDARIA E PRIMARIA,DOCENTI E GENITORI COME AZIONE PREVENTIVA AL DISAGIO E ALLE PROBLEMATICHE RELATIVE SOPRATUTTO ALL'ETà PREADOLESCENZIALE. PERCORSO CON GENITORI PER LA CONDIVISIONE DI STILI EDUCATIVI E PRATICHE INCLUSIVE (Italian)
0 references
DISADVANTAGED CONDITIONS, VARIOUS PROBLEMS, EARLY SCHOOL LEAVING MOTIVATE THIS PROPOSAL WITH THE SUPPORT OF TWO PROFESSIONALS: -PSICOLOGHO: FOCUS ON THE CONTEXT FOR THE PSYCHOLOGICAL AND PHYSICAL WELL-BEING AND GROWTH OF SOCIAL WELL-BEING OF PUPILS, IN CLASS WITH INDIVIDUALS OR WORKING AS A GROUP, TO PROMOTE PUPILS’ MOTIVATION TO STUDY AND TRUST IN SÊ, TO SUPPORT THE PREVENTION OF DISCOMFORT AND TO DELIBERATE ABANDONMENT, TO EXPERIENCE WELL-BEING AND TO FACE INTERACTION WITH OTHER PEOPLE WITH THE KNOWLEDGE, TO TEST THEIR WELL-BEING AND TO COPE WITH PROBLEMS WITH THE PARTNERS OF SECONDARY AND PRIMARY SCHOOLS, TEACHERS AND PARENTS, AS PREVENTIVE ACTION, AND TO THE PROBLEMS RELATING ESPECIALLY TO THE DIFFICULTY AND PROBLEMS RELATING TO THE PREVENTION OF ILLNESS. WORKING WITH PARENTS TO SHARE INCLUSIVE LEARNING STYLES AND PRACTICES (English)
0 references
LES CONDITIONS D’INCONVÉNIENT, DIVERS PROBLÈMES, LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE MOTIVENT CETTE PROPOSITION AVEC LE SOUTIEN DE DEUX PROFESSIONNELS:-PSICOLOGO:PONE L’ATTENTION PORTÉE À LA COMPLEXITÉ DU CONTEXTE POUR PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE PSYCHO-PHYSIQUE ET LA CROISSANCE SOCIO-ÉMOTIONNELLE DES ÉLÈVES, EN CLASSE AVEC DES INDIVIDUS OU EN GROUPE, POUR PROMOUVOIR LA MOTIVATION À ÉTUDIER ET À FAIRE CONFIANCE À SÊ, SOUTENIR LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT ET DE L’ABANDON SCOLASTICO-PEDAGOGISTA:LAVORERà DANS DES GROUPES DE TRAVAIL QUI ABORDERONT DIFFÉRENTES VOIES DE GESTION DES CONFLITS ET DES ÉMOTIONS, SUR LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR COMMUNIQUER AVEC LES AUTRES CONSCIEMMENT, POUR CONNAÎTRE LE BIEN-ÊTRE ET POUR FAIRE FACE À DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES AVEC DES BUREAUX D’ÉCOUTE PAR LES PAIRS POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE ET DU PRIMAIRE, LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS, EN TANT QU’ACTION PRÉVENTIVE CONTRE L’INCONFORT ET LES PROBLÈMES LIÉS EN PARTICULIER À L’ÂGE PRÉADOLESCENT. CHEMIN AVEC LES PARENTS POUR PARTAGER DES STYLES ET DES PRATIQUES ÉDUCATIFS INCLUSIFS (French)
13 December 2021
0 references
Identifiers
E84F18000540006
0 references