Experience of understanding: innovative methods of inclusive teaching in classrooms with hearing impairment (Q20608)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 17:24, 22 October 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Removed claim: summary (P836): The project provides innovation in teaching towards mutually beneficial integration of deaf and hard-of-hearing pupils in primary school communities (hanging voting methods, drama education in primary school subjects, validated methods to improve social climate in classes, transfer of good practice from abroad — Sweden, Finland) and awareness raising activities in support of inclusive education. The project will involve 6 primary schools. The...)
Jump to navigation Jump to search
Project in Czech Republic financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
Experience of understanding: innovative methods of inclusive teaching in classrooms with hearing impairment
Project in Czech Republic financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    10,741,683.3 Czech koruna
    0 references
    429,667.33 Euro
    10 January 2020
    0 references
    13,294,162.5 Czech koruna
    0 references
    531,766.5 Euro
    10 January 2020
    0 references
    80.8 percent
    0 references
    1 September 2017
    0 references
    31 August 2020
    0 references
    3. základní škola Heuréka, s.r.o.
    0 references
    0 references
    0 references

    50°10'31.44"N, 14°11'59.50"E
    0 references
    27342
    0 references
    Projekt přináší inovaci výuky směrem k oboustranně prospěšnému začleňování neslyšících a nedoslýchavých žáků do heterogenních kolektivů základních škol (aplikace Visible Thinking, metod dramatické výchovy do výuky hlavních předmětů základních škol, ověřených metod na zlepšení sociálního klimatu ve třídách, přenos dobré praxe ze zahraničí - Švédsko, Finsko) a na osvětové aktivity na podporu inkluzívního vzdělávání. Do projektu bude zapojeno 6 základních škol. Výstupy budou přenositelné. (Czech)
    0 references

    Identifiers

    CZ.02.3.62/0.0/0.0/16_037/0004854
    0 references