We equal the odds by educating modernly (Q97479)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | We equal the odds by educating modernly |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
355,139.13 zloty
0 references
417,810.75 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 July 2018
0 references
POWIAT TRZEBNICKI
0 references
Równamy szanse, kształcąc nowocześnie – zapewnienie uczniom i nauczycielom Liceum Ogólnokształcącego w Trzebnicy dostępu do wysokiej jakości edukacji realizowanej w nowoczesnej infrastrukturze edukacyjnej. Szkoła mieści się na terenie gminy wiejskiej i kształci młodzież licealną mieszkającą na wsiach i w małych miasteczkach. Średni wynik z obowiązkowego egzaminu maturalnego z języka polskiego i matematyki w 2015 r wyniósł 63,8% i jest niższy od średniego wyniku dla ZITWrOF (66,1%). Cel projektu to - Podniesienie u 273 uczennic/ów (163K/110M) poziomu opanowania kompetencji matematycznych, naukowo-technicznych, informatycznych i językowych, polepszenie warunków do nauczania eksperymentalnego z wykorzystaniem TIK oraz podwyższenie kompetencji nauczycieli wszystkich przedmiotów (21 osób -17K/4M) do stosowania metody eksperymentu, zindywidualizowanego podejścia do ucznia i wykorzystywania narzędzi informatycznych do wyrównywania szans edukacyjnych i podniesienia jakości kształcenia oraz podwyższenie znajomości własnych predyspozycji i umiejętności planowania kariery edukacyjno-zawodowej u uczestniczek/ów projektu umożliwiających przygotowanie do rynku pracy. Planowane do osiągnięcia: Wskaźniki rezultatu bezpośredniego: Liczba uczniów, którzy podnieśli komp. matematyczne, naukowo-techniczne, językowe, informatyczne, niezbędne przy planowaniu ścieżki kariery edukacyjno – zawodowej – 225 (135K/90M). Liczba szkół wykorzystujących sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edu. z matematyki , przedmiotów przyrodniczych, języka angielskiego – 1. Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 17 (15K/2M) WSKAŹNIKI PRODUKTU: Liczba uczniów objętych wsparciem w zakresie rozwijania komp. matematycznych -192; naukowo-tech.-288; językowych – 48; informatycznych -32; niezbędnych przy planowaniu ścieżki kariery edukacyjno – zawodowej -90; Liczba wyjazdów na uczelnie–88; (Polish)
0 references
We equal opportunities by educating modernly – providing pupils and teachers of the Trzebnica High School with access to high-quality education implemented in modern educational infrastructure. The school is located in the rural community and educates high school youth living in villages and small towns. The average result from compulsory Polish and math exams in 2015 was 63.8 % and is lower than the average score for ZITWrOF (66.1 %). The aim of the project is to increase the level of mastery of mathematical, scientific, technical, IT and linguistic competences in 273 students (163K/110M), to improve the conditions for experimental teaching using ICT, and to improve the competence of teachers of all subjects (21 persons -17K/4M) to use the experimental method, individualised approach to pupils and the use of IT tools to equal educational opportunities and improve the quality of education and to increase the knowledge of their own skills and skills. Planned to achieve: Direct result indicators: Number of students who have raised comp. mathematics, science and technology, language, IT, necessary for planning an educational and professional career – 225 (135K/90M). Number of schools using ICT equipment to conduct edu classes in mathematics, natural subjects, English – 1. Number of teachers who have been qualified or qualified after leaving the programme – 17 (15K/2M) PRODUCT INVENTS: Number of pupils supported for math development -192; scientific-tech.-288; linguistics – 48; IT -32; necessary for the planning of the educational-professional career path -90; Number of trips to universities-88; (English)
15 October 2020
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.02-02-0003/16
0 references