CHILDREN IN THE CHILD (Q463322)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q463322 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CHILDREN IN THE CHILD |
Project Q463322 in Italy |
Statements
21,636.0 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.C. "A.MORO - G. FALCONE"
0 references
41°0'15.37"N, 16°52'17.94"E
0 references
IL PROGETTO VUOLE COINVOLGERE TUTTI I BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA IN UNA ATTIVIT CREATIVA CHE PREVEDE TRE MODULI LINGUAGGIO TEATRALE MUSICA ED ESPRESSIONE CORPOREA. IL NOSTRO INTENTO QUELLO DI SVILUPPARE LAUTONOMIA LE CAPACIT RELAZIONALI LA COLLABORAZIONE E LA GESTIONE DELLE EMOZIONI. IL PROGETTO SI RICOLLEGHER ALLA PRIMA EDIZIONE DEL PON DI COMPETENZE DI BASE PER LINFANZIA CON LINTENTO DI RINFORZARE E CONTINUARE I PERCORSI GI AVVIATI.PICCOLI SCENOGRAFI ATTORI BALLERINI E CANTANTI ANIMERANNO IL PALCO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA RENDENDO I BAMBINI PROTAGONISTI DI UN PERCORSO DI DIDATTICA ATTIVA CHE MIRA A POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE ED A SUPERARE PAURE ANSIE E TIMORI DEI PI PICCOLI. LA SCUOLA DELLINFANZIA IN QUESTO MODO CONSENTIR AI NOSTRI PICCOLI DI ACQUISIRE AUTONOMIA E FIDUCIA IN SE STESSI. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO INVOLVE ALL CHILDREN IN THE SCHOOL DELLINFANZIA IN A CREATIVE ACTIVITY WHICH INCLUDES THREE FORMS OF MUSIC THEATRE LANGUAGE AND BODY EXPRESSION. OUR AIM IS TO DEVELOP COLLABORATION AND EMOTIONAL MANAGEMENT. THE PROJECT BUILDS ON THE FIRST EDITION OF THE ‘BASIC SKILLS’ NOP FOR LINFANY, WITH LINTENTO TO REINFORCE AND CONTINUE THE ROUTES GI AVVIATI.I.PIFATI.PISCES, WHO WILL PLAY A ROLE IN THE STAGE OF THE SCHOOL DELLINFANZIA, BY MAKING THE CHILDREN INVOLVED IN AN ACTIVE LEARNING PATHWAY THAT AIMS TO ENHANCE BASIC SKILLS AND TO OVERCOME FEARS AND CONCERNS OF THE SMALL IPS. THE SCHOOL DELLINFNIA IN THIS WAY WILL ENABLE OUR YOUNG PEOPLE TO ACQUIRE AUTONOMY AND SELF-CONFIDENCE. (English)
0 references
Identifiers
C58H19000210006
0 references