SYMPHONY TRAINING (Q4951396)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4951396 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SYMPHONY TRAINING |
Project Q4951396 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 September 2017
0 references
26 June 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N.MONTERISI
0 references
IL PROGETTO SINFONIA EDUCATIVA NASCE COME PROPOSTA DI AZIONI EDUCATIVE MIRATE AD IMPLEMENTARE STRATEGIE PER CONTRASTARE LA DISPERSIONE E LABBANDONO SCOLASTICO. LE CAUSE DELLABBANDONO SCOLASTICO NELLA SCUOLA DELLOBBLIGO SONO DA RICERCARE NELLA MANCANZA DI FIDUCIA DELLA POPOLAZIONE SCOLASTICA E DEI LORO GENITORI NEI VALORI DELLA SCUOLA INTESA COME COMUNIT. CONTRIBUISCE A QUESTA CONGIUNTURA NEGATIVA IL PROTRARSI DI UNA SITUAZIONE ECONOMICA TUTTALTRO CHE FAVOREVOLE CHE PORTA IN MODO PARTICOLARE LE FAMIGLIE PI DISAGIATE A CERCARE PER I PROPRI FIGLI COLLOCAZIONI LAVORATIVE A VOLTE ECCESSIVAMENTE PRECOCI. LARTICOLAZIONE DEI VARI MODULI STATA CONCEPITA IN COLLEGIO DEI DOCENTI ED HA TROVATO UNANIME CONSENSO IN CONSIGLIO DI ISTITUTO. (Italian)
0 references
ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЕКТ „СИМФОНИЯ“ СЕ РОДИ КАТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИЛАГАНЕ НА СТРАТЕГИИ ЗА БОРБА С ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПРИЧИНИТЕ ЗА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ СЕ ОТКРИВАТ В ЛИПСАТА НА ДОВЕРИЕ НА НАСЕЛЕНИЕТО В УЧИЛИЩАТА И ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ В ЦЕННОСТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ОБЩНОСТ. ТОВА ОТРИЦАТЕЛНО ПОЛОЖЕНИЕ ДОПРИНАСЯ ЗА ПРОДЪЛЖАВАНЕТО НА ИКОНОМИЧЕСКА СИТУАЦИЯ, КОЯТО ДАЛЕЧ НЕ Е БЛАГОПРИЯТНА, КОЕТО КАРА ПО-СПЕЦИАЛНО СЕМЕЙСТВАТА В НАЙ-НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ТЪРСЯТ РАБОТНИ МЕСТА ЗА СВОИТЕ ДЕЦА, ПОНЯКОГА ТВЪРДЕ РАНО. АРТИКУЛАЦИЯТА НА РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ Е ЗАМИСЛЕНА В КОЛЕЖА НА УЧИТЕЛИТЕ И НАМЕРИ ЕДИНОДУШЕН КОНСЕНСУС В СЪВЕТА НА ИНСТИТУТА. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VZDĚLÁVACÍ SYMFONIE VZNIKL JAKO NÁVRH VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA PROVÁDĚNÍ STRATEGIÍ BOJE PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PŘÍČINY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PŘI POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE LZE NALÉZT V NEDOSTATEČNÉ DŮVĚŘE ŠKOLNÍHO OBYVATELSTVA A JEJICH RODIČŮ V HODNOTY ŠKOLY JAKO KOMUNITY. TATO NEGATIVNÍ SITUACE PŘISPÍVÁ K POKRAČOVÁNÍ HOSPODÁŘSKÉ SITUACE, KTERÁ ZDALEKA NENÍ PŘÍZNIVÁ, COŽ VEDE ZEJMÉNA K TOMU, ŽE NEJVÍCE ZNEVÝHODNĚNÉ RODINY HLEDAJÍ PRACOVNÍ STÁŽE PRO SVÉ DĚTI, NĚKDY PŘÍLIŠ BRZY. ARTIKULACE RŮZNÝCH MODULŮ BYLA KONCIPOVÁNA NA VYSOKÉ ŠKOLE UČITELŮ A NALEZLA JEDNOMYSLNÝ KONSENSUS V RADĚ INSTITUTU. (Czech)
0 references
DET PÆDAGOGISKE SYMFONIPROJEKT BLEV FØDT SOM ET FORSLAG TIL PÆDAGOGISKE TILTAG MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE STRATEGIER TIL BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. ÅRSAGERNE TIL SKOLEFRAFALD I DEN OBLIGATORISKE SKOLEGANG SKAL FINDES I SKOLEBEFOLKNINGENS OG DERES FORÆLDRES MANGLENDE TILLID TIL SKOLENS VÆRDIER SOM SAMFUND. DENNE NEGATIVE SITUATION BIDRAGER TIL EN FORTSÆTTELSE AF EN ØKONOMISK SITUATION, DER LANGT FRA ER GUNSTIG, OG SOM ISÆR FÅR DE DÅRLIGST STILLEDE FAMILIER TIL AT SØGE PRAKTIKOPHOLD FOR DERES BØRN, NOGLE GANGE FOR TIDLIGT. ARTIKULATIONEN AF DE FORSKELLIGE MODULER BLEV UDTÆNKT I KOLLEGIET AF LÆRERE OG FUNDET ENSTEMMIG KONSENSUS I RÅDET FOR INSTITUT. (Danish)
0 references
DAS BILDUNGSPROJEKT SYMPHONIE WURDE ALS VORSCHLAG FÜR PÄDAGOGISCHE MASSNAHMEN ZUR UMSETZUNG VON STRATEGIEN ZUR BEKÄMPFUNG VON SCHULABBRUCH UND SCHULABBRUCH GEBOREN. DIE URSACHEN FÜR DEN SCHULABBRUCH IN DER PFLICHTSCHULBILDUNG LIEGEN IN DER MANGELNDEN ZUVERSICHT DER SCHULBEVÖLKERUNG UND IHRER ELTERN IN DIE WERTE DER SCHULE ALS GEMEINSCHAFT. DIESE NEGATIVE SITUATION TRÄGT ZUR FORTSETZUNG EINER WIRTSCHAFTLICHEN SITUATION BEI, DIE BEI WEITEM NICHT GÜNSTIG IST, WAS INSBESONDERE DIE AM STÄRKSTEN BENACHTEILIGTEN FAMILIEN DAZU VERANLASST, ARBEITSPLÄTZE FÜR IHRE KINDER ZU SUCHEN, MANCHMAL ZU FRÜH. DIE ARTIKULATION DER VERSCHIEDENEN MODULE WURDE IM KOLLEGIUM DER LEHRER KONZIPIERT UND FAND EINSTIMMIGEN KONSENS IM RAT DES INSTITUTS. (German)
0 references
ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΩΣ ΠΡΌΤΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΤΟΥ ΣΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΑΥΤΉ Η ΑΡΝΗΤΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΜΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΈΧΕΙ ΠΟΛΎ ΑΠΌ ΤΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΝΟΪΚΉ, ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΙΔΊΩΣ ΤΙΣ ΠΛΈΟΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΟΥΝ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ, ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΠΟΛΎ ΝΩΡΊΣ. Η ΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΣΤΟ ΚΟΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΒΡΉΚΕ ΟΜΌΦΩΝΗ ΣΥΝΑΊΝΕΣΗ ΣΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. (Greek)
0 references
THE EDUCATIONAL SYMPHONY PROJECT WAS BORN AS A PROPOSAL OF EDUCATIONAL ACTIONS AIMED AT IMPLEMENTING STRATEGIES TO COMBAT SCHOOL DROPOUT AND EARLY SCHOOL LEAVING. THE CAUSES OF EARLY SCHOOL LEAVING IN COMPULSORY SCHOOLING ARE TO BE FOUND IN THE LACK OF CONFIDENCE OF THE SCHOOL POPULATION AND THEIR PARENTS IN THE VALUES OF SCHOOL AS A COMMUNITY. THIS NEGATIVE SITUATION CONTRIBUTES TO THE CONTINUATION OF AN ECONOMIC SITUATION THAT IS FAR FROM FAVOURABLE, LEADING IN PARTICULAR THE MOST DISADVANTAGED FAMILIES TO SEEK WORK PLACEMENTS FOR THEIR CHILDREN, SOMETIMES TOO EARLY. THE ARTICULATION OF THE VARIOUS MODULES WAS CONCEIVED IN THE COLLEGE OF TEACHERS AND FOUND UNANIMOUS CONSENSUS IN THE COUNCIL OF INSTITUTE. (English)
0.0257615613008516
0 references
EL PROYECTO SINFÓNICO EDUCATIVO NACE COMO UNA PROPUESTA DE ACCIONES EDUCATIVAS DIRIGIDAS A IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS CAUSAS DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO EN LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA SE ENCUENTRAN EN LA FALTA DE CONFIANZA DE LA POBLACIÓN ESCOLAR Y DE SUS PADRES EN LOS VALORES DE LA ESCUELA COMO COMUNIDAD. ESTA SITUACIÓN NEGATIVA CONTRIBUYE A LA CONTINUACIÓN DE UNA SITUACIÓN ECONÓMICA QUE DISTA DE SER FAVORABLE, LO QUE LLEVA, EN PARTICULAR, A LAS FAMILIAS MÁS DESFAVORECIDAS A BUSCAR PRÁCTICAS LABORALES PARA SUS HIJOS, A VECES DEMASIADO PRONTO. LA ARTICULACIÓN DE LOS DIVERSOS MÓDULOS SE CONCIBIÓ EN EL COLEGIO DE DOCENTES Y ENCONTRÓ CONSENSO UNÁNIME EN EL CONSEJO DEL INSTITUTO. (Spanish)
0 references
HARIDUSLIKU SÜMFOONIA PROJEKT SÜNDIS HARIDUSMEETMETE ETTEPANEKUNA, MILLE EESMÄRK ON RAKENDADA STRATEEGIAID KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU VÕITLEMISEKS. KOOLIST VÄLJALANGEMISE PÕHJUS ON KOOLIEALISE ELANIKKONNA JA NENDE VANEMATE USALDUSE PUUDUMINE KOOLI KUI KOGUKONNA VÄÄRTUSTE SUHTES. SELLINE NEGATIIVNE OLUKORD AITAB KAASA MAJANDUSLIKU OLUKORRA JÄTKUMISELE, MIS EI OLE KAUGELTKI SOODNE, MIS VIIB EELKÕIGE KÕIGE EBASOODSAMAS OLUKORRAS OLEVATE PEREDENI, KES OTSIVAD OMA LASTELE TÖÖPRAKTIKAT, MÕNIKORD LIIGA VARA. ERINEVATE MOODULITE LIIGENDUS TÖÖTATI VÄLJA ÕPETAJATE KOLLEDŽIS JA LEITI ÜHEHÄÄLNE KONSENSUS INSTITUUDI NÕUKOGUS. (Estonian)
0 references
KOULUTUKSELLINEN SINFONIAHANKE SYNTYI ESITYKSENÄ KOULUTUSTOIMILLE, JOILLA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN STRATEGIOITA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN SYYT OVAT SYYNÄ SIIHEN, ETTÄ KOULUVÄESTÖ JA HEIDÄN VANHEMPANSA EIVÄT LUOTA KOULUN ARVOIHIN YHTEISÖNÄ. TÄMÄ KIELTEINEN TILANNE EDISTÄÄ SELLAISEN TALOUDELLISEN TILANTEEN JATKUMISTA, JOKA ON KAUKANA SUOTUISASTA, JA ERITYISESTI KAIKKEIN HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVAT PERHEET HAKEVAT LAPSILLEEN TYÖHARJOITTELUA, JOSKUS LIIAN AIKAISIN. ERI MODUULIEN NIVELTÄMINEN SUUNNITELTIIN OPETTAJIEN KOLLEGIOSSA JA LÖYSI YKSIMIELISEN KONSENSUKSEN INSTITUUTIN NEUVOSTOSSA. (Finnish)
0 references
LE PROJET DE SYMPHONIE ÉDUCATIVE EST NÉ COMME UNE PROPOSITION D’ACTIONS ÉDUCATIVES VISANT À METTRE EN ŒUVRE DES STRATÉGIES DE LUTTE CONTRE L’ABANDON SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES CAUSES DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE DANS LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE SE TROUVENT DANS LE MANQUE DE CONFIANCE DE LA POPULATION SCOLAIRE ET DE LEURS PARENTS DANS LES VALEURS DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ. CETTE SITUATION NÉGATIVE CONTRIBUE À LA POURSUITE D’UNE SITUATION ÉCONOMIQUE LOIN D’ÊTRE FAVORABLE, CONDUISANT EN PARTICULIER LES FAMILLES LES PLUS DÉFAVORISÉES À CHERCHER UN EMPLOI POUR LEURS ENFANTS, PARFOIS TROP TÔT. L’ARTICULATION DES DIFFÉRENTS MODULES A ÉTÉ CONÇUE AU COLLÈGE DES ENSEIGNANTS ET A TROUVÉ UN CONSENSUS UNANIME AU SEIN DU CONSEIL DE L’INSTITUT. (French)
0 references
BUNAÍODH AN TIONSCADAL SYMPHONY OIDEACHASÚIL MAR THOGRA DE GHNÍOMHARTHA OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR STRAITÉISÍ A CHUR I BHFEIDHM CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. TÁ CÚISEANNA LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE SA SCOLAÍOCHT ÉIGEANTACH LE FÁIL IN EASPA MUINÍNE PHOBAL NA SCOILE AGUS A DTUISMITHEOIRÍ I LUACHANNA NA SCOILE MAR PHOBAL. CUIREANN AN STAID DHIÚLTACH SIN LE LEANÚINT DE STAID EACNAMAÍOCH ATÁ I BHFAD NÍOS FABHRAÍ, RUD A FHÁGANN, GO HÁIRITHE, GO BHFUIL NA TEAGHLAIGH IS MÓ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE AG LORG SOCRÚCHÁN OIBRE DÁ LEANAÍ, UAIREANTA RÓ-LUATH. CEAPADH AN CUR IN IÚL AR NA MODÚIL ÉAGSÚLA I GCOLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ AGUS FUAIR SÉ COMHDHEARCADH D’AON TOIL I GCOMHAIRLE NA HINSTITIÚIDE. (Irish)
0 references
PROJEKT OBRAZOVNE SIMFONIJE NASTAO JE KAO PRIJEDLOG OBRAZOVNIH AKCIJA USMJERENIH NA PROVEDBU STRATEGIJA ZA BORBU PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. UZROCI RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA U OBVEZNOM ŠKOLOVANJU NALAZE SE U NEDOSTATKU POVJERENJA ŠKOLSKE POPULACIJE I NJIHOVIH RODITELJA U VRIJEDNOSTI ŠKOLE KAO ZAJEDNICE. TA NEGATIVNA SITUACIJA PRIDONOSI NASTAVKU GOSPODARSKE SITUACIJE KOJA JE DALEKO OD POVOLJNE, ŠTO OSOBITO DOVODI DO TOGA DA OBITELJI U NAJNEPOVOLJNIJEM POLOŽAJU TRAŽE STRUČNU PRAKSU ZA SVOJU DJECU, PONEKAD PRERANO. ARTIKULACIJA RAZLIČITIH MODULA ZAMIŠLJENA JE U VISOKOJ ŠKOLI NASTAVNIKA TE JE POSTIGNUT JEDNOGLASNI KONSENZUS U SAVJETU INSTITUTA. (Croatian)
0 references
AZ OKTATÁSI SZIMFÓNIA PROJEKT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELMET CÉLZÓ OKTATÁSI INTÉZKEDÉSEK JAVASLATÁRA SZÜLETETT. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS OKA A KÖTELEZŐ ISKOLAELHAGYÁS ABBAN REJLIK, HOGY AZ ISKOLA LAKOSSÁGA ÉS SZÜLEI NEM BÍZNAK AZ ISKOLA MINT KÖZÖSSÉG ÉRTÉKEIBEN. EZ A NEGATÍV HELYZET HOZZÁJÁRUL EGY TÁVOLRÓL SEM KEDVEZŐ GAZDASÁGI HELYZET FOLYTATÁSÁHOZ, AMELY KÜLÖNÖSEN A LEGHÁTRÁNYOSABB HELYZETŰ CSALÁDOKHOZ VEZET AHHOZ, HOGY GYERMEKEIK SZÁMÁRA MUNKAHELYET KERESSENEK, NÉHA TÚL KORÁN. A KÜLÖNBÖZŐ MODULOK ARTIKULÁCIÓJÁT A TANÁROK KOLLÉGIUMÁBAN DOLGOZTÁK KI, ÉS EGYHANGÚ KONSZENZUST TALÁLTAK AZ INTÉZET TANÁCSÁBAN. (Hungarian)
0 references
EDUKACINĖS SIMFONIJOS PROJEKTAS GIMĖ KAIP ŠVIETIMO VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYVENDINTI KOVOS SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR MOKYKLOS NEBAIGIMU STRATEGIJAS, PASIŪLYMAS. MOKYKLOS NEBAIGIMO PRIEŽASTYS YRA TO, KAD MOKYKLOS GYVENTOJAI IR JŲ TĖVAI NEPASITIKI MOKYKLOS KAIP BENDRUOMENĖS VERTYBĖMIS. ŠI NEIGIAMA PADĖTIS PRISIDEDA PRIE EKONOMINĖS PADĖTIES, KURI TOLI GRAŽU NĖRA PALANKI, TĘSIMOSI, TODĖL NEPALANKIAUSIOJE PADĖTYJE ESANČIOS ŠEIMOS, KARTAIS PER ANKSTI, IEŠKO DARBO SAVO VAIKAMS. ĮVAIRIŲ MODULIŲ ARTIKULIACIJA BUVO SUMANYTA MOKYTOJŲ KOLEGIJOJE IR VIENINGAI SUTARIAMA INSTITUTO TARYBOJE. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS “IZGLĪTĪBAS SIMFONIJA” RADĀS KĀ PRIEKŠLIKUMS IZGLĪTOJOŠIEM PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR ĪSTENOT STRATĒĢIJAS, LAI CĪNĪTOS PRET SKOLAS PAMEŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS IEMESLI OBLIGĀTAJĀ IZGLĪTĪBĀ IR SAISTĪTI AR SKOLAS IEDZĪVOTĀJU UN VIŅU VECĀKU NEUZTICĒŠANOS SKOLAS KĀ KOPIENAS VĒRTĪBĀM. ŠĪ NEGATĪVĀ SITUĀCIJA VEICINA EKONOMISKĀS SITUĀCIJAS TURPINĀŠANOS, KAS IR TĀLU NO LABVĒLĪGAS, JO ĪPAŠI VISNELABVĒLĪGĀKAJĀ SITUĀCIJĀ ESOŠĀM ĢIMENĒM, KAS DAŽKĀRT PĀRĀK AGRI MEKLĒ DARBU SAVIEM BĒRNIEM. DAŽĀDU MODUĻU FORMULĒŠANA TIKA IECERĒTA SKOLOTĀJU KOLEDŽĀ UN PANĀCA VIENPRĀTĪGU VIENPRĀTĪBU INSTITŪTA PADOMĒ. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TA’ SINFONIJA EDUKATTIV TWIELED BĦALA PROPOSTA TA’ AZZJONIJIET EDUKATTIVI MMIRATI LEJN L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ STRATEĠIJI GĦALL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. IL-KAWŻI TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA FL-EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA JINSABU FIN-NUQQAS TA’ FIDUĊJA TAL-POPOLAZZJONI TAL-ISKOLA U TAL-ĠENITURI TAGĦHOM FIL-VALURI TAL-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ. DIN IS-SITWAZZJONI NEGATTIVA TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KONTINWAZZJONI TA’ SITWAZZJONI EKONOMIKA LI GĦADHA ‘L BOGĦOD MILLI TKUN FAVOREVOLI, LI TWASSAL B’MOD PARTIKOLARI LILL-FAMILJI L-AKTAR ŻVANTAĠĠATI BIEX IFITTXU KOLLOKAMENTI TAX-XOGĦOL GĦAL ULIEDHOM, XI KULTANT KMIENI WISQ. L-ARTIKOLAZZJONI TAL-MODULI VARJI KIEN MAĦSUB FIL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA U SABET KUNSENS UNANIMU FIL-KUNSILL TAL-ISTITUT. (Maltese)
0 references
HET EDUCATIEVE SYMPHONY-PROJECT WERD GEBOREN ALS EEN VOORSTEL VAN EDUCATIEVE ACTIES GERICHT OP HET IMPLEMENTEREN VAN STRATEGIEËN OM SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN. DE OORZAKEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN HET VERPLICHTE ONDERWIJS ZIJN TE VINDEN IN HET GEBREK AAN VERTROUWEN VAN DE SCHOOLBEVOLKING EN HUN OUDERS IN DE WAARDEN VAN DE SCHOOL ALS GEMEENSCHAP. DEZE NEGATIEVE SITUATIE DRAAGT BIJ TOT DE VOORTZETTING VAN EEN ECONOMISCHE SITUATIE DIE VERRE VAN GUNSTIG IS, WAARDOOR MET NAME DE MEEST KANSARME GEZINNEN WERK MOETEN ZOEKEN VOOR HUN KINDEREN, SOMS TE VROEG. DE ARTICULATIE VAN DE VERSCHILLENDE MODULES WERD BEDACHT IN HET COLLEGE VAN LERAREN EN VOND UNANIEME CONSENSUS IN DE RAAD VAN INSTITUUT. (Dutch)
0 references
O PROJETO DE SIMPÓSTICO EDUCATIVO nasceu como uma proposta de AÇÕES EDUCATIVAS DESTINADAS À EXECUÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE COMBATE À DROPOUTAÇÃO E À SAÍDA PRÉVIA DAS ESCOLAS. As causas do abandono escolar precoce na escola obrigatória devem ser encontradas na falta de confiança da população escolar e dos seus pais nos valores da escola enquanto comunidade. Esta situação negativa contribui para a continuação de uma situação económica que está longe de ser favorável, levando, em especial, as famílias mais desfavorecidas a procurar locais de trabalho para os seus filhos, demasiado cedo. A ARTICULAÇÃO DOS VÁRIOS MÓDULOS FOI CONCEBIDA NO COLEGO DE PROFESSORES E ENCONTRADO UNANIMO CONSENSUS NO CONSELHO DE INSTITUTO. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL SIMFONIA EDUCAȚIONALĂ S-A NĂSCUT CA O PROPUNERE DE ACȚIUNI EDUCAȚIONALE MENITE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE STRATEGII DE COMBATERE A ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. CAUZELE PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL OBLIGATORIU SE REGĂSESC ÎN LIPSA DE ÎNCREDERE A POPULAȚIEI ȘCOLARE ȘI A PĂRINȚILOR LOR ÎN VALORILE ȘCOLII CA COMUNITATE. ACEASTĂ SITUAȚIE NEGATIVĂ CONTRIBUIE LA CONTINUAREA UNEI SITUAȚII ECONOMICE CARE ESTE DEPARTE DE A FI FAVORABILĂ, CEEA CE FACE CA, ÎN SPECIAL, FAMILIILE CELE MAI DEFAVORIZATE SĂ CAUTE LOCURI DE MUNCĂ PENTRU COPIII LOR, UNEORI PREA DEVREME. ARTICULAREA DIFERITELOR MODULE A FOST CONCEPUTĂ ÎN COLEGIUL PROFESORILOR ȘI A GĂSIT CONSENS UNANIM ÎN CONSILIUL INSTITUTULUI. (Romanian)
0 references
PROJEKT VZDELÁVACEJ SYMFÓNIE SA ZRODIL AKO NÁVRH VZDELÁVACÍCH AKCIÍ ZAMERANÝCH NA REALIZÁCIU STRATÉGIÍ NA BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. PRÍČINY PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKE MOŽNO NÁJSŤ V NEDOSTATKU DÔVERY ŠKOLSKÉHO OBYVATEĽSTVA A ICH RODIČOV V HODNOTY ŠKOLY AKO KOMUNITY. TÁTO NEGATÍVNA SITUÁCIA PRISPIEVA K POKRAČOVANIU HOSPODÁRSKEJ SITUÁCIE, KTORÁ NIE JE ANI ZĎALEKA PRIAZNIVÁ, ČO VEDIE NAJMÄ K TOMU, ABY NAJVIAC ZNEVÝHODNENÉ RODINY HĽADALI PRACOVNÉ STÁŽE PRE SVOJE DETI, NIEKEDY PRÍLIŠ SKORO. ARTIKULÁCIA RÔZNYCH MODULOV BOLA KONCIPOVANÁ NA VYSOKEJ ŠKOLE UČITEĽOV A NAŠLA JEDNOMYSEĽNÝ KONSENZUS V RADE INŠTITÚTU. (Slovak)
0 references
IZOBRAŽEVALNI PROJEKT SYMPHONY JE NASTAL KOT PREDLOG IZOBRAŽEVALNIH UKREPOV, NAMENJENIH IZVAJANJU STRATEGIJ ZA BOJ PROTI OSIPU IN ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA. VZROK ZA ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V OBVEZNEM ŠOLANJU JE POMANJKANJE ZAUPANJA ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA IN NJIHOVIH STARŠEV V VREDNOTE ŠOLE KOT SKUPNOSTI. TA NEGATIVNI POLOŽAJ PRISPEVA K NADALJEVANJU GOSPODARSKIH RAZMER, KI ŠE ZDALEČ NISO UGODNE, ZARADI ČESAR ZLASTI NAJBOLJ PRIKRAJŠANE DRUŽINE IŠČEJO DELOVNO PRAKSO ZA SVOJE OTROKE, VČASIH PREZGODAJ. ARTIKULACIJA RAZLIČNIH MODULOV JE BILA ZASNOVANA V KOLEGIJU UČITELJEV IN JE SOGLASNO DOSEGLA SOGLASJE V SVETU INŠTITUTA. (Slovenian)
0 references
UTBILDNINGSSYMFONIPROJEKTET FÖDDES SOM ETT FÖRSLAG TILL UTBILDNINGSÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA STRATEGIER FÖR ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN I FÖRTID. ORSAKERNA TILL ATT SKOLAN SLUTAR SKOLAN I FÖRTID BEROR PÅ BRISTEN PÅ FÖRTROENDE HOS SKOLBEFOLKNINGEN OCH DERAS FÖRÄLDRAR FÖR SKOLANS VÄRDERINGAR SOM GEMENSKAP. DENNA NEGATIVA SITUATION BIDRAR TILL EN FORTSATT EKONOMISK SITUATION SOM ÄR LÅNGT IFRÅN GYNNSAM, VILKET I SYNNERHET LEDER TILL ATT DE MEST MISSGYNNADE FAMILJERNA SÖKER PRAKTIKPLATSER FÖR SINA BARN, IBLAND FÖR TIDIGT. ARTIKULATIONEN AV DE OLIKA MODULERNA UTFORMADES I COLLEGE OF TEACHER OCH FANN ENHÄLLIG KONSENSUS I COUNCIL OF INSTITUTE. (Swedish)
0 references
SALERNO
0 references
10 April 2023
0 references