COMMITTING TO IMPROVEMENT (Q4796582)

IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI ATTIVIT FORMATIVE FINALIZZARE AL RECUPERO E AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO MATEMATICA INGLESE FRANCESE E SCIENZE. LISTITUTO SI PROPONE DI REALIZZARE SINERGIE CON IL TERRITORIO AL FINE DI MIGLIORARE LA QUALIT DELLOFFERTA FORMATIVA ED AGEVOLARE LINSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO E NELLA VITA QUOTIDIANA DEI PROPRI STUDENTI. IN PARTICOLARE IL PROGETTO IN ESAME SI PROPONE DI AVERE UNA VALENZA FORMATIVA ED ORIENTATIVA FORMANDO NEL CAMPO LINGUISTICO E MATEMATICO ACQUISENDO ED AMPLIANDO LA CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA DELLA LINGUA INGLESE E DELLA MATEMATICA. IL TUTTO FINALIZZATO AD OTTENERE BENEFICI SOPRATTUTTO PER I DESTINATARI DELLAZIONE FORMATIVA MA ANCHE PER LISTITUZIONE SCOLASTICA E PER GLI ATTORI COINVOLTI. LA SCELTA STATA LA NATURALE CONSEGUENZA DEI RISULTATI OTTENUTI DA UNATTENTA ELABORAZIONE DELLA MAPPA DEI BISOGNI MOMENTO PRELIMINARE AD OGNI CORRETTA PROGETTAZIONE. IN PARTICOLARE SI PROVVEDUTO AD UNANALISI DI DUE REA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО ФРЕНСКИ АНГЛИЙСКИ МАТЕМАТИКА И НАУКИ. ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ СИНЕРГИИ С ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА ПОДОБРИ КАЧЕСТВОТО НА ПРЕДЛАГАНОТО ОБУЧЕНИЕ И ДА УЛЕСНИ ИНТЕГРАЦИЯТА В СВЕТА НА ТРУДА И В ЕЖЕДНЕВИЕТО НА СВОИТЕ СТУДЕНТИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, РАЗГЛЕЖДАНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИМА ФОРМИРАЩА И ОРИЕНТИРАЩА СТОЙНОСТ ЧРЕЗ ОБУЧЕНИЕ В ЕЗИКОВАТА И МАТЕМАТИЧЕСКАТА ОБЛАСТ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ И РАЗШИРЯВАНЕ НА ПОЗНАНИЯТА ПО ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПО АНГЛИЙСКИ И МАТЕМАТИКА. ВСИЧКО ТОВА ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА ПОЛУЧИ ПОЛЗИ, ОСОБЕНО ЗА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, НО СЪЩО ТАКА И ЗА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И ЗА УЧАСТВАЩИТЕ УЧАСТНИЦИ. ИЗБОРЪТ Е ЕСТЕСТВЕНА ПОСЛЕДИЦА ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОЛУЧЕНИ ОТ ВНИМАТЕЛНОТО РАЗРАБОТВАНЕ НА КАРТАТА НА НУЖДИТЕ ПРЕДИ ВСЕКИ ПРАВИЛЕН ДИЗАЙН. ПО-СПЕЦИАЛНО СЕ ИЗВЪРШВА АНАЛИЗ НА ДВЕ РЕЯ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAHRNUJE REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA OBNOVU A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE A VĚDĚ FRANCOUZSKÉ ANGLIČTINY. CÍLEM INSTITUTU JE DOSÁHNOUT SOUČINNOSTI S ÚZEMÍM S CÍLEM ZLEPŠIT KVALITU NABÍDKY ŠKOLENÍ A USNADNIT INTEGRACI DO SVĚTA PRÁCE A DO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA SVÝCH STUDENTŮ. CÍLEM POSUZOVANÉHO PROJEKTU JE ZEJMÉNA ZÍSKAT FORMATIVNÍ A ORIENTAČNÍ HODNOTU PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVÁNÍ V JAZYKOVÉM A MATEMATICKÉM OBORU ZÍSKÁNÍM A ROZŠIŘOVÁNÍM ZNALOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA ANGLIČTINY A MATEMATIKY. TO VŠE SMĚŘOVALO K ZÍSKÁNÍ VÝHOD ZEJMÉNA PRO PŘÍJEMCE ODBORNÉ PŘÍPRAVY, ALE TAKÉ PRO ŠKOLSKOU INSTITUCI A ZÚČASTNĚNÉ SUBJEKTY. VOLBA BYLA PŘIROZENÝM DŮSLEDKEM VÝSLEDKŮ ZÍSKANÝCH PEČLIVÝM VYPRACOVÁNÍM MAPY POTŘEB PŘEDBĚŽNÉ KE KAŽDÉMU SPRÁVNÉMU DESIGNU. PROVÁDÍ SE ZEJMÉNA ANALÝZA DVOU RHEA. (Czech)

0 references

PROJEKTET INDEBÆRER GENNEMFØRELSE AF UDDANNELSESAKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT GENVINDE OG FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FRANSK ENGELSK MATEMATIK OG VIDENSKAB. INSTITUTTET SIGTER MOD AT OPNÅ SYNERGIER MED OMRÅDET FOR AT FORBEDRE KVALITETEN AF UDDANNELSESTILBUDDET OG LETTE INTEGRATIONEN I ARBEJDSLIVET OG I DAGLIGDAGEN FOR SINE STUDERENDE. ISÆR SIGTER DET PÅGÆLDENDE PROJEKT MOD AT HAVE EN FORMATIV OG ORIENTERINGSVÆRDI VED AT UDDANNE SIG INDEN FOR DET SPROGLIGE OG MATEMATISKE OMRÅDE VED AT ERHVERVE OG UDVIDE KENDSKABET TIL DET ITALIENSKE SPROG ENGELSK OG MATEMATIK. ALT DETTE HAVDE TIL FORMÅL AT OPNÅ FORDELE, ISÆR FOR MODTAGERNE AF UDDANNELSEN, MEN OGSÅ FOR SKOLEINSTITUTIONEN OG DE INVOLVEREDE AKTØRER. VALGET VAR DEN NATURLIGE KONSEKVENS AF DE RESULTATER, DER BLEV OPNÅET VED EN OMHYGGELIG UDARBEJDELSE AF DET KORT OVER BEHOV, DER VAR INDLEDENDE TIL HVERT KORREKT DESIGN. DER FORETAGES ISÆR EN ANALYSE AF TO RHEA. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BEINHALTET DIE DURCHFÜHRUNG VON AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDKENNTNISSE IN FRANZÖSISCH ENGLISCH MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN. DAS INSTITUT ZIELT DARAUF AB, SYNERGIEN MIT DEM GEBIET ZU ERZIELEN, UM DIE QUALITÄT DES AUSBILDUNGSANGEBOTS ZU VERBESSERN UND DIE INTEGRATION IN DIE ARBEITSWELT UND IN DAS TÄGLICHE LEBEN SEINER STUDENTEN ZU ERLEICHTERN. INSBESONDERE ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, EINEN PRÄGENDEN UND ORIENTIERUNGSWERT DURCH DIE AUSBILDUNG IM SPRACHLICHEN UND MATHEMATISCHEN BEREICH DURCH DEN ERWERB UND DIE ERWEITERUNG DER KENNTNISSE DER ITALIENISCHEN SPRACHE DER ENGLISCHEN UND MATHEMATIK. ALL DIES ZIELTE DARAUF AB, LEISTUNGEN INSBESONDERE FÜR DIE EMPFÄNGER DER AUSBILDUNG, ABER AUCH FÜR DIE SCHULEINRICHTUNG UND FÜR DIE BETEILIGTEN AKTEURE ZU ERHALTEN. DIE WAHL WAR DIE NATÜRLICHE FOLGE DER ERGEBNISSE, DIE AUS EINER SORGFÄLTIGEN AUSARBEITUNG DER BEDARFSKARTE FÜR JEDES KORREKTE DESIGN GEWONNEN WURDEN. INSBESONDERE WIRD EINE ANALYSE VON ZWEI RHEA DURCHGEFÜHRT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΆ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΥΝΕΡΓΕΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΥΠΌ ΕΞΈΤΑΣΗ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΑΞΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ, ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΑΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΑΡΟΧΏΝ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΉΤΑΝ Η ΦΥΣΙΚΉ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ ΧΆΡΤΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΆ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΣΩΣΤΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΝΆΛΥΣΗ ΔΎΟ RHEA. (Greek)

0 references

THE PROJECT INVOLVES THE REALISATION OF TRAINING ACTIVITIES AIMED AT RECOVERING AND ENHANCING BASIC SKILLS IN FRENCH ENGLISH MATHEMATICS AND SCIENCE. THE INSTITUTE AIMS TO ACHIEVE SYNERGIES WITH THE TERRITORY IN ORDER TO IMPROVE THE QUALITY OF THE TRAINING OFFER AND FACILITATE THE INTEGRATION INTO THE WORLD OF WORK AND IN THE DAILY LIFE OF ITS STUDENTS. IN PARTICULAR, THE PROJECT UNDER CONSIDERATION AIMS TO HAVE A FORMATIVE AND ORIENTATION VALUE BY TRAINING IN THE LINGUISTIC AND MATHEMATICAL FIELD BY ACQUIRING AND EXPANDING THE KNOWLEDGE OF THE ITALIAN LANGUAGE OF ENGLISH AND MATHEMATICS. ALL THIS AIMED AT OBTAINING BENEFITS ESPECIALLY FOR THE RECIPIENTS OF THE TRAINING BUT ALSO FOR THE SCHOOL INSTITUTION AND FOR THE ACTORS INVOLVED. THE CHOICE WAS THE NATURAL CONSEQUENCE OF THE RESULTS OBTAINED FROM A CAREFUL ELABORATION OF THE MAP OF NEEDS PRELIMINARY TO EACH CORRECT DESIGN. IN PARTICULAR, AN ANALYSIS OF TWO RHEA IS CARRIED OUT. (English)

readability score

0.1432098755215665

0 references

EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DESTINADAS A RECUPERAR Y MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DEL INGLÉS FRANCÉS. EL INSTITUTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR SINERGIAS CON EL TERRITORIO CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA OFERTA FORMATIVA Y FACILITAR LA INTEGRACIÓN EN EL MUNDO LABORAL Y EN LA VIDA DIARIA DE SUS ESTUDIANTES. EN PARTICULAR, EL PROYECTO EN CUESTIÓN TIENE COMO OBJETIVO TENER UN VALOR FORMATIVO Y DE ORIENTACIÓN MEDIANTE LA FORMACIÓN EN EL CAMPO LINGÜÍSTICO Y MATEMÁTICO MEDIANTE LA ADQUISICIÓN Y AMPLIACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ITALIANA DE INGLÉS Y MATEMÁTICAS. TODO ELLO TENÍA COMO OBJETIVO LA OBTENCIÓN DE BENEFICIOS ESPECIALMENTE PARA LOS DESTINATARIOS DE LA FORMACIÓN, PERO TAMBIÉN PARA LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y PARA LOS ACTORES INVOLUCRADOS. LA ELECCIÓN FUE LA CONSECUENCIA NATURAL DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE UNA CUIDADOSA ELABORACIÓN DEL MAPA DE NECESIDADES PREVIA A CADA DISEÑO CORRECTO. EN PARTICULAR, SE REALIZA UN ANÁLISIS DE DOS RHEA. (Spanish)

0 references

PROJEKT HÕLMAB KOOLITUSTEGEVUST, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA JA PARANDADA PÕHIOSKUSI PRANTSUSE INGLISE MATEMAATIKAS JA LOODUSTEADUSTES. INSTITUUDI EESMÄRK ON SAAVUTADA SÜNERGIA TERRITOORIUMIGA, ET PARANDADA KOOLITUSE KVALITEETI JA HÕLBUSTADA INTEGREERUMIST TÖÖMAAILMA JA OMA ÕPILASTE IGAPÄEVAELU. EELKÕIGE ON PROJEKTI EESMÄRK ON KUJUNDADA JA ORIENTEERUDA VÄÄRTUS, KOOLITADES KEELE- JA MATEMAATILISI VALDKONDI, OMANDADES JA LAIENDADES TEADMISI ITAALIA KEELES INGLISE JA MATEMAATIKA. KÕIGE SELLE EESMÄRK OLI SAADA KASU EELKÕIGE KOOLITUSE SAAJATELE, AGA KA KOOLIASUTUSELE JA ASJAOSALISTELE. VALIK OLI LOOMULIK TAGAJÄRG TULEMUSED, MIS SAADI HOOLIKALT VÄLJA TÖÖTATUD VAJADUSTE KAARDI IGA ÕIGE DISAIN. EELKÕIGE ANALÜÜSITAKSE KAHTE RHEAD. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA TOTEUTETAAN KOULUTUSTA, JONKA TAVOITTEENA ON RANSKAN KIELEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN PERUSTAITOJEN ELVYTTÄMINEN JA PARANTAMINEN. INSTITUUTTI PYRKII SAAVUTTAMAAN SYNERGIAA ALUEEN KANSSA PARANTAAKSEEN KOULUTUSTARJONNAN LAATUA JA HELPOTTAAKSEEN INTEGROITUMISTA TYÖELÄMÄÄN JA OPISKELIJOIDEN JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. TARKASTELTAVANA OLEVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN ERITYISESTI SAAMAAN KIELELLISEN JA MATEMAATTISEN ALAN KOULUTUKSELLA MUODOLLINEN JA PEREHDYTTÄVÄ ARVO HANKKIMALLA JA LAAJENTAMALLA ITALIAN KIELEN ENGLANNIN JA MATEMATIIKAN TUNTEMUSTA. KAIKEN TÄMÄN TARKOITUKSENA OLI SAADA ETUUKSIA ERITYISESTI KOULUTUKSEN VASTAANOTTAJILLE, MUTTA MYÖS OPPILAITOKSELLE JA ASIANOMAISILLE TOIMIJOILLE. VALINTA OLI LUONNOLLINEN SEURAUS TULOKSISTA, JOTKA SAATIIN KUNKIN OIKEAN SUUNNITTELUN EDELLYTTÄMÄN TARVEKARTAN HUOLELLISESTA LAATIMISESTA. ERITYISESTI ANALYSOIDAAN KAHTA RHEAA. (Finnish)

0 references

LE PROJET COMPREND LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE FORMATION VISANT À RÉCUPÉRER ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET SCIENCES FRANÇAISES ANGLAISES. L’INSTITUT VISE À RÉALISER DES SYNERGIES AVEC LE TERRITOIRE AFIN D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’OFFRE DE FORMATION ET DE FACILITER L’INTÉGRATION DANS LE MONDE DU TRAVAIL ET DANS LA VIE QUOTIDIENNE DE SES ÉTUDIANTS. EN PARTICULIER, LE PROJET ENVISAGÉ VISE À AVOIR UNE VALEUR FORMATIVE ET D’ORIENTATION PAR UNE FORMATION DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE ET MATHÉMATIQUE EN ACQUÉRANT ET EN ÉLARGISSANT LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ITALIENNE DE L’ANGLAIS ET DES MATHÉMATIQUES. TOUT CELA VISAIT À OBTENIR DES AVANTAGES NOTAMMENT POUR LES BÉNÉFICIAIRES DE LA FORMATION MAIS AUSSI POUR L’INSTITUTION SCOLAIRE ET POUR LES ACTEURS IMPLIQUÉS. LE CHOIX A ÉTÉ LA CONSÉQUENCE NATURELLE DES RÉSULTATS OBTENUS À PARTIR D’UNE ÉLABORATION MINUTIEUSE DE LA CARTE DES BESOINS PRÉLIMINAIRE À CHAQUE CONCEPTION CORRECTE. EN PARTICULIER, UNE ANALYSE DE DEUX RHÉA EST RÉALISÉE. (French)

0 references

IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH ARB É IS AIDHM DÓIBH BUNSCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT I MBÉARLA NA FRAINCE A AISGHABHÁIL AGUS A FHEABHSÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID SINEIRGÍ A BHAINT AMACH LEIS AN GCRÍOCH D’FHONN CAIGHDEÁN NA TAIRISCEANA OILIÚNA A FHEABHSÚ AGUS COMHTHÁTHÚ I SAOL NA HOIBRE AGUS I SAOL LAETHÚIL A CUID MAC LÉINN A ÉASCÚ. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ Á BHREITHNIÚ LUACH MÚNLAITHEACH AGUS TREOSHUÍOMH A BHEITH AIGE TRÍ OILIÚINT A CHUR SA RÉIMSE TEANGEOLAÍOCH AGUS MATAMAITICE TRÍ EOLAS AR AN IODÁILIS AR AN MBÉARLA AGUS AR AN MATAMAITIC A SHEALBHÚ AGUS A LEATHNÚ. BHÍ SÉ SEO GO LÉIR DÍRITHE AR SHOCHAIR A FHÁIL GO HÁIRITHE D’FHAIGHTEOIRÍ NA HOILIÚNA ACH FREISIN D’INSTITIÚID NA SCOILE AGUS DO NA GNÍOMHAITHE LENA MBAINEANN. BA É AN ROGHA AN IARMHAIRT NÁDÚRTHA AR NA TORTHAÍ A FUARTHAS Ó MHIONSAOTHRÚ CÚRAMACH AR AN LÉARSCÁIL AR RIACHTANAIS RÉAMH LE GACH DEARADH CEART. GO HÁIRITHE, DÉANTAR ANAILÍS AR DHÁ RHEA. (Irish)

0 references

PROJEKT UKLJUČUJE REALIZACIJU AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA USMJERENIH NA OPORAVAK I POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U FRANCUSKOJ MATEMATICI I ZNANOSTI ENGLESKOG JEZIKA. INSTITUT IMA ZA CILJ OSTVARITI SINERGIJU S TERITORIJEM KAKO BI SE POBOLJŠALA KVALITETA PONUDE OSPOSOBLJAVANJA I OLAKŠALA INTEGRACIJA U SVIJET RADA I U SVAKODNEVNI ŽIVOT NJEGOVIH STUDENATA. KONKRETNO, CILJ JE PROJEKTA KOJI SE RAZMATRA IMATI FORMATIVNU I ORIJENTACIJSKU VRIJEDNOST OSPOSOBLJAVANJEM U JEZIČNOM I MATEMATIČKOM PODRUČJU STJECANJEM I ŠIRENJEM ZNANJA TALIJANSKOG JEZIKA ENGLESKOG I MATEMATIKE. SVE TO BILO JE USMJERENO NA OSTVARIVANJE KORISTI POSEBNO ZA PRIMATELJE OSPOSOBLJAVANJA, ALI I ZA ŠKOLSKU INSTITUCIJU I UKLJUČENE AKTERE. IZBOR JE BIO PRIRODNA POSLJEDICA REZULTATA DOBIVENIH PAŽLJIVOM RAZRADOM KARTE POTREBA KOJE SU PRETHODILE SVAKOM ISPRAVNOM DIZAJNU. KONKRETNO, PROVEDENA JE ANALIZA DVIJU RHEA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT OLYAN KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE A FRANCIA ANGOL MATEMATIKÁBAN ÉS TUDOMÁNYBAN. AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY SZINERGIÁKAT ÉRJEN EL A TERÜLETTEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A KÉPZÉSI KÍNÁLAT MINŐSÉGÉT ÉS MEGKÖNNYÍTSE A BEILLESZKEDÉST A MUNKA VILÁGÁBA ÉS A DIÁKOK MINDENNAPI ÉLETÉBE. A VIZSGÁLT PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ, HOGY A NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉPZÉS RÉVÉN FORMATÍV ÉS ORIENTÁCIÓS ÉRTÉKKEL RENDELKEZZEN AZ ANGOL ÉS A MATEMATIKA OLASZ NYELVÉNEK ELSAJÁTÍTÁSÁVAL ÉS BŐVÍTÉSÉVEL. MINDEZ ELSŐSORBAN A KÉPZÉSBEN RÉSZESÜLŐK, DE AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY ÉS AZ ÉRINTETT SZEREPLŐK SZÁMÁRA IS ELŐNYÖKKEL JÁRT. A VÁLASZTÁS TERMÉSZETES KÖVETKEZMÉNYE VOLT AZOKNAK AZ EREDMÉNYEKNEK, AMELYEKET AZ IGÉNYEK TÉRKÉPÉNEK GONDOS KIDOLGOZÁSÁBÓL NYERTEK AZ EGYES HELYES TERVEKHEZ. KÜLÖNÖSEN KÉT RHEA ELEMZÉSÉRE KERÜL SOR. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS APIMA MOKYMO VEIKLĄ, KURIOS TIKSLAS – ATKURTI IR TOBULINTI PAGRINDINIUS PRANCŪZŲ ANGLŲ KALBOS MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ ĮGŪDŽIUS. INSTITUTAS SIEKIA SINERGIJOS SU TERITORIJA, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMO PASIŪLOS KOKYBĘ IR PALENGVINTI INTEGRACIJĄ Į DARBO PASAULĮ IR KASDIENĮ STUDENTŲ GYVENIMĄ. VISŲ PIRMA SVARSTOMU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYTI FORMUOJAMĄJĄ IR ORIENTACINĘ VERTĘ MOKANT KALBOS IR MATEMATINĖS SRITIES, ĮGYJANT IR PLEČIANT ITALŲ KALBOS ANGLŲ IR MATEMATIKOS ŽINIAS. VISA TAI BUVO SKIRTA GAUTI NAUDOS NE TIK MOKYMO DALYVIAMS, BET IR MOKYKLOS ĮSTAIGAI BEI DALYVAUJANTIEMS SUBJEKTAMS. PASIRINKIMAS BUVO NATŪRALI REZULTATŲ, GAUTŲ KRUOPŠČIAI PARENGUS POREIKIŲ ŽEMĖLAPĮ PRIEŠ KIEKVIENĄ TINKAMĄ DIZAINĄ, PASEKMĖ. VISŲ PIRMA ATLIEKAMA DVIEJŲ REJŲ ANALIZĖ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IETVER MĀCĪBU PASĀKUMU ĪSTENOŠANU, KURU MĒRĶIS IR ATJAUNOT UN UZLABOT PAMATPRASMES FRANČU ANGĻU MATEMĀTIKĀ UN ZINĀTNĒ. INSTITŪTA MĒRĶIS IR PANĀKT SINERĢIJU AR TERITORIJU, LAI UZLABOTU MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA KVALITĀTI UN VEICINĀTU INTEGRĀCIJU DARBA PASAULĒ UN STUDENTU IKDIENAS DZĪVĒ. KONKRĒTI, IZSKATĀMĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IEGŪT FORMATĪVU UN ORIENTĒJOŠU VĒRTĪBU, APMĀCOT VALODU UN MATEMĀTIKU, APGŪSTOT UN PAPLAŠINOT ANGĻU UN MATEMĀTIKAS ITĀĻU VALODAS ZINĀŠANAS. TAS VISS BIJA PAREDZĒTS, LAI GŪTU LABUMU JO ĪPAŠI APMĀCĪBAS SAŅĒMĒJIEM, KĀ ARĪ SKOLAS IESTĀDEI UN IESAISTĪTAJIEM DALĪBNIEKIEM. IZVĒLE BIJA DABISKAS SEKAS REZULTĀTIEM, KAS IEGŪTI, RŪPĪGI IZSTRĀDĀJOT VAJADZĪBU KARTI PIRMS KATRA PAREIZĀ DIZAINA. JO ĪPAŠI TIEK VEIKTA DIVU RHEA ANALĪZE. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA INGLIŻA FRANĊIŻA. L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB SINERĠIJI MAT-TERRITORJU SABIEX ITEJJEB IL-KWALITÀ TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ U JIFFAĊILITA L-INTEGRAZZJONI FID-DINJA TAX-XOGĦOL U FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM TAL-ISTUDENTI TIEGĦU. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT LI QED JIĠI KKUNSIDRAT GĦANDU L-GĦAN LI JKOLLU VALUR FORMATTIV U TA’ ORJENTAZZJONI PERMEZZ TA’ TAĦRIĠ FIL-QASAM LINGWISTIKU U MATEMATIKU BILLI JIKSEB U JESPANDI L-GĦARFIEN TAL-LINGWA TALJANA TAL-INGLIŻ U L-MATEMATIKA. DAN KOLLU KELLU L-GĦAN LI JIKSEB BENEFIĊĊJI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK LI JIRĊIEVU T-TAĦRIĠ IŻDA WKOLL GĦALL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA U GĦALL-ATTURI INVOLUTI. L-GĦAŻLA KIENET IL-KONSEGWENZA NATURALI TAR-RIŻULTATI MIKSUBA MINN ELABORAZZJONI BIR-REQQA TAL-MAPPA TAL-ĦTIĠIJIET PRELIMINARI GĦAL KULL DISINN KORRETT. B’MOD PARTIKOLARI, TITWETTAQ ANALIŻI TA’ ŻEWĠ RHEA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT OMVAT DE REALISATIE VAN TRAININGSACTIVITEITEN GERICHT OP HET HERSTELLEN EN VERBETEREN VAN BASISVAARDIGHEDEN IN DE FRANSE ENGELSE WISKUNDE EN WETENSCHAP. HET INSTITUUT STREEFT NAAR SYNERGIE MET HET GRONDGEBIED OM DE KWALITEIT VAN HET OPLEIDINGSAANBOD TE VERBETEREN EN DE INTEGRATIE IN DE WERELD VAN HET WERK EN IN HET DAGELIJKS LEVEN VAN ZIJN STUDENTEN TE VERGEMAKKELIJKEN. HET PROJECT IN KWESTIE HEEFT MET NAME TOT DOEL EEN FORMATIEVE EN ORIËNTATIEWAARDE TE HEBBEN DOOR OPLEIDING OP TAALKUNDIG EN WISKUNDIG GEBIED DOOR HET VERWERVEN EN UITBREIDEN VAN DE KENNIS VAN DE ITALIAANSE TAAL VAN HET ENGELS EN DE WISKUNDE. DIT ALLES WAS GERICHT OP HET VERKRIJGEN VAN VOORDELEN, MET NAME VOOR DE ONTVANGERS VAN DE OPLEIDING, MAAR OOK VOOR DE SCHOOLINSTELLING EN DE BETROKKEN ACTOREN. DE KEUZE WAS HET NATUURLIJKE GEVOLG VAN DE RESULTATEN VERKREGEN UIT EEN ZORGVULDIGE UITWERKING VAN DE KAART VAN BEHOEFTEN VOORAFGAAND AAN ELK CORRECT ONTWERP. IN HET BIJZONDER WORDT EEN ANALYSE VAN TWEE RHEA UITGEVOERD. (Dutch)

0 references

O PROJECTO ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE ACTIVIDADES DE FORMAÇÃO DESTINADAS A RECUPERAR E A REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE BASE NA MATEMÁTICA E CIÊNCIA EM INGLÊS FRANCESAS. O Instituto tem por objectivo realizar sinergia com o território, a fim de melhorar a qualidade da oferta de formação e facilitar a integração no mundo do trabalho e na vida quotidiana dos seus estudantes. Nomeadamente, o projecto em análise visa a obtenção de um valor formal e original através da formação no domínio linguístico e matemático através da aquisição e expansão do conhecimento da língua italiana do inglês e da matemática. Tudo isto se destinava a obter benefícios especialmente para os beneficiários da formação, mas também para a instituição escolar e para os agentes envolvidos. A escolha foi a consequência natural dos resultados obtidos a partir de uma educação cuidadosa do mapa de necessidades preliminares para cada projeto correto. Nomeadamente, procede-se a uma análise de duas renas. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL IMPLICĂ REALIZAREA DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE MENITE SĂ RECUPEREZE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN MATEMATICA ȘI ȘTIINȚA LIMBII ENGLEZE FRANCEZE. INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE SINERGII CU TERITORIUL PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA OFERTEI DE FORMARE ȘI PENTRU A FACILITA INTEGRAREA ÎN LUMEA MUNCII ȘI ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI A STUDENȚILOR SĂI. ÎN SPECIAL, PROIECTUL ÎN CAUZĂ ÎȘI PROPUNE SĂ AIBĂ O VALOARE FORMATIVĂ ȘI DE ORIENTARE PRIN FORMARE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC ȘI MATEMATIC PRIN DOBÂNDIREA ȘI EXTINDEREA CUNOȘTINȚELOR LIMBII ITALIENE DE LIMBA ENGLEZĂ ȘI MATEMATICĂ. TOATE ACESTEA AU VIZAT OBȚINEREA DE BENEFICII ÎN SPECIAL PENTRU BENEFICIARII FORMĂRII, DAR ȘI PENTRU INSTITUȚIA ȘCOLARĂ ȘI PENTRU ACTORII IMPLICAȚI. ALEGEREA A FOST CONSECINȚA NATURALĂ A REZULTATELOR OBȚINUTE DINTR-O ELABORARE ATENTĂ A HĂRȚII NEVOILOR PRELIMINARE FIECĂRUI PROIECT CORECT. ÎN SPECIAL, SE EFECTUEAZĂ O ANALIZĂ A DOUĂ RHEA. (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAHŔŇA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA OBNOVU A ZLEPŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VO FRANCÚZSKEJ ANGLICKEJ MATEMATIKE A VEDE. CIEĽOM INŠTITÚTU JE DOSIAHNUŤ SYNERGIE S ÚZEMÍM S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KVALITU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY A UĽAHČIŤ INTEGRÁCIU DO SVETA PRÁCE A DO KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA SVOJICH ŠTUDENTOV. CIEĽOM POSUDZOVANÉHO PROJEKTU JE NAJMÄ MAŤ FORMAČNÚ A ORIENTAČNÚ HODNOTU PROSTREDNÍCTVOM ODBORNEJ PRÍPRAVY V JAZYKOVEJ A MATEMATICKEJ OBLASTI ZÍSKAVANÍM A ROZŠIROVANÍM ZNALOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA ANGLIČTINY A MATEMATIKY. TO VŠETKO BOLO ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE VÝHOD NAJMÄ PRE PRÍJEMCOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, ALE AJ PRE ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU A ZÚČASTNENÉ SUBJEKTY. VOĽBA BOLA PRIRODZENÝM DÔSLEDKOM VÝSLEDKOV ZÍSKANÝCH STAROSTLIVÝM VYPRACOVANÍM MAPY POTRIEB PRED KAŽDÝM SPRÁVNYM DIZAJNOM. VYKONÁVA SA NAJMÄ ANALÝZA DVOCH RHEA. (Slovak)

0 references

PROJEKT VKLJUČUJE IZVAJANJE DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA, KATERIH CILJ JE OBNOVITEV IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V FRANCOSKI ANGLEŠČINI MATEMATIKI IN NARAVOSLOVJU. CILJ INŠTITUTA JE DOSEČI SINERGIJE Z OZEMLJEM, DA BI IZBOLJŠALI KAKOVOST PONUDBE USPOSABLJANJA IN OLAJŠALI VKLJUČEVANJE V SVET DELA IN V VSAKDANJE ŽIVLJENJE SVOJIH ŠTUDENTOV. CILJ OBRAVNAVANEGA PROJEKTA JE ZLASTI PRIDOBITI OBLIKOVNO IN ORIENTACIJSKO VREDNOST Z USPOSABLJANJEM NA JEZIKOVNEM IN MATEMATIČNEM PODROČJU S PRIDOBIVANJEM IN ŠIRJENJEM ZNANJA ITALIJANSKEGA JEZIKA ANGLEŠČINE IN MATEMATIKE. VSE TO JE BILO NAMENJENO PRIDOBIVANJU UGODNOSTI, ZLASTI ZA PREJEMNIKE USPOSABLJANJA, PA TUDI ZA ŠOLSKO USTANOVO IN UDELEŽENE AKTERJE. IZBIRA JE BILA NARAVNA POSLEDICA REZULTATOV, PRIDOBLJENIH S SKRBNO IZDELAVO ZEMLJEVIDA POTREB PRED VSAKO PRAVILNO ZASNOVO. ZLASTI SE IZVEDE ANALIZA DVEH RHEA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET OMFATTAR GENOMFÖRANDET AV UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA OCH FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I FRANSK ENGELSK MATEMATIK OCH VETENSKAP. INSTITUTET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ SYNERGIER MED TERRITORIET FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGSUTBUDET OCH UNDERLÄTTA INTEGRATIONEN I ARBETSLIVET OCH I ELEVERNAS DAGLIGA LIV. DET AKTUELLA PROJEKTET SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT HA ETT FORMATIVT OCH ORIENTERINGSVÄRDE GENOM UTBILDNING INOM DET SPRÅKLIGA OCH MATEMATISKA OMRÅDET GENOM ATT FÖRVÄRVA OCH UTÖKA KUNSKAPERNA I DET ITALIENSKA SPRÅKET I ENGELSKA OCH MATEMATIK. ALLT DETTA SYFTADE TILL ATT ERHÅLLA FÖRMÅNER SÄRSKILT FÖR MOTTAGARNA AV UTBILDNINGEN, MEN OCKSÅ FÖR SKOLINSTITUTIONEN OCH FÖR DE BERÖRDA AKTÖRERNA. VALET VAR DEN NATURLIGA KONSEKVENSEN AV RESULTATEN FRÅN EN NOGGRANN UTARBETANDE AV BEHOVSKARTAN SOM VAR FÖRBEREDANDE FÖR VARJE KORREKT DESIGN. I SYNNERHET GÖRS EN ANALYS AV TVÅ RHEA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CORIGLIANO-ROSSANO