ALTA LANGA CONNECTED (Q4824119)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4824119 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTA LANGA CONNECTED |
Project Q4824119 in Italy |
Statements
9,202.4 Euro
0 references
18,404.8 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
11 February 2016
0 references
18 November 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC BOSSOLASCO 'ALTA LANGA'
0 references
OPREMESSAIL PROGETTO PRESENTATO PREVEDE DI PORTARE LA PIENA CONNETTIVIT IN TUTTI GLI AMBIENTI ED IN TUTTI I PLESSI DELLISTITUTO COMPRENSIVO BOSSOLASCOMURAZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO ATTUALMENTE COSTITUITO DA 17 PLESSI 7 DI SCUOLA DELLINFANZIA 6 DI SCUOLA PRIMARIA E 4 DI SECONDARIA DI PRIMO GRADO DISTRIBUITI SU 10 DIVERSI COMUNI UBICATI IN ZONA MONTANA. LA COLLOCAZIONE GEOGRAFICA FA S CHE LE COMUNICAZIONI FISICHE TRA I DIVERSI PLESSI SIANO DIFFICOLTOSE LA REALIZZAZIONE DI UNA RETE TELEMATICA INFRASTRUTTURALE E LA CREAZIONE DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO DIGITALI RISPONDONO PERTANTO ANCHE ALLESIGENZA DI ASSICURARE UN MIGLIORE COLLEGAMENTO TRA GLI ALUNNI E GLI INSEGNANTI DEI DIVERSI PLESSI. LA REALIZZAZIONE DELLA RETE CONSENTIR INFATTI DA UN LATO DI MIGLIORARE LA QUALIT DELLA DIDATTICA CONSENTENDO IL PIENO UTILIZZO DEGLI STRUMENTI TECNOLOGICI ATTUALMENTE GI IN USO ALLE SCUOLE E FAVORENDO QUINDI LINTRODUZIONE DI CONTENUTI DIGITALI NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA FINO AD ARRIVARE ALLADOZIO (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ OPREMESSATHE ПРЕДСТАВИ ПЛАНОВЕ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ПЪЛНА СВЪРЗАНОСТ ВЪВ ВСИЧКИ СРЕДИ И ВЪВ ВСИЧКИ АСАМБЛЕИ НА ИНСТИТУТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО BOSSOLASCOMUZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO В МОМЕНТА СЕ СЪСТОИ ОТ 17 АСАМБЛЕИ 7 ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА 6 НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ И 4 СРЕДНИ УЧИЛИЩА, РАЗПРЕДЕЛЕНИ В 10 РАЗЛИЧНИ ОБЩИНИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЙОНА НА МОНТАНА. ГЕОГРАФСКОТО МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ОЗНАЧАВА, ЧЕ ФИЗИЧЕСКИТЕ КОМУНИКАЦИИ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ СПЛИТКИ СА ТРУДНИ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ИНФРАСТРУКТУРНА ТЕЛЕМАТИЧНА МРЕЖА И СЛЕДОВАТЕЛНО СЪЗДАВАНЕТО НА ЦИФРОВА УЧЕБНА СРЕДА ОТГОВАРЯ И НА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ГАРАНТИРА ПО-ДОБРА ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ПЛЕКСИИ. СЪЗДАВАНЕТО НА МРЕЖАТА ПОЗВОЛЯВА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДА СЕ ПОДОБРИ КАЧЕСТВОТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПЪЛНОЦЕННО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ ИЗПОЛЗВАТ В УЧИЛИЩАТА, И ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ НАСЪРЧАВА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ В ЕЖЕДНЕВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ ДО КРАЯ НА ДЕНЯ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT OPREMESSATHE PŘEDSTAVIL PLÁNY NA ZAJIŠTĚNÍ PLNÉ KONEKTIVITY VE VŠECH PROSTŘEDÍCH A VE VŠECH SHROMÁŽDĚNÍCH ÚSTAVU VČETNĚ BOSSOLASCOMURAZAZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO SE V SOUČASNÉ DOBĚ SKLÁDÁ ZE 17 SHROMÁŽDĚNÍ 7 MATEŘSKÝCH ŠKOL 6 ZÁKLADNÍCH ŠKOL A 4 STŘEDNÍCH ŠKOL DISTRIBUOVANÝCH V 10 RŮZNÝCH OBCÍCH UMÍSTĚNÝCH V OBLASTI MONTANA. ZEMĚPISNÁ POLOHA ZNAMENÁ, ŽE FYZICKÁ KOMUNIKACE MEZI RŮZNÝMI PLEXY JE OBTÍŽNÉ VYTVOŘIT TELEMATICKOU SÍŤ INFRASTRUKTURY, A VYTVOŘENÍ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PROTO ROVNĚŽ REAGUJE NA POTŘEBU ZAJISTIT LEPŠÍ PROPOJENÍ MEZI ŽÁKY A UČITELI RŮZNÝCH PLEXŮ. VYTVOŘENÍ SÍTĚ UMOŽŇUJE NA JEDNÉ STRANĚ ZLEPŠIT KVALITU VÝUKY TÍM, ŽE UMOŽNÍ PLNÉ VYUŽITÍ TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJŮ, KTERÉ SE V SOUČASNÉ DOBĚ POUŽÍVAJÍ VE ŠKOLÁCH, A TÍM PODPORUJE ZAVÁDĚNÍ DIGITÁLNÍHO OBSAHU DO KAŽDODENNÍ VÝUKY AŽ DO KONCE DNE. (Czech)
0 references
OPREMESSATHE PROJEKTET PRÆSENTEREDE PLANER OM AT BRINGE FULD KONNEKTIVITET I ALLE MILJØER OG I ALLE FORSAMLINGER AF INSTITUTTET, HERUNDER BOSSOLASCOMURAZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO BESTÅR I ØJEBLIKKET AF 17 FORSAMLINGER 7 AF BØRNEHAVE 6 GRUNDSKOLE OG 4 GYMNASIER FORDELT PÅ 10 FORSKELLIGE KOMMUNER BELIGGENDE I MONTANA-OMRÅDET. DEN GEOGRAFISKE PLACERING BETYDER, AT FYSISK KOMMUNIKATION MELLEM DE FORSKELLIGE KOMPLEKSER ER VANSKELIG AT ETABLERE ET TELEMATISK INFRASTRUKTURNET, OG OPRETTELSEN AF DIGITALE LÆRINGSMILJØER ER DERFOR OGSÅ I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVET FOR AT SIKRE EN BEDRE FORBINDELSE MELLEM ELEVER OG LÆRERE I DE FORSKELLIGE GRUPPER. OPRETTELSEN AF NETVÆRKET GØR DET MULIGT PÅ DEN ENE SIDE AT FORBEDRE UNDERVISNINGENS KVALITET VED AT TILLADE FULD BRUG AF DE TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER, DER I ØJEBLIKKET ANVENDES I SKOLERNE, OG DERMED TILSKYNDE TIL INDFØRELSE AF DIGITALT INDHOLD I DEN DAGLIGE UNDERVISNING INDTIL SLUTNINGEN AF DAGEN. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT OPREMESSATHE PRÄSENTIERTE PLÄNE ZUR VOLLSTÄNDIGEN VERNETZUNG IN ALLEN UMGEBUNGEN UND IN ALLEN VERSAMMLUNGEN DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH BOSSOLASCOMURAZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZZANO BESTEHT DERZEIT AUS 17 VERSAMMLUNGEN 7 KINDERGARTEN 6 GRUNDSCHULE UND 4 SEKUNDARSCHULEN, DIE AUF 10 VERSCHIEDENE GEMEINDEN IM RAUM MONTANA VERTEILT SIND. DIE GEOGRAFISCHE LAGE BEDEUTET, DASS DIE PHYSISCHE KOMMUNIKATION ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN PLÄDOYERS SCHWIERIG IST, EIN TELEMATISCHES INFRASTRUKTURNETZ AUFZUBAUEN, UND DIE SCHAFFUNG DIGITALER LERNUMGEBUNGEN ENTSPRICHT DAHER AUCH DER NOTWENDIGKEIT, EINE BESSERE VERBINDUNG ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERN DER VERSCHIEDENEN PLEXES ZU GEWÄHRLEISTEN. DIE SCHAFFUNG DES NETZWERKS ERMÖGLICHT EINERSEITS, DIE QUALITÄT DES UNTERRICHTS ZU VERBESSERN, INDEM ES DEN VOLLEN EINSATZ DER DERZEIT IN SCHULEN EINGESETZTEN TECHNOLOGISCHEN WERKZEUGE ERMÖGLICHT UND SO DIE EINFÜHRUNG DIGITALER INHALTE IN DEN TÄGLICHEN UNTERRICHT BIS ZUM ENDE DES TAGES FÖRDERT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ OPREMESSATHE ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΕ ΣΧΈΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΣΥΝΔΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ BOSSOLASCOMURAZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΑΠΌ 17 ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ 7 ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ 6 ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ 4 ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΝΈΜΟΝΤΑΙ ΣΕ 10 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΜΟΝΤΆΝΑ. Η ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΉ ΘΈΣΗ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ Η ΦΥΣΙΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΛΕΓΜΆΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΌ ΔΊΚΤΥΟ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΛΕΓΜΆΤΩΝ. Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΑΦΕΝΌΣ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ. (Greek)
0 references
OPREMESSATHE PROJECT PRESENTED PLANS TO BRING FULL CONNECTIVITY IN ALL ENVIRONMENTS AND IN ALL THE ASSEMBLIES OF THE INSTITUTE INCLUDING BOSSOLASCOMURAZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO CURRENTLY CONSISTS OF 17 ASSEMBLIES 7 OF KINDERGARTEN 6 PRIMARY SCHOOL AND 4 SECONDARY SCHOOLS DISTRIBUTED ON 10 DIFFERENT MUNICIPALITIES LOCATED IN THE MONTANA AREA. THE GEOGRAPHICAL LOCATION MEANS THAT PHYSICAL COMMUNICATIONS BETWEEN THE DIFFERENT PLEXES ARE DIFFICULT TO ESTABLISH AN INFRASTRUCTURE TELEMATIC NETWORK AND THE CREATION OF DIGITAL LEARNING ENVIRONMENTS THEREFORE ALSO RESPOND TO THE NEED TO ENSURE A BETTER CONNECTION BETWEEN PUPILS AND TEACHERS OF THE DIFFERENT PLEXES. THE CREATION OF THE NETWORK ALLOWS ON THE ONE HAND TO IMPROVE THE QUALITY OF TEACHING BY ALLOWING THE FULL USE OF THE TECHNOLOGICAL TOOLS CURRENTLY IN USE IN SCHOOLS AND THUS ENCOURAGING THE INTRODUCTION OF DIGITAL CONTENT IN DAILY TEACHING UP TO THE END OF THE DAY. (English)
0.0707739425457339
0 references
EL PROYECTO OPREMESSATHE PRESENTÓ PLANES PARA TRAER CONECTIVIDAD COMPLETA EN TODOS LOS ENTORNOS Y EN TODAS LAS ASAMBLEAS DEL INSTITUTO INCLUYENDO BOSSOLASCOMURAZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO CONSTA ACTUALMENTE DE 17 ASAMBLEAS 7 DE KINDERGARTEN 6 ESCUELA PRIMARIA Y 4 ESCUELAS SECUNDARIAS DISTRIBUIDAS EN 10 MUNICIPIOS DIFERENTES UBICADOS EN EL ÁREA DE MONTANA. LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA SIGNIFICA QUE LAS COMUNICACIONES FÍSICAS ENTRE LOS DIFERENTES PLEXOS SON DIFÍCILES DE ESTABLECER UNA RED TELEMÁTICA DE INFRAESTRUCTURA Y LA CREACIÓN DE ENTORNOS DIGITALES DE APRENDIZAJE, POR LO TANTO, TAMBIÉN RESPONDEN A LA NECESIDAD DE GARANTIZAR UNA MEJOR CONEXIÓN ENTRE ALUMNOS Y PROFESORES DE LOS DIFERENTES PLEXOS. LA CREACIÓN DE LA RED PERMITE, POR UN LADO, MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA AL PERMITIR EL PLENO USO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS ACTUALMENTE EN USO EN LAS ESCUELAS Y ASÍ FOMENTAR LA INTRODUCCIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA DIARIA HASTA EL FINAL DEL DÍA. (Spanish)
0 references
OPREMESSATHE PROJEKTIS TUTVUSTATI PLAANE TÄIELIKU ÜHENDUVUSE LOOMISEKS KÕIGIS KESKKONDADES JA INSTITUUDI KÕIGIS ASSAMBLEEDES, SEALHULGAS BOSSOLASCOMURAZAZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO KOOSNEB PRAEGU 17-ST 7 LASTEAIA 6 PÕHIKOOLIST JA 4 KESKKOOLIST, MIS JAGUNEVAD 10 ERINEVAS MONTANA PIIRKONNAS ASUVAS OMAVALITSUSES. GEOGRAAFILINE ASUKOHT TÄHENDAB SEDA, ET ERINEVATE KEERUTUSTE VAHELIST FÜÜSILIST SIDET ON RASKE LUUA TARISTU TELEMAATIKAVÕRKU JA DIGITAALSE ÕPIKESKKONNA LOOMINE VASTAB SEEGA KA VAJADUSELE TAGADA PAREM ÜHENDUS ERINEVATE KEERUTUSTE ÕPILASTE JA ÕPETAJATE VAHEL. VÕRGUSTIKU LOOMINE VÕIMALDAB ÜHELT POOLT PARANDADA ÕPETAMISE KVALITEETI, VÕIMALDADES KASUTADA TÄIEL MÄÄRAL KOOLIDES PRAEGU KASUTUSEL OLEVAID TEHNOLOOGILISI VAHENDEID JA SOODUSTADES SEEGA DIGITAALSE INFOSISU KASUTUSELEVÕTTU IGAPÄEVASES ÕPPETÖÖS KUNI PÄEVA LÕPUNI. (Estonian)
0 references
OPREMESSATHE-HANKKEESSA ESITELTIIN SUUNNITELMIA TÄYDEN YHTEYDEN LUOMISEKSI KAIKISSA YMPÄRISTÖISSÄ JA KAIKISSA INSTITUUTIN KOKOONPANOISSA, MUKAAN LUKIEN BOSSOLASCOMURAZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO KOOSTUU TÄLLÄ HETKELLÄ 17 KOKOONPANOSTA 7 PÄIVÄKOTIA 6 PERUSKOULUSTA JA 4 KESKIASTEEN KOULUSTA, JOTKA SIJAITSEVAT 10 KUNNASSA MONTANAN ALUEELLA. MAANTIETEELLINEN SIJAINTI TARKOITTAA SITÄ, ETTÄ INFRASTRUKTUURIN TELEMAATTISEN VERKON LUOMINEN ON VAIKEAA JA ETTÄ DIGITAALISTEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOMINEN VASTAA MYÖS TARPEESEEN VARMISTAA PAREMPI YHTEYS OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN VÄLILLÄ. VERKOSTON LUOMINEN MAHDOLLISTAA TOISAALTA OPETUKSEN LAADUN PARANTAMISEN MAHDOLLISTAMALLA KOULUISSA TÄLLÄ HETKELLÄ KÄYTÖSSÄ OLEVIEN TEKNISTEN VÄLINEIDEN TÄYSIMÄÄRÄISEN HYÖDYNTÄMISEN JA SITEN KANNUSTAMALLA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KÄYTTÖÖNOTTOA PÄIVITTÄISESSÄ OPETUKSESSA PÄIVÄN LOPPUUN ASTI. (Finnish)
0 references
LE PROJET OPREMESSATHE A PRÉSENTÉ DES PLANS POUR APPORTER UNE CONNECTIVITÉ COMPLÈTE DANS TOUS LES ENVIRONNEMENTS ET DANS TOUTES LES ASSEMBLÉES DE L’INSTITUT, Y COMPRIS BOSSOLASCOMURAZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO SE COMPOSE ACTUELLEMENT DE 17 ASSEMBLÉES 7 DE MATERNELLES 6 ÉCOLES PRIMAIRES ET 4 ÉCOLES SECONDAIRES RÉPARTIES SUR 10 MUNICIPALITÉS DIFFÉRENTES SITUÉES DANS LA RÉGION DU MONTANA. LA LOCALISATION GÉOGRAPHIQUE SIGNIFIE QUE LES COMMUNICATIONS PHYSIQUES ENTRE LES DIFFÉRENTS PLEX SONT DIFFICILES À ÉTABLIR UN RÉSEAU TÉLÉMATIQUE D’INFRASTRUCTURE ET QUE LA CRÉATION D’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE NUMÉRIQUES RÉPOND DONC ÉGALEMENT À LA NÉCESSITÉ D’ASSURER UNE MEILLEURE CONNEXION ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS DES DIFFÉRENTS PLEX. LA CRÉATION DU RÉSEAU PERMET D’UNE PART D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT EN PERMETTANT LA PLEINE UTILISATION DES OUTILS TECHNOLOGIQUES ACTUELLEMENT UTILISÉS DANS LES ÉCOLES ET D’ENCOURAGER AINSI L’INTRODUCTION DE CONTENUS NUMÉRIQUES DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN JUSQU’À LA FIN DE LA JOURNÉE. (French)
0 references
CHUIR TIONSCADAL OPREMESSATHE PLEANANNA I LÁTHAIR CHUN NASCACHT IOMLÁN A THABHAIRT I NGACH TIMPEALLACHT AGUS I NGACH TIONÓL DEN INSTITIÚID LENA N-ÁIRÍTEAR BOSSOLASCOMURAZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO TÁ 17 TIONÓL 7 DE NAÍSCOIL 6 AGUS 4 MHEÁNSCOIL SCAIPTHE AR 10 MBARDAS ÉAGSÚLA ATÁ LONNAITHE I GCEANTAR MONTANA FAOI LÁTHAIR. CIALLAÍONN AN SUÍOMH GEOGRAFACH GO BHFUIL SÉ DEACAIR AN CHUMARSÁID FHISICIÚIL IDIR NA COIMPLÉISÍ ÉAGSÚLA LÍONRA TEILEAMAITICE BONNEAGAIR A BHUNÚ AGUS, DÁ BHRÍ SIN, GO BHFREAGRAÍONN CRUTHÚ TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA DIGITÍ DON GHÁ ATÁ LE NASC NÍOS FEARR A ÁIRITHIÚ IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ DE NA COIMPLÉISÍ ÉAGSÚLA. LE CRUTHÚ AN LÍONRA IS FÉIDIR, AR THAOBH AMHÁIN, CÁILÍOCHT AN TEAGAISC A FHEABHSÚ TRÍ ÚSÁID IOMLÁN A BHAINT AS NA HUIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ IN ÚSÁID FAOI LÁTHAIR I SCOILEANNA AGUS, AR AN GCAOI SIN, ÁBHAR DIGITEACH SA TEAGASC LAETHÚIL A SPREAGADH GO DTÍ DEIREADH AN LAE. (Irish)
0 references
PROJEKT OPREMESSATHE PREDSTAVIO JE PLANOVE ZA POTPUNO POVEZIVANJE U SVIM OKRUŽENJIMA I U SVIM SKUPŠTINAMA INSTITUTA, UKLJUČUJUĆI BOSSOLASCOMURAZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO TRENUTNO SE SASTOJI OD 17 SKUPŠTINA 7 VRTIĆA 6 OSNOVNIH ŠKOLA I 4 SREDNJE ŠKOLE RASPOREĐENE NA 10 RAZLIČITIH OPĆINA NA PODRUČJU MONTANE. ZEMLJOPISNI POLOŽAJ ZNAČI DA JE FIZIČKU KOMUNIKACIJU MEĐU RAZLIČITIM PLEKOVIMA TEŠKO USPOSTAVITI INFRASTRUKTURNU TELEMATSKU MREŽU, A STVARANJE DIGITALNIH OKRUŽENJA ZA UČENJE STOGA TAKOĐER ODGOVARA NA POTREBU DA SE OSIGURA BOLJA VEZA IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA RAZLIČITIH PLEKSEVA. STVARANJE MREŽE OMOGUĆUJE, S JEDNE STRANE, POBOLJŠANJE KVALITETE POUČAVANJA OMOGUĆAVANJEM POTPUNOG KORIŠTENJA TEHNOLOŠKIH ALATA KOJI SE TRENUTAČNO KORISTE U ŠKOLAMA I POTICANJEM UVOĐENJA DIGITALNOG SADRŽAJA U SVAKODNEVNOJ NASTAVI DO KRAJA DANA. (Croatian)
0 references
AZ OPREMESSATHE PROJEKT OLYAN TERVEKET MUTATOTT BE, AMELYEK CÉLJA, HOGY TELJES KÖRŰ ÖSSZEKÖTTETÉST HOZZANAK LÉTRE MINDEN KÖRNYEZETBEN ÉS AZ INTÉZET ÖSSZES KÖZGYŰLÉSÉBEN, BELEÉRTVE A BOSSOLASCOMURAZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZZANO-T IS, AMELY JELENLEG 17 ÖSSZEÁLLÍTÁSBÓL ÁLL, 7 ÓVODA 6 ÁLTALÁNOS ISKOLÁBÓL ÉS 4 KÖZÉPISKOLÁBÓL ÁLL, AMELYEKET A MONTANA TERÜLETÉN TALÁLHATÓ 10 TELEPÜLÉSEN OSZTANAK KI. A FÖLDRAJZI ELHELYEZKEDÉS AZT JELENTI, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ PLEXEK KÖZÖTTI FIZIKAI KOMMUNIKÁCIÓ NEHEZEN HOZHATÓ LÉTRE EGY INFRASTRUKTURÁLIS TELEMATIKAI HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSA ÉS A DIGITÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA, EZÉRT A KÜLÖNBÖZŐ PLEXUSOK TANULÓI ÉS TANÁRAI KÖZÖTTI JOBB KAPCSOLAT BIZTOSÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT IS FIGYELEMBE KELL VENNI. A HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSA EGYRÉSZT LEHETŐVÉ TESZI AZ OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁT AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLÁKBAN JELENLEG HASZNÁLT TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK TELJES KÖRŰ KIHASZNÁLÁSÁT, ÉS EZÁLTAL ÖSZTÖNZI A DIGITÁLIS TARTALOM BEVEZETÉSÉT A NAPI OKTATÁSBAN EGÉSZEN A NAP VÉGÉIG. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS „OPREMESSATHE“ PRISTATĖ PLANUS, KAIP UŽTIKRINTI VISIŠKĄ JUNGLUMĄ VISOSE APLINKOSE IR VISOSE INSTITUTO ASAMBLĖJOSE, ĮSKAITANT BOSSOLASCOMURAZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO ŠIUO METU SUSIDEDA IŠ 17 ASAMBLĖJŲ 7 VAIKŲ DARŽELIO 6 PRADINĖS MOKYKLOS IR 4 VIDURINĖS MOKYKLOS, PLATINAMOS 10 SKIRTINGŲ SAVIVALDYBIŲ MONTANA SRITYJE. GEOGRAFINĖ PADĖTIS REIŠKIA, KAD SUNKU SUKURTI INFRASTRUKTŪROS TELEMATINĮ TINKLĄ IR SUKURTI SKAITMENINĘ MOKYMOSI APLINKĄ, KAD BŪTŲ GALIMA UŽTIKRINTI GERESNĮ RYŠĮ TARP SKIRTINGŲ PADALINIŲ MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ. TINKLO SUKŪRIMAS SUDARO SĄLYGAS, VIENA VERTUS, PAGERINTI MOKYMO KOKYBĘ SUDARANT SĄLYGAS VISAPUSIŠKAI NAUDOTI ŠIUO METU MOKYKLOSE NAUDOJAMAS TECHNOLOGINES PRIEMONES IR TAIP IKI DIENOS PABAIGOS SKATINTI SKAITMENINIO TURINIO DIEGIMĄ KASDIENIAME MOKYME. (Lithuanian)
0 references
OPREMESSATHE PROJEKTS IEPAZĪSTINĀJA AR PLĀNIEM PANĀKT PILNĪGU SAVIENOJAMĪBU VISĀS VIDĒS UN VISĀS INSTITŪTA ASAMBLEJĀS, TOSTARP BOSSOLASCOMURAZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO ŠOBRĪD SASTĀV NO 17 ASAMBLEJĀM 7 BĒRNUDĀRZA 6 PAMATSKOLA UN 4 VIDUSSKOLAS, KAS IZPLATĪTAS 10 DAŽĀDĀS PAŠVALDĪBĀS MONTANA APGABALĀ. ĢEOGRĀFISKĀ ATRAŠANĀS VIETA NOZĪMĒ, KA FIZISKO SAZIŅU STARP DAŽĀDIEM KOMPLEKSIEM IR GRŪTI IZVEIDOT INFRASTRUKTŪRAS TELEMĀTIKAS TĪKLU, UN TĀPĒC DIGITĀLĀS MĀCĪŠANĀS VIDES IZVEIDE ATBILST ARĪ VAJADZĪBAI NODROŠINĀT LABĀKU SAIKNI STARP SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM NO DAŽĀDIEM KOMPLEKSIEM. TĪKLA IZVEIDE ĻAUJ, NO VIENAS PUSES, UZLABOT MĀCĪŠANAS KVALITĀTI, ĻAUJOT PILNĪBĀ IZMANTOT SKOLĀS PAŠLAIK IZMANTOTOS TEHNOLOĢISKOS RĪKUS UN TĀDĒJĀDI VEICINOT DIGITĀLĀ SATURA IEVIEŠANU IKDIENAS MĀCĪŠANĀ LĪDZ PAT DIENAS BEIGĀM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT OPREMESSATHE PPREŻENTA PJANIJIET BIEX IĠIB KONNETTIVITÀ SĦIĦA FL-AMBJENTI KOLLHA U FL-ASSEMBLEJI KOLLHA TAL-ISTITUT INKLUŻ BOSSOLASCOMURAZZAZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZAZZANO BĦALISSA JIKKONSISTI FI 17-IL ASSEMBLAĠĠ 7 TAL-KINDERGARTEN 6 SKOLA PRIMARJA U 4 SKEJJEL SEKONDARJI MQASSMA FUQ 10 MUNIĊIPALITAJIET DIFFERENTI LI JINSABU FIŻ-ŻONA MONTANA. IL-POŻIZZJONI ĠEOGRAFIKA TFISSER LI L-KOMUNIKAZZJONIJIET FIŻIĊI BEJN IL-PLEXES DIFFERENTI HUMA DIFFIĊLI BIEX JIĠI STABBILIT NETWERK TELEMATIKU TAL-INFRASTRUTTURA U GĦALHEKK IL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM DIĠITALI JIRRISPONDI WKOLL GĦALL-ĦTIEĠA LI TIĠI ŻGURATA KONNESSJONI AĦJAR BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA TAL-PLEXES DIFFERENTI. IL-ĦOLQIEN TAN-NETWERK JIPPERMETTI, MINN NAĦA, LI TITTEJJEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM BILLI JIĠI PERMESS L-UŻU SĦIĦ TAL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI LI QED JINTUŻAW BĦALISSA FL-ISKEJJEL U B’HEKK TITĦEĠĠEĠ L-INTRODUZZJONI TA’ KONTENUT DIĠITALI FIT-TAGĦLIM TA’ KULJUM SAL-AĦĦAR TAL-ĠURNATA. (Maltese)
0 references
HET OPREMESSATHE-PROJECT PRESENTEERDE PLANNEN OM VOLLEDIGE CONNECTIVITEIT TE BIEDEN IN ALLE OMGEVINGEN EN IN ALLE SAMENSTELLINGEN VAN HET INSTITUUT, WAARONDER BOSSOLASCOMURAZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO BESTAAT MOMENTEEL UIT 17 VERGADERINGEN 7 VAN KLEUTERSCHOLEN 6 BASISSCHOLEN EN 4 MIDDELBARE SCHOLEN VERDEELD OVER 10 VERSCHILLENDE GEMEENTEN IN DE OMGEVING VAN MONTANA. DE GEOGRAFISCHE LIGGING BETEKENT DAT FYSIEKE COMMUNICATIE TUSSEN DE VERSCHILLENDE PLEXEN MOEILIJK IS OM EEN TELEMATICA-INFRASTRUCTUURNETWERK TOT STAND TE BRENGEN EN DE TOTSTANDBRENGING VAN DIGITALE LEEROMGEVINGEN BEANTWOORDT DAAROM OOK AAN DE NOODZAAK OM EEN BETERE VERBINDING TUSSEN LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN VAN DE VERSCHILLENDE COMPLEXEN TE WAARBORGEN. DE OPRICHTING VAN HET NETWERK MAAKT HET ENERZIJDS MOGELIJK OM DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS TE VERBETEREN DOOR HET VOLLEDIGE GEBRUIK VAN DE HUIDIGE TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN OP SCHOLEN MOGELIJK TE MAKEN EN ZO DE INVOERING VAN DIGITALE INHOUD IN HET DAGELIJKS ONDERWIJS TOT HET EINDE VAN DE DAG AAN TE MOEDIGEN. (Dutch)
0 references
OPREMESSAO PROJETO APRESENTOU PLANOS DE CONECTIVIDADE COMPLETA EM TODOS OS AMBIENTES E EM TODOS OS CONJUNTOS DO INSTITUTO, INCLUINDO O BOSSOLASCOMURAZZANO.LI.C. O BOSSOLASCOMURAZZANO CONSTITUI ATUALMENTE 17 CONJUNTOS 7 DA KINDERGARTEN 6 ESCOLAS PRIMÁRIAS E 4 ESCOLAS SECUNDÁRIAS DISTRIBUÍDAS EM 10 MUNICÍPIOS DIFERENTES LOCALIZADOS NA ZONA MONTANA. A LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA significa que as comunicações físicas entre os diferentes locais são difíceis de estabelecer uma rede telemática de infra-estrutura e a criação de ambientes de aprendizagem digital, portanto, também respondem à necessidade de garantir uma melhor ligação entre os locais e professores dos diferentes locais. A criação da rede permite, por um lado, melhorar a qualidade do ensino, permitindo a plena utilização das ferramentas tecnológicas atualmente utilizadas nas escolas e, por conseguinte, incentivando a introdução do conteúdo digital no ensino diário até ao final do dia. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL OPREMESSATHE A PREZENTAT PLANURI DE ADUCERE A CONECTIVITĂȚII DEPLINE ÎN TOATE MEDIILE ȘI ÎN TOATE ADUNĂRILE INSTITUTULUI, INCLUSIV BOSSOLASCOMURAZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO CONSTĂ ÎN PREZENT DIN 17 ADUNĂRI 7 DE GRĂDINIȚĂ 6 ȘI 4 ȘCOLI SECUNDARE DISTRIBUITE ÎN 10 LOCALITĂȚI DIFERITE SITUATE ÎN ZONA MONTANA. LOCALIZAREA GEOGRAFICĂ ÎNSEAMNĂ CĂ COMUNICAȚIILE FIZICE DINTRE DIFERITELE PLEXURI SUNT DIFICIL DE STABILIT O REȚEA TELEMATICĂ DE INFRASTRUCTURĂ ȘI DE CREARE A UNOR MEDII DE ÎNVĂȚARE DIGITALĂ, PRIN URMARE, RĂSPUND, DE ASEMENEA, NECESITĂȚII DE A ASIGURA O MAI BUNĂ CONEXIUNE ÎNTRE ELEVII ȘI PROFESORII DIFERITELOR PLEXURI. CREAREA REȚELEI PERMITE, PE DE O PARTE, ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII PREDĂRII, PERMIȚÂND UTILIZAREA DEPLINĂ A INSTRUMENTELOR TEHNOLOGICE UTILIZATE ÎN PREZENT ÎN ȘCOLI, ÎNCURAJÂND ASTFEL INTRODUCEREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN PREDAREA ZILNICĂ PÂNĂ LA SFÂRȘITUL ZILEI. (Romanian)
0 references
PROJEKT OPREMESSATHE PREDSTAVIL PLÁNY NA ÚPLNÚ KONEKTIVITU VO VŠETKÝCH PROSTREDIACH A VO VŠETKÝCH ZHROMAŽDENIACH ÚSTAVU VRÁTANE BOSSOLASCOMURAZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO V SÚČASNOSTI POZOSTÁVA ZO 17 ZHROMAŽDENÍ 7 ZÁKLADNEJ ŠKOLY 6 A 4 STREDNÝCH ŠKÔL DISTRIBUOVANÝCH NA 10 RÔZNYCH OBCIACH V OBLASTI MONTANA. GEOGRAFICKÁ POLOHA ZNAMENÁ, ŽE FYZICKÁ KOMUNIKÁCIA MEDZI RÔZNYMI KOMPLEXMI JE NÁROČNÁ NA VYTVORENIE INFRAŠTRUKTÚRNEJ TELEMATICKEJ SIETE A VYTVORENIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PRETO REAGUJE AJ NA POTREBU ZABEZPEČIŤ LEPŠIE PREPOJENIE MEDZI ŽIAKMI A UČITEĽMI RÔZNYCH PLEXOV. VYTVORENIE SIETE UMOŽŇUJE NA JEDNEJ STRANE ZLEPŠIŤ KVALITU VÝUČBY TÝM, ŽE UMOŽNÍ PLNÉ VYUŽÍVANIE TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJOV, KTORÉ SA V SÚČASNOSTI POUŽÍVAJÚ V ŠKOLÁCH, A TÝM PODPORÍ ZAVÁDZANIE DIGITÁLNEHO OBSAHU DO KAŽDODENNEJ VÝUČBY AŽ DO KONCA DŇA. (Slovak)
0 references
PROJEKT OPREMESSATHE JE PREDSTAVIL NAČRTE ZA POPOLNO POVEZLJIVOST V VSEH OKOLJIH IN NA VSEH SKUPŠČINAH INŠTITUTA, VKLJUČNO Z BOSSOLASCOMURAZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURURAZZANO TRENUTNO SESTAVLJA 17 ZBOROV 7 VRTCEV 6 OSNOVNE ŠOLE IN 4 SREDNJE ŠOLE, RAZDELJENE NA 10 RAZLIČNIH OBČIN NA OBMOČJU MONTANE. GEOGRAFSKA LEGA POMENI, DA JE FIZIČNO KOMUNIKACIJO MED RAZLIČNIMI PLEKSI TEŽKO VZPOSTAVITI INFRASTRUKTURNO TELEMATSKO OMREŽJE IN USTVARJANJE DIGITALNIH UČNIH OKOLIJ, ZATO JE TREBA ZAGOTOVITI BOLJŠO POVEZAVO MED UČENCI IN UČITELJI RAZLIČNIH PLEKSOV. VZPOSTAVITEV MREŽE NA ENI STRANI OMOGOČA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI POUČEVANJA Z OMOGOČANJEM POLNE UPORABE TEHNOLOŠKIH ORODIJ, KI SE TRENUTNO UPORABLJAJO V ŠOLAH, IN S TEM SPODBUJANJE UVAJANJA DIGITALNIH VSEBIN V VSAKODNEVNO POUČEVANJE DO KONCA DNEVA. (Slovenian)
0 references
OPREMESSATHE-PROJEKTET PRESENTERADE PLANER FÖR ATT FÅ FULL KONNEKTIVITET I ALLA MILJÖER OCH I INSTITUTETS ALLA FÖRSAMLINGAR INKLUSIVE BOSSOLASCOMURAZZANO.LI.C. BOSSOLASCOMURAZZANO BESTÅR FÖR NÄRVARANDE AV 17 FÖRSAMLINGAR 7 AV DAGIS 6 GRUNDSKOLA OCH 4 GYMNASIESKOLOR FÖRDELADE PÅ 10 OLIKA KOMMUNER I MONTANA-OMRÅDET. DET GEOGRAFISKA LÄGET INNEBÄR ATT FYSISK KOMMUNIKATION MELLAN DE OLIKA PLEXERNA ÄR SVÅR ATT UPPRÄTTA ETT TELEMATIKNÄT FÖR INFRASTRUKTUR OCH SKAPANDET AV DIGITALA INLÄRNINGSMILJÖER SVARAR DÄRFÖR OCKSÅ PÅ BEHOVET AV ATT SÄKERSTÄLLA EN BÄTTRE KOPPLING MELLAN ELEVER OCH LÄRARE I DE OLIKA PLEXERNA. INRÄTTANDET AV NÄTVERKET GÖR DET MÖJLIGT FÖR Å ENA SIDAN ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UNDERVISNINGEN GENOM ATT TILLÅTA FULL ANVÄNDNING AV DE TEKNISKA VERKTYG SOM FÖR NÄRVARANDE ANVÄNDS I SKOLORNA OCH DÄRMED UPPMUNTRA INFÖRANDET AV DIGITALT INNEHÅLL I DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN FRAM TILL SLUTET AV DAGEN. (Swedish)
0 references
BOSSOLASCO
0 references
10 April 2023
0 references