MY WORK EXPERIENCE IN EUROPE (Q4806965)

LISTRUZIONE LA FORMAZIONE E LA RICERCA SONO RICONOSCIUTI QUALI ELEMENTI STRATEGICI PER LO SVILUPPO NECESSARIO FAVORIRE NEGLI STUDENTI UNA PIENA CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE COMPETENZE E ATTITUDINI ANCHE ATTRAVERSO ESPERIENZE SUL CAMPO. LATTIVITA DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO INTENDE PROMUOVERE OLTRE ALLE COMPETENZE DI CITTADINANZA LESPERIENZA IN UN CONTESTO LAVORATIVO CHE SUPPORTI ED INTEGRI IL PROCESSO DI ORIENTAMENTO E LA MOTIVAZIONE NEL PROPRIO PERCORSO DI APPRENDIMENTO IN ORDINE AL PROPRIO PROGETTO DI VITA SCOPRENDO E SPERIMENTANDO LE PROPRIE RISORSE PERSONALI.LALTERNANZA SCUOLA LAVORO ALLESTERO PREVISTA NELLAMBITO DEL PROGETTO COSTITUIRA UNA UNITA DI APPRENDIMENTO CHE AVRA LOBIETTIVO DI ARRICCHIRE IL BAGAGLIO DI COMPETENZE LINGUISTICHE PROFESSIONALI E RELAZIONALI DEGLI STUDENTI E DELLE STUDENTESSE.LE FINALITA GENERALI DEL PROGETTO MIRANO A PROMUOVERECOMPETENZE TRASVERSALI E TRANSANAZIONALI COMPETENZE COMUNICATIVE IN LINGUA INGLESE CRESCITA PERSONALE DELLO STUDENTE IN PARTICOLARE (Italian)

0 references

ОБРАЗОВАНИЕТО, ОБУЧЕНИЕТО И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ СА ПРИЗНАТИ КАТО СТРАТЕГИЧЕСКИ ЕЛЕМЕНТИ ЗА РАЗВИТИЕТО, НЕОБХОДИМО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ ДА ОСЪЗНАЯТ НАПЪЛНО СВОИТЕ УМЕНИЯ И НАГЛАСИ И ЧРЕЗ ОПИТ НА МЯСТО. ДЕЙНОСТТА ПО РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ОПИТА ОТ ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ В РАБОТЕН КОНТЕКСТ, КОЙТО ПОДКРЕПЯ И ИНТЕГРИРА ПРОЦЕСА НА ОРИЕНТИРАНЕ И МОТИВАЦИЯ В СОБСТВЕНИЯ СИ УЧЕБЕН ПЪТ ВЪВ ВРЪЗКА С ЖИТЕЙСКИЯ ПРОЕКТ ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С ЛИЧНАТА СИ RESOURCES.LALTERNANCE УЧИЛИЩНА РАБОТА В ЧУЖБИНА, ПРЕДВИДЕНА В ПРОЕКТА, ЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВА УЧЕБНА ЕДИНИЦА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОГАТИ БАГАЖА НА ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ И УЧЕНИЦЕ. (Bulgarian)

0 references

VZDĚLÁVÁNÍ, ODBORNÁ PŘÍPRAVA A VÝZKUM JSOU UZNÁVÁNY JAKO STRATEGICKÉ PRVKY ROZVOJE NEZBYTNÉHO PRO PODPORU PLNÉHO POVĚDOMÍ STUDENTŮ O JEJICH DOVEDNOSTECH A POSTOJÍCH TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ NA MÍSTĚ. ČINNOST STŘÍDAVÉ ŠKOLNÍ PRÁCE SI KLADE ZA CÍL PODPOROVAT KROMĚ ZKUŠENOSTÍ S OBČANSKÝMI DOVEDNOSTMI V PRACOVNÍM KONTEXTU, KTERÝ PODPORUJE A INTEGRUJE PROCES ORIENTACE A MOTIVACE DO SVÉ VLASTNÍ STUDIJNÍ CESTY VE VZTAHU K PROJEKTU VLASTNÍHO ŽIVOTA TÍM, ŽE OBJEVÍ A EXPERIMENTUJE SE SVÝMI OSOBNÍMI RESOURCES.LALTERNANCE ŠKOLNÍ PRÁCE V ZAHRANIČÍ PŘEDPOKLÁDANÉ V PROJEKTU BUDE TVOŘIT VZDĚLÁVACÍ JEDNOTKU, KTERÁ SI KLADE ZA CÍL OBOHATIT ZAVAZADLA ODBORNÝCH A RELAČNÍCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ A STUDENTESSE. (Czech)

0 references

UDDANNELSE OG FORSKNING ANERKENDES SOM STRATEGISKE ELEMENTER FOR DEN UDVIKLING, DER ER NØDVENDIG FOR AT FREMME ELEVERNES FULDE BEVIDSTHED OM DERES FÆRDIGHEDER OG HOLDNINGER, OGSÅ GENNEM ERFARING PÅ STEDET. AKTIVITETEN MED SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE HAR TIL FORMÅL AT FREMME UD OVER MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER ERFARING I EN ARBEJDSKONTEKST, DER UNDERSTØTTER OG INTEGRERER PROCESSEN MED ORIENTERING OG MOTIVATION I SIN EGEN LÆRINGSVEJ I FORHOLD TIL ENS LIVSPROJEKT VED AT OPDAGE OG EKSPERIMENTERE MED SINE PERSONLIGE RESOURCES.LALTERNANCE SKOLEARBEJDE I UDLANDET PLANLAGT I PROJEKTET VIL UDGØRE EN LÆRINGSENHED, DER HAR TIL FORMÅL AT BERIGE BAGAGEN AF FAGLIGE OG RELATIONELLE SPROGFÆRDIGHEDER AF STUDERENDE OG STUDENTESSE. (Danish)

0 references

BILDUNG, AUSBILDUNG UND FORSCHUNG WERDEN ALS STRATEGISCHE ELEMENTE FÜR DIE ENTWICKLUNG ANERKANNT, DIE NOTWENDIG IST, UM BEI DEN STUDIERENDEN EIN VOLLES BEWUSSTSEIN FÜR IHRE FÄHIGKEITEN UND EINSTELLUNGEN AUCH DURCH ERFAHRUNG VOR ORT ZU FÖRDERN. DIE TÄTIGKEIT DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT ZIELT DARAUF AB, ZUSÄTZLICH ZU BÜRGERSCHAFTLICHEN FÄHIGKEITEN ERFAHRUNG IN EINEM ARBEITSKONTEXT ZU FÖRDERN, DIE DEN PROZESS DER ORIENTIERUNG UND MOTIVATION IN IHREN EIGENEN LERNPFAD IN BEZUG AUF DAS EIGENE LEBENSPROJEKT UNTERSTÜTZT UND INTEGRIERT. (German)

0 references

Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ Η ΈΡΕΥΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΙΤΌΠΙΑΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΣΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΖΩΉΣ ΚΆΠΟΙΟΥ, ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΌΜΕΝΟΣ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΤΟΥ RESOURCES.LALTERNANCE ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΜΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΜΟΝΆΔΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΑΠΟΣΚΕΥΏΝ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ STUDENTESSE.ΟΙ ΓΕΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟ PROMUOVERECOMPETENZE ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ (Greek)

0 references

EDUCATION, TRAINING AND RESEARCH ARE RECOGNISED AS STRATEGIC ELEMENTS FOR THE DEVELOPMENT NECESSARY TO FOSTER IN STUDENTS A FULL AWARENESS OF THEIR SKILLS AND ATTITUDES ALSO THROUGH EXPERIENCE ON THE GROUND. THE ACTIVITY OF ALTERNATING SCHOOL WORK AIMS TO PROMOTE IN ADDITION TO CITIZENSHIP SKILLS EXPERIENCE IN A WORK CONTEXT THAT SUPPORTS AND INTEGRATES THE PROCESS OF ORIENTATION AND MOTIVATION IN ITS OWN LEARNING PATH IN RELATION TO ONE’S LIFE PROJECT BY DISCOVERING AND EXPERIMENTING WITH ITS PERSONAL RESOURCES.LALTERNANCE SCHOOL WORK ABROAD FORESEEN IN THE PROJECT WILL CONSTITUTE A LEARNING UNIT THAT AIMS TO ENRICH THE BAGGAGE OF PROFESSIONAL AND RELATIONAL LANGUAGE SKILLS OF STUDENTS AND STUDENTESSE.THE GENERAL OBJECTIVES OF THE PROJECT AIM AT PROMUOVERECOMPETENZE TRANSVERSAL AND TRANSNATIONAL COMMUNICATIVE SKILLS IN THE ENGLISH LANGUAGE PERSONAL GROWTH OF THE STUDENT IN PARTICULAR (English)

readability score

0.0921575889820821

0 references

LA EDUCACIÓN, LA FORMACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN SON RECONOCIDOS COMO ELEMENTOS ESTRATÉGICOS PARA EL DESARROLLO NECESARIO PARA FOMENTAR EN LOS ESTUDIANTES UNA PLENA CONCIENCIA DE SUS HABILIDADES Y ACTITUDES TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA SOBRE EL TERRENO. LA ACTIVIDAD DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER ADEMÁS DE LA EXPERIENCIA DE HABILIDADES CIUDADANAS EN UN CONTEXTO LABORAL QUE APOYE E INTEGRE EL PROCESO DE ORIENTACIÓN Y MOTIVACIÓN EN SU PROPIO CAMINO DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON EL PROYECTO DE VIDA PROPIA, DESCUBRIENDO Y EXPERIMENTANDO CON SUS RECURSOS PERSONALES. EL TRABAJO ESCOLAR EN EL EXTRANJERO PREVISTO EN EL PROYECTO CONSTITUIRÁ UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE QUE TIENE COMO OBJETIVO ENRIQUECER EL BAGAJE DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS PROFESIONALES Y RELACIONALES DE LOS ESTUDIANTES Y STUDENTESSE. (Spanish)

0 references

HARIDUS, KOOLITUS JA TEADUSUURINGUD ON TUNNUSTATUD KUI ARENGU STRATEEGILISED ELEMENDID, MIS ON VAJALIKUD SELLEKS, ET EDENDADA ÕPILASTE TÄIELIKKU TEADLIKKUST OMA OSKUSTEST JA HOIAKUTEST KA KOHAPEALSETE KOGEMUSTE KAUDU. VAHELDUVA KOOLITÖÖ EESMÄRK ON EDENDADA LISAKS KODANIKUOSKUSTE KOGEMUSELE TÖÖKONTEKSTIS, MIS TOETAB JA INTEGREERIB ORIENTATSIOONI JA MOTIVATSIOONI PROTSESSI SEOSES OMA ELUPROJEKTIGA, AVASTADES JA KATSETADES OMA ISIKLIKKU RESOURCES.LALTERNANCE KOOLITÖÖ VÄLISMAAL ON ÕPPEÜKSUS, MILLE EESMÄRK ON RIKASTADA ÕPILASTE PROFESSIONAALSET JA SUHTELIST KEELEOSKUST NING STUDENTESSE.PROJEKTI ÜLDEESMÄRGID ON PROMUOVERECOMPETENZE TRANSVERSAALSED JA RIIKIDEVAHELISED SUHTLEMISOSKUSED INGLISE KEELE ISIKLIKUS KASVUS EELKÕIGE ÕPILASE JAOKS. (Estonian)

0 references

KOULUTUS JA TUTKIMUS TUNNUSTETAAN STRATEGISIKSI ELEMENTEIKSI KEHITYKSELLE, JOKA ON TARPEEN OPISKELIJOIDEN TÄYDELLISEN TIETOISUUDEN LISÄÄMISEKSI HEIDÄN TAIDOISTAAN JA ASENTEISTAAN MYÖS KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSEN KAUTTA. VUOROTTELEVAN KOULUTYÖN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KANSALAISTAITOKOKEMUSTA TYÖYMPÄRISTÖSSÄ, JOKA TUKEE JA INTEGROI ORIENTAATIO- JA MOTIVAATIOPROSESSIA OMAAN OPPIMISPOLKUUNSA SUHTEESSA ELÄMÄNPROJEKTIIN LÖYTÄMÄLLÄ JA KOKEILEMALLA SEN HENKILÖKOHTAISTA RESOURCES.LALTERNANCE-KOULUTYÖTÄ ULKOMAILLA, JOKA ON SUUNNITELTU HANKKEESEEN, JOKA MUODOSTAA OPPIMISYKSIKÖN, JONKA TAVOITTEENA ON RIKASTUTTAA OPISKELIJOIDEN AMMATILLISIA JA SUHTEELLISIA KIELITAITOJA JA STUDENTESSE.HANKKEEN YLEISET TAVOITTEET TÄHTÄÄVÄT PROMUOVERECOMPETENZE-KOULUTYÖHÖN, JOKA ON TARKOITETTU OPISKELIJAN ENGLANNIN KIELEN HENKILÖKOHTAISEEN KASVUUN ERITYISESTI. (Finnish)

0 references

L’ÉDUCATION, LA FORMATION ET LA RECHERCHE SONT RECONNUES COMME DES ÉLÉMENTS STRATÉGIQUES POUR LE DÉVELOPPEMENT NÉCESSAIRE POUR FAVORISER CHEZ LES ÉTUDIANTS UNE PLEINE CONSCIENCE DE LEURS COMPÉTENCES ET DE LEURS ATTITUDES, Y COMPRIS PAR L’EXPÉRIENCE SUR LE TERRAIN. L’ACTIVITÉ D’ALTERNANCE SCOLAIRE VISE À PROMOUVOIR EN PLUS DE L’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES CITOYENNES DANS UN CONTEXTE DE TRAVAIL QUI SOUTIENT ET INTÈGRE LE PROCESSUS D’ORIENTATION ET DE MOTIVATION DANS SON PROPRE PARCOURS D’APPRENTISSAGE PAR RAPPORT À SON PROJET DE VIE EN DÉCOUVRANT ET EN EXPÉRIMENTANT SES RESSOURCES PERSONNELLES.LALTERNANCE LE TRAVAIL SCOLAIRE À L’ÉTRANGER PRÉVU DANS LE PROJET CONSTITUERA UNE UNITÉ D’APPRENTISSAGE QUI VISE À ENRICHIR LE BAGAGE DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES PROFESSIONNELLES ET RELATIONNELLES DES ÉTUDIANTS ET STUDENTESSE.THE OBJECTIFS GÉNÉRAUX DU PROJET À PROMUOVERECOMPETENZE TRANSVERSAL ET TRANSNATIONAL COMPÉTENCES COMMUNICATIVES DANS LA LANGUE ANGLAISE DE L’ÉTUDIANT EN PARTICULIER (French)

0 references

AITHNÍTEAR OIDEACHAS, OILIÚINT AGUS TAIGHDE MAR GHNÉITHE STRAITÉISEACHA DON FHORBAIRT ATÁ RIACHTANACH CHUN FEASACHT IOMLÁN A CHOTHÚ I SCOLÁIRÍ AR A GCUID SCILEANNA AGUS DEARCTHAÍ FREISIN TRÍ THAITHÍ AR AN TALAMH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN NGNÍOMHAÍOCHT A BHAINEANN LE HOBAIR SCOILE AILTÉARNACH TAITHÍ SCILEANNA SAORÁNACHTA A CHUR CHUN CINN I GCOMHTHÉACS OIBRE A THACAÍONN AGUS A CHOMHTHÁTHAÍONN AN PRÓISEAS TREOSHUÍMH AGUS SPREAGTHA INA CHONAIR FOGHLAMA FÉIN I NDÁIL LE TIONSCADAL SAOIL DUINE TRÍ FHIONNADH AGUS TRIAIL A DHÉANAMH LENA CUID OIBRE RESOURCES PEARSANTA.LALTERNANCE BEIDH AN OBAIR SCOILE THAR LEAR A BHEARTAÍTEAR SA TIONSCADAL INA AONAD FOGHLAMA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE BAGÁISTE SCILEANNA TEANGA GAIRMIÚLA AGUS COIBHNEASTA NA MAC LÉINN A SHAIBHRIÚ AGUS CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA AN TIONSCADAIL A SHAIBHRIÚ I SCILEANNA CUMARSÁIDE TRASNACHA AGUS TRASNÁISIÚNTA I MBÉARLA FÁS PEARSANTA AN MHIC LÉINN GO HÁIRITHE. (Irish)

0 references

OBRAZOVANJE, OSPOSOBLJAVANJE I ISTRAŽIVANJE PREPOZNATI SU KAO STRATEŠKI ELEMENTI ZA RAZVOJ KOJI JE POTREBAN KAKO BI SE KOD STUDENATA POTAKNULA PUNA SVIJEST O NJIHOVIM VJEŠTINAMA I STAVOVIMA, MEĐU OSTALIM I ISKUSTVOM NA TERENU. AKTIVNOST NAIZMJENIČNOG ŠKOLSKOG RADA IMA ZA CILJ PROMOVIRATI OSIM GRAĐANSKOG ISKUSTVA U RADNOM KONTEKSTU KOJI PODRŽAVA I INTEGRIRA PROCES ORIJENTACIJE I MOTIVACIJE U VLASTITI PUT UČENJA U ODNOSU NA VLASTITI ŽIVOTNI PROJEKT OTKRIVANJEM I EKSPERIMENTIRANJEM SA SVOJIM OSOBNIM REZULTATIMA.LALTERNANCE ŠKOLSKI RAD U INOZEMSTVU PREDVIĐEN U PROJEKTU PREDSTAVLJAT ĆE OBRAZOVNU JEDINICU KOJA IMA ZA CILJ OBOGATITI PRTLJAGU PROFESIONALNIH I RELACIJSKIH JEZIČNIH VJEŠTINA UČENIKA I STUDENTESSE.GLAVNI CILJEVI PROJEKTA IMAJU ZA CILJ PROMUOVERECOMPETENZE TRANSVERZALNE I TRANSNACIONALNE KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE U OSOBNOM RASTU ENGLESKOG JEZIKA, POSEBNO U OSOBNOM RASTU UČENIKA NA ENGLESKOM JEZIKU. (Croatian)

0 references

AZ OKTATÁST, A KÉPZÉST ÉS A KUTATÁST A FEJLESZTÉS STRATÉGIAI ELEMEIKÉNT ISMERIK EL, AMELYEK AHHOZ SZÜKSÉGESEK, HOGY A HALLGATÓK TELJES MÉRTÉKBEN TUDATÁBAN LEGYENEK KÉSZSÉGEIKNEK ÉS ATTITŰDJÜKNEK, A HELYSZÍNI TAPASZTALATOK RÉVÉN IS. A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK TAPASZTALATÁT EGY OLYAN MUNKAKÖRNYEZETBEN, AMELY TÁMOGATJA ÉS INTEGRÁLJA AZ ORIENTÁCIÓ ÉS A MOTIVÁCIÓ FOLYAMATÁT SAJÁT TANULÁSI PÁLYÁJÁN AZ ÉLETPROJEKTTEL KAPCSOLATBAN AZÁLTAL, HOGY FELFEDEZI ÉS KÍSÉRLETEZIK A SZEMÉLYES RESOURCES.LALTERNANCE ISKOLAI MUNKA KÜLFÖLDÖN A PROJEKTBEN ELŐIRÁNYZOTT TANULÁSI EGYSÉG, AMELYNEK CÉLJA, HOGY GAZDAGÍTSA A DIÁKOK SZAKMAI ÉS RELÁCIÓS NYELVI KÉSZSÉGEINEK POGGYÁSZÁT ÉS A STUDENTESSE.THE ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEI A PROJEKT CÉLJA A PROMUOVERECOMPETENZE TRANSZVERZÁLIS ÉS TRANSZNACIONÁLIS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK AZ ANGOL NYELV SZEMÉLYES NÖVEKEDÉSE A HALLGATÓ, KÜLÖNÖSEN (Hungarian)

0 references

ŠVIETIMAS, MOKYMAS IR MOKSLINIAI TYRIMAI YRA PRIPAŽĮSTAMI STRATEGINIAIS VYSTYMOSI ELEMENTAIS, REIKALINGAIS SIEKIANT UGDYTI STUDENTŲ VISAPUSIŠKĄ SUPRATIMĄ APIE SAVO ĮGŪDŽIUS IR POŽIŪRĮ, TAIP PAT PER PATIRTĮ VIETOJE. KINTAMOJO DARBO MOKYKLOJE VEIKLA SIEKIAMA SKATINTI NE TIK PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ PATIRTĮ DARBO APLINKOJE, KURI REMIA IR INTEGRUOJA ORIENTAVIMO IR MOTYVACIJOS PROCESĄ Į SAVO MOKYMOSI KELIĄ, SUSIJUSĮ SU SAVO GYVENIMO PROJEKTU, ATRANDANT IR EKSPERIMENTUOJANT SU SAVO ASMENINIU RESOURCES.LALTERNANCE MOKYKLOS DARBU UŽSIENYJE, NUMATYTU PROJEKTE, SUDARYS MOKYMOSI VIENETĄ, KURIO TIKSLAS – PRATURTINTI STUDENTŲ PROFESINIŲ IR SANTYKINIŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ BAGAŽĄ IR STUDENTESSE. (Lithuanian)

0 references

IZGLĪTĪBA, APMĀCĪBA UN PĒTNIECĪBA IR ATZĪTI PAR STRATĒĢISKIEM ATTĪSTĪBAS ELEMENTIEM, KAS VAJADZĪGI, LAI VEICINĀTU STUDENTU PILNĪGU IZPRATNI PAR VIŅU PRASMĒM UN ATTIEKSMI ARĪ AR PIEREDZI UZ VIETAS. SKOLAS PĀRMAIŅU DARBA AKTIVITĀTES MĒRĶIS IR VEICINĀT NE TIKAI PILSONISKUMA PRASMJU PIEREDZI DARBA KONTEKSTĀ, KAS ATBALSTA UN INTEGRĒ ORIENTĀCIJAS UN MOTIVĀCIJAS PROCESU SAVĀ MĀCĪBU CEĻĀ SAISTĪBĀ AR SAVU DZĪVES PROJEKTU, ATKLĀJOT UN EKSPERIMENTĒJOT AR SAVU PERSONĪGO RESOURCES.LALTERNANCE SKOLAS DARBU ĀRVALSTĪS, KAS PAREDZĒTS PROJEKTĀ, VEIDOS MĀCĪBU VIENĪBU, KURAS MĒRĶIS IR BAGĀTINĀT STUDENTU PROFESIONĀLO UN ATTIECĪBU VALODU PRASMJU BAGĀŽU UN STUDENTESSE. (Latvian)

0 references

L-EDUKAZZJONI, IT-TAĦRIĠ U R-RIĊERKA HUMA RIKONOXXUTI BĦALA ELEMENTI STRATEĠIĊI GĦALL-IŻVILUPP MEĦTIEĠ BIEX FL-ISTUDENTI TITRAWWEM KUXJENZA SĦIĦA TAL-ĦILIET U L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM ANKE PERMEZZ TAL-ESPERJENZA FIL-PRATTIKA. L-ATTIVITÀ TA’ XOGĦOL TAL-ISKOLA LI JALTERNA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI FLIMKIEN MAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA F’KUNTEST TA’ XOGĦOL LI JAPPOĠĠA U JINTEGRA L-PROĊESS TA’ ORJENTAZZJONI U MOTIVAZZJONI FIT-TRIQ TAT-TAGĦLIM TIEGĦU STESS FIR-RIGWARD TAL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TIEGĦU BILLI JISKOPRI U JESPERIMENTA BIR-RIŻORSI PERSONALI TIEGĦU.LALTERNANCE X-XOGĦOL BARRA MILL-PAJJIŻ PREVIST FIL-PROĠETT SER JIKKOSTITWIXXI UNITÀ TA’ TAGĦLIM LI GĦANDHA L-GĦAN LI TARRIKKIXXI L-BAGALJI TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI PROFESSJONALI U RELAZZJONALI TAL-ISTUDENTI U STUDENTESSE.L-GĦANIJIET ĠENERALI TAL-PROĠETT JIMMIRAW GĦAL PROMUOVERECOMTENZE ĦILIET KOMUNIKATTIVI TRASVERSALI U TRANSNAZZJONALI FIT-TKABBIR PERSONALI TAL-LINGWA INGLIŻA TAL-ISTUDENT B’MOD PARTIKOLARI (Maltese)

0 references

ONDERWIJS, OPLEIDING EN ONDERZOEK WORDEN ERKEND ALS STRATEGISCHE ELEMENTEN VOOR DE ONTWIKKELING DIE NODIG ZIJN OM BIJ STUDENTEN EEN VOLLEDIG BEWUSTZIJN VAN HUN VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES TE BEVORDEREN, OOK DOOR ERVARING OP HET TERREIN. DE ACTIVITEIT VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK IS BEDOELD OM NAAST BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN ERVARING TE BEVORDEREN IN EEN WERKCONTEXT DIE HET PROCES VAN ORIËNTATIE EN MOTIVATIE ONDERSTEUNT EN INTEGREERT IN ZIJN EIGEN LEERTRAJECT MET BETREKKING TOT IEMANDS LEVENSPROJECT DOOR HET ONTDEKKEN EN EXPERIMENTEREN MET ZIJN PERSOONLIJKE RESOURCES.LALTERNANCE-SCHOOLWERK IN HET BUITENLAND WAARIN HET PROJECT VOORZIET, ZAL EEN LEEREENHEID VORMEN DIE TOT DOEL HEEFT DE BAGAGE VAN PROFESSIONELE EN RELATIONELE TAALVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN STUDENTESSE TE VERRIJKEN. (Dutch)

0 references

A EDUCAÇÃO, A FORMAÇÃO E A INVESTIGAÇÃO SÃO RECONHECIDAS COMO ELEMENTOS ESTRATÉGICOS PARA O DESENVOLVIMENTO NECESSÁRIO PARA APOIAR OS ESTUDANTES A TOTAL SENSIBILIZAÇÃO DAS SUAS COMPETÊNCIAS E ATITUDES, TAMBÉM ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA EM MATÉRIA DE FUNDO. A ATIVIDADE DE ALTERAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR OBJECTO DE PROMOVER ADICIONALMENTE À EXPERIÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS CIDADÃOS NUM CONTEXTO DE TRABALHO QUE APOIA E INTEGRA O PROCESSO DE ORIENTAÇÃO E MOTIVAÇÃO DO SEU PRÓPRIO PATRIMÓNIO DE APRENDIZAGEM EM RELAÇÃO AO PROJECTO DE VIDA, DESCONHECENDO E EXPERIMENTANDO COM OS SEUS RECURSOS PESSOAIS. O TRABALHO ESCOLAR DE LANGUAGEM PROFISSIONAL E RELACIONAL DOS ESTUDANTES CONSTITUIRÁ UMA UNIDADE DE APRENDIMENTO QUE OS OS OBJETIVOS GERAIS DO PROJETO APLICAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS EM MATIVOS DE TRANSPORTENCIAIS. E COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS TRANSNACIONAIS NO CRESCIMENTO PESSOAL DO ESTUDANTE EM LÍNGUA INGLÊS, EM ESPECIAL (Portuguese)

0 references

EDUCAȚIA, FORMAREA ȘI CERCETAREA SUNT RECUNOSCUTE CA ELEMENTE STRATEGICE PENTRU DEZVOLTAREA NECESARĂ PENTRU A ÎNCURAJA ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR O CONȘTIENTIZARE DEPLINĂ A COMPETENȚELOR ȘI ATITUDINILOR LOR, DE ASEMENEA, PRIN EXPERIENȚĂ PE TEREN. ACTIVITATEA DE ALTERNARE A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎN PLUS FAȚĂ DE EXPERIENȚA COMPETENȚELOR CETĂȚENEȘTI ÎNTR-UN CONTEXT DE LUCRU CARE SPRIJINĂ ȘI INTEGREAZĂ PROCESUL DE ORIENTARE ȘI MOTIVARE ÎN PROPRIA CALE DE ÎNVĂȚARE ÎN RAPORT CU PROPRIUL PROIECT DE VIAȚĂ PRIN DESCOPERIREA ȘI EXPERIMENTAREA CU RESURSE SALE PERSONALE.LALTERNANCE ACTIVITATEA ȘCOLARĂ ÎN STRĂINĂTATE PREVĂZUTĂ ÎN PROIECT VA CONSTITUI O UNITATE DE ÎNVĂȚARE CARE ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBOGĂȚEASCĂ BAGAJUL DE COMPETENȚE LINGVISTICE PROFESIONALE ȘI RELAȚIONALE ALE STUDENȚILOR ȘI STUDENTESSE.OBIECTIVELE GENERALE ALE PROIECTULUI VIZEAZĂ PROMUOVERECOMPETENZE COMPETENȚE DE COMUNICARE TRANSVERSALE ȘI TRANSNAȚIONALE ÎN DEZVOLTAREA PERSONALĂ A ELEVULUI ÎN LIMBA ENGLEZĂ (Romanian)

0 references

VZDELÁVANIE, ODBORNÁ PRÍPRAVA A VÝSKUM SA POVAŽUJÚ ZA STRATEGICKÉ PRVKY ROZVOJA POTREBNÉ NA PODPORU PLNÉHO POVEDOMIA ŠTUDENTOV O ICH ZRUČNOSTIACH A POSTOJOCH, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ V TERÉNE. ČINNOSŤ STRIEDANIA ŠKOLSKEJ PRÁCE SA ZAMERIAVA NA PODPORU OKREM SKÚSENOSTÍ S OBČIANSKYMI ZRUČNOSŤAMI V PRACOVNOM KONTEXTE, KTORÝ PODPORUJE A INTEGRUJE PROCES ORIENTÁCIE A MOTIVÁCIE DO SVOJEJ VLASTNEJ VZDELÁVACEJ DRÁHY VO VZŤAHU K ŽIVOTNÉMU PROJEKTU TÝM, ŽE OBJAVUJE A EXPERIMENTUJE SO SVOJOU OSOBNOU PRÁCOU RESOURCES.LALTERNANCE V ZAHRANIČÍ PREDPOKLADANOU V PROJEKTE BUDE PREDSTAVOVAŤ VZDELÁVACIU JEDNOTKU, KTOREJ CIEĽOM JE OBOHATIŤ BATOŽINU PROFESIONÁLNYCH A RELAČNÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV A STUDENTESSE.VŠEOBECNÉ CIELE PROJEKTU SÚ ZAMERANÉ NA TRANSVERZÁLNU A NADNÁRODNÚ KOMUNIKAČNÚ SCHOPNOSŤ V ANGLICKOM JAZYKU OSOBNOSTNÉHO RASTU ŠTUDENTA NAJMÄ V RÁMCI PROJEKTU PROMUOVERECPETENZE (Slovak)

0 references

IZOBRAŽEVANJE, USPOSABLJANJE IN RAZISKAVE SO PRIZNANI KOT STRATEŠKI ELEMENTI ZA RAZVOJ, KI JE POTREBEN ZA SPODBUJANJE POPOLNEGA ZAVEDANJA UČENCEV O NJIHOVIH SPRETNOSTIH IN VEDENJU TUDI Z IZKUŠNJAMI NA TERENU. DEJAVNOST IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA JE NAMENJENA SPODBUJANJU POLEG IZKUŠENJ Z DRŽAVLJANSKIMI SPRETNOSTMI V DELOVNEM OKOLJU, KI PODPIRA IN INTEGRIRA PROCES ORIENTACIJE IN MOTIVACIJE V LASTNO UČNO POT V POVEZAVI Z ŽIVLJENJSKIM PROJEKTOM, IN SICER Z ODKRIVANJEM IN EKSPERIMENTIRANJEM Z OSEBNIMI RESOURCES.LALTERNANCE ŠOLSKO DELO V TUJINI, PREDVIDENO V PROJEKTU, BO PREDSTAVLJALO UČNO ENOTO, KATERE CILJ JE OBOGATITI PRTLJAGO STROKOVNIH IN RELACIJSKIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI ŠTUDENTOV IN STUDENTESSE.THE SPLOŠNI CILJI PROJEKTA SO USMERJENI V PROMUOVERECOMPETENZE TRANSVERZALNE IN NADNACIONALNE KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI V ANGLEŠKEM JEZIKU OSEBNO RAST ŠTUDENTA ZLASTI (Slovenian)

0 references

UTBILDNING, UTBILDNING OCH FORSKNING ERKÄNNS SOM STRATEGISKA INSLAG FÖR DEN UTVECKLING SOM KRÄVS FÖR ATT HOS ELEVERNA FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG MEDVETENHET OM DERAS FÄRDIGHETER OCH ATTITYDER, ÄVEN GENOM ERFARENHET PÅ FÄLTET. VERKSAMHETEN MED ALTERNERANDE SKOLARBETE SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTÖVER MEDBORGARSKAPSERFARENHET I ETT ARBETSSAMMANHANG SOM STÖDER OCH INTEGRERAR ORIENTERINGS- OCH MOTIVATIONSPROCESSEN I SIN EGEN INLÄRNINGSVÄG I FÖRHÅLLANDE TILL SITT LIVSPROJEKT GENOM ATT UPPTÄCKA OCH EXPERIMENTERA MED SINA PERSONLIGA RESOURCES.LALTERNANCE SKOLARBETE UTOMLANDS SOM PLANERAS I PROJEKTET KOMMER ATT UTGÖRA EN INLÄRNINGSENHET SOM SYFTAR TILL ATT BERIKA BAGAGET AV PROFESSIONELLA OCH RELATIONELLA SPRÅKKUNSKAPER HOS ELEVERNA OCH STUDENTESSE.THE ALLMÄNNA MÅL FÖR PROJEKTET SYFTAR TILL ATT PROMUOVERECOMPETENZE TRANSVERSALA OCH TRANSNATIONELLA KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER I DEN ENGELSKA SPRÅK PERSONLIGA TILLVÄXTEN AV STUDENTEN I SYNNERHET (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BRONTE