A SCHOOL AT INCLUSIONE (Q1951746)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951746 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL AT INCLUSIONE |
Project Q1951746 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
18 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO DI ATZARA
0 references
IL SUPPORTO PSICOPEDAGOGICO OPERA AL SERVIZIO DELLA CRESCITA DEI LIVELLI DI BENESSERE ALL'INTERNO DELL'ORGANIZZAZIONE SCUOLA. AREE DI INTERVENTO AREA SOCIO - AFFETTIVA TESA AD ACCOMPAGNARE IL PROCESSO DI RICONOSCIMENTO, VALORIZZAZIONE E GESTIONE DELLE CAPACITÃ EMOTIVE, COMUNICATIVE E RELAZIONALI DEL SINGOLO E DEL GRUPPO. AREA MOTIVAZIONALE - ORIENTATIVA TESA A VALORIZZARE LA PROPRIA *individuo* IN FUNZIONE DEL RICONOSCIMENTO DI CAPACITÃ , INTERESSI ED ASPIRAZIONI PERSONALI CHE CONSENTANO UNA SCELTA FORMATIVA MAGGIORMENTE CONSAPEVOLE. AREA COGNITIVO - EMOTIVA TESA A FAR EMERGERE DIVERSI ASPETTI CHE INFLUENZANO I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E L'ATTEGGIAMENTO NEI CONFRONTI DELLO STUDIO. (Italian)
0 references
THE PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT WORKS FOR THE SERVICE OF THE INCREASE IN THE LEVELS OF WELL-BEING WITHIN THE SCHOOL. PARTNER AREA — AFFECTIVE AREA TO ACCOMPANY THE PROCESS OF RECOGNITION, ENHANCEMENT AND MANAGEMENT OF THE EMOTIONAL, COMMUNICATION AND INTERPERSONAL SKILLS OF THE INDIVIDUAL AND THE GROUP. Motivational area — guiding TESA A. A person * in your own right * in the light of the recognition of capacities, the interest and aspirations of individuals who will find themselves fit to do so. COGNITIVE AREA — EMOTIONAL, HIGHLIGHTING DIFFERENT ASPECTS INFLUENCING LEARNING PROCESSES AND ATTITUDES TOWARDS THE STUDY. (English)
0.0860453198507301
0 references
LE SOUTIEN PSYCHOPÉDAGOGIQUE SERT À ACCROÎTRE LE BIEN-ÊTRE AU SEIN DE L’ORGANISATION SCOLAIRE. DOMAINES D’INTERVENTION ZONE SOCIO-AFFECTIVE VISANT À ACCOMPAGNER LE PROCESSUS DE RECONNAISSANCE, DE VALORISATION ET DE GESTION DES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES, COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES DE L’INDIVIDU ET DU GROUPE. Zone MOTIVAZIONAL — TESA ORIENTATIVE pour valoriser le PROPRIE *individuel* EN FONCTION DE RECONOSCIATION DES Capacités, INTÉRÊTS ET ASPIRATIONS PERSONNELLES qui permettent une consapevole SCELATIVE FORMATIVE. DOMAINE COGNITIF — ÉMOTIONNEL VISANT À METTRE EN ÉVIDENCE DIFFÉRENTS ASPECTS QUI INFLUENCENT LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET L’ATTITUDE À L’ÉGARD DE L’ÉTUDE. (French)
12 December 2021
0 references
PSYCHOPEDAGOGISCHE ONDERSTEUNING WERKT TEN DIENSTE VAN HET VERHOGEN VAN DE NIVEAUS VAN WELZIJN BINNEN DE SCHOOLORGANISATIE. GEBIEDEN VAN INTERVENTIE SOCIAAL-AFFECTIEF GEBIED GERICHT OP HET BEGELEIDEN VAN HET PROCES VAN ERKENNING, VALORISATIE EN BEHEER VAN DE EMOTIONELE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN VAN HET INDIVIDU EN DE GROEP. Gebied MOTIVAZIONAL — ORIENTATIVE TESA om PROPRIA *individueel te valoriseren *individueel* IN FUNCTIE VAN RECONOSCIATIE VAN Ability, INTERESTS EN PERSOONLIJKE ASPIRATIONS die het mogelijk maken een VOORMATIVE SCELATIVE consapevole. COGNITIEF — EMOTIONEEL GEBIED GERICHT OP HET NAAR BUITEN BRENGEN VAN VERSCHILLENDE ASPECTEN DIE VAN INVLOED ZIJN OP LEERPROCESSEN EN HOUDING TEN OPZICHTE VAN STUDIE. (Dutch)
22 December 2021
0 references
PSYCHOPÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ARBEITET IM DIENSTE DES ZUNEHMENDEN WOHLBEFINDENS INNERHALB DER SCHULORGANISATION. INTERVENTIONSBEREICHE SOZIO-AFFECTIVE BEREICH, DER DEN PROZESS DER ANERKENNUNG, VALORISIERUNG UND VERWALTUNG DER EMOTIONALEN, KOMMUNIKATIVEN UND RELATIONALEN FÄHIGKEITEN DES EINZELNEN UND DER GRUPPE BEGLEITET. Area MOTIVAZIONAL – ORIENTATIVE TESA zur Valorisierung von PROPRIA *individuell* IN FUNCTION OF RECONOSCIATION OF ility, INTERESTEN UND PERSONAL ASPIRATIONEN, die ein MAY FORMATIVE SCELATIVE Consapevole ermöglichen. KOGNITIVES – EMOTIONALES GEBIET, DAS DARAUF ABZIELT, VERSCHIEDENE ASPEKTE HERAUSZUBRINGEN, DIE LERNPROZESSE UND DIE EINSTELLUNG ZUM STUDIUM BEEINFLUSSEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL APOYO PSICOPEDAGÓGICO TRABAJA AL SERVICIO DE AUMENTAR LOS NIVELES DE BIENESTAR DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. ÁREAS DE INTERVENCIÓN SOCIO-AFECTIVAS ORIENTADAS A ACOMPAÑAR EL PROCESO DE RECONOCIMIENTO, VALORIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES, COMUNICATIVAS Y RELACIONALES DEL INDIVIDUO Y DEL GRUPO. Área MOTIVAZIONAL — TESA ORIENTATIVA PARA valorizar PROPRIA *individual* EN FUNCCIÓN DE RECONOSCIACIÓN DE Habilidad, INTERESES Y ASPIRACIONES PERSONALES que permiten un consapevole SCELATIVE MAY FORMATIVE. ÁREA COGNITIVA — EMOCIONAL DIRIGIDA A DAR A CONOCER DIFERENTES ASPECTOS QUE INFLUYEN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA ACTITUD HACIA EL ESTUDIO. (Spanish)
24 January 2022
0 references
DEN PSYKOPÆDAGOGISKE STØTTE ARBEJDER FOR AT SERVICERE STIGNINGEN I TRIVSELSNIVEAUET I SKOLEN. PARTNEROMRÅDE — AFFEKTIVT OMRÅDE, DER SKAL LEDSAGE PROCESSEN MED ANERKENDELSE, FORBEDRING OG STYRING AF INDIVIDETS OG GRUPPENS FØLELSESMÆSSIGE, KOMMUNIKATIONSMÆSSIGE OG INTERPERSONELLE FÆRDIGHEDER. Motivationsområde — guide TESA A. En person * i egen ret * i lyset af anerkendelsen af kapaciteter, interessen og ambitionerne hos personer, der vil finde sig i stand til at gøre det. KOGNITIVT OMRÅDE — FØLELSESMÆSSIGT, FREMHÆVER FORSKELLIGE ASPEKTER, DER PÅVIRKER LÆRINGSPROCESSER OG HOLDNINGER TIL STUDIET. (Danish)
4 July 2022
0 references
Η ΨΥΧΟ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΈΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΕΡΙΟΧΉ ΕΤΑΊΡΟΣ — ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ, ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ. Τομέας κινήτρων — καθοδηγώντας την TESA A. Ένα άτομο * με δικό σας δικαίωμα * υπό το πρίσμα της αναγνώρισης των ικανοτήτων, του ενδιαφέροντος και των προσδοκιών των ατόμων που θα βρεθούν σε θέση να το πράξουν. ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ — ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΙΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. (Greek)
4 July 2022
0 references
PSIHOPEDAGOŠKA POTPORA SLUŽI ZA POVEĆANJE RAZINE DOBROBITI U ŠKOLI. PARTNERSKO PODRUČJE – AFEKTIVNO PODRUČJE KOJE PRATI PROCES PREPOZNAVANJA, POBOLJŠANJA I UPRAVLJANJA EMOCIONALNIM, KOMUNIKACIJSKIM I MEĐULJUDSKIM VJEŠTINAMA POJEDINCA I GRUPE. Motivacijsko područje – vođenje TESA A. Osoba * u vlastito pravo * u svjetlu prepoznavanja sposobnosti, interesa i težnji pojedinaca koji će se za to smatrati prikladnim. KOGNITIVNO PODRUČJE – EMOCIONALNO, NAGLAŠAVAJUĆI RAZLIČITE ASPEKTE KOJI UTJEČU NA PROCESE UČENJA I STAVOVE PREMA STUDIJI. (Croatian)
4 July 2022
0 references
SUPORTUL PSIHOPEDAGOGIC LUCREAZĂ PENTRU SERVICIUL CREȘTERII NIVELULUI DE BUNĂSTARE ÎN CADRUL ȘCOLII. ZONA PARTENERULUI – ZONA AFECTIVĂ CARE ÎNSOȚEȘTE PROCESUL DE RECUNOAȘTERE, ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI GESTIONARE A ABILITĂȚILOR EMOȚIONALE, DE COMUNICARE ȘI INTERPERSONALE ALE INDIVIDULUI ȘI ALE GRUPULUI. Zona motivațională – ghidarea TESA A. O persoană * în nume propriu * în lumina recunoașterii capacităților, a interesului și a aspirațiilor persoanelor care se vor găsi apt să facă acest lucru. ZONA COGNITIVĂ – EMOȚIONALĂ, EVIDENȚIIND DIFERITE ASPECTE CARE INFLUENȚEAZĂ PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI ATITUDINILE FAȚĂ DE STUDIU. (Romanian)
4 July 2022
0 references
PSYCHO-PEDAGOGICKÁ PODPORA PRACUJE NA SLUŽBÁCH ZVYŠOVANIA ÚROVNE BLAHOBYTU V ŠKOLE. PARTNERSKÁ OBLASŤ – AFEKTÍVNA OBLASŤ SPREVÁDZAJÚCA PROCES UZNÁVANIA, ZLEPŠOVANIA A RIADENIA EMOCIONÁLNYCH, KOMUNIKAČNÝCH A MEDZIĽUDSKÝCH ZRUČNOSTÍ JEDNOTLIVCA A SKUPINY. Motivačná oblasť – vedenie TESA A. Osoba * sama o sebe * vzhľadom na uznanie schopností, záujem a ašpirácie jednotlivcov, ktorí sa na to ocitnú. KOGNITÍVNA OBLASŤ – EMOCIONÁLNE, ZDÔRAZŇUJÚCE RÔZNE ASPEKTY OVPLYVŇUJÚCE VZDELÁVACIE PROCESY A POSTOJE K ŠTÚDIU. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-APPOĠĠ PSIKOPEDAGOĠIKU JAĦDEM GĦAS-SERVIZZ TAŻ-ŻIEDA FIL-LIVELLI TAL-BENESSERI FL-ISKOLA. QASAM IMSIEĦEB — QASAM AFFETTIV LI JAKKUMPANJA L-PROĊESS TA’ RIKONOXXIMENT, TITJIB U ĠESTJONI TAL-ĦILIET EMOZZJONALI, TA’ KOMUNIKAZZJONI U INTERPERSONALI TAL-INDIVIDWU U TAL-GRUPP. Qasam motivazzjonali — gwida lil TESA A. Persuna * fiha nnifisha * fid-dawl tar-rikonoxximent tal-kapaċitajiet, l-interess u l-aspirazzjonijiet ta’ individwi li jsibu ruħhom kapaċi jagħmlu dan. ŻONA KONJITTIVA — EMOZZJONALI, LI TENFASIZZA ASPETTI DIFFERENTI LI JINFLUWENZAW IL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U L-ATTITUDNIJIET LEJN L-ISTUDJU. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O APOIO PSICOPEDAGOGICO TRABALHA PARA O SERVIÇO DO AUMENTO DOS NÍVEIS DE BEM-ESTAR NA ESCOLA. DOMÍNIO DE PARCEIRO — DOMÍNIO AFECTIVO PARA ACOMPANHAR O PROCESSO DE RECONHECIMENTO, REFORÇO E GESTÃO DAS COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE EMOÇÃO, COMUNICAÇÃO E INTERPERSONAL DO INDIVIDUAL E DO GRUPO. Área de motivação — orientar a TESA A. Uma pessoa * por direito próprio * à luz do reconhecimento das capacidades, dos interesses e das aspirações dos indivíduos que se encontrem aptos a fazê-lo. ÁREA COGNITIVA — ASPECTOS DIFERENTES EM MATÉRIA DE EMOÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E ATITUDES DESTINADOS AO ESTUDO (Portuguese)
4 July 2022
0 references
PSYKOPEDAGOGINEN TUKI PALVELEE KOULUN HYVINVOINNIN LISÄÄNTYMISTÄ. KUMPPANIALUE – AFFEKTIIVIS ALUE, JOKA TUKEE YKSILÖN JA RYHMÄN EMOTIONAALISTEN, VIESTINTÄ- JA IHMISSUHDETAITOJEN TUNNUSTAMISTA, PARANTAMISTA JA HALLINTAA. Motivoiva alue – ohjaa TESA A. Henkilö * omasta puolestasi * ottaen huomioon kykyjen tunnustaminen, kiinnostus ja toiveet niille, jotka ovat siihen soveltuvia. KOGNITIIVINEN ALUE – EMOTIONAALINEN, KOROSTAEN ERI NÄKÖKOHTIA, JOTKA VAIKUTTAVAT OPPIMISPROSESSEIHIN JA ASENTEISIIN TUTKIMUKSEEN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
WSPARCIE PSYCHOPEDAGOGICZNE DZIAŁA NA RZECZ ZWIĘKSZENIA POZIOMU SAMOPOCZUCIA W SZKOLE. OBSZAR PARTNERSKI – OBSZAR AFEKCYJNY TOWARZYSZĄCY PROCESOWI ROZPOZNAWANIA, DOSKONALENIA I ZARZĄDZANIA UMIEJĘTNOŚCIAMI EMOCJONALNYMI, KOMUNIKACYJNYMI I INTERPERSONALNYMI JEDNOSTKI I GRUPY. Obszar motywacyjny – prowadzenie TESA A. Osoba * we własnym zakresie * w świetle uznania zdolności, zainteresowania i aspiracji osób, które uznają się za odpowiednie do tego. OBSZAR POZNAWCZY – EMOCJONALNY, PODKREŚLAJĄCY RÓŻNE ASPEKTY WPŁYWAJĄCE NA PROCESY UCZENIA SIĘ I POSTAWY WOBEC BADANIA. (Polish)
4 July 2022
0 references
PSIHOPEDAGOŠKA PODPORA SLUŽI ZA POVEČANJE RAVNI DOBREGA POČUTJA V ŠOLI. PARTNERSKO PODROČJE – AFEKTIVNO OBMOČJE, KI SPREMLJA PROCES PREPOZNAVANJA, KREPITVE IN UPRAVLJANJA ČUSTVENIH, KOMUNIKACIJSKIH IN MEDOSEBNIH VEŠČIN POSAMEZNIKA IN SKUPINE. Motivacijsko področje – vodenje TESA A. Oseba * v svojem imenu * v luči prepoznavanja sposobnosti, zanimanja in želja posameznikov, ki se bodo za to znašli. KOGNITIVNO PODROČJE – ČUSTVENO, POUDARJANJE RAZLIČNIH VIDIKOV, KI VPLIVAJO NA UČNE PROCESE IN ODNOS DO ŠTUDIJE. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PSYCHOPEDAGOGICKÁ PODPORA SLOUŽÍ KE ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ POHODY VE ŠKOLE. PARTNERSKÁ OBLAST – AFEKTIVNÍ OBLAST DOPROVÁZEJÍCÍ PROCES ROZPOZNÁVÁNÍ, ZLEPŠOVÁNÍ A ŘÍZENÍ EMOČNÍCH, KOMUNIKAČNÍCH A INTERPERSONÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JEDNOTLIVCE A SKUPINY. Motivační oblast – vedení TESA A. Osoba * sama o sobě * s ohledem na uznání schopností, zájem a touhy jednotlivců, kteří se k tomu budou cítit způsobilí. KOGNITIVNÍ OBLAST – EMOCIONÁLNÍ, ZDŮRAZŇUJÍCÍ RŮZNÉ ASPEKTY OVLIVŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROCESY A POSTOJE KE STUDIU. (Czech)
4 July 2022
0 references
PSICHOPEDAGOGINĖ PARAMA PADEDA DIDINTI GEROVĘ MOKYKLOJE. PARTNERIŲ SRITIS – EMOCINĖ SRITIS, PADEDANTI ATPAŽINTI, STIPRINTI IR VALDYTI ASMENS IR GRUPĖS EMOCINIUS, BENDRAVIMO IR TARPASMENINIUS ĮGŪDŽIUS. Motyvacinė sritis – pagrindinis TESA A. Asmuo * savo teise *, atsižvelgiant į gebėjimų pripažinimą, asmenų, kurie bus tinkami tai padaryti, interesus ir siekius. KOGNITYVINĖ SRITIS – EMOCINIS, PABRĖŽIANTIS ĮVAIRIUS ASPEKTUS, TURINČIUS ĮTAKOS MOKYMOSI PROCESAMS IR POŽIŪRIUI Į STUDIJĄ. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PSIHOPEDAGOĢISKAIS ATBALSTS DARBOJAS, LAI SNIEGTU PAKALPOJUMUS LABKLĀJĪBAS LĪMEŅA PAAUGSTINĀŠANAI SKOLĀ. PARTNERU ZONA — EMOCIONĀLĀ ZONA, KAS PAVADA INDIVĪDA UN GRUPAS EMOCIONĀLO, KOMUNIKĀCIJAS UN SAVSTARPĒJO ATTIECĪBU PRASMJU ATZĪŠANAS, UZLABOŠANAS UN PĀRVALDĪBAS PROCESU. Motivācijas joma — vadot TESA A. Persona * pati par sevi *, ņemot vērā to personu spēju atzīšanu, interesi un centienus, kuras atradīs sev piemērotus to darīt. KOGNITĪVĀ JOMA — EMOCIONĀLA, IZCEĻOT DAŽĀDUS ASPEKTUS, KAS IETEKMĒ MĀCĪBU PROCESUS UN ATTIEKSMI PRET PĒTĪJUMU. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПСИХО-ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ПОДКРЕПА РАБОТИ В УСЛУГА НА ПОВИШАВАНЕТО НА НИВОТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕ В УЧИЛИЩЕТО. ПАРТНЬОРСКА ОБЛАСТ — АФЕКТИВНА ОБЛАСТ, СЪПЪТСТВАЩА ПРОЦЕСА НА ПРИЗНАВАНЕ, ПОДОБРЯВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ, КОМУНИКАЦИОННИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ УМЕНИЯ НА ИНДИВИДА И ГРУПАТА. Мотивационна област — ръководство на TESA A. Човек * сам по себе си * в светлината на признаването на способностите, интереса и стремежите на хората, които ще се окажат в състояние да го направят. КОГНИТИВНА ОБЛАСТ — ЕМОЦИОНАЛНА, ПОДЧЕРТАВАЩА РАЗЛИЧНИ АСПЕКТИ, ВЛИЯЕЩИ ВЪРХУ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И НАГЛАСИТЕ КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕТО. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PSZICHOPEDAGÓGIAI TÁMOGATÁS AZ ISKOLÁN BELÜLI JÓLÉTI SZINT NÖVELÉSÉNEK SZOLGÁLATÁRA SZOLGÁL. PARTNER TERÜLET – ÉRZELMI TERÜLET AZ EGYÉN ÉS A CSOPORT ÉRZELMI, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS INTERPERSZONÁLIS KÉSZSÉGEINEK FELISMERÉSE, JAVÍTÁSA ÉS KEZELÉSE. Motivációs terület – irányító TESA A. Egy személy * saját jogon * annak fényében, hogy felismerik a képességek, az érdeklődés és törekvések az egyének, akik úgy találják magukat, hogy erre alkalmas. KOGNITÍV TERÜLET – ÉRZELMI, KIEMELVE A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS A TANULMÁNYHOZ VALÓ HOZZÁÁLLÁST BEFOLYÁSOLÓ KÜLÖNBÖZŐ SZEMPONTOKAT. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
OIBRÍONN AN TACAÍOCHT SHÍC-OIDEOLAÍOCH DO SHEIRBHÍS AN MHÉADAITHE AR NA LEIBHÉIL FOLLÁINE LAISTIGH DEN SCOIL. LIMISTÉAR COMHPHÁIRTÍOCHTA — RÉIMSE AFFECTIVE A BHEITH AG GABHÁIL LEIS AN BPRÓISEAS AITHEANTAIS, FEABHSAITHE AGUS BAINISTÍOCHTA NA SCILEANNA MOTHÚCHÁNACHA, CUMARSÁIDE AGUS IDIRPHEARSANTA AN DUINE AONAIR AGUS AN GHRÚPA. Limistéar inspreagtha — treoir a thabhairt TESA A. Duine * i do cheart féin * i bhfianaise aitheantas na n-acmhainneachtaí, an leas agus mianta na ndaoine aonair a bheidh oiriúnach chun é sin a dhéanamh. RÉIMSE COGNAÍOCH — MOTHÚCHÁNACH, AG CUR BÉIME AR GHNÉITHE ÉAGSÚLA A IMRÍONN TIONCHAR AR PHRÓISIS FOGHLAMA AGUS AR DHEARCTHAÍ I LEITH AN STAIDÉIR. (Irish)
4 July 2022
0 references
DET PSYKOPEDAGOGISKA STÖDET ARBETAR FÖR ATT FRÄMJA DET ÖKADE VÄLBEFINNANDET INOM SKOLAN. PARTNEROMRÅDE – AFFEKTIVT OMRÅDE ATT FÖLJA PROCESSEN FÖR ERKÄNNANDE, FÖRBÄTTRING OCH HANTERING AV EMOTIONELLA, KOMMUNIKATION OCH INTERPERSONELLA FÄRDIGHETER HOS INDIVIDEN OCH GRUPPEN. Motivationsområde – vägleda TESA A. En person * i din egen rätt * i ljuset av erkännande av kapacitet, intresse och ambitioner hos individer som kommer att finna sig i att göra det. KOGNITIVT OMRÅDE – EMOTIONELLT, BELYSER OLIKA ASPEKTER SOM PÅVERKAR INLÄRNINGSPROCESSER OCH ATTITYDER TILL STUDIEN. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PSÜHHOPEDAGOOGILINE TUGI TÖÖTAB KOOLI HEAOLU TASEME TÕSTMISE TEENISTUSES. PARTNERVALDKOND – AFEKTIIVNE ALA, MIS ON SEOTUD ÜKSIKISIKU JA RÜHMA EMOTSIONAALSETE, SUHTLEMIS- JA SUHTLEMISOSKUSTE TUNNUSTAMISE, EDENDAMISE JA JUHTIMISEGA. Motiveeriv ala – TESA A. Isik * omaette * juhendamine, pidades silmas võimete tunnustamist, huvi ja püüdlusi nende isikute jaoks, kes leiavad end selleks sobivaks. KOGNITIIVNE ALA – EMOTSIONAALNE, RÕHUTADES ERINEVAID ASPEKTE, MIS MÕJUTAVAD ÕPPEPROTSESSE JA SUHTUMIST UURINGUSSE. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
I43C17000220002
0 references