Głogowskie kindergartens playing a level playing field (Q97193)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 22:41, 15 October 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Removed claim: summary (P836): The objective is to increase the competences of 10 disabled students in public kindergartens numbers 1, 3, 19 and 20 in Głogów by providing specialised courses and purchasing educational/equipment packages, as well as raising the competences of 50 teachers from the above-mentioned pre-school period in the period 01.08.2016-30.06.2017. There is a growing year in nursery schools with special needs. It is clear from the judgments and opinions tha...)
Jump to navigation Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
Głogowskie kindergartens playing a level playing field
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    107,737.5 zloty
    0 references
    25,857.0 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    budget
    126,750.0 zloty
    0 references
    30,420.0 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    co-financing rate
    85.0 percent
    0 references
    start time
    1 August 2016
    0 references
    end time
    31 October 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    GMINA MIEJSKA GŁOGÓW
    0 references
    beneficiary
    Q2514907
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    summary
    Przedmiotem proj. jest podniesienie kompetencji 10 niepełnosprawnych uczniów z przedszkoli publicznych nr 1, 3, 19 i 20 w Głogowie poprzez przeprowadzenie specjalistycznych zajęć oraz zakup pakietów edukacyjnych/sprzętu, a także podniesienie kompetencji 50 nauczycieli z ww. przedszkoli w okresie 01.08.2016 - 30.06.2017. Corocznie wzrasta l. przedszkolaków o specjalnych potrzebach wych.-eduk. Z orzeczeń i opinii wynika, iż zaleca się tym dzieciom udział w zróżnicowanych formach oddziaływania terapeutycznego oraz w zajęciach usprawniających ruchowo. Aktualnie proponowane są np. zaj. z logopedii. Zachodzi pilna konieczność wprowadzenia zaj. terapeutycznych, które pozwolą wyrównać szanse dzieciom o specjalnych potrzebach eduk., rozwinąć ich kompetencje społeczne, umiejętności i pobudzić ciekawość świata. W ramach projektu zaplanowano zajęcia specjalistyczne: arteterapia, sensoplastyka, terapia psychomotoryczna, terapia ręki, terapia met. W. Scherborne; stymulujące rozwój psychoruchowy: hipoterapia oraz rozwijające kompetencje niezbędne na rynku pracy, kompetencje matematyczne i nauk.-techn. – eksperymentatorium. Rosnąca liczba dzieci posiadających właściwe orzeczenia lub opinie z powiatowej poradni psych.–pedag. powoduje konieczność podniesienia umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli przedszkolnych w zakresie wsparcia dzieci z deficytami. Jedynie 7% nauczycieli z przedszkoli nr 1, 3, 19 i 20 ukończyło kursy kwalifikacyjne. Ten niski wskaźnik spowodowany jest często brakiem świadomości potrzeby dokształcania się, niechęcią do podnoszenia kwalifikacji i niską motywacją. W ramach proj. przeprowadzone więc zostaną szkolenia doskonalące. Szkolenie dotyczyć będzie planowania działań terapeutycznych i eduk. dziecka; wyjaśni jego deficyty rozwojowe (m.in. związane z autyzmem) ze wskazaniem ich wpływu na funkcjonowanie; wyposaży nauczycieli w kompetencje dostrzegania potencjału i mocnych stron dzieci o specjalnych potrzebach eduk. Łączna l. osób objętych szkoleniem to (Polish)
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    RPDS.10.01.01-02-0007/16
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q97193&oldid=6397473"