S.IG.M.A. SONOINGAMBAMIAMANO (Q4784131)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4784131 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | S.IG.M.A. SONOINGAMBAMIAMANO |
Project Q4784131 in Italy |
Statements
36,325.18 Euro
0 references
60,096.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 September 2017
0 references
21 June 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CARDUCCI PAOLILLO CERIGNOLA
0 references
PER SOSTENERE ADEGUATAMENTE LINNALZAMENTO DEI LIVELLI DISTRUZIONE E LINCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI PARTICOLARI SI PROMUOVERANNO SPECIFICHE ATTIVIT DIDATTICHE AVVALENDOSI DI METODI INNOVATIVI CHE LE RENDANO PI ATTRATTIVE E FAVORISCANO IL SUCCESSO SCOLASTICO. LOBIETTIVO DI TALI ATTIVIT QUELLO DI FACILITARE LO SVILUPPO DELLE CAPACIT COGNITIVE COMUNICATIVE E RELAZIONALI NONCH DELLE COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA NECESSARIO MIGLIORARNE ANCHE I PROCESSI MOTIVAZIONALI ATTRAVERSO LINTEGRAZIONE SOCIALE DEGLI ALUNNI SVANTAGGIATI SOSTENENDO IL RECUPERO DEI GAP DI CONOSCENZE E LE RELAZIONI COLLABORATIVE CON GLI ALTRI STUDENTI. SI TRATTA DI MIGLIORARE LAUTOCONSAPEVOLEZZA LA CRESCITA DI STIMA LA RESPONSABILIZZAZIONE LA FIDUCIA NELLUSO DELLE PROPRIE CONOSCENZE E COMPETENZE E I PROCESSI DI MOTIVAZIONE AD APPRENDERE. (Italian)
0 references
С ЦЕЛ АДЕКВАТНА ПОДКРЕПА ЗА ПОВИШАВАНЕТО НА СТЕПЕНТА НА УНИЩОЖАВАНЕ И ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ, КОИТО ГИ ПРАВЯТ ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНИ И НАСЪРЧАВАТ УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ Е ДА СЕ УЛЕСНИ РАЗВИТИЕТО НА КОМУНИКАТИВНИ И РЕЛАЦИОННИ КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ, КАКТО И НА КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ НА ГРАЖДАНСТВОТО, НЕОБХОДИМИ СЪЩО ТАКА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ТЕХНИТЕ МОТИВАЦИОННИ ПРОЦЕСИ ЧРЕЗ СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ЧРЕЗ ПОДПОМАГАНЕ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ПРОПУСКИТЕ В ЗНАНИЯТА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИ УЧЕНИЦИ. ТОВА Е ВЪПРОС НА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА РАСТЕЖА НА ОЦЕНКАТА НА ОВЛАСТЯВАНЕТО НА ДОВЕРИЕТО В ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА И ПРОЦЕСИТЕ НА МОТИВАЦИЯ ЗА УЧЕНЕ. (Bulgarian)
0 references
S CÍLEM ADEKVÁTNĚ PODPOŘIT ZVYŠOVÁNÍ ÚROVNĚ DESTRUKCE A ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI POTŘEBAMI BUDOU PODPOROVÁNY ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH METOD, KTERÉ JE UČINÍ ATRAKTIVNĚJŠÍMI A PODPOŘÍ ÚSPĚCH VE ŠKOLÁCH. CÍLEM TĚCHTO AKTIVIT JE USNADNIT ROZVOJ KOMUNIKATIVNÍCH A RELAČNÍCH KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ, JAKOŽ I KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ OBČANSTVÍ NEZBYTNÝCH KE ZLEPŠENÍ JEJICH MOTIVAČNÍCH PROCESŮ PROSTŘEDNICTVÍM SOCIÁLNÍ INTEGRACE ZNEVÝHODNĚNÝCH ŽÁKŮ PODPOROU OBNOVY MEZER VE ZNALOSTECH A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI STUDENTY. JDE O ZLEPŠENÍ POVĚDOMÍ O RŮSTU ODHADU POSÍLENÍ DŮVĚRY VE VYUŽÍVÁNÍ VLASTNÍCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ A O PROCESECH MOTIVACE K UČENÍ. (Czech)
0 references
FOR I TILSTRÆKKELIG GRAD AT STØTTE EN FORØGELSE AF ØDELÆGGELSERNE OG INDDRAGELSEN AF ELEVER MED SÆRLIGE BEHOV VIL SPECIFIKKE UDDANNELSESAKTIVITETER BLIVE FREMMET VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODER, DER GØR DEM MERE ATTRAKTIVE OG FREMMER SKOLESUCCES. FORMÅLET MED DISSE AKTIVITETER ER AT LETTE UDVIKLINGEN AF KOMMUNIKATIVE OG RELATIONELLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER SAMT DE CENTRALE FÆRDIGHEDER I MEDBORGERSKAB, DER OGSÅ ER NØDVENDIGE FOR AT FORBEDRE DERES MOTIVATIONSPROCESSER GENNEM SOCIAL INTEGRATION AF DÅRLIGT STILLEDE ELEVER VED AT STØTTE GENOPRETNINGEN AF VIDENSKLØFTER OG SAMARBEJDSRELATIONER MED ANDRE STUDERENDE. DET ER ET SPØRGSMÅL OM AT FORBEDRE BEVIDSTHEDEN OM VÆKSTEN I AT VURDERE STYRKELSEN AF TILLIDEN I BRUGEN AF EN'S VIDEN OG FÆRDIGHEDER OG DE PROCESSER AF MOTIVATION TIL AT LÆRE. (Danish)
0 references
UM DIE ERHÖHUNG DES AUSMASSES DER ZERSTÖRUNG UND DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BEDÜRFNISSEN ANGEMESSEN ZU UNTERSTÜTZEN, WERDEN SPEZIFISCHE BILDUNGSAKTIVITÄTEN MIT INNOVATIVEN METHODEN GEFÖRDERT, DIE SIE ATTRAKTIVER MACHEN UND DEN SCHULERFOLG FÖRDERN. ZIEL DIESER AKTIVITÄTEN IST ES, DIE ENTWICKLUNG KOMMUNIKATIVER UND RELATIONALER KOGNITIVER FÄHIGKEITEN SOWIE DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER BÜRGERSCHAFT ZU ERLEICHTERN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM IHRE MOTIVATIONSPROZESSE DURCH DIE SOZIALE INTEGRATION BENACHTEILIGTER SCHÜLER ZU VERBESSERN, INDEM SIE DIE WIEDERHERSTELLUNG VON WISSENSLÜCKEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN STUDIERENDEN UNTERSTÜTZEN. ES GEHT DARUM, DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS WACHSTUM DER EINSCHÄTZUNG DER STÄRKUNG DES VERTRAUENS IN DIE NUTZUNG VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN UND DIE PROZESSE DER MOTIVATION ZUM LERNEN ZU VERBESSERN. (German)
0 references
ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΕΊ ΕΠΑΡΚΏΣ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΚΑΙ Η ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΘΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌΤΕΡΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΕΝΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ. (Greek)
0 references
IN ORDER TO ADEQUATELY SUPPORT THE RAISING OF LEVELS OF DESTRUCTION AND THE INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL NEEDS, SPECIFIC EDUCATIONAL ACTIVITIES WILL BE PROMOTED USING INNOVATIVE METHODS THAT MAKE THEM MORE ATTRACTIVE AND PROMOTE SCHOOL SUCCESS. THE AIM OF THESE ACTIVITIES IS TO FACILITATE THE DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE AND RELATIONAL COGNITIVE SKILLS AS WELL AS THE KEY SKILLS OF CITIZENSHIP NECESSARY ALSO TO IMPROVE THEIR MOTIVATIONAL PROCESSES THROUGH THE SOCIAL INTEGRATION OF DISADVANTAGED PUPILS BY SUPPORTING THE RECOVERY OF KNOWLEDGE GAPS AND COLLABORATIVE RELATIONSHIPS WITH OTHER STUDENTS. IT IS A MATTER OF IMPROVING AWARENESS OF THE GROWTH OF ESTIMATING THE EMPOWERMENT OF TRUST IN THE USE OF ONE’S KNOWLEDGE AND SKILLS AND THE PROCESSES OF MOTIVATION TO LEARN. (English)
0.0793317420959462
0 references
CON EL FIN DE APOYAR ADECUADAMENTE EL AUMENTO DE LOS NIVELES DE DESTRUCCIÓN Y LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES, SE PROMOVERÁN ACTIVIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS UTILIZANDO MÉTODOS INNOVADORES QUE LOS HAGAN MÁS ATRACTIVOS Y PROMUEVAN EL ÉXITO ESCOLAR. EL OBJETIVO DE ESTAS ACTIVIDADES ES FACILITAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS COMUNICATIVAS Y RELACIONALES, ASÍ COMO LAS HABILIDADES CLAVE DE LA CIUDADANÍA NECESARIAS TAMBIÉN PARA MEJORAR SUS PROCESOS DE MOTIVACIÓN A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS, APOYANDO LA RECUPERACIÓN DE LAS BRECHAS DE CONOCIMIENTO Y LAS RELACIONES DE COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES. SE TRATA DE MEJORAR LA CONCIENCIA DEL CRECIMIENTO DE LA ESTIMACIÓN DEL EMPODERAMIENTO DE LA CONFIANZA EN EL USO DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNO Y LOS PROCESOS DE MOTIVACIÓN PARA APRENDER. (Spanish)
0 references
SELLEKS ET ASJAKOHASELT TOETADA HÄVITAMISTASEME SUURENDAMIST JA ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE KAASAMIST, EDENDATAKSE KONKREETSEID HARIDUSTEGEVUSI, KASUTADES UUENDUSLIKKE MEETODEID, MIS MUUDAVAD NAD ATRAKTIIVSEMAKS JA EDENDAVAD KOOLIEDUKUST. NENDE TEGEVUSTE EESMÄRK ON HÕLBUSTADA KOMMUNIKATIIVSETE JA RELATIIVSETE KOGNITIIVSETE OSKUSTE ARENDAMIST NING KODAKONDSUSE PÕHIOSKUSI, MIS ON VAJALIKUD KA NENDE MOTIVATSIOONIPROTSESSIDE PARANDAMISEKS EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI KAUDU, TOETADES TEADMISTE PUUDUJÄÄKIDE TAASTUMIST JA KOOSTÖÖSUHTEID TEISTE ÕPILASTEGA. KÜSIMUS ON TEADLIKKUSE SUURENDAMISES, ET HINNATA USALDUSE SUURENDAMIST TEADMISTE JA OSKUSTE KASUTAMISE NING ÕPPIMISMOTIVATSIOONI PROTSESSIDE VASTU. (Estonian)
0 references
JOTTA VOIDAAN ASIANMUKAISESTI TUKEA TUHOAMISASTEEN NOSTAMISTA JA ERITYISTARPEITA OMAAVIEN OPPILAIDEN OSALLISTAMISTA, EDISTETÄÄN ERITYISIÄ KOULUTUSTOIMIA INNOVATIIVISILLA MENETELMILLÄ, JOTKA TEKEVÄT HEISTÄ HOUKUTTELEVAMPIA JA EDISTÄVÄT KOULUN MENESTYSTÄ. NÄIDEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON HELPOTTAA VIESTINNÄN JA SUHTEELLISTEN KOGNITIIVISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ SEKÄ KANSALAISUUDEN AVAINTAITOJA, JOTKA OVAT TARPEEN MYÖS HEIDÄN MOTIVAATIOPROSESSIENSA PARANTAMISEKSI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN SOSIAALISEN INTEGRAATION AVULLA TUKEMALLA OSAAMISVAJEIDEN KORJAAMISTA JA YHTEISTYÖSUHTEITA MUIDEN OPISKELIJOIDEN KANSSA. KYSE ON TIETOISUUDEN LISÄÄMISESTÄ SIITÄ, ETTÄ ARVIOIDAAN LUOTTAMUKSEN VOIMAANNUTTAMISTA TIETÄMYKSEN JA TAITOJEN KÄYTTÖÖN SEKÄ OPPIMISMOTIVAATIOPROSESSEIHIN. (Finnish)
0 references
AFIN DE SOUTENIR DE MANIÈRE ADÉQUATE LE RELÈVEMENT DES NIVEAUX DE DESTRUCTION ET L’INCLUSION DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS PARTICULIERS, DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES SPÉCIFIQUES SERONT ENCOURAGÉES EN UTILISANT DES MÉTHODES NOVATRICES QUI LES RENDENT PLUS ATTRAYANTS ET FAVORISENT LA RÉUSSITE SCOLAIRE. L’OBJECTIF DE CES ACTIVITÉS EST DE FACILITER LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES COGNITIVES COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES AINSI QUE LES COMPÉTENCES CLÉS DE LA CITOYENNETÉ NÉCESSAIRES À L’AMÉLIORATION DE LEURS PROCESSUS DE MOTIVATION PAR L’INTÉGRATION SOCIALE DES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS EN SOUTENANT LE RÉTABLISSEMENT DES LACUNES DE CONNAISSANCES ET LES RELATIONS DE COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS. IL S’AGIT D’AMÉLIORER LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA CROISSANCE DE L’ESTIMATION DE L’AUTONOMISATION DE LA CONFIANCE DANS L’UTILISATION DE SES CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES ET DES PROCESSUS DE MOTIVATION POUR APPRENDRE. (French)
0 references
D’FHONN TACAÍOCHT LEORDHÓTHANACH A THABHAIRT D’ARDÚ LEIBHÉAL AN SCRIOSTA AGUS DO CHUIMSIÚ DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA ACU, CUIRFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SONRACHA OIDEACHAIS CHUN CINN TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA A ÚSÁID CHUN IAD A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ AGUS CHUN RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN. IS É IS AIDHM DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO FORBAIRT SCILEANNA COGNAÍOCHA CUMARSÁIDE AGUS COIBHNEASTA A ÉASCÚ CHOMH MAITH LE PRÍOMHSCILEANNA NA SAORÁNACHTA A BHFUIL GÁ LEO FREISIN CHUN FEABHAS A CHUR AR A BPRÓISIS SPREAGTHA TRÍ IMEASCADH SÓISIALTA DALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE TRÍ THACÚ LE BEARNAÍ EOLAIS AGUS CAIDRIMH CHOMHOIBRÍOCHA LE MIC LÉINN EILE A AISGHABHÁIL. IS CEIST É FEABHAS A CHUR AR AN BHFEASACHT AR AN BHFÁS A BHAINEANN LE MEASTACHÁN A DHÉANAMH AR CHUMHACHTÚ MUINÍNE IN ÚSÁID EOLAIS AGUS SCILEANNA AMHÁIN AGUS AR NA PRÓISIS SPREAGTHA FOGHLAMA. (Irish)
0 references
KAKO BI SE NA ODGOVARAJUĆI NAČIN PODUPRLO PODIZANJE RAZINE UNIŠTAVANJA I UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM POTREBAMA, PROMICAT ĆE SE POSEBNE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI PRIMJENOM INOVATIVNIH METODA KOJE IH ČINE PRIVLAČNIJIMA I PROMIČU USPJEH U ŠKOLI. CILJ OVIH AKTIVNOSTI JE OLAKŠATI RAZVOJ KOMUNIKACIJSKIH I RELACIJSKIH KOGNITIVNIH VJEŠTINA, KAO I KLJUČNIH VJEŠTINA GRAĐANSTVA POTREBNIH I ZA POBOLJŠANJE NJIHOVIH MOTIVACIJSKIH PROCESA KROZ SOCIJALNU INTEGRACIJU UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU PODUPIRANJEM OPORAVKA PRAZNINA U ZNANJU I SURADNIČKIH ODNOSA S DRUGIM STUDENTIMA. RIJEČ JE O POBOLJŠANJU SVIJESTI O RASTU PROCJENE OSNAŽIVANJA POVJERENJA U KORIŠTENJE VLASTITIH ZNANJA I VJEŠTINA TE PROCESA MOTIVACIJE ZA UČENJE. (Croatian)
0 references
ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELŐEN TÁMOGASSÁK A ROMBOLÁS SZINTJÉNEK EMELÉSÉT ÉS A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK BEFOGADÁSÁT, OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL TÁMOGATJÁK A SAJÁTOS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET, AMELYEK VONZÓBBÁ TESZIK ŐKET ÉS ELŐSEGÍTIK AZ ISKOLAI SIKERT. EZEKNEK A TEVÉKENYSÉGEKNEK AZ A CÉLJA, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK A KOMMUNIKÁCIÓS ÉS RELÁCIÓS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK, VALAMINT AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG KULCSKOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓJA RÉVÉN A MOTIVÁCIÓS FOLYAMATAIK JAVÍTÁSÁHOZ IS SZÜKSÉGESEK A TUDÁSHIÁNYOK HELYREÁLLÍTÁSÁNAK ÉS A MÁS DIÁKOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSI KAPCSOLATOKNAK A TÁMOGATÁSÁVAL. ARRÓL VAN SZÓ, HOGY TUDATOSÍTSUK A TUDATOSSÁGOT A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK, VALAMINT A TANULÁSI MOTIVÁCIÓ FOLYAMATAI IRÁNTI BIZALOM MEGERŐSÍTÉSÉNEK BECSLÉSÉBEN. (Hungarian)
0 references
SIEKIANT TINKAMAI REMTI NAIKINIMO LYGIO DIDINIMĄ IR SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ, BUS SKATINAMA KONKRETI ŠVIETIMO VEIKLA TAIKANT NOVATORIŠKUS METODUS, KURIE PADIDINTŲ JŲ PATRAUKLUMĄ IR SKATINTŲ MOKYKLOS SĖKMĘ. ŠIOS VEIKLOS TIKSLAS – PALENGVINTI KOMUNIKACINIŲ IR RELIACINIŲ KOGNITYVINIŲ ĮGŪDŽIŲ, TAIP PAT PAGRINDINIŲ PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, KURIE TAIP PAT BŪTINI JŲ MOTYVACINIAMS PROCESAMS GERINTI, PASITELKIANT SOCIALIAI REMTINŲ MOKINIŲ SOCIALINĘ INTEGRACIJĄ, REMIANT ŽINIŲ SPRAGŲ ATKŪRIMĄ IR BENDRADARBIAVIMO SANTYKIUS SU KITAIS STUDENTAIS. TAI YRA INFORMUOTUMO APIE AUGIMĄ, SUSIJUSĮ SU PASITIKĖJIMO SAVO ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ NAUDOJIMU IR MOTYVACIJOS MOKYTIS PROCESŲ VERTINIMU, DIDINIMAS. (Lithuanian)
0 references
LAI PIENĀCĪGI ATBALSTĪTU IZNĪCINĀŠANAS LĪMEŅA PAAUGSTINĀŠANOS UN SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM IEKĻAUŠANU, TIKS VEICINĀTI ĪPAŠI IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, KAS PADARA TOS PIEVILCĪGĀKUS UN VEICINA SEKMES SKOLĀ. ŠO AKTIVITĀŠU MĒRĶIS IR VEICINĀT KOMUNIKATĪVO UN RELĀCIJU KOGNITĪVO PRASMJU ATTĪSTĪBU, KĀ ARĪ PILSONISKUMA PAMATPRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI UZLABOTU VIŅU MOTIVĀCIJAS PROCESUS, IZMANTOJOT NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU SKOLĒNU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU, ATBALSTOT ZINĀŠANU TRŪKUMU NOVĒRŠANU UN SADARBĪBAS ATTIECĪBAS AR CITIEM STUDENTIEM. TAS IR JAUTĀJUMS PAR TO, KĀ PIEAUG INFORMĒTĪBA PAR TO, KĀ PIEAUG UZTICĪBAS VAIROŠANA ATTIECĪBĀ UZ ZINĀŠANU UN PRASMJU IZMANTOŠANU UN MOTIVĀCIJAS PROCESIEM MĀCĪTIES. (Latvian)
0 references
SABIEX TIĠI APPOĠĠJATA B’MOD ADEGWAT IŻ-ŻIEDA FIL-LIVELLI TA’ QERDA U L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET SPEĊJALI, SE JIĠU PROMOSSI ATTIVITAJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI BL-UŻU TA’ METODI INNOVATTIVI LI JAGĦMLUHOM AKTAR ATTRAENTI U JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS FL-ISKOLA. L-GĦAN TA’ DAWN L-ATTIVITAJIET HUWA LI JIFFAĊILITAW L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KONJITTIVI RELAZZJONALI U KOMUNIKATTIVI KIF UKOLL IL-ĦILIET EWLENIN TAĊ-ĊITTADINANZA MEĦTIEĠA WKOLL BIEX ITEJBU L-PROĊESSI MOTIVAZZJONALI TAGĦHOM PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI TA’ STUDENTI ŻVANTAĠĠATI BILLI JAPPOĠĠAW L-IRKUPRU TA’ LAKUNI FL-GĦARFIEN U RELAZZJONIJIET KOLLABORATTIVI MA’ STUDENTI OĦRA. HIJA KWISTJONI TA’ TITJIB FIS-SENSIBILIZZAZZJONI DWAR IT-TKABBIR TAL-ISTIMA TAL-GĦOTI TAS-SETGĦA LILL-FIDUĊJA FL-UŻU TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET TAL-INDIVIDWU U L-PROĊESSI TA’ MOTIVAZZJONI GĦAT-TAGĦLIM. (Maltese)
0 references
OM DE VERHOGING VAN DE VERNIETIGINGSNIVEAUS EN DE INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET SPECIALE BEHOEFTEN ADEQUAAT TE ONDERSTEUNEN, ZULLEN SPECIFIEKE ONDERWIJSACTIVITEITEN WORDEN BEVORDERD MET BEHULP VAN INNOVATIEVE METHODEN DIE HEN AANTREKKELIJKER MAKEN EN SCHOOLSUCCES BEVORDEREN. HET DOEL VAN DEZE ACTIVITEITEN IS DE ONTWIKKELING VAN COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN EN DE BELANGRIJKSTE VAARDIGHEDEN VAN BURGERSCHAP TE VERGEMAKKELIJKEN DIE OOK NODIG ZIJN OM HUN MOTIVATIEPROCESSEN TE VERBETEREN DOOR DE SOCIALE INTEGRATIE VAN KANSARME LEERLINGEN DOOR ONDERSTEUNING VAN HET HERSTEL VAN KENNISLACUNES EN SAMENWERKINGSRELATIES MET ANDERE STUDENTEN. HET IS EEN KWESTIE VAN HET VERGROTEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN DE GROEI VAN HET SCHATTEN VAN DE EMPOWERMENT VAN VERTROUWEN IN HET GEBRUIK VAN IEMANDS KENNIS EN VAARDIGHEDEN EN DE PROCESSEN VAN MOTIVATIE OM TE LEREN. (Dutch)
0 references
A fim de apoiar de forma adequada o aumento dos níveis de destruição e a inclusão de crianças com necessidades especiais, serão promovidas atividades educativas específicas utilizando métodos inovadores que as tornem mais atrativas e promovam o sucesso escolar. O objectivo destas actividades consiste em facilitar o desenvolvimento das competências comunitárias e relacionais, bem como das competências essenciais de cidadania necessárias para melhorar os seus processos de mobilidade através da integração social das populações desfavorecidas, apoiando a recuperação dos conhecimentos adquiridos e as relações de colaboração com outros estudantes. Trata-se de melhorar a sensibilização para o crescimento da confiança na utilização dos conhecimentos e competências de cada um e para os processos de mobilidade para a aprendizagem. (Portuguese)
0 references
PENTRU A SPRIJINI ÎN MOD ADECVAT CREȘTEREA NIVELULUI DE DISTRUGERE ȘI INCLUZIUNEA ELEVILOR CU NEVOI SPECIALE, VOR FI PROMOVATE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE SPECIFICE PRIN METODE INOVATOARE CARE ÎI FAC MAI ATRACTIVI ȘI CARE PROMOVEAZĂ SUCCESUL ȘCOLAR. SCOPUL ACESTOR ACTIVITĂȚI ESTE DE A FACILITA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR COGNITIVE COMUNICATIVE ȘI RELAȚIONALE, PRECUM ȘI A COMPETENȚELOR-CHEIE ALE CETĂȚENIEI NECESARE, DE ASEMENEA, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PROCESELE MOTIVAȚIONALE PRIN INTEGRAREA SOCIALĂ A ELEVILOR DEFAVORIZAȚI PRIN SPRIJINIREA RECUPERĂRII LACUNELOR DE CUNOȘTINȚE ȘI A RELAȚIILOR DE COLABORARE CU ALȚI STUDENȚI. ESTE O CHESTIUNE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CONȘTIENTIZĂRII CREȘTERII ESTIMĂRII CAPACITĂRII ÎNCREDERII ÎN UTILIZAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR ȘI A PROCESELOR DE MOTIVARE PENTRU A ÎNVĂȚA. (Romanian)
0 references
S CIEĽOM PRIMERANE PODPORIŤ ZVYŠOVANIE ÚROVNE NIČENIA A ZAČLENENIE ŽIAKOV S OSOBITNÝMI POTREBAMI SA BUDÚ PODPOROVAŤ OSOBITNÉ VZDELÁVACIE ČINNOSTI POMOCOU INOVAČNÝCH METÓD, KTORÉ ICH ZATRAKTÍVŇUJÚ A PODPORUJÚ ÚSPECH ŠKÔL. CIEĽOM TÝCHTO AKTIVÍT JE UĽAHČIŤ ROZVOJ KOMUNIKAČNÝCH A RELATÍVNYCH KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ KĽÚČOVÉ ZRUČNOSTI OBČIANSTVA POTREBNÉ AJ NA ZLEPŠENIE ICH MOTIVAČNÝCH PROCESOV PROSTREDNÍCTVOM SOCIÁLNEJ INTEGRÁCIE ZNEVÝHODNENÝCH ŽIAKOV PODPOROVANÍM OBNOVY MEDZIER V POZNATKOCH A KOLABORATÍVNYCH VZŤAHOV S OSTATNÝMI ŠTUDENTMI. IDE O ZLEPŠENIE POVEDOMIA O RASTE ODHADOVANIA POSILNENIA DÔVERY V VYUŽÍVANIE VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ A PROCESOV MOTIVÁCIE UČIŤ SA. (Slovak)
0 references
DA BI USTREZNO PODPRLI DVIG RAVNI UNIČENJA IN VKLJUČEVANJE UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI, SE BODO SPODBUJALE POSEBNE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI Z INOVATIVNIMI METODAMI, S KATERIMI BODO POSTALI PRIVLAČNEJŠI IN SE BO SPODBUJAL ŠOLSKI USPEH. CILJ TEH AKTIVNOSTI JE OLAJŠATI RAZVOJ KOMUNIKACIJSKIH IN RELACIJSKIH KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI TER KLJUČNIH SPRETNOSTI DRŽAVLJANSTVA, KI SO POTREBNE TUDI ZA IZBOLJŠANJE NJIHOVIH MOTIVACIJSKIH PROCESOV S SOCIALNIM VKLJUČEVANJEM PRIKRAJŠANIH UČENCEV S PODPIRANJEM OKREVANJA VRZELI V ZNANJU IN SODELOVALNIH ODNOSOV Z DRUGIMI ŠTUDENTI. GRE ZA IZBOLJŠANJE OZAVEŠČENOSTI O RASTI OCENJEVANJA KREPITVE ZAUPANJA V UPORABO LASTNEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI TER PROCESOV MOTIVIRANJA ZA UČENJE. (Slovenian)
0 references
FÖR ATT PÅ LÄMPLIGT SÄTT STÖDJA HÖJNINGEN AV DESTRUKTIONSNIVÅERNA OCH INKLUDERINGEN AV ELEVER MED SÄRSKILDA BEHOV KOMMER SÄRSKILD UTBILDNINGSVERKSAMHET ATT FRÄMJAS MED HJÄLP AV INNOVATIVA METODER SOM GÖR DEM MER ATTRAKTIVA OCH FRÄMJAR SKOLANS FRAMGÅNG. SYFTET MED DESSA AKTIVITETER ÄR ATT UNDERLÄTTA UTVECKLINGEN AV KOMMUNIKATIVA OCH RELATIONELLA KOGNITIVA FÄRDIGHETER SAMT DE CENTRALA FÄRDIGHETER I MEDBORGARSKAP SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT FÖRBÄTTRA DERAS MOTIVATIONSPROCESSER GENOM SOCIAL INTEGRATION AV MISSGYNNADE ELEVER GENOM ATT STÖDJA ÅTERHÄMTNINGEN AV KUNSKAPSLUCKOR OCH SAMARBETSRELATIONER MED ANDRA STUDENTER. DET HANDLAR OM ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM ÖKNINGEN AV UPPSKATTNINGEN AV ÖKAT FÖRTROENDE FÖR ANVÄNDNINGEN AV ENS KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER OCH MOTIVATIONSPROCESSERNA ATT LÄRA SIG. (Swedish)
0 references
CERIGNOLA
0 references
10 April 2023
0 references