FREE TO CHOOSE TOWARDS THE FUTURE PATHS TO THINK ABOUT PLANNING TO DECIDE TO ACT (Q4784279)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4784279 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FREE TO CHOOSE TOWARDS THE FUTURE PATHS TO THINK ABOUT PLANNING TO DECIDE TO ACT |
Project Q4784279 in Italy |
Statements
31,821.89 Euro
0 references
52,645.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 October 2017
0 references
19 June 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - MONTERONI POLO 2
0 references
IL PERCORSO FORMATIVO STUDIATO PER FORNIRE STRUMENTI E COMPETENZE AI RAGAZZI AIUTANDOLI A INDIVIDUARE LE SCELTE PI COERENTI CON LE LORO ATTITUDINI COMPETENZE E MOTIVAZIONI. L INTERVENTO FORMATIVO FINALIZZATO AL TEMPO STESSO AD ACCRESCERE STRUMENTI PRATICI PER COLORO CHE DEVONO SOSTENERE GLI STUDENTI NELLA FORMAZIONE DI UN PROGETTO DI VITA SULLA BASE DELLA SCOPERTA DEL S. GRAN PARTE DEL DISAGIO GIOVANILE NASCE DALLINCAPACIT DI CONOSCERE LE PROPRIE DINAMICHE GESTIRE ED ELABORARE LE EMOZIONI ASSOCIATA AD UNA SCARSA QUALIT DELLA COMUNICAZIONE SOPRATTUTTO CON GLI ADULTI DI RIFERIMENTO.I SUCCESSI PERSONALI DIPENDONO IN LARGA PARTE DALLA CAPACIT CHE SI HA DI PENSARE IDEARE PROGRAMMARE DECIDERE ED AGIRE. PI SI ABILI IN QUESTI CAMPI PI EFFICACEMENTE E VELOCEMENTE SI RAGGIUNGONO I PROPRI OBIETTIVI E PI FELICE SAR LA PROPRIA VITA PERSONALE E DI CRESCITA CULTURALE E DI CITTADINANZA ATTIVA. (Italian)
0 references
КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ИНСТРУМЕНТИ И УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА, КАТО ИМ ПОМАГА ДА ИДЕНТИФИЦИРАТ ИЗБОРА, КОЙТО Е НАЙ-СЪВМЕСТИМ С ТЕХНИТЕ УМЕНИЯ И МОТИВАЦИЯ. ОБУЧИТЕЛНАТА ИНТЕРВЕНЦИЯ, НАСОЧЕНА КЪМ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ТЕЗИ, КОИТО ТРЯБВА ДА ПОДКРЕПЯТ СТУДЕНТИТЕ ПРИ ФОРМИРАНЕТО НА ЖИЗНЕН ПРОЕКТ ВЪЗ ОСНОВА НА ОТКРИВАНЕТО НА S. ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ МЛАДЕЖКИЯ ДИСКОМФОРТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ ЗНАЕ ТЯХНАТА ДИНАМИКА УПРАВЛЯВА И ОБРАБОТВА ЕМОЦИИ, СВЪРЗАНИ С ЛОШО КАЧЕСТВО НА КОМУНИКАЦИЯ, ОСОБЕНО С ВЪЗРАСТНИ НА RIFERIMENTO.PERSONAL УСПЕХИ ЗАВИСЯТ ДО ГОЛЯМА СТЕПЕН ОТ СПОСОБНОСТТА ДА МИСЛЯТ ДА ПЛАНИРАТ ДА РЕШАТ И ДА ДЕЙСТВАТ. КОЛКОТО ПО-ДОБРЕ МОЖЕТЕ В ТЕЗИ ОБЛАСТИ ПО-ЕФЕКТИВНО И БЪРЗО ПОСТИГАТЕ ЦЕЛИТЕ СИ И ПО-ЩАСТЛИВИ ЛИЧНИЯ СИ ЖИВОТ, КУЛТУРНИЯ РАСТЕЖ И АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО. (Bulgarian)
0 references
VZDĚLÁVACÍ KURZ, JEHOŽ CÍLEM JE POSKYTNOUT DĚTEM NÁSTROJE A DOVEDNOSTI, KTERÉ JIM POMÁHAJÍ IDENTIFIKOVAT VOLBY, KTERÉ JSOU NEJVÍCE V SOULADU S JEJICH DOVEDNOSTMI A MOTIVACÍ. TRÉNINKOVÁ INTERVENCE ZAMĚŘENÁ NA ZVÝŠENÍ PRAKTICKÝCH NÁSTROJŮ PRO TY, KTEŘÍ MUSÍ PODPOROVAT STUDENTY PŘI UTVÁŘENÍ ŽIVOTNÍHO PROJEKTU NA ZÁKLADĚ OBJEVU S. VELKÁ ČÁST NEPOHODLÍ MLÁDEŽE VYCHÁZÍ Z NESCHOPNOSTI ZNÁT JEJICH DYNAMIKU ŘÍDIT A ZPRACOVÁVAT EMOCE SPOJENÉ SE ŠPATNOU KVALITOU KOMUNIKACE, ZEJMÉNA S DOSPĚLÝMI Z RIFERIMENTO.PERSONAL ÚSPĚCHŮ ZÁVISÍ DO ZNAČNÉ MÍRY NA SCHOPNOSTI PŘEMÝŠLET O PLÁNOVÁNÍ ROZHODOVÁNÍ A JEDNAT. ČÍM LÉPE JSTE SCHOPNI V TĚCHTO OBLASTECH EFEKTIVNĚJI A RYCHLEJI DOSÁHNETE SVÝCH CÍLŮ A ŠŤASTNĚJŠÍ SVŮJ OSOBNÍ ŽIVOT A KULTURNÍ RŮST A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ. (Czech)
0 references
KURSET ER DESIGNET TIL AT GIVE VÆRKTØJER OG FÆRDIGHEDER TIL BØRN, DER HJÆLPER DEM MED AT IDENTIFICERE DE VALG, DER ER MEST I OVERENSSTEMMELSE MED DERES FÆRDIGHEDER OG MOTIVATIONER. UDDANNELSESINTERVENTIONEN HAR TIL FORMÅL AT ØGE PRAKTISKE VÆRKTØJER FOR DEM, DER SKAL STØTTE ELEVERNE I DANNELSEN AF ET LIVSPROJEKT PÅ GRUNDLAG AF OPDAGELSEN AF S. MEGET AF DE UNGE UBEHAG SKYLDES MANGLENDE EVNE TIL AT KENDE DERES DYNAMIK STYRE OG BEHANDLE FØLELSER FORBUNDET MED EN DÅRLIG KVALITET AF KOMMUNIKATION, ISÆR MED VOKSNE AF RIFERIMENTO.PERSONAL SUCCESER AFHÆNGER I VID UDSTRÆKNING AF EVNEN TIL AT TÆNKE AT PLANLÆGGE AT BESLUTTE OG HANDLE. JO BEDRE DU ER I STAND PÅ DISSE OMRÅDER MERE EFFEKTIVT OG HURTIGT DU NÅ DINE MÅL OG GLADERE DIT PERSONLIGE LIV OG KULTURELLE VÆKST OG AKTIVT MEDBORGERSKAB. (Danish)
0 references
DAS TRAINING WURDE ENTWICKELT, UM DEN KINDERN WERKZEUGE UND FÄHIGKEITEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, DIE IHNEN HELFEN, DIE ENTSCHEIDUNGEN ZU IDENTIFIZIEREN, DIE MIT IHREN FÄHIGKEITEN UND MOTIVATIONEN AM BESTEN ÜBEREINSTIMMEN. DIE TRAININGSINTERVENTION ZIELTE DARAUF AB, PRAKTISCHE WERKZEUGE FÜR DIEJENIGEN ZU ERHÖHEN, DIE STUDENTEN BEI DER BILDUNG EINES LEBENSPROJEKTS AUF DER GRUNDLAGE DER ENTDECKUNG DER S UNTERSTÜTZEN MÜSSEN. EIN GROSSTEIL DER JUGENDBESCHWERDEN ERGIBT SICH AUS DER UNFÄHIGKEIT, IHRE DYNAMIK ZU KENNEN UND EMOTIONEN ZU VERARBEITEN, DIE MIT EINER SCHLECHTEN QUALITÄT DER KOMMUNIKATION VERBUNDEN SIND, INSBESONDERE MIT ERWACHSENEN VON RIFERIMENTO.PERSONAL ERFOLGEN HÄNGEN WEITGEHEND VON DER FÄHIGKEIT AB, ZU DENKEN, ZU ENTSCHEIDEN UND ZU HANDELN. JE BESSER SIE IN DIESEN BEREICHEN EFFEKTIVER UND SCHNELLER SIND, ERREICHEN SIE IHRE ZIELE UND GLÜCKLICHER IHR PERSÖNLICHES LEBEN UND KULTURELLES WACHSTUM UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT. (German)
0 references
ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΆ ΤΟΥΣ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΌΣΟΥΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΖΩΉΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ S. ΜΕΓΆΛΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΔΥΝΑΜΊΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΟΥΣ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΕΞΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΕΙΔΙΚΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΤΩΝ RIFERIMENTO.PERSONAL ΕΠΙΤΥΧΊΕΣ ΕΞΑΡΤΆΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΣΚΈΦΤΟΝΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΣΟΥΝ ΝΑ ΑΠΟΦΑΣΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΆΣΟΥΝ. ΌΣΟ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΓΡΉΓΟΡΑ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΕΤΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΣΑΣ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΥΤΥΧΙΣΜΈΝΟΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΣΑΣ ΖΩΉ, ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΣΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. (Greek)
0 references
THE TRAINING COURSE DESIGNED TO PROVIDE TOOLS AND SKILLS TO CHILDREN HELPING THEM TO IDENTIFY THE CHOICES MOST CONSISTENT WITH THEIR SKILLS AND MOTIVATIONS. THE TRAINING INTERVENTION AIMED AT INCREASING PRACTICAL TOOLS FOR THOSE WHO HAVE TO SUPPORT STUDENTS IN THE FORMATION OF A LIFE PROJECT ON THE BASIS OF THE DISCOVERY OF THE S. MUCH OF THE YOUTH DISCOMFORT ARISES FROM THE INABILITY TO KNOW THEIR DYNAMICS MANAGE AND PROCESS EMOTIONS ASSOCIATED WITH A POOR QUALITY OF COMMUNICATION ESPECIALLY WITH ADULTS OF RIFERIMENTO.PERSONAL SUCCESSES DEPEND TO A LARGE EXTENT ON THE ABILITY TO THINK TO PLAN TO DECIDE AND ACT. THE BETTER YOU ARE ABLE IN THESE FIELDS MORE EFFECTIVELY AND QUICKLY YOU REACH YOUR GOALS AND HAPPIER YOUR PERSONAL LIFE AND CULTURAL GROWTH AND ACTIVE CITIZENSHIP. (English)
0.0409959381708012
0 references
EL CURSO DE CAPACITACIÓN DISEÑADO PARA PROPORCIONAR HERRAMIENTAS Y HABILIDADES A LOS NIÑOS AYUDÁNDOLES A IDENTIFICAR LAS OPCIONES MÁS CONSISTENTES CON SUS HABILIDADES Y MOTIVACIONES. LA INTERVENCIÓN FORMATIVA DIRIGIDA A AUMENTAR LAS HERRAMIENTAS PRÁCTICAS PARA AQUELLOS QUE TIENEN QUE APOYAR A LOS ESTUDIANTES EN LA FORMACIÓN DE UN PROYECTO DE VIDA SOBRE LA BASE DEL DESCUBRIMIENTO DE LA S. GRAN PARTE DE LA INCOMODIDAD JUVENIL SURGE DE LA INCAPACIDAD DE CONOCER SU DINÁMICA DE MANEJAR Y PROCESAR LAS EMOCIONES ASOCIADAS A UNA MALA CALIDAD DE COMUNICACIÓN, ESPECIALMENTE CON ADULTOS DE RIFERIMENTO.PERSONAL ÉXITOS DEPENDEN EN GRAN MEDIDA DE LA CAPACIDAD DE PENSAR PARA PLANIFICAR LA DECISIÓN Y ACTUAR. CUANTO MEJOR SEAS CAPAZ EN ESTOS CAMPOS DE MANERA MÁS EFECTIVA Y RÁPIDA, ALCANZARÁS TUS METAS Y MÁS FELIZ SERÁS TU VIDA PERSONAL Y TU CRECIMIENTO CULTURAL Y CIUDADANÍA ACTIVA. (Spanish)
0 references
KOOLITUSKURSUS, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA LASTELE VAHENDEID JA OSKUSI, MIS AITAVAD NEIL KINDLAKS TEHA VALIKUID, MIS ON KÕIGE PAREMINI KOOSKÕLAS NENDE OSKUSTE JA MOTIVATSIOONIDEGA. KOOLITUSSE SEKKUMISE EESMÄRK ON SUURENDADA PRAKTILISI VAHENDEID NEILE, KES PEAVAD TOETAMA ÕPILASI ELUPROJEKTI LOOMISEL S-I AVASTAMISE ALUSEL. SUUR OSA NOORTE EBAMUGAVUSTEST TULENEB SUUTMATUSEST TEADA OMA DÜNAAMIKAT JUHTIDA JA TÖÖDELDA EMOTSIOONE, MIS ON SEOTUD HALVA KOMMUNIKATSIOONIKVALITEEDIGA, ERITI RIFERIMENTO TÄISKASVANUTEGA.PERSONAL EDU SÕLTUB SUUREL MÄÄRAL VÕIMEST MÕELDA OTSUSTADA JA TEGUTSEDA. MIDA PAREMINI SUUDATE NENDES VALDKONDADES TÕHUSAMALT JA KIIREMINI SAAVUTADA OMA EESMÄRKE JA ÕNNELIKUMAKS OMA ISIKLIKKU ELU JA KULTUURI KASVU JA KODANIKUAKTIIVSUST. (Estonian)
0 references
KOULUTUSKURSSI, JONKA TARKOITUKSENA ON TARJOTA LAPSILLE TYÖKALUJA JA TAITOJA, JOTKA AUTTAVAT HEITÄ TUNNISTAMAAN HEIDÄN TAITOJAAN JA MOTIVAATIOITAAN PARHAITEN VASTAAVAT VALINNAT. KOULUTUKSEN INTERVENTIOLLA PYRITTIIN LISÄÄMÄÄN KÄYTÄNNÖN TYÖKALUJA NIILLE, JOIDEN ON TUETTAVA OPISKELIJOITA ELÄMÄNPROJEKTIN MUODOSTAMISESSA S: N LÖYDÖN PERUSTEELLA. SUURI OSA NUORTEN EPÄMUKAVUUDESTA JOHTUU KYVYTTÖMYYDESTÄ TIETÄÄ HEIDÄN DYNAMIIKKANSA HALLITA JA KÄSITELLÄ TUNTEITA, JOTKA LIITTYVÄT HEIKKOON VIESTINTÄÄN ERITYISESTI AIKUISILLA RIFERIMENTO.PERSONAL-MENESTYKSET RIIPPUVAT SUURELTA OSIN KYVYSTÄ AJATELLA PÄÄTÖKSENTEKOA JA TOIMIA. MITÄ PAREMMIN PYSTYT NÄILLÄ ALOILLA TEHOKKAAMMIN JA NOPEAMMIN SAAVUTAT TAVOITTEESI JA ONNELLISEMPI HENKILÖKOHTAINEN ELÄMÄ JA KULTTUURINEN KASVU JA AKTIIVINEN KANSALAISUUS. (Finnish)
0 references
LE COURS DE FORMATION CONÇU POUR FOURNIR DES OUTILS ET DES COMPÉTENCES AUX ENFANTS LES AIDANT À IDENTIFIER LES CHOIX LES PLUS COHÉRENTS AVEC LEURS COMPÉTENCES ET MOTIVATIONS. L’INTERVENTION DE FORMATION VISANT À ACCROÎTRE LES OUTILS PRATIQUES POUR CEUX QUI DOIVENT ACCOMPAGNER LES ÉTUDIANTS DANS LA FORMATION D’UN PROJET DE VIE SUR LA BASE DE LA DÉCOUVERTE DU S. UNE GRANDE PARTIE DE L’INCONFORT DES JEUNES PROVIENT DE L’INCAPACITÉ DE CONNAÎTRE LEUR DYNAMIQUE GÉRER ET TRAITER LES ÉMOTIONS ASSOCIÉES À UNE MAUVAISE QUALITÉ DE COMMUNICATION, EN PARTICULIER AVEC LES ADULTES DE SUCCÈS RIFERIMENTO.PERSONAL DÉPENDENT DANS UNE LARGE MESURE DE LA CAPACITÉ DE PENSER À PLANIFIER DE DÉCIDER ET D’AGIR. MIEUX VOUS SEREZ EN MESURE DANS CES DOMAINES PLUS EFFICACEMENT ET RAPIDEMENT VOUS ATTEIGNEZ VOS OBJECTIFS ET VOUS SEREZ HEUREUX DE VOTRE VIE PERSONNELLE, DE VOTRE CROISSANCE CULTURELLE ET DE VOTRE CITOYENNETÉ ACTIVE. (French)
0 references
TÁ AN CÚRSA OILIÚNA DEARTHA CHUN UIRLISÍ AGUS SCILEANNA A CHUR AR FÁIL DO LEANAÍ AG CABHRÚ LEO NA ROGHANNA IS FEARR A AITHINT A THAGANN LENA SCILEANNA AGUS LENA N-INSPREAGADH. TÁ AN IDIRGHABHÁIL OILIÚNA DÍRITHE AR UIRLISÍ PRAITICIÚLA A MHÉADÚ DÓIBH SIÚD A BHFUIL ORTHU TACÚ LE MIC LÉINN I MBUNÚ TIONSCADAIL SAOIL AR BHONN FIONNACHTAIN AN S. EASCRAÍONN CUID MHÓR DEN MÍCHOMPORD ÓIGE AS AN NEAMHÁBALTACHT CHUN MOTHÚCHÁIN A BHAINEANN LE DROCH-CHAIGHDEÁN CUMARSÁIDE A BHAINISTIÚ AGUS A PHRÓISEÁIL GO HÁIRITHE LE DAOINE FÁSTA DE RATH RIFERIMENTO.PERSONAL AG BRATH GO MÓR AR AN GCUMAS SMAOINEAMH AR PHLEANÁIL CHUN CINNEADH A DHÉANAMH AGUS ACHT A DHÉANAMH. AN NÍOS FEARR A BHFUIL TÚ IN ANN SNA RÉIMSÍ SEO NÍOS ÉIFEACHTAÍ AGUS GO TAPA A SHROICHEANN TÚ DO SPRIOCANNA AGUS HAPPIER DO SHAOL PEARSANTA AGUS FÁS CULTÚRTHA AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH. (Irish)
0 references
TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA OSMIŠLJEN JE KAKO BI DJECI PRUŽIO ALATE I VJEŠTINE KOJI IM POMAŽU U PREPOZNAVANJU IZBORA KOJI SU NAJUSKLAĐENIJI S NJIHOVIM VJEŠTINAMA I MOTIVACIJAMA. INTERVENCIJA TRENINGA USMJERENA NA POVEĆANJE PRAKTIČNIH ALATA ZA ONE KOJI MORAJU PODRŽATI STUDENTE U FORMIRANJU ŽIVOTNOG PROJEKTA NA TEMELJU OTKRIĆA S. VEĆINA NELAGODE MLADIH PROIZLAZI IZ NEMOGUĆNOSTI POZNAVANJA NJIHOVE DINAMIKE UPRAVLJANJA I PROCESA EMOCIJA POVEZANIH S LOŠOM KVALITETOM KOMUNIKACIJE, POSEBNO S ODRASLIMA RIFERIMENTO.PERSONAL USPJEHA U VELIKOJ MJERI OVISE O SPOSOBNOSTI RAZMIŠLJANJA O PLANIRANJU ODLUČIVANJA I DJELOVANJU. ŠTO STE BOLJI U TIM PODRUČJIMA UČINKOVITIJE I BRŽE POSTIŽETE SVOJE CILJEVE I SRETNIJI STE SVOJ OSOBNI ŽIVOT I KULTURNI RAST I AKTIVNO GRAĐANSTVO. (Croatian)
0 references
A KÉPZÉS CÉLJA, HOGY ESZKÖZÖKET ÉS KÉSZSÉGEKET BIZTOSÍTSON A GYERMEKEKNEK, SEGÍTVE ŐKET ABBAN, HOGY AZONOSÍTSÁK A KÉSZSÉGEKKEL ÉS MOTIVÁCIÓKKAL LEGINKÁBB ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ DÖNTÉSEKET. A KÉPZÉSI BEAVATKOZÁS CÉLJA, HOGY NÖVELJE A GYAKORLATI ESZKÖZÖKET AZOK SZÁMÁRA, AKIKNEK TÁMOGATNIUK KELL A HALLGATÓKAT EGY ÉLETPROJEKT KIALAKÍTÁSÁBAN AZ S. FELFEDEZÉSE ALAPJÁN. AZ IFJÚSÁGI KÉNYELMETLENSÉG NAGY RÉSZE ABBÓL ADÓDIK, HOGY NEM TUDJÁK MEGISMERNI DINAMIKÁJUKAT, ÉS FELDOLGOZZÁK A ROSSZ MINŐSÉGŰ KOMMUNIKÁCIÓHOZ KAPCSOLÓDÓ ÉRZELMEKET, KÜLÖNÖSEN A RIFERIMENTO FELNŐTTEKNÉL.PERSONAL SIKEREK NAGYMÉRTÉKBEN FÜGGENEK ATTÓL A KÉPESSÉGTŐL, HOGY GONDOLKODJANAK A DÖNTÉSRE ÉS A CSELEKVÉSRE. MINÉL HATÉKONYABBAN ÉS GYORSABBAN KÉPES VAGY EZEKEN A TERÜLETEKEN ELÉRNI A CÉLJAIDAT ÉS BOLDOGABB A SZEMÉLYES ÉLETED, A KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSED ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSOD. (Hungarian)
0 references
MOKYMO KURSAS, SKIRTAS SUTEIKTI VAIKAMS PRIEMONIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, PADEDANČIŲ JIEMS NUSTATYTI PASIRINKIMUS, LABIAUSIAI ATITINKANČIUS JŲ ĮGŪDŽIUS IR MOTYVACIJĄ. MOKYMO INTERVENCIJOS TIKSLAS BUVO PADIDINTI PRAKTINES PRIEMONES TIEMS, KURIE TURI REMTI STUDENTUS FORMUOJANT GYVENIMO PROJEKTĄ REMIANTIS S. DAUGELIS JAUNIMO DISKOMFORTO KYLA DĖL NESUGEBĖJIMO ŽINOTI SAVO DINAMIKĄ VALDYTI IR APDOROTI EMOCIJAS, SUSIJUSIAS SU PRASTOS KOKYBĖS BENDRAVIMO, YPAČ SU SUAUGUSIŲJŲ RIFERIMENTO.PERSONAL SĖKMĖ DIDELE DALIMI PRIKLAUSO NUO GEBĖJIMO GALVOTI PLANUOTI IR VEIKTI. KUO GERIAU ŠIOSE SRITYSE GALĖSITE EFEKTYVIAU IR GREIČIAU PASIEKTI SAVO TIKSLUS IR LAIMINGESNĮ ASMENINĮ GYVENIMĄ, KULTŪRINĮ AUGIMĄ IR AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ. (Lithuanian)
0 references
MĀCĪBU KURSS, KAS PAREDZĒTS, LAI BĒRNIEM NODROŠINĀTU RĪKUS UN PRASMES, KAS PALĪDZ VIŅIEM NOTEIKT VIŅU PRASMĒM UN MOTIVĀCIJAI ATBILSTOŠĀKĀS IZVĒLES. APMĀCĪBAS INTERVENCES MĒRĶIS BIJA PALIELINĀT PRAKTISKOS INSTRUMENTUS TIEM, KURIEM IR JĀATBALSTA STUDENTI DZĪVES PROJEKTA VEIDOŠANĀ, PAMATOJOTIES UZ S. ATKLĀŠANU. LIELA DAĻA JAUNIEŠU DISKOMFORTA RODAS NO NESPĒJAS ZINĀT SAVU DINAMIKU PĀRVALDĪT UN APSTRĀDĀT EMOCIJAS, KAS SAISTĪTAS AR SLIKTU KOMUNIKĀCIJAS KVALITĀTI, JO ĪPAŠI AR PIEAUGUŠAJIEM RIFERIMENTO.PERSONĀLA PANĀKUMI LIELĀ MĒRĀ IR ATKARĪGI NO SPĒJAS DOMĀT, LAI PLĀNOTU LĒMUMU UN RĪKOTIES. JO LABĀK JUMS IR IESPĒJA ŠAJĀS JOMĀS EFEKTĪVĀK UN ĀTRĀK SASNIEGT SAVUS MĒRĶUS UN LAIMĪGĀKU SAVU PERSONĪGO DZĪVI UN KULTŪRAS IZAUGSMI UN AKTĪVU PILSONISKUMU. (Latvian)
0 references
IL-KORS TA’ TAĦRIĠ IMFASSAL BIEX JIPPROVDI GĦODOD U ĦILIET LIT-TFAL LI JGĦINHOM JIDENTIFIKAW L-GĦAŻLIET L-AKTAR KONSISTENTI MAL-ĦILIET U L-MOTIVAZZJONIJIET TAGĦHOM. L-INTERVENT TA ‘TAĦRIĠ KELLU L-GĦAN LI JŻID L-GĦODOD PRATTIĊI GĦAL DAWK LI JRIDU JAPPOĠĠJAW LILL-ISTUDENTI FIL-FORMAZZJONI TA’ PROĠETT TAL-ĦAJJA FUQ IL-BAŻI TAL-ISKOPERTA TAL-S. ĦAFNA MILL-ISKUMDITÀ ŻGĦAŻAGĦ TIRRIŻULTA MILL-INABBILTÀ LI JKUNU JAFU D-DINAMIKA TAGĦHOM JIMMANIĠĠJAW U JIPPROĊESSAW EMOZZJONIJIET ASSOĊJATI MA ‘KWALITÀ FQIRA TA’ KOMUNIKAZZJONI SPEĊJALMENT MA ‘ADULTI TA’ SUĊĊESSI RIFERIMENTO.PERSONAL TIDDEPENDI FIL-BIĊĊA L-KBIRA FUQ IL-KAPAĊITÀ LI JAĦSBU BIEX JIPPJANAW LI JIDDEĊIEDU U ATT. L-AĦJAR INTI KAPAĊI F’DAWN L-OQSMA B’MOD AKTAR EFFETTIV U MALAJR INTI TILĦAQ MIRI TIEGĦEK U KUNTENTI ĦAJJA PERSONALI TIEGĦEK U T-TKABBIR KULTURALI U Ċ-ĊITTADINANZA ATTIVA. (Maltese)
0 references
DE TRAINING IS ONTWORPEN OM TOOLS EN VAARDIGHEDEN TE BIEDEN AAN KINDEREN DIE HEN HELPEN OM DE KEUZES TE IDENTIFICEREN DIE HET MEEST CONSISTENT ZIJN MET HUN VAARDIGHEDEN EN MOTIVATIES. DE TRAININGSINTERVENTIE GERICHT OP HET VERGROTEN VAN PRAKTISCHE HULPMIDDELEN VOOR DEGENEN DIE STUDENTEN MOETEN ONDERSTEUNEN BIJ DE VORMING VAN EEN LEVENSPROJECT OP BASIS VAN DE ONTDEKKING VAN DE S. KOMT VEEL VAN HET ONGEMAK VOOR JONGEREN VOORT UIT HET ONVERMOGEN OM HUN DYNAMIEK TE KENNEN OM EMOTIES TE BEHEREN EN TE VERWERKEN DIE VERBAND HOUDEN MET EEN SLECHTE KWALITEIT VAN COMMUNICATIE, VOORAL MET VOLWASSENEN VAN RIFERIMENTO.PERSONAL SUCCESSEN HANGEN IN GROTE MATE AF VAN HET VERMOGEN OM TE DENKEN OM TE PLANNEN TE BESLISSEN EN TE HANDELEN. HOE BETER JE IN STAAT BENT OP DEZE GEBIEDEN EFFECTIEVER EN SNELLER JE DOELEN TE BEREIKEN EN GELUKKIGER JE PERSOONLIJKE LEVEN EN CULTURELE GROEI EN ACTIEF BURGERSCHAP. (Dutch)
0 references
O CURSO DE FORMAÇÃO CONCEBIDO PARA FORNECER FERRAMENTAS E COMPETÊNCIAS ÀS CRIANÇAS QUE AS AJUDAM A IDENTIFICAR AS ESCOLHAS MAIS CONSISTENTES COM AS SUAS COMPETÊNCIAS E MOTIVAÇÕES. A INTERVENÇÃO DE FORMAÇÃO DESTINADA A AUMENTAR OS FERRAMENTAS PRÁTICAS PARA OS QUE DEVEM APOIAR OS ESTUDANTES NA ELABORAÇÃO DE UM PROJECTO DE VIDA COM BASE NA DESCOBERTURA DA S. MUITO DO DESAFIO JUVENTUDE Surge DA INABILIDADE DE CONHECER A SUA GESTÃO DINÂMICA E AS EMOÇÕES PROCESSIVAS ASSOCIADAS A UMA MÁ QUALIDADE DE COMUNICAÇÃO ESPECIALMENTE COM ADULTOS DE RIFERIMENTO. O MELHOR QUE VOCÊ É HABILITADO NESTES DOMÍNIOS É MAIS EFICAZ E RÁPIDO QUE VOCÊ ALCANÇA OS SEUS OBJETIVOS E APRENDIZA A SUA VIDA PESSOAL, O CRESCIMENTO CULTURAL E A CIDADANIA ATIVA. (Portuguese)
0 references
CURSUL DE FORMARE CONCEPUT PENTRU A OFERI INSTRUMENTE ȘI ABILITĂȚI COPIILOR, AJUTÂNDU-I SĂ IDENTIFICE ALEGERILE CELE MAI COERENTE CU ABILITĂȚILE ȘI MOTIVAȚIILE LOR. INTERVENȚIA DE FORMARE A VIZAT CREȘTEREA INSTRUMENTELOR PRACTICE PENTRU CEI CARE TREBUIE SĂ SPRIJINE STUDENȚII ÎN FORMAREA UNUI PROIECT DE VIAȚĂ PE BAZA DESCOPERIRII S. O MARE PARTE DIN DISCONFORTUL TINERILOR REZULTĂ DIN INCAPACITATEA DE A-ȘI CUNOAȘTE DINAMICA, GESTIONÂND ȘI PROCESÂND EMOȚIILE ASOCIATE CU O CALITATE SLABĂ A COMUNICĂRII, ÎN SPECIAL CU ADULȚII CU SUCCESE RIFERIMENTO.PERSONALE DEPIND ÎNTR-O MARE MĂSURĂ DE CAPACITATEA DE A GÂNDI DE A DECIDE ȘI DE A ACȚIONA. CU CÂT SUNTEȚI MAI CAPABILI ÎN ACESTE DOMENII MAI EFICIENT ȘI RAPID VĂ ATINGEȚI OBIECTIVELE ȘI MAI FERICIT VIAȚA PERSONALĂ ȘI CREȘTEREA CULTURALĂ ȘI CETĂȚENIA ACTIVĂ. (Romanian)
0 references
KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY URČENÝ NA POSKYTOVANIE NÁSTROJOV A ZRUČNOSTÍ PRE DETI, KTORÉ IM POMÁHAJÚ IDENTIFIKOVAŤ VOĽBY, KTORÉ SÚ NAJVIAC V SÚLADE S ICH ZRUČNOSŤAMI A MOTIVÁCIOU. TRÉNINGOVÁ INTERVENCIA ZAMERANÁ NA ZVÝŠENIE PRAKTICKÝCH NÁSTROJOV PRE TÝCH, KTORÍ MUSIA PODPOROVAŤ ŠTUDENTOV PRI FORMOVANÍ ŽIVOTNÉHO PROJEKTU NA ZÁKLADE OBJAVENIA S. VEĽKÁ ČASŤ NEPOHODLIA MLÁDEŽE VYPLÝVA Z NESCHOPNOSTI POZNAŤ ICH DYNAMIKU RIADIŤ A SPRACOVÁVAŤ EMÓCIE SPOJENÉ SO ZLOU KVALITOU KOMUNIKÁCIE, NAJMÄ S DOSPELÝMI RIFERIMENTO.PERSONAL ÚSPECHY DO ZNAČNEJ MIERY ZÁVISÍ OD SCHOPNOSTI MYSLIEŤ PLÁN ROZHODNÚŤ A KONAŤ. ČÍM LEPŠIE STE SCHOPNÍ V TÝCHTO OBLASTIACH EFEKTÍVNEJŠIE A RÝCHLEJŠIE DOSIAHNUŤ SVOJE CIELE A ŠŤASTNEJŠÍ SVOJ OSOBNÝ ŽIVOT A KULTÚRNY RAST A AKTÍVNE OBČIANSTVO. (Slovak)
0 references
TEČAJ USPOSABLJANJA, NAMENJEN ZAGOTAVLJANJU ORODIJ IN SPRETNOSTI ZA OTROKE, KI JIM POMAGAJO PREPOZNATI IZBIRE, KI SO NAJBOLJ SKLADNE Z NJIHOVIMI SPRETNOSTMI IN MOTIVACIJAMI. INTERVENCIJA USPOSABLJANJA JE BILA NAMENJENA POVEČANJU PRAKTIČNIH ORODIJ ZA TISTE, KI MORAJO PODPIRATI ŠTUDENTE PRI OBLIKOVANJU ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA NA PODLAGI ODKRITJA S. VEČINA NEUGODJA MLADIH IZHAJA IZ NEZMOŽNOSTI POZNAVANJA SVOJE DINAMIKE OBVLADOVATI IN PROCESIRATI ČUSTVA, POVEZANA S SLABO KAKOVOSTJO KOMUNIKACIJE, ZLASTI Z ODRASLIMI RIFERIMENTO.PERSONALNI USPEHI SO V VELIKI MERI ODVISNI OD SPOSOBNOSTI RAZMIŠLJANJA, DA SE ODLOČIJO IN UKREPAJO. BOLJE, KOT STE SPOSOBNI NA TEH PODROČJIH UČINKOVITEJE IN HITREJE DOSEČI SVOJE CILJE IN SREČNEJŠE SVOJE OSEBNO ŽIVLJENJE IN KULTURNO RAST IN AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO. (Slovenian)
0 references
KURSEN ÄR UTFORMAD FÖR ATT GE VERKTYG OCH FÄRDIGHETER TILL BARN SOM HJÄLPER DEM ATT IDENTIFIERA DE VAL SOM ÄR MEST FÖRENLIGA MED DERAS FÄRDIGHETER OCH MOTIVATIONER. UTBILDNINGSINSATSEN SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA PRAKTISKA VERKTYG FÖR DEM SOM MÅSTE STÖDJA ELEVERNA I BILDANDET AV ETT LIVSPROJEKT PÅ GRUNDVAL AV UPPTÄCKTEN AV S. MYCKET AV UNGDOMENS OBEHAG HÄRRÖR FRÅN OFÖRMÅGAN ATT KÄNNA TILL SIN DYNAMIK HANTERA OCH BEARBETA KÄNSLOR I SAMBAND MED EN DÅLIG KOMMUNIKATIONSKVALITET, SÄRSKILT MED VUXNA AV RIFERIMENTO.PERSONAL FRAMGÅNGAR BEROR I STOR UTSTRÄCKNING PÅ FÖRMÅGAN ATT TÄNKA PÅ ATT PLANERA ATT BESLUTA OCH AGERA. JU BÄTTRE DU KAN PÅ DESSA OMRÅDEN MER EFFEKTIVT OCH SNABBT NÅR DU DINA MÅL OCH LYCKLIGARE DITT PERSONLIGA LIV, KULTURELL TILLVÄXT OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP. (Swedish)
0 references
MONTERONI DI LECCE
0 references
10 April 2023
0 references