DIGITAL LEARNING (Q4828846)

IL PROGETTO APPRENDIMENTO DIGITALE INDIRIZZATO IN PARTICOLAR MODO A TUTTE LE CLASSI DEL BIENNIO INTENDE OFFRIRE ALLISTITUTO LA POSSIBILIT DI RIPENSARE AGLI SPAZI E ALLA DOTAZIONE TECNOLOGICA DELLA SCUOLA SFRUTTANDO LA TECNOLOGIA MOBILE E WIRELESS PER UNA DIDATTICA COLLABORATIVA E MULTIMEDIALE. PERTANTO ATTRAVERSO LUSO DELLA LIM DEI COMPUTER E DEI TABLET RICHIESTI SI INTENDE DI SVILUPPARE UNEFFICACE COSTRUZIONE COLLABORATIVA DI CONOSCENZE OTTENUTA GRAZIE ALLA PLURALIT DI RISORSE A DISPOSIZIONE NEL WEB E ALLINTERAZIONE E CONDIVISIONE DI ESPERIENZE E COMPETENZE. LACQUISIZIONE DELLE INFORMAZIONI E LA LORO RIELABORAZIONE ATTRAVERSO LUTILIZZO DI DEVICE MOBILI PERMETTERANNO AGLI ALLIEVI E AI DOCENTI DI RIPRODURRE LE INTERAZIONI TIPICHE DI UN LABORATORIO DI RICERCA DOVE I RUOLI NON SONO CANCELLATI MA SOLO MODIFICATI. INFATTI IL RAPPORTO COLLABORATIVO TRA IL DOCENTE E I RAGAZZI CREER IN CLASSE UNATMOSFERA DI COLLABORAZIONE NELLA QUALE GLI STUDENTI IMPARERANNO AD APPRENDERE LUNO DALLALTRO A C (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА ДИГИТАЛНО ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕН СПЕЦИАЛНО КЪМ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ОТ ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА ИНСТИТУТА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПРЕОСМИСЛИ ПРОСТРАНСТВАТА И ТЕХНОЛОГИЧНОТО ОБОРУДВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, ИЗПОЛЗВАЙКИ МОБИЛНИ И БЕЗЖИЧНИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА СЪВМЕСТНО И МУЛТИМЕДИЙНО ПРЕПОДАВАНЕ. ЕТО ЗАЩО, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА LIM НА КОМПЮТРИТЕ И ТАБЛЕТИТЕ, НЕОБХОДИМИ, ТОЙ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ЕФЕКТИВНО СЪВМЕСТНО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ, ПОЛУЧЕНИ БЛАГОДАРЕНИЕ НА МНОЖЕСТВОТО РЕСУРСИ, НАЛИЧНИ В МРЕЖАТА И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА ОПИТ И УМЕНИЯ. ПРИДОБИВАНЕТО НА ИНФОРМАЦИЯ И НЕЙНОТО ПРЕРАБОТВАНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МОБИЛНИ УСТРОЙСТВА ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА ВЪЗПРОИЗВЕДАТ ТИПИЧНИТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ЛАБОРАТОРИЯ, КЪДЕТО РОЛИТЕ НЕ СЕ ЗАЛИЧАВАТ, А САМО СЕ ПРОМЕНЯТ. ВСЪЩНОСТ, СЪВМЕСТНАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧИТЕЛЯ И ДЕЦАТА СЪЗДАВА В КЛАСНАТА СТАЯ АТМОСФЕРА НА СЪТРУДНИЧЕСТВО, В КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ СЕ НАУЧАТ ДА УЧАТ ЛУНО ОТ ДРУГИЯ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT DIGITÁLNÍHO UČENÍ ZAMĚŘENÝ ZEJMÉNA NA VŠECHNY TŘÍDY DVOULETÉHO OBDOBÍ SI KLADE ZA CÍL NABÍDNOUT ÚSTAVU MOŽNOST PŘEHODNOTIT PROSTORY A TECHNOLOGICKÉ VYBAVENÍ ŠKOLY POMOCÍ MOBILNÍCH A BEZDRÁTOVÝCH TECHNOLOGIÍ PRO KOLABORATIVNÍ A MULTIMEDIÁLNÍ VÝUKU. PROTO JE PROSTŘEDNICTVÍM LIMUZÍNY POŽADOVANÝCH POČÍTAČŮ A TABLETŮ URČEN K ROZVOJI EFEKTIVNÍ SPOLEČNÉ KONSTRUKCE ZNALOSTÍ ZÍSKANÝCH DÍKY PLURALITĚ DOSTUPNÝCH ZDROJŮ NA WEBU A INTERAKCI A SDÍLENÍ ZKUŠENOSTÍ A DOVEDNOSTÍ. ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ A JEJICH PŘEPRACOVÁNÍ POMOCÍ MOBILNÍCH ZAŘÍZENÍ UMOŽNÍ STUDENTŮM A UČITELŮM REPRODUKOVAT TYPICKÉ INTERAKCE VÝZKUMNÉ LABORATOŘE, KDE NEJSOU ROLE VYMAZÁNY, ALE POUZE MODIFIKOVÁNY. KOOPERATIVNÍ VZTAH MEZI UČITELEM A DĚTMI VYTVÁŘÍ VE TŘÍDĚ ATMOSFÉRU SPOLUPRÁCE, VE KTERÉ SE STUDENTI NAUČÍ UČIT SE LUNO OD DRUHÉHO. (Czech)

0 references

DET DIGITALE LÆRINGSPROJEKT, DER ER SPECIELT RETTET MOD ALLE KLASSER I DEN TOÅRIGE PERIODE, HAR TIL FORMÅL AT GIVE INSTITUTTET MULIGHED FOR AT GENOVERVEJE SKOLENS RUM OG TEKNOLOGISKE UDSTYR VED HJÆLP AF MOBIL OG TRÅDLØS TEKNOLOGI TIL SAMARBEJDS- OG MULTIMEDIEUNDERVISNING. DERFOR ER DET GENNEM BRUG AF LIM AF DE COMPUTERE OG TABLETTER, DER KRÆVES DET FORMÅL AT UDVIKLE EN EFFEKTIV SAMARBEJDSOPBYGNING AF VIDEN OPNÅET TAKKET VÆRE MANGFOLDIGHEDEN AF RESSOURCER, DER ER TILGÆNGELIGE PÅ INTERNETTET OG INTERAKTION OG DELING AF ERFARINGER OG FÆRDIGHEDER. ERHVERVELSE AF OPLYSNINGER OG OPARBEJDNING HERAF GENNEM BRUG AF MOBILE ENHEDER VIL GØRE DET MULIGT FOR STUDERENDE OG LÆRERE AT REPRODUCERE DE TYPISKE INTERAKTIONER I ET FORSKNINGSLABORATORIUM, HVOR ROLLERNE IKKE SLETTES, MEN KUN ÆNDRES. FAKTISK SKABER SAMARBEJDSRELATIONEN MELLEM LÆREREN OG BØRNENE I KLASSEVÆRELSET EN ATMOSFÆRE AF SAMARBEJDE, HVOR ELEVERNE LÆRER AT LÆRE LUNO FRA DEN ANDEN TIL DEN ANDEN. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT „DIGITALES LERNEN“ ZIELT INSBESONDERE AUF ALLE KLASSEN DER ZWEIJÄHRIGEN ZEIT AB, UM DEM INSTITUT DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, DIE RÄUME UND DIE TECHNOLOGISCHE AUSSTATTUNG DER SCHULE MIT MOBILER UND DRAHTLOSER TECHNOLOGIE FÜR DEN KOLLABORATIVEN UND MULTIMEDIALEN UNTERRICHT ZU ÜBERDENKEN. DAHER SOLL DURCH DIE VERWENDUNG DES LIMES DER BENÖTIGTEN COMPUTER UND TABLETS EINE EFFEKTIVE KOLLABORATIVE KONSTRUKTION VON WISSEN ENTWICKELT WERDEN, DAS DANK DER VIELZAHL DER IM INTERNET VERFÜGBAREN RESSOURCEN UND DER INTERAKTION UND DES AUSTAUSCHS VON ERFAHRUNGEN UND FÄHIGKEITEN GEWONNEN WIRD. DER ERWERB VON INFORMATIONEN UND IHRE WIEDERAUFARBEITUNG DURCH DEN EINSATZ MOBILER GERÄTE ERMÖGLICHEN ES SCHÜLERN UND LEHRERN, DIE TYPISCHEN INTERAKTIONEN EINES FORSCHUNGSLABORS ZU REPRODUZIEREN, IN DEM ROLLEN NICHT GELÖSCHT, SONDERN NUR GEÄNDERT WERDEN. TATSÄCHLICH SCHAFFT DIE KOLLABORATIVE BEZIEHUNG ZWISCHEN DEM LEHRER UND DEN KINDERN IM KLASSENZIMMER EINE ATMOSPHÄRE DER ZUSAMMENARBEIT, IN DER DIE SCHÜLER LERNEN, LUNO VOM ANDEREN ZU LERNEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΔΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΕΙ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΙΝΗΤΉΣ ΚΑΙ ΑΣΎΡΜΑΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ LIM ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΑΜΠΛΕΤΏΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΤΩΝ ΔΙΑΘΈΣΙΜΩΝ ΠΌΡΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ Η ΕΠΑΝΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΙΝΗΤΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΑΝΑΠΑΡΆΓΟΥΝ ΤΙΣ ΤΥΠΙΚΈΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΙΣ ΕΝΌΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΌΠΟΥ ΟΙ ΡΌΛΟΙ ΔΕΝ ΔΙΑΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΑΛΛΆ ΜΌΝΟ ΤΡΟΠΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΣΧΈΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΙΑ ΑΤΜΌΣΦΑΙΡΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΤΟ LUNO ΑΠΌ ΤΟΝ ΆΛΛΟ. (Greek)

0 references

THE DIGITAL LEARNING PROJECT AIMED ESPECIALLY AT ALL CLASSES OF THE TWO-YEAR PERIOD AIMS TO OFFER THE INSTITUTE THE POSSIBILITY TO RETHINK THE SPACES AND TECHNOLOGICAL EQUIPMENT OF THE SCHOOL USING MOBILE AND WIRELESS TECHNOLOGY FOR COLLABORATIVE AND MULTIMEDIA TEACHING. THEREFORE, THROUGH THE USE OF THE LIM OF THE COMPUTERS AND TABLETS REQUIRED IT IS INTENDED TO DEVELOP AN EFFECTIVE COLLABORATIVE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE OBTAINED THANKS TO THE PLURALITY OF RESOURCES AVAILABLE ON THE WEB AND THE INTERACTION AND SHARING OF EXPERIENCES AND SKILLS. THE ACQUISITION OF INFORMATION AND ITS REPROCESSING THROUGH THE USE OF MOBILE DEVICES WILL ALLOW STUDENTS AND TEACHERS TO REPRODUCE THE TYPICAL INTERACTIONS OF A RESEARCH LABORATORY WHERE ROLES ARE NOT DELETED BUT ONLY MODIFIED. IN FACT, THE COLLABORATIVE RELATIONSHIP BETWEEN THE TEACHER AND THE CHILDREN CREATES IN THE CLASSROOM AN ATMOSPHERE OF COLLABORATION IN WHICH STUDENTS WILL LEARN TO LEARN LUNO FROM THE OTHER TO (English)

readability score

0.1774858466087726

0 references

EL PROYECTO DE APRENDIZAJE DIGITAL DIRIGIDO ESPECIALMENTE A TODAS LAS CLASES DEL PERÍODO DE DOS AÑOS TIENE COMO OBJETIVO OFRECER AL INSTITUTO LA POSIBILIDAD DE REPENSAR LOS ESPACIOS Y EQUIPOS TECNOLÓGICOS DE LA ESCUELA UTILIZANDO TECNOLOGÍA MÓVIL E INALÁMBRICA PARA LA ENSEÑANZA COLABORATIVA Y MULTIMEDIA. POR LO TANTO, A TRAVÉS DEL USO DEL LIM DE LOS ORDENADORES Y TABLETAS REQUERIDOS SE PRETENDE DESARROLLAR UNA EFECTIVA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE CONOCIMIENTOS OBTENIDOS GRACIAS A LA PLURALIDAD DE RECURSOS DISPONIBLES EN LA WEB Y A LA INTERACCIÓN Y EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS Y HABILIDADES. LA ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN Y SU REPROCESAMIENTO A TRAVÉS DEL USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES PERMITIRÁ A ESTUDIANTES Y PROFESORES REPRODUCIR LAS INTERACCIONES TÍPICAS DE UN LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN DONDE LOS ROLES NO SE ELIMINAN SINO QUE SOLO SE MODIFICAN. DE HECHO, LA RELACIÓN DE COLABORACIÓN ENTRE EL PROFESOR Y LOS NIÑOS CREA EN EL AULA UN AMBIENTE DE COLABORACIÓN EN EL QUE LOS ESTUDIANTES APRENDERÁN A APRENDER LUNO DEL OTRO A (Spanish)

0 references

DIGITAALSE ÕPPE PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA INSTITUUDILE VÕIMALUST ÜMBER MÕELDA KOOLI RUUMID JA TEHNOLOOGILISED SEADMED, KASUTADES MOBIILSET JA TRAADITA TEHNOLOOGIAT KOOSTÖÖKS JA MULTIMEEDIA ÕPETAMISEKS. SEEGA, KASUTADES LIM ARVUTITE JA TAHVELARVUTITE VAJA ON SEE EESMÄRK ON ARENDADA TÕHUSAT KOOSTÖÖD TEADMISTE SAAMISEKS TÄNU PALJU RESSURSSE VEEBIS NING INTERAKTSIOONI JA JAGADA KOGEMUSI JA OSKUSI. TEABE HANKIMINE JA SELLE ÜMBERTÖÖTLEMINE MOBIILSEADMETE ABIL VÕIMALDAB ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL REPRODUTSEERIDA UURIMISLABORI TÜÜPILISI KOOSTOIMEID, KUS ROLLE EI KUSTUTATA, VAID AINULT MUUDETAKSE. TEGELIKULT LOOB ÕPETAJA JA LASTE KOOSTÖÖSUHE KLASSIRUUMIS KOOSTÖÖ ÕHKKONNA, KUS ÕPILASED ÕPIVAD ÕPPIMA LUNOT TEISEST KUNI (Estonian)

0 references

ERITYISESTI KAIKILLE KAHDEN VUODEN JAKSOILLE SUUNNATUN DIGITAALISEN OPPIMISEN HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA INSTITUUTILLE MAHDOLLISUUS TARKASTELLA UUDELLEEN KOULUN TILOJA JA TEKNISIÄ LAITTEITA KÄYTTÄMÄLLÄ MOBIILIA JA LANGATONTA TEKNOLOGIAA YHTEISTOIMINNALLISESSA JA MULTIMEDIAOPETUKSESSA. SEN VUOKSI TARVITTAVIEN TIETOKONEIDEN JA TABLETTIEN LIMIN AVULLA ON TARKOITUS KEHITTÄÄ TEHOKAS YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA TIETÄMYS, JOKA ON SAATU VERKOSSA SAATAVILLA OLEVIEN RESURSSIEN MONINAISUUDEN SEKÄ KOKEMUSTEN JA TAITOJEN VUOROVAIKUTUKSEN JA JAKAMISEN ANSIOSTA. TIETOJEN HANKKIMINEN JA UUDELLEENKÄSITTELY MOBIILILAITTEIDEN AVULLA ANTAA OPISKELIJOILLE JA OPETTAJILLE MAHDOLLISUUDEN TOISTAA TUTKIMUSLABORATORION TYYPILLISIÄ VUOROVAIKUTUKSIA, JOISSA ROOLEJA EI POISTETA VAAN AINOASTAAN MUUTETAAN. ITSE ASIASSA OPETTAJAN JA LASTEN VÄLINEN YHTEISTYÖSUHDE LUO LUOKKAHUONEESSA YHTEISTYÖN ILMAPIIRIN, JOSSA OPISKELIJAT OPPIVAT OPPIMAAN LUNOA TOISELTA (Finnish)

0 references

LE PROJET D’APPRENTISSAGE NUMÉRIQUE DESTINÉ EN PARTICULIER À TOUTES LES CLASSES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS VISE À OFFRIR À L’INSTITUT LA POSSIBILITÉ DE REPENSER LES ESPACES ET LES ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES DE L’ÉCOLE EN UTILISANT LA TECHNOLOGIE MOBILE ET SANS FIL POUR L’ENSEIGNEMENT COLLABORATIF ET MULTIMÉDIA. PAR CONSÉQUENT, À TRAVERS L’UTILISATION DU LIM DES ORDINATEURS ET TABLETTES NÉCESSAIRES, IL EST DESTINÉ À DÉVELOPPER UNE CONSTRUCTION COLLABORATIVE EFFICACE DES CONNAISSANCES OBTENUES GRÂCE À LA PLURALITÉ DES RESSOURCES DISPONIBLES SUR LE WEB ET L’INTERACTION ET LE PARTAGE D’EXPÉRIENCES ET DE COMPÉTENCES. L’ACQUISITION D’INFORMATIONS ET LEUR RETRAITEMENT PAR L’UTILISATION D’APPAREILS MOBILES PERMETTRONT AUX ÉTUDIANTS ET AUX ENSEIGNANTS DE REPRODUIRE LES INTERACTIONS TYPIQUES D’UN LABORATOIRE DE RECHERCHE OÙ LES RÔLES NE SONT PAS SUPPRIMÉS MAIS SEULEMENT MODIFIÉS. EN FAIT, LA RELATION DE COLLABORATION ENTRE L’ENSEIGNANT ET LES ENFANTS CRÉE DANS LA SALLE DE CLASSE UNE ATMOSPHÈRE DE COLLABORATION DANS LAQUELLE LES ÉLÈVES APPRENDRONT À APPRENDRE LUNO DE L’AUTRE À (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FOGHLAMA DIGITÍ ATÁ DÍRITHE GO HÁIRITHE AR GACH RANG DEN TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN AN DEIS A THABHAIRT DON INSTITIÚID ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR SPÁSANNA AGUS AR THREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA NA SCOILE TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHT MHÓIBÍLEACH AGUS GAN SREANG LE HAGHAIDH TEAGASC COMHOIBRITHEACH AGUS ILMHEÁN. DÁ BHRÍ SIN, TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS LIM NA RÍOMHAIRÍ AGUS NA TÁIBLÉAD AG TEASTÁIL, TÁ SÉ I GCEIST TÓGÁIL ÉIFEACHTACH COMHOIBRÍOCH EOLAIS A FHORBAIRT A BHUÍ LE HIOLRACHAS NA N-ACMHAINNÍ ATÁ AR FÁIL AR AN NGRÉASÁN AGUS LE HIDIRGHNÍOMHÚ AGUS COMHROINNT TAITHÍ AGUS SCILEANNA. TRÍ EOLAS A FHÁIL AGUS A ATHPHRÓISEÁIL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS GLÉASANNA MÓIBÍLEACHA, BEIDH DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ IN ANN NA HIDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ TIPICIÚLA A BHÍONN AG SAOTHARLANN TAIGHDE A ATÁIRGEADH, ÁIT NACH SCRIOSTAR RÓIL ACH NACH NDÉANTAR IAD A MHODHNÚ. GO DEIMHIN, CRUTHAÍONN AN CAIDREAMH COMHOIBRÍOCH IDIR AN MÚINTEOIR AGUS NA PÁISTÍ ATMAISFÉAR COMHOIBRITHEACH SA SEOMRA RANGA INA BHFOGHLAIMEOIDH DALTAÍ LUNO ÓN TAOBH EILE GO (Irish)

0 references

PROJEKT DIGITALNOG UČENJA USMJEREN POSEBNO NA SVE RAZREDE DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA IMA ZA CILJ PONUDITI INSTITUTU MOGUĆNOST PROMIŠLJANJA PROSTORA I TEHNOLOŠKE OPREME ŠKOLE KORIŠTENJEM MOBILNE I BEŽIČNE TEHNOLOGIJE ZA SURADNIČKU I MULTIMEDIJSKU NASTAVU. STOGA JE KROZ KORIŠTENJE LIM RAČUNALA I TABLETA POTREBNO RAZVITI UČINKOVITU ZAJEDNIČKU KONSTRUKCIJU ZNANJA STEČENOG ZAHVALJUJUĆI MNOŠTVU RESURSA DOSTUPNIH NA INTERNETU TE INTERAKCIJI I DIJELJENJU ISKUSTAVA I VJEŠTINA. PRIKUPLJANJE INFORMACIJA I NJIHOVA PONOVNA OBRADA KORIŠTENJEM MOBILNIH UREĐAJA OMOGUĆIT ĆE UČENICIMA I NASTAVNICIMA DA REPRODUCIRAJU TIPIČNE INTERAKCIJE ISTRAŽIVAČKOG LABORATORIJA U KOJEM SE ULOGE NE BRIŠU, VEĆ SAMO MIJENJAJU. NAIME, SURADNIČKI ODNOS IZMEĐU UČITELJA I DJECE STVARA U UČIONICI ATMOSFERU SURADNJE U KOJOJ ĆE UČENICI NAUČITI UČITI LUNO OD DRUGOGA. (Croatian)

0 references

A DIGITÁLIS TANULÁSI PROJEKT ELSŐSORBAN A KÉTÉVES IDŐSZAK MINDEN OSZTÁLYÁRA IRÁNYULT, HOGY LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON AZ INTÉZETNEK ARRA, HOGY ÚJRAGONDOLJA AZ ISKOLA TEREIT ÉS TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEIT A MOBIL ÉS VEZETÉK NÉLKÜLI TECHNOLÓGIÁK SEGÍTSÉGÉVEL AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS MULTIMÉDIÁS TANÍTÁSHOZ. EZÉRT A SZÜKSÉGES SZÁMÍTÓGÉPEK ÉS TÁBLAGÉPEK LIMÉNEK HASZNÁLATÁVAL CÉLJA AZ INTERNETEN ELÉRHETŐ ERŐFORRÁSOK SOKFÉLESÉGÉNEK, VALAMINT A TAPASZTALATOK ÉS KÉSZSÉGEK KÖLCSÖNHATÁSÁNAK ÉS MEGOSZTÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN MEGSZERZETT TUDÁS HATÉKONY, EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ KONSTRUKCIÓJÁNAK FEJLESZTÉSE. AZ INFORMÁCIÓSZERZÉS ÉS ANNAK MOBIL ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁVAL TÖRTÉNŐ ÚJRAFELDOLGOZÁSA LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY REPRODUKÁLJÁK A KUTATÓLABORATÓRIUM TIPIKUS INTERAKCIÓIT, AHOL A SZEREPEK NEM TÖRLŐDNEK, HANEM CSAK MÓDOSULNAK. VALÓJÁBAN A TANÁR ÉS A GYEREKEK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉSI KAPCSOLAT AZ OSZTÁLYTEREMBEN OLYAN EGYÜTTMŰKÖDÉSI LÉGKÖRT TEREMT, AMELYBEN A DIÁKOK MEGTANULJÁK MEGTANULNI A LUNO-T A MÁSIKTÓL. (Hungarian)

0 references

SKAITMENINIO MOKYMOSI PROJEKTU, SKIRTU YPAČ VISOMS DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIO KLASĖMS, SIEKIAMA SUTEIKTI INSTITUTUI GALIMYBĘ PERMĄSTYTI MOKYKLOS ERDVES IR TECHNOLOGINĘ ĮRANGĄ NAUDOJANT MOBILIĄSIAS IR BEVIELIO RYŠIO TECHNOLOGIJAS BENDRADARBIAVIMO IR DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMUI. TODĖL, NAUDOJANT REIKALINGŲ KOMPIUTERIŲ IR PLANŠETINIŲ KOMPIUTERIŲ LIM, SIEKIAMA SUKURTI VEIKSMINGĄ BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ ŽINIŲ, ĮGYTŲ DĖL DAUGYBĖS INTERNETE PRIEINAMŲ IŠTEKLIŲ IR SĄVEIKOS BEI DALIJIMOSI PATIRTIMI IR ĮGŪDŽIAIS, KONSTRAVIMĄ. INFORMACIJOS GAVIMAS IR JOS APDOROJIMAS NAUDOJANT MOBILIUOSIUS ĮRENGINIUS LEIS STUDENTAMS IR MOKYTOJAMS ATGAMINTI TIPINES MOKSLINIŲ TYRIMŲ LABORATORIJOS SĄVEIKAS, KURIOSE VAIDMENYS NĖRA IŠTRINAMI, O TIK KEIČIAMI. TIESĄ SAKANT, BENDRADARBIAVIMO SANTYKIAI TARP MOKYTOJO IR VAIKŲ SUKURIA KLASĖJE BENDRADARBIAVIMO ATMOSFERĄ, KURIOJE MOKINIAI IŠMOKS MOKYTIS LUNO IŠ KITO Į (Lithuanian)

0 references

DIGITĀLĀS MĀCĪŠANĀS PROJEKTA, KAS ĪPAŠI VĒRSTS UZ VISĀM DIVU GADU PERIODA KLASĒM, MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT INSTITŪTAM IESPĒJU PĀRDOMĀT SKOLAS TELPAS UN TEHNOLOĢISKO APRĪKOJUMU, IZMANTOJOT MOBILĀS UN BEZVADU TEHNOLOĢIJAS SADARBĪGAI UN MULTIMEDIĀLAI MĀCĪŠANAI. TĀPĒC, IZMANTOJOT NEPIECIEŠAMO DATORU UN PLANŠETDATORU LIM, IR PAREDZĒTS IZSTRĀDĀT EFEKTĪVU UZ SADARBĪBU BALSTĪTU ZINĀŠANU STRUKTŪRU, KAS IEGŪTA, PATEICOTIES TĪMEKLĪ PIEEJAMO RESURSU DAUDZVEIDĪBAI UN PIEREDZES UN PRASMJU MIJIEDARBĪBAI UN APMAIŅAI. INFORMĀCIJAS IEGŪŠANA UN TĀS PĀRSTRĀDE, IZMANTOJOT MOBILĀS IERĪCES, ĻAUS STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM REPRODUCĒT PĒTNIECĪBAS LABORATORIJAS TIPISKO MIJIEDARBĪBU, JA LOMAS NETIEK SVĪTROTAS, BET TIKAI PĀRVEIDOTAS. FAKTISKI SADARBĪBAS ATTIECĪBAS STARP SKOLOTĀJU UN BĒRNIEM KLASĒ RADA SADARBĪBAS GAISOTNI, KURĀ STUDENTI IEMĀCĪSIES MĀCĪTIES LUNO NO OTRAS UZ (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TA’ TAGĦLIM DIĠITALI MMIRAT B’MOD SPEĊJALI GĦALL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-PERJODU TA’ SENTEJN GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTITUT IL-POSSIBBILTÀ LI JAĦSEB MILL-ĠDID DWAR L-ISPAZJI U T-TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU TAL-ISKOLA BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJA MOBBLI U MINGĦAJR FILI GĦAT-TAGĦLIM KOLLABORATTIV U MULTIMEDJALI. GĦALHEKK, PERMEZZ TAL-UŻU TAL-LIM TAL-KOMPJUTERS U T-TABLETS HUWA MAĦSUB LI TIĠI ŻVILUPPATA KOSTRUZZJONI KOLLABORATTIVA EFFETTIVA TA’ GĦARFIEN MIKSUB BIS-SAĦĦA TAL-PLURALITÀ TA’ RIŻORSI DISPONIBBLI FUQ IL-WEB U L-INTERAZZJONI U L-KONDIVIŻJONI TA’ ESPERJENZI U ĦILIET. L-AKKWIST TA’ INFORMAZZJONI U R-RIPROĊESSAR TAGĦHA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ APPARAT MOBBLI SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI U LILL-GĦALLIEMA JIRRIPRODUĊU L-INTERAZZJONIJIET TIPIĊI TA’ LABORATORJU TAR-RIĊERKA FEJN IR-RWOLI MA JITĦASSRUX IŻDA JIĠU MODIFIKATI BISS. FIL-FATT, IR-RELAZZJONI TA’ KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEM U T-TFAL TOĦLOQ FIL-KLASSI ATMOSFERA TA’ KOLLABORAZZJONI LI FIHA L-ISTUDENTI SE JITGĦALLMU JITGĦALLMU MINN LUNO MILL-IEĦOR. (Maltese)

0 references

HET DIGITALE LEERPROJECT GERICHT OP ALLE KLASSEN VAN DE PERIODE VAN TWEE JAAR HEEFT TOT DOEL HET INSTITUUT DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM DE RUIMTES EN TECHNOLOGISCHE APPARATUUR VAN DE SCHOOL TE HEROVERWEGEN MET BEHULP VAN MOBIELE EN DRAADLOZE TECHNOLOGIE VOOR COLLABORATIEF EN MULTIMEDIAONDERWIJS. DAAROM IS HET DOOR HET GEBRUIK VAN DE LIM VAN DE BENODIGDE COMPUTERS EN TABLETS BEDOELD OM EEN EFFECTIEVE COLLABORATIEVE OPBOUW VAN KENNIS TE ONTWIKKELEN DIE IS VERKREGEN DANKZIJ DE VEELHEID AAN MIDDELEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN OP HET WEB EN DE INTERACTIE EN HET DELEN VAN ERVARINGEN EN VAARDIGHEDEN. DE VERWERVING VAN INFORMATIE EN DE HERVERWERKING ERVAN DOOR HET GEBRUIK VAN MOBIELE APPARATEN ZULLEN STUDENTEN EN DOCENTEN IN STAAT STELLEN OM DE TYPISCHE INTERACTIES VAN EEN ONDERZOEKSLABORATORIUM TE REPRODUCEREN WAAR ROLLEN NIET WORDEN VERWIJDERD, MAAR ALLEEN WORDEN GEWIJZIGD. IN FEITE CREËERT DE SAMENWERKINGSRELATIE TUSSEN DE LERAAR EN DE KINDEREN IN DE KLAS EEN SFEER VAN SAMENWERKING WAARIN STUDENTEN LEREN LUNO VAN DE ANDERE TE LEREN (Dutch)

0 references

O PROJETO DE APRENDIZAGEM DIGITAL VOLTADO ESPECIALMENTE PARA TODAS AS CLASSES DO PERÍODO DE DOIS ANOS VISA OFERECER AO INSTITUTO A POSSIBILIDADE DE REPENSAR OS ESPAÇOS E EQUIPAMENTOS TECNOLÓGICOS DA ESCOLA USANDO TECNOLOGIA MÓVEL E SEM FIO PARA O ENSINO COLABORATIVO E MULTIMÍDIA. PORTANTO, ATRAVÉS DO USO DO LIM DOS COMPUTADORES E TABLETS NECESSÁRIOS PRETENDE-SE DESENVOLVER UMA CONSTRUÇÃO COLABORATIVA EFICAZ DO CONHECIMENTO OBTIDO GRAÇAS À PLURALIDADE DE RECURSOS DISPONÍVEIS NA WEB E À INTERAÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE EXPERIÊNCIAS E HABILIDADES. A AQUISIÇÃO DE INFORMAÇÕES E SEU REPROCESSAMENTO ATRAVÉS DO USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS PERMITIRÁ AOS ALUNOS E PROFESSORES REPRODUZIR AS INTERAÇÕES TÍPICAS DE UM LABORATÓRIO DE PESQUISA ONDE OS PAPÉIS NÃO SÃO APAGADOS, MAS APENAS MODIFICADOS. DE FATO, A RELAÇÃO COLABORATIVA ENTRE O PROFESSOR E AS CRIANÇAS CRIA EM SALA DE AULA UMA ATMOSFERA DE COLABORAÇÃO EM QUE OS ALUNOS APRENDERÃO A APRENDER LUNO DO OUTRO PARA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DE ÎNVĂȚARE DIGITALĂ DESTINAT ÎN SPECIAL TUTUROR CLASELOR DIN PERIOADA DE DOI ANI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE INSTITUTULUI POSIBILITATEA DE A REGÂNDI SPAȚIILE ȘI ECHIPAMENTELE TEHNOLOGICE ALE ȘCOLII UTILIZÂND TEHNOLOGIA MOBILĂ ȘI WIRELESS PENTRU PREDAREA COLABORATIVĂ ȘI MULTIMEDIA. PRIN URMARE, PRIN UTILIZAREA LIM-ULUI COMPUTERELOR ȘI TABLETELOR NECESARE, SE URMĂREȘTE DEZVOLTAREA UNEI CONSTRUCȚII COLABORATIVE EFICIENTE A CUNOȘTINȚELOR OBȚINUTE DATORITĂ PLURALITĂȚII RESURSELOR DISPONIBILE PE INTERNET ȘI INTERACȚIUNII ȘI SCHIMBULUI DE EXPERIENȚE ȘI COMPETENȚE. ACHIZIȚIONAREA DE INFORMAȚII ȘI REPRELUCRAREA ACESTORA PRIN UTILIZAREA DISPOZITIVELOR MOBILE VA PERMITE ELEVILOR ȘI PROFESORILOR SĂ REPRODUCĂ INTERACȚIUNILE TIPICE ALE UNUI LABORATOR DE CERCETARE ÎN CARE ROLURILE NU SUNT ȘTERSE, CI DOAR MODIFICATE. DE FAPT, RELAȚIA DE COLABORARE DINTRE PROFESOR ȘI COPII CREEAZĂ ÎN CLASĂ O ATMOSFERĂ DE COLABORARE ÎN CARE ELEVII VOR ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚE LUNO DE LA CELĂLALT LA (Romanian)

0 references

PROJEKT DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA ZAMERANÝ NAJMÄ NA VŠETKY TRIEDY DVOJROČNÉHO OBDOBIA MÁ ZA CIEĽ PONÚKNUŤ INŠTITÚTU MOŽNOSŤ PREHODNOTIŤ PRIESTORY A TECHNOLOGICKÉ VYBAVENIE ŠKOLY POMOCOU MOBILNEJ A BEZDRÔTOVEJ TECHNOLÓGIE PRE KOLABORATÍVNE A MULTIMEDIÁLNE VYUČOVANIE. PRETO JE VĎAKA POUŽITIU POŽADOVANÝCH POČÍTAČOV A TABLETOV LIM URČENÝ NA ROZVOJ EFEKTÍVNEJ KOLABORATÍVNEJ KONŠTRUKCIE POZNATKOV ZÍSKANÝCH VĎAKA MNOŽSTVU ZDROJOV DOSTUPNÝCH NA WEBE A INTERAKCII A ZDIEĽANIU SKÚSENOSTÍ A ZRUČNOSTÍ. ZÍSKAVANIE INFORMÁCIÍ A ICH OPÄTOVNÉ SPRACOVANIE POMOCOU MOBILNÝCH ZARIADENÍ UMOŽNÍ ŠTUDENTOM A UČITEĽOM REPRODUKOVAŤ TYPICKÉ INTERAKCIE VÝSKUMNÉHO LABORATÓRIA, KDE SA ÚLOHY NEVYMAŽÚ, ALE LEN ZMENIA. V SKUTOČNOSTI KOLABORATÍVNY VZŤAH MEDZI UČITEĽOM A DEŤMI VYTVÁRA V TRIEDE ATMOSFÉRU SPOLUPRÁCE, V KTOREJ SA ŠTUDENTI NAUČIA UČIŤ SA LUNO OD DRUHÉHO. (Slovak)

0 references

NAMEN PROJEKTA DIGITALNEGA UČENJA, KI JE BIL NAMENJEN PREDVSEM VSEM RAZREDOM DVELETNEGA OBDOBJA, JE INŠTITUTU PONUDITI MOŽNOST PONOVNEGA RAZMISLEKA O PROSTORIH IN TEHNOLOŠKI OPREMI ŠOLE Z UPORABO MOBILNE IN BREZŽIČNE TEHNOLOGIJE ZA SODELOVALNO IN MULTIMEDIJSKO POUČEVANJE. ZATO JE Z UPORABO LIMA RAČUNALNIKOV IN TABLIČNIH RAČUNALNIKOV, KI SO POTREBNI, NAMENJEN RAZVOJU UČINKOVITE SODELOVALNE GRADNJE ZNANJA, PRIDOBLJENEGA ZARADI PLURALNOSTI VIROV, KI SO NA VOLJO NA SPLETU, TER INTERAKCIJE IN IZMENJAVE IZKUŠENJ IN SPRETNOSTI. PRIDOBIVANJE INFORMACIJ IN NJIHOVA OBDELAVA Z UPORABO MOBILNIH NAPRAV BO ŠTUDENTOM IN UČITELJEM OMOGOČILO, DA REPRODUCIRAJO TIPIČNE INTERAKCIJE RAZISKOVALNEGA LABORATORIJA, V KATEREM VLOGE NISO IZBRISANE, TEMVEČ LE SPREMENJENE. DEJSTVO JE, DA SODELOVANJE MED UČITELJEM IN OTROKI V RAZREDU USTVARJA VZDUŠJE SODELOVANJA, V KATEREM SE BODO UČENCI NAUČILI UČITI LUNA OD DRUGEGA DO DRUGEGA. (Slovenian)

0 references

DET DIGITALA LÄRANDEPROJEKTET SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT GE INSTITUTET MÖJLIGHET ATT OMPRÖVA SKOLANS UTRYMMEN OCH TEKNISKA UTRUSTNING MED HJÄLP AV MOBIL OCH TRÅDLÖS TEKNIK FÖR SAMARBETS- OCH MULTIMEDIAUNDERVISNING. MED HJÄLP AV LIM AV DE DATORER OCH SURFPLATTOR SOM KRÄVS ÄR DET DÄRFÖR AVSETT ATT UTVECKLA EN EFFEKTIV SAMARBETSKONSTRUKTION AV KUNSKAP SOM ERHÅLLITS TACK VARE MÅNGFALDEN AV TILLGÄNGLIGA RESURSER PÅ WEBBEN OCH INTERAKTIONEN OCH UTBYTET AV ERFARENHETER OCH FÄRDIGHETER. FÖRVÄRV AV INFORMATION OCH UPPARBETNING GENOM ANVÄNDNING AV MOBILA ENHETER KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER OCH LÄRARE ATT REPRODUCERA TYPISKA INTERAKTIONER MELLAN ETT FORSKNINGSLABORATORIUM DÄR ROLLERNA INTE RADERAS UTAN ENDAST ÄNDRAS. I SJÄLVA VERKET SKAPAR SAMARBETSRELATIONEN MELLAN LÄRAREN OCH BARNEN I KLASSRUMMET EN ATMOSFÄR AV SAMARBETE DÄR ELEVERNA LÄR SIG ATT LÄRA SIG LUNO FRÅN DEN ANDRA TILL (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Napoli

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI