ORIENT YOURSELF IN THE WORLD OF WORK USING LANGUAGE AND DIGITAL SKILLS (Q4811902)

IL PROGETTO SI ARTICOLA IN DUE MODULI UNO DELLAREA TEMATICA 5 PERCORSI DI LINGUA STRANIERA E VALORIZZAZIONE DELLA DIVERSIT LINGUISTICA DAL TITOLO LA LINGUA STRANIERA AD OGNI ET POTENZIAMO LINGLESE LALTRO DELLAREA TEMATICA 7 COMPETENZE DIGITALI ORIENTAMENTO AL LAVORO ED EDUCAZIONE ALLIMPRENDITORIALIT DAL TITOLO IL DIGITALE PER ORIENTARSI NEL MONDO DEL LAVORO. LA SCUOLA COME SPAZIO DELLAPPRENDIMENTO PERMANENTE REALIZZA COS PERCORSI DI APPRENDIMENTO DELLE LINGUE E PER LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DIGITALI SIA PER FAVORIRE UNA DIMENSIONE SEMPRE PI EUROPEA NELLISTRUZIONE SIA PER FAVORIRE LINTEGRAZIONE E LINCLUSIONE CHE OGGI PASSANO NECESSARIAMENTE DALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI E LINGUISTICHE. I DUE MODULI SONO DESTINATI AD ADULTI IN SITUAZIONI DI SVANTAGGIO ECONOMICO E SOCIALE IN PARTICOLARE DISOCCUPATI ED INOCCUPATI CHE ABBIANO SEGUITO STIANO SEGUENDO O HANNO INTENZIONE DI SEGUIRE IL PERCORSO DI SECONDO LIVELLO O CHE FUORI DAL CIRCUITO SCOLASTICO DA TEMPO SONO A RISCHIO DI A (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ДВА МОДУЛА ЕДИН В ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ 5 ЧУЖДОЕЗИКОВИ ПЪТЕКИ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО МНОГООБРАЗИЕ ОТ ЗАГЛАВИЕТО НА ЧУЖДИЯ ЕЗИК ДО ВСЕКИ И НИЕ УСЪВЪРШЕНСТВАМЕ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК В ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ 7 ДИГИТАЛНИ УМЕНИЯ ОРИЕНТАЦИЯ КЪМ РАБОТА И ОБРАЗОВАНИЕ ALLIMPRENDITORIALIT ПРАВО ДИГИТАЛНО ДА ОРИЕНТ В СВЕТА НА ТРУДА. ПО ТОЗИ НАЧИН УЧИЛИЩЕТО КАТО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ПРИЛАГА ПЪТИЩА ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ КАКТО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ВСЕ ПО-ЕВРОПЕЙСКОТО ИЗМЕРЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО, ТАКА И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО, КОИТО ДНЕС НЕИЗБЕЖНО ПРОИЗТИЧАТ ОТ РАЗВИТИЕТО НА ЦИФРОВИТЕ И ЕЗИКОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ДВАТА МОДУЛА СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА ВЪЗРАСТНИ В НЕРАВНОСТОЙНО ИКОНОМИЧЕСКО И СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО БЕЗРАБОТНИ И БЕЗРАБОТНИ, КОИТО СА СЛЕДВАЛИ ИЛИ ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА СЛЕДВАТ ВТОРО НИВО ИЛИ КОИТО ОТДАВНА СА БИЛИ ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ROZDĚLEN DO DVOU MODULŮ V TEMATICKÉ OBLASTI 5 CIZOJAZYČNÝCH CEST A POSÍLENÍ JAZYKOVÉ ROZMANITOSTI OD TITULU CIZÍHO JAZYKA KE KAŽDÉMU ET VYLEPŠUJEME ANGLIČTINU V TEMATICKÉ OBLASTI 7 DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ ORIENTACE NA PRÁCI A VZDĚLÁVÁNÍ ALLIMPRENDITORIALIT S NÁZVEM DIGITAL TO ORIENT VE SVĚTĚ PRÁCE. ŠKOLA JAKO PROSTOR CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ TAK ZAVÁDÍ CESTY KE STUDIU JAZYKŮ A K ZÍSKÁVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, A TO JAK S CÍLEM PODPOŘIT STÁLE VĚTŠÍ EVROPSKÝ ROZMĚR VE VZDĚLÁVÁNÍ, TAK PODPOROVAT INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ, KTERÉ DNES NUTNĚ VYPLÝVAJÍ Z ROZVOJE DIGITÁLNÍCH A JAZYKOVÝCH KOMPETENCÍ. OBA MODULY JSOU URČENY PRO DOSPĚLÉ V SITUACÍCH HOSPODÁŘSKÉHO A SOCIÁLNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ, ZEJMÉNA NEZAMĚSTNANÍ A NEZAMĚSTNANÍ, KTEŘÍ SE VYDALI NEBO HODLAJÍ NÁSLEDOVAT CESTU DRUHÉ ÚROVNĚ NEBO KTEŘÍ JSOU DLOUHODOBĚ OHROŽENI ŠKOLNÍ DOCHÁZKOU. (Czech)

0 references

PROJEKTET ER OPDELT I TO MODULER EN I DET TEMATISKE OMRÅDE 5 FREMMEDSPROGSSTIER OG FORBEDRING AF SPROGLIG MANGFOLDIGHED FRA TITLEN FREMMEDSPROG TIL HVERT ET VI FORBEDRER ENGELSK DEN ANDEN I DET TEMATISKE OMRÅDE 7 DIGITALE FÆRDIGHEDER ORIENTERING TIL ARBEJDE OG UDDANNELSE ALLIMPRENDITORIALIT MED TITLEN DIGITAL TIL ORIENT I ARBEJDSLIVET. SKOLEN SOM ET OMRÅDE FOR LIVSLANG LÆRING GENNEMFØRER SÅLEDES SPROGINDLÆRINGSFORLØB OG TILEGNELSE AF DIGITALE FÆRDIGHEDER BÅDE FOR AT FREMME EN STADIG MERE EUROPÆISK DIMENSION INDEN FOR UDDANNELSE OG FOR AT FREMME INTEGRATION OG INKLUSION, SOM I DAG NØDVENDIGVIS GÅR FRA UDVIKLINGEN AF DIGITALE OG SPROGLIGE KOMPETENCER. DE TO MODULER ER BEREGNET TIL VOKSNE I SITUATIONER MED ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER, NAVNLIG ARBEJDSLØSE OG ARBEJDSLØSE, DER HAR FULGT ELLER HAR TIL HENSIGT AT FØLGE DEN ANDEN VEJ, ELLER SOM LÆNGE HAR VÆRET UDSAT FOR RISIKO FOR SKOLEGANG. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ZWEI MODULE, EINES IM THEMENBEREICH 5 FREMDSPRACHENPFADE UND VERBESSERUNG DER SPRACHLICHEN VIELFALT VOM TITEL DER FREMDSPRACHE BIS HIN ZU JEDEM UND WIR VERBESSERN ENGLISCH DIE ANDERE IM THEMENBEREICH 7 DIGITALE KOMPETENZORIENTIERUNG FÜR ARBEIT UND BILDUNG ALLIMPRENDITORIALIT MIT DEM TITEL DIGITAL TO ORIENT IN DER ARBEITSWELT. DIE SCHULE ALS RAUM FÜR LEBENSLANGES LERNEN SETZT SOMIT WEGE DES SPRACHENLERNENS UND FÜR DEN ERWERB DIGITALER KOMPETENZEN EIN, UM SOWOHL EINE ZUNEHMEND EUROPÄISCHE DIMENSION IN DER BILDUNG ZU FÖRDERN ALS AUCH INTEGRATION UND INKLUSION ZU FÖRDERN, DIE HEUTE NOTWENDIGERWEISE VON DER ENTWICKLUNG DIGITALER UND SPRACHLICHER KOMPETENZEN AUSGEHEN. DIE BEIDEN MODULE RICHTEN SICH AN ERWACHSENE IN WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN BENACHTEILIGUNGSSITUATIONEN, INSBESONDERE ARBEITSLOSE UND ARBEITSLOSE, DIE DEN WEG DER ZWEITEN STUFE BESCHREITEN ODER BEABSICHTIGEN, ODER DIE SEIT LANGEM VON DER SCHULE BEDROHT SIND. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟ ΈΝΑ ΣΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ 5 ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΙΑ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΥΜΕ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΤΟ ΆΛΛΟ ΣΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ 7 ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ALLIMPRENDITORIALIT ΜΕ ΤΊΤΛΟ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΕΊ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΈΤΣΙ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΧΏΡΟΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΥΛΟΠΟΙΕΊ ΟΔΟΎΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΣΉΜΕΡΑ ΠΗΓΆΖΟΥΝ ΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΞΊΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΑΝΈΡΓΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΈΡΓΟΥΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ Ή ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΕΠΊΠΕΔΟ Ή ΠΟΥ ΕΔΏ ΚΑΙ ΚΑΙΡΌ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΦΟΊΤΗΣΗ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO MODULES ONE IN THE THEMATIC AREA 5 FOREIGN LANGUAGE PATHS AND ENHANCEMENT OF LINGUISTIC DIVERSITY FROM THE TITLE THE FOREIGN LANGUAGE TO EACH ET WE ENHANCE ENGLISH THE OTHER IN THE THEMATIC AREA 7 DIGITAL SKILLS ORIENTATION TO WORK AND EDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT ENTITLED THE DIGITAL TO ORIENT IN THE WORLD OF WORK. THE SCHOOL AS A LIFELONG LEARNING SPACE THUS IMPLEMENTS LANGUAGE LEARNING PATHWAYS AND FOR THE ACQUISITION OF DIGITAL SKILLS BOTH TO FOSTER AN INCREASINGLY EUROPEAN DIMENSION IN EDUCATION AND TO FOSTER INTEGRATION AND INCLUSION THAT TODAY NECESSARILY GO FROM THE DEVELOPMENT OF DIGITAL AND LINGUISTIC COMPETENCES. THE TWO MODULES ARE INTENDED FOR ADULTS IN SITUATIONS OF ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGE IN PARTICULAR UNEMPLOYED AND UNEMPLOYED WHO HAVE FOLLOWED OR INTEND TO FOLLOW THE SECOND LEVEL PATH OR WHO HAVE LONG BEEN AT RISK FROM SCHOOLING. (English)

readability score

0.1136125892662958

0 references

EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS UNO EN EL ÁREA TEMÁTICA 5 CAMINOS DE LENGUAS EXTRANJERAS Y LA MEJORA DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DESDE EL TÍTULO DE LENGUA EXTRANJERA A CADA UNO Y MEJORAMOS EL INGLÉS Y EL OTRO EN EL ÁREA TEMÁTICA 7 HABILIDADES DIGITALES ORIENTACIÓN AL TRABAJO Y LA EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT TITULADO EL DIGITAL A ORIENTE EN EL MUNDO DEL TRABAJO. LA ESCUELA, COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE PERMANENTE, IMPLEMENTA ITINERARIOS DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS Y PARA LA ADQUISICIÓN DE CAPACIDADES DIGITALES, TANTO PARA FOMENTAR UNA DIMENSIÓN CADA VEZ MÁS EUROPEA EN LA EDUCACIÓN COMO PARA FOMENTAR LA INTEGRACIÓN Y LA INCLUSIÓN QUE HOY NECESARIAMENTE VAN DESDE EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y LINGÜÍSTICAS. LOS DOS MÓDULOS ESTÁN DESTINADOS A ADULTOS EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA ECONÓMICA Y SOCIAL, EN PARTICULAR DESEMPLEADOS Y DESEMPLEADOS QUE HAN SEGUIDO O TIENEN LA INTENCIÓN DE SEGUIR EL CAMINO DEL SEGUNDO NIVEL O QUE HAN ESTADO EN RIESGO DE ESCOLARIZACIÓN DURANTE MUCHO TIEMPO. (Spanish)

0 references

PROJEKT ON JAGATUD KAHEKS MOODULIKS ÜKS TEEMAVALDKONNAS 5 VÕÕRKEELE TEED JA KEELELISE MITMEKESISUSE SUURENDAMINE PEALKIRJAST VÕÕRKEELENI JA ME SUURENDAME INGLISE KEELT TEEMAVALDKONNAS 7 DIGIOSKUSTE ORIENTEERITUST TÖÖLE JA HARIDUSELE ALLIMPRENDITORIALIT ÕIGUS DIGITAALSELE ORIENTATSIOONILE TÖÖMAAILMAS. KOOL KUI ELUKESTVA ÕPPE RUUM RAKENDAB SEEGA KEELEÕPPE VÕIMALUSI JA DIGIOSKUSTE OMANDAMIST, ET EDENDADA HARIDUSES ÜHA ENAM EUROOPA MÕÕDET NING EDENDADA INTEGRATSIOONI JA KAASAMIST, MIS TÄNAPÄEVAL TINGIMATA TULENEB DIGI- JA KEELEPÄDEVUSTE ARENDAMISEST. NEED KAKS MOODULIT ON MÕELDUD TÄISKASVANUTELE MAJANDUSLIKUS JA SOTSIAALSES OLUKORRAS, ERITI TÖÖTUTELE JA TÖÖTUTELE, KES ON JÄRGINUD VÕI KAVATSEVAD JÄRGIDA TEISE TASEME TEED VÕI KES ON JUBA PIKKA AEGA OLNUD KOOLIST OHUSTATUD. (Estonian)

0 references

HANKE ON JAETTU KAHTEEN MODUULIIN, JOISTA TOINEN ON TEMAATTISEN ALUEEN 5 VIERAAN KIELEN POLKUJA JA KIELELLISEN MONIMUOTOISUUDEN LISÄÄMINEN VIERAAN KIELEN TITTELISTÄ VIERAASEEN KIELEEN KUMPAANKIN ET ME PARANNAMME ENGLANTIA TEMAATTISELLA ALUEELLA 7 DIGITAALISTEN TAITOJEN SUUNTAUTUMISTA TYÖHÖN JA KOULUTUKSEEN ALLIMPRENDITORIALIT OIKEUS DIGITAALISEEN ITÄÄN TYÖMAAILMASSA. KOULU ELINIKÄISENÄ OPPIMISALUEENA TOTEUTTAA SITEN KIELTENOPPIMISVÄYLIÄ JA DIGITAALISTEN TAITOJEN HANKKIMISTA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ YHÄ EUROOPPALAISEMPAA ULOTTUVUUTTA KOULUTUKSESSA JA EDISTÄÄ KOTOUTUMISTA JA OSALLISUUTTA, JOTKA NYKYÄÄN VÄISTÄMÄTTÄ JOHTUVAT DIGITAALISTEN JA KIELELLISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISESTÄ. NÄMÄ KAKSI MODUULIA ON TARKOITETTU TALOUDELLISESTI JA SOSIAALISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVILLE AIKUISILLE, ERITYISESTI TYÖTTÖMILLE JA TYÖTTÖMILLE, JOTKA OVAT NOUDATTANEET TAI AIKOVAT NOUDATTAA TOISEN TASON URAA TAI JOTKA OVAT JO PITKÄÄN OLLEET VAARASSA JOUTUA KOULUNKÄYNTIIN. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES, L’UN DANS LE DOMAINE THÉMATIQUE 5 VOIES DE LANGUES ÉTRANGÈRES ET L’AMÉLIORATION DE LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE DU TITRE DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE À CHACUN ET NOUS AMÉLIORONS L’ANGLAIS L’AUTRE DANS LE DOMAINE THÉMATIQUE 7 L’ORIENTATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AU TRAVAIL ET L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT INTITULÉ LE NUMÉRIQUE À L’ORIENT DANS LE MONDE DU TRAVAIL. L’ÉCOLE EN TANT QU’ESPACE D’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE MET AINSI EN ŒUVRE DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE DES LANGUES ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES TANT POUR FAVORISER UNE DIMENSION DE PLUS EN PLUS EUROPÉENNE DANS L’ÉDUCATION QUE POUR FAVORISER L’INTÉGRATION ET L’INCLUSION QUI, AUJOURD’HUI, VONT NÉCESSAIREMENT DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET LINGUISTIQUES. LES DEUX MODULES SONT DESTINÉS AUX ADULTES EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE ÉCONOMIQUE ET SOCIAL, EN PARTICULIER LES CHÔMEURS ET LES CHÔMEURS QUI ONT SUIVI OU ONT L’INTENTION DE SUIVRE LE SECOND NIVEAU OU QUI SONT DEPUIS LONGTEMPS EXPOSÉS À UN RISQUE DE SCOLARISATION. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA DHÁ MHODÚL I RÉIMSE TÉAMACH 5 COSÁIN TEANGA IASACHTA AGUS FEABHAS A CHUR AR ÉAGSÚLACHT TEANGA ÓN TEIDEAL AN TEANGA IASACHTA CHUIG GACH ET TÁIMID AG CUR LEIS AN MBÉARLA AN CEANN EILE SA RÉIMSE TÉAMACH 7 TREOSHUÍOMH SCILEANNA DIGITEACHA A BHEITH AG OBAIR AGUS OIDEACHAS ALLIMPRENDITORIALIT I DTEIDEAL AN DIGITEACH A ORIENT I SAOL NA HOIBRE. DÁ BHRÍ SIN, CUIREANN AN SCOIL MAR SPÁS FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL CONAIRÍ FOGHLAMA TEANGA CHUN FEIDHME AGUS CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A SHEALBHÚ CHUN GNÉ EORPACH NÍOS MÓ A CHOTHÚ SAN OIDEACHAS AGUS CHUN COMHTHÁTHÚ AGUS CUIMSIÚ A CHOTHÚ, RUD A THÉANN Ó INNIÚLACHTAÍ DIGITEACHA AGUS TEANGA A FHORBAIRT. TÁ AN DÁ MHODÚL CEAPTHA DO DHAOINE FÁSTA I GCÁSANNA INA BHFUIL MÍBHUNTÁISTE EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA ANN, GO HÁIRITHE DAOINE DÍFHOSTAITHE AGUS DÍFHOSTAITHE A LEAN CONAIR AN DARA LEIBHÉAL NÓ A BHFUIL SÉ I GCEIST ACU Í A LEANÚINT NÓ A BHÍ I MBAOL NA SCOLAÍOCHTA LE FADA. (Irish)

0 references

PROJEKT JE PODIJELJEN U DVA MODULA U TEMATSKOM PODRUČJU 5 STRANIH JEZIČNIH PUTOVA I POBOLJŠANJE JEZIČNE RAZNOLIKOSTI OD NASLOVA STRANOG JEZIKA DO SVAKOG I POBOLJŠAVAMO ENGLESKI JEZIK U TEMATSKOM PODRUČJU 7 ORIJENTACIJA DIGITALNIH VJEŠTINA ZA RAD I OBRAZOVANJE ALLIMPRENDITORIALIT POD NAZIVOM DIGITAL TO ORIENT U SVIJETU RADA. ŠKOLA KAO PROSTOR ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE STOGA PROVODI NAČINE UČENJA JEZIKA I STJECANJE DIGITALNIH VJEŠTINA KAKO BI SE POTAKNULA SVE VEĆA EUROPSKA DIMENZIJA U OBRAZOVANJU I POTAKNULA INTEGRACIJA I UKLJUČENOST KOJE DANAS NUŽNO PROIZLAZE IZ RAZVOJA DIGITALNIH I JEZIČNIH KOMPETENCIJA. OBA MODULA NAMIJENJENA SU ODRASLIM OSOBAMA U NEPOVOLJNOM GOSPODARSKOM I SOCIJALNOM POLOŽAJU, POSEBNO NEZAPOSLENIMA I NEZAPOSLENIMA KOJI SU SLIJEDILI ILI NAMJERAVAJU SLIJEDITI DRUGI STUPANJ ILI KOJI SU DUGO BILI IZLOŽENI RIZIKU OD ŠKOLOVANJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT KÉT MODULRA OSZLIK, AZ EGYIK A TEMATIKUS TERÜLETEN 5 IDEGEN NYELVI UTAK ÉS A NYELVI SOKSZÍNŰSÉG JAVÍTÁSA A CÍMTŐL AZ IDEGEN NYELVIG, ÉS JAVÍTJUK AZ ANGOLT A MÁSIK TEMATIKUS TERÜLETEN 7 DIGITÁLIS KÉSZSÉGORIENTÁLT MUNKA ÉS OKTATÁS ALLIMPRENDITORIALIT DIGITÁLIS ORIENTÁCIÓ A MUNKA VILÁGÁBAN. AZ ISKOLA MINT EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSI TÉR ÍGY NYELVTANULÁSI PÁLYÁKAT ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT SZOLGÁLJA EGYRÉSZT AZ OKTATÁS EGYRE INKÁBB EURÓPAI DIMENZIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA, MÁSRÉSZT AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELY MA SZÜKSÉGSZERŰEN A DIGITÁLIS ÉS NYELVI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉBŐL ERED. A KÉT MODUL GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYBAN LÉVŐ FELNŐTTEKNEK SZÓL, KÜLÖNÖSEN MUNKANÉLKÜLIEKNEK ÉS MUNKANÉLKÜLIEKNEK, AKIK A MÁSODIK SZINTŰ PÁLYÁT KÖVETTÉK VAGY SZÁNDÉKOZNAK KÖVETNI, VAGY AKIK MÁR RÉGÓTA KI VANNAK TÉVE AZ ISKOLÁZTATÁS VESZÉLYÉNEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į DU MODULIUS 1 TEMINĖJE SRITYJE 5 UŽSIENIO KALBŲ KELIAI IR KALBŲ ĮVAIROVĖS DIDINIMAS NUO UŽSIENIO KALBOS PAVADINIMO IKI KIEKVIENO IR MES SUSTIPRINAME ANGLŲ KALBĄ 7 TEMINĖJE SRITYJE 7 SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ ORIENTAVIMAS Į DARBĄ IR ŠVIETIMĄ ALLIMPRENDITORIALIT, PAVADINTAS SKAITMENINIU Į ORIENTĄ DARBO PASAULYJE. TAIGI MOKYKLA, KAIP MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ ERDVĖ, ĮGYVENDINA KALBŲ MOKYMOSI BŪDUS IR SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ, KAD ŠVIETIMO SRITYJE BŪTŲ SKATINAMAS VIS DIDESNIS EUROPINIS ASPEKTAS IR SKATINAMA INTEGRACIJA BEI ĮTRAUKTIS, KURIE ŠIANDIEN NEIŠVENGIAMAI PRIKLAUSO NUO SKAITMENINIŲ IR KALBINIŲ GEBĖJIMŲ UGDYMO. ABU MODULIAI SKIRTI SUAUGUSIESIEMS, ATSIDŪRUSIEMS NEPALANKIOJE EKONOMINĖJE IR SOCIALINĖJE PADĖTYJE, VISŲ PIRMA BEDARBIAMS IR BEDARBIAMS, KURIE SEKĖ ARBA KETINA EITI ANTROJO LYGIO KELIU ARBA KURIEMS JAU SENIAI KYLA PAVOJUS MOKYTIS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR SADALĪTS DIVOS MODUĻOS, VIENS TEMATISKAJĀ JOMĀ 5 SVEŠVALODU CEĻI UN VALODU DAUDZVEIDĪBAS UZLABOŠANA NO NOSAUKUMA SVEŠVALODAS LĪDZ KATRAI ET MĒS UZLABOJAM ANGĻU VALODU, OTRU TEMATISKAJĀ JOMĀ 7 DIGITĀLO PRASMJU ORIENTĀCIJA UZ DARBU UN IZGLĪTĪBU ALLIMPRENDITORIALIT AR NOSAUKUMU DIGITAL TO ORIENT IN THE WORLD OF WORK. TĀDĒJĀDI SKOLA KĀ MŪŽIZGLĪTĪBAS TELPA ĪSTENO VALODU APGUVES CEĻUS UN DIGITĀLO PRASMJU APGŪŠANU, LAI VEICINĀTU ARVIEN LIELĀKU EIROPAS DIMENSIJU IZGLĪTĪBĀ UN VEICINĀTU INTEGRĀCIJU UN IEKĻAUŠANU, KAS ŠODIEN NOTEIKTI IZRIET NO DIGITĀLO UN VALODU KOMPETENČU ATTĪSTĪBAS. ABI MODUĻI IR PAREDZĒTI PIEAUGUŠAJIEM EKONOMISKI UN SOCIĀLI NEIZDEVĪGĀ SITUĀCIJĀ, JO ĪPAŠI BEZDARBNIEKIEM UN BEZDARBNIEKIEM, KURI IR PABEIGUŠI VAI PLĀNO IET OTRĀ LĪMEŅA CEĻĀ VAI KURI JAU SEN IR BIJUŠI PAKĻAUTI IZGLĪTĪBAS RISKAM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI WIEĦED FIL-QASAM TEMATIKU 5 MOGĦDIJIET TA’ LINGWA BARRANIJA U T-TITJIB TAD-DIVERSITÀ LINGWISTIKA MIT-TITLU L-LINGWA BARRANIJA GĦAL KULL WIEĦED MINNHOM U NSAĦĦU L-INGLIŻ L-IEĦOR FIL-QASAM TEMATIKU 7 ORJENTAZZJONI TAL-ĦILIET DIĠITALI GĦAX-XOGĦOL U L-EDUKAZZJONI ALLIMPRENDITORIALIT INTITOLAT ID-DIĠITALI GĦALL-ORJENT FID-DINJA TAX-XOGĦOL. L-ISKOLA BĦALA SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA B’HEKK TIMPLIMENTA PERKORSI TA’ TAGĦLIM TAL-LINGWI U GĦALL-AKKWIST TA’ ĦILIET DIĠITALI KEMM BIEX TRAWWEM DIMENSJONI DEJJEM AKTAR EWROPEA FL-EDUKAZZJONI KIF UKOLL BIEX TRAWWEM L-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI LI LLUM IL-ĠURNATA NEĊESSARJAMENT IMORRU MILL-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI DIĠITALI U LINGWISTIĊI. IŻ-ŻEWĠ MODULI HUMA MAĦSUBA GĦALL-ADULTI F’SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ EKONOMIKU U SOĊJALI B’MOD PARTIKOLARI DAWK QIEGĦDA U QIEGĦDA LI SEGWEW JEW LI BEĦSIEBHOM ISEGWU T-TIENI LIVELL JEW LI ILHOM F’RISKJU MILL-ISKOLA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS VERDEELD IN TWEE MODULES EEN IN HET THEMATISCHE GEBIED 5 VREEMDE TAAL PADEN EN DE VERBETERING VAN DE TAALKUNDIGE DIVERSITEIT VAN DE TITEL DE VREEMDE TAAL AAN ELK ET WE VERBETEREN ENGELS DE ANDERE IN HET THEMATISCHE GEBIED 7 DIGITALE VAARDIGHEDEN ORIËNTATIE OP WERK EN ONDERWIJS ALLIMPRENDITORIALIT GETITELD DE DIGITAL TO ORIENT IN DE WERELD VAN HET WERK. DE SCHOOL ALS RUIMTE VOOR EEN LEVEN LANG LEREN IMPLEMENTEERT ALDUS TAALONDERWIJSTRAJECTEN EN VOOR DE VERWERVING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN, ZOWEL OM EEN STEEDS EUROPESERE DIMENSIE IN HET ONDERWIJS TE BEVORDEREN ALS OM INTEGRATIE EN INCLUSIE TE BEVORDEREN DIE TEGENWOORDIG NOODZAKELIJKERWIJS VOORTVLOEIEN UIT DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE EN TAALKUNDIGE COMPETENTIES. DE TWEE MODULES ZIJN BEDOELD VOOR VOLWASSENEN IN SITUATIES VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE ACHTERSTAND, MET NAME WERKLOZEN EN WERKLOZEN DIE HET TWEEDE NIVEAU HEBBEN GEVOLGD OF VOORNEMENS ZIJN TE VOLGEN OF DIE AL LANG EEN SCHOOLRISICO LOPEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO É DIVIDIDO EM DOIS MÓDULOS UM NA ÁREA TEMÁTICA 5 CAMINHOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E APRIMORAMENTO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA DO TÍTULO A LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA CADA UM E APRIMORAMOS O INGLÊS O OUTRO NA ÁREA TEMÁTICA 7 ORIENTAÇÃO DE HABILIDADES DIGITAIS PARA O TRABALHO E EDUCAÇÃO ALLIMPRENDITORIALIT INTITULADO O DIGITAL PARA ORIENTE NO MUNDO DO TRABALHO. A ESCOLA ENQUANTO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA IMPLEMENTA, ASSIM, PERCURSOS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS E PARA A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS, TANTO PARA PROMOVER UMA DIMENSÃO CADA VEZ MAIS EUROPEIA NA EDUCAÇÃO COMO PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO E A INCLUSÃO QUE ATUALMENTE SE AFASTAM NECESSARIAMENTE DO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS E LINGUÍSTICAS. OS DOIS MÓDULOS DESTINAM-SE A ADULTOS EM SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM ECONÓMICA E SOCIAL, EM ESPECIAL DESEMPREGADOS E DESEMPREGADOS QUE TENHAM SEGUIDO OU TENCIONEM SEGUIR A TRAJETÓRIA DE SEGUNDO NÍVEL OU QUE ESTEJAM HÁ MUITO EM RISCO DE FREQUENTAR A ESCOLARIDADE. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE, UNUL ÎN ARIA TEMATICĂ 5 CĂI DE LIMBI STRĂINE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA DIVERSITĂȚII LINGVISTICE DE LA TITLUL DE LIMBĂ STRĂINĂ LA FIECARE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIM LIMBA ENGLEZĂ ÎN ARIA TEMATICĂ 7 ORIENTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE CĂTRE MUNCĂ ȘI EDUCAȚIE ALLIMPRENDITORIALITITALITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITATE INTITULATĂ DIGITAL TO ORIENT ÎN LUMEA MUNCII. ȘCOALA, CA SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII, PUNE ASTFEL ÎN APLICARE PARCURSURI DE ÎNVĂȚARE A LIMBILOR STRĂINE, PRECUM ȘI DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DIGITALE, ATÂT PENTRU A PROMOVA O DIMENSIUNE DIN CE ÎN CE MAI EUROPEANĂ ÎN EDUCAȚIE, CÂT ȘI PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA ȘI INCLUZIUNEA CARE ÎN PREZENT DECURG ÎN MOD NECESAR DIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ȘI LINGVISTICE. CELE DOUĂ MODULE SUNT DESTINATE ADULȚILOR AFLAȚI ÎN SITUAȚII DE DEZAVANTAJ ECONOMIC ȘI SOCIAL, ÎN SPECIAL ȘOMERILOR ȘI ȘOMERILOR CARE AU URMAT SAU INTENȚIONEAZĂ SĂ URMEZE CURSUL CELUI DE-AL DOILEA NIVEL SAU CARE AU FOST MULT TIMP EXPUȘI RISCULUI ȘCOLARIZĂRII. (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ROZDELENÝ DO DVOCH MODULOV V TEMATICKEJ OBLASTI 5 CUDZÍCH JAZYKOVÝCH CIEST A ZLEPŠENIE JAZYKOVEJ ROZMANITOSTI OD NÁZVU CUDZIEHO JAZYKA PO KAŽDÝ A DRUHÝ V TEMATICKEJ OBLASTI 7 – ORIENTÁCIA DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ NA PRÁCU A VZDELÁVANIE ALLIMPRENDITORIALIT S NÁZVOM DIGITAL TO ORIENT VO SVETE PRÁCE. ŠKOLA AKO PRIESTOR NA CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE TAK REALIZUJE SPÔSOBY JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA A NADOBÚDA DIGITÁLNE ZRUČNOSTI S CIEĽOM PODPORIŤ ČORAZ VÄČŠÍ EURÓPSKY ROZMER VO VZDELÁVANÍ A PODPORIŤ INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE, KTORÉ V SÚČASNOSTI NEVYHNUTNE VYPLÝVAJÚ Z ROZVOJA DIGITÁLNYCH A JAZYKOVÝCH KOMPETENCIÍ. TIETO DVA MODULY SÚ URČENÉ PRE DOSPELÝCH V SITUÁCIÁCH HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO ZNEVÝHODNENIA, NAJMÄ NEZAMESTNANÝCH A NEZAMESTNANÝCH, KTORÍ NASLEDOVALI ALEBO MAJÚ V ÚMYSLE NASLEDOVAŤ DRUHÚ ÚROVEŇ ALEBO KTORÍ BOLI DLHODOBO OHROZENÍ ŠKOLSKOU DOCHÁDZKOU. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE RAZDELJEN NA DVA MODULA NA TEMATSKEM PODROČJU 5 TUJIH JEZIKOVNIH POTI IN KREPITEV JEZIKOVNE RAZNOLIKOSTI OD NAZIVA TUJEGA JEZIKA DO VSAKEGA, DRUGI PA KREPIMO ANGLEŠČINO NA TEMATSKEM PODROČJU 7 DIGITALNE USMERJENOSTI V DELO IN IZOBRAŽEVANJE ALLIMPRENDITORIALIT Z NASLOVOM DIGITAL TO ORIENT V SVETU DELA. ŠOLA KOT PROSTOR VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA TAKO IZVAJA UČNE POTI ZA UČENJE JEZIKOV IN PRIDOBIVANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA SPODBUJANJE VSE BOLJ EVROPSKE RAZSEŽNOSTI V IZOBRAŽEVANJU TER ZA SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA, KI DANES NUJNO IZHAJATA IZ RAZVOJA DIGITALNIH IN JEZIKOVNIH KOMPETENC. MODULA STA NAMENJENA ODRASLIM, KI SO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANI, ZLASTI BREZPOSELNIM IN BREZPOSELNIM, KI SO SLEDILI DRUGI STOPNJI ALI SO ŽE DOLGO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU ŠOLANJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TVÅ MODULER EN INOM TEMATISKT OMRÅDE 5 FRÄMMANDE SPRÅKVÄGAR OCH FÖRBÄTTRING AV SPRÅKLIG MÅNGFALD FRÅN TITELN FRÄMMANDE SPRÅK TILL VARJE ET VI FÖRBÄTTRAR ENGELSKA DEN ANDRA INOM TEMATISKT OMRÅDE 7 DIGITALA FÄRDIGHETER ORIENTERING TILL ARBETE OCH UTBILDNING ALLIMPRENDITORIALIT KALLAS DEN DIGITALA TILL ORIENT I ARBETSLIVET. SKOLAN SOM ETT OMRÅDE FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE GENOMFÖR SÅLEDES VÄGAR FÖR SPRÅKINLÄRNING OCH FÖR FÖRVÄRV AV DIGITALA FÄRDIGHETER BÅDE FÖR ATT FRÄMJA EN ALLT MER EUROPEISK DIMENSION I UTBILDNINGEN OCH FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATION OCH INKLUDERING SOM I DAG NÖDVÄNDIGTVIS GÅR FRÅN UTVECKLINGEN AV DIGITAL OCH SPRÅKLIG KOMPETENS. DE TVÅ MODULERNA ÄR AVSEDDA FÖR VUXNA I SITUATIONER MED EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR, SÄRSKILT ARBETSLÖSA OCH ARBETSLÖSA SOM HAR FÖLJT ELLER AVSER ATT FÖLJA DEN ANDRA NIVÅN ELLER SOM LÄNGE HAR VARIT I RISKZONEN FÖR SKOLGÅNG. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LAVELLO